第讀書沙龍活動策劃書系列(6篇)怎么為自己制定一份科學有效的崗位策劃書？一份策劃書最重要的就是設定目標，在寫好了策劃書后，才能讓利益達到最大化，下面是小編的編輯為您精心搜集的“讀書沙龍活動策劃書”相關資料請您查看，希望我的回應能夠對你有所啟發請務必收藏一下哦！

讀書沙龍活動策劃書(篇1)

為了提升師生們的閱讀質量和培養學生良好的閱讀習慣，幫助、引領老師、同學們陶冶情操、修養品性、提升境界，努力營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設，特在4月份結合學校“采擷書香，與書為友”系列讀書沙龍活動開展綜合教研組讀書活動。

活動主題：

采擷書香與書為友

活動時間：

20__年4月

活動內容

1、“每天必讀，讀中積累”讀寫活動：

老師每天都要閱讀自己選定的圖書，并隨時做讀書筆記，讀書筆記用紙統一下發，讀書筆記的形式不限，每次筆記右上角標明記錄時間。

2、“書海流韻”交流活動：

每周四的教研活動前10分鐘為教師讀書活動階段匯報、展示、交流時間，每位教師制作讀書卡片（每周一張，文字長短不限），及時記錄讀書感受展示在科研室展板上，月末進行優秀作品評選。

并將讀書記錄復印后存入業務學習筆記本中。

3、“好書推薦”活動：

4月27日教研活動時，組內教師每人結合自己的學習的書籍，作簡單介紹，向組內老師推薦一篇好文章獲一本好書，推薦形式自定。并向全校老師推薦一本書或一篇好文章。并通過復印方式，發給組內教師共同學習。

4、“書唐詩宋詞，宋中華美文”活動：

每位教師進行規范漢字書寫，單周進行軟筆書寫，雙周進行硬筆書法練習，內容需選自中華經典詩文作品，亦可從小學語文書教材中選取。所選內容需為完整的一段或一段中句義完整的一個或幾個句子，字數不限。

4月27日前完成硬筆書法及軟筆書法作品各一篇。（地點自選）

5、“書香人生路”讀書節匯報活動，以教研組為單位，進行讀書月的讀書總結、匯報、展示活動。（每組至少兩個內容）

讀書沙龍活動策劃書(篇2)

心理沙龍活動策劃書

前言

心理沙龍活動實質上就是我們所說的拓展訓練活動，而拓展訓練，英文為Outward-Bound，起源于本世紀40年代的英國。含義是一艘小船離開安全的港灣，駛向勇敢未知的探險旅程，迎接一次又一次沒有的未來的挑戰，并戰勝困難。訓練目標至今擴展心理訓練、人格訓練、管理訓練等。

拓展活動采用國際流行的戶外訓練方法，使人們在應對挑戰和解決問題的親身體驗過程中，達到磨煉意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊的培訓目的。因為拓展訓練具有健身性與教育性，娛樂性與趣味性及挑戰性與易接受性的特點，所以它能使學生在輕松愉悅的環境下，以一種動態的形式投入到鍛煉和親身體驗的受教育的過程中。拓展訓練不僅符合素質教育的需要，更有利于大學生身心健康發展和社會適應能力的需要，拓展訓練是學習化社會和終身教育潮流中的一項新舉措。

一、活動背景

當代大學生物質生活越來越豐富，然而心理健康方面存在許多問題，常常出現自我意識不健全，自我認知偏差，在這次心理沙龍活動然更多的學生了解自我，認識自己，正視自己的問題，幫助廣大同學解決心理問題，提高心理素質。

二、活動目的

為了讓同學們正確認識自己，理解他人，學習和了解有關自我意識的相關知識，保持健康的心理狀態，以積極陽光的心態迎接未來的挑戰有重要意義。幫助同學們做一個幸福快樂的人，在大學的旅程上留下美好的回憶。

三、活動主題

自我意識

四、活動時間

待定

五、活動地點

待定

六、邀請嘉賓

15級語文教育2班班主任許小娟

七、活動對象15級語文教育2班全體同學54人

八、活動流程

注：每一項活動勝者有獎

1、你猜我猜道具：A4紙若干

過程：自愿組合兩人，分五組

一人提示，一人回答

提示的人不能說出字面上的任何字

猜字的人能猜出的字算成功

在規定的時間能猜出最多的組獲勝

2、聽口令練反應

過程：五人一組，共兩組

聽口令后立刻做出與口令相反的肢體動作，否則被當場淘汰，直到場上剩下最后一名游戲者為勝利。

3、成語接龍

首先自愿的挑五人，開頭一人先說一個成語，后面輪著接上面成語的說，直到其余四位接不上成語為勝者。

4、貼鼻子

規則：自愿10人，在前方有一個卻鼻子的小丑，玩家需蒙眼自轉20圈，然后上前貼鼻子，貼中的為勝者。

5、人人抱團

規則：自愿上15人，在聽主持人口令是“_人抱團”，參與者在最短時間內抱好，剩下一人或兩人被淘汰。

九、活動道具及獎品

道具：電腦音響A4紙20張黑板水瓶

小黑板磁鐵

眼罩

獎品：玩偶掛件筆記本

十、注意事項

活動過程中每位參與者自身要注意安全，安全負責人要隨時待命，按原先的部署做好應急預案工作。

讀書沙龍活動策劃書(篇3)

一、活動意義

為響應學校讀書月，營造我泰系讀書文化“品位書香感悟人生”，引導廣大學生在讀書中思考，領悟自己的成長和收獲。二、活動目的

通過同學們的自主發言，讓同學們進一步認識到讀書的重要性，提升我系學生的綜合素質，培養大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習慣。讓同學們進一步提高讀書的習慣，學會正確的讀書方法。要讓讀書成為每個人生活的一部分，同時通過與同學老師交流互動，鍛煉和提高同學們的表述能力。

三、活動總體設想

通過這次活動，希望引起更多人的關注，所以需要各部門積極配合，積極調動廣大同學讀書的熱情，提高廣大同學參與的積極性，讓最多的同學參與到活動中來！

四，時間：

下周三地點：主樓三層

五、活動準備工作：

一、宣傳，制作海報，（圖書館合作）

二、邀請老師（一到兩名，圖書館派人請老師）

三、時間：一到兩個小時

四、布置會場，（準備水，食品，果盤。小禮品（筆或本）人員配置:主持人：1名照相:一名物品分發：3-5人秩序維持：3-5人嘉賓接待：3-5人活動當場記錄：1人

五、活動大體流程：

1、主持人開場白（介紹參加者和老師，介紹活動的整個環節和時間安排）2老師講話（宣布讀書分享須知，導讀介紹書籍和作者）

3老師引導第一位發言者（引導并給予回應）

4.主持人根據時間安排下一位發言5.所有發言者結束后，輪流分享各自收獲

6，所請老師為本次活動作總結7.宣布結束

（角色分工）主持人

1.隨時可以打斷并引導至正題

2.確定時間廊（掌握每個環節的時間，提醒發言同學時間限制）

3.本身不參與分享或回應，只是引導者或挖掘者；

4.鼓勵大家多分享并建設性的.回應老師

1，引導同學交流并給予回應

2，回答同學的問題并解答3，總結

發言者

1.介紹你讀過的書或任何章節中的受益內容

2.坦誠分享書中內容對自己的啟示或影響

3.勇于表達自己獨特見解和思想4真誠面對他人的回應5每位表達自己聽后的感受6提問（了解內容或其思想，然后自己是怎樣的？之后會如何做）

5.支持每個發言者

注：本活動基調以茶座會聊天形式的進行，簡單，輕松，活躍。

大概所需參加同學15-20人，大體流程是大家各自說說讀書體會感受心的，并且向老師進行提問，把學習中所遇到的問題和老師交流（先由老師引導，然后大家根據老師的提問，開始交流回答）大概環節需要90分鐘

讀書沙龍活動策劃書(篇4)

一、指導思想

為了進一步落實教育辦關于開展閱讀教育名著活動方案，倡導終身學習理念，提高教師自身的學習能力和業務水平，努力營造書香校園，我園以“讓讀書成為習慣，讓讀書陪伴成長”為主題開展讀書活動方案。

二、活動目標：

1、通讀五本教育名著；

2、記錄一本讀書筆記；

3、撰寫一篇高質量的讀書心得。

三、活動時間：

20__年11月－20__年12月

四、具體措施：

1、要求老師們人人制定讀書計劃，將閱讀的書籍列出來，每學期至少閱讀一本教育名著，鼓勵每位教師做讀書摘記，每月寫一篇讀書心得，上傳“在線投稿”，并存入教師檔案。

2、通過定期的“向您推薦一本好書”教研活動，要求教師挑選自己認為最有價值推薦給同伴的書籍，梳理書籍的脈絡內涵，投入自己的所感所想，以5分鐘的演講形式將書籍推薦給同伴。

3、組建團隊。以年段教研組為單位組建讀書小組，并將每周教研活動前十分鐘定為教師讀書交流時間。通過教研組牽頭開展讀書活動，交流分享讀書經驗，營造濃厚的讀書氛圍。

4、搭建平臺，通過各種形式的讀書活動，促使教師將讀書養成習慣，將學習變為樂趣。為此幼兒園將嘗試開展以下活動：

A、定期對教師讀書情況進行檢查及公布，及時樹立讀書典型，對多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰。

B、每學期末舉辦一次教師讀書朗誦、讀后感演講、讀書心得交流會等活動，全面調動教師讀書的積極性和主動性。

C、每月的集中教研

D、舉辦讀書評獎活動，學期末進行教師優秀讀書筆記評選活動，對優秀的讀書筆記給予獎勵。

讀書沙龍活動策劃書(篇5)

一、前言

讀書，能放大我們的格局，讓人生更有底蘊，讓夢想不再遙遠。讀書讓人謙卑，懂得仰望星空和敬畏未知，執著于求索，不斷地充盈自己，接受新的挑戰。

讀書對人成長的影響是潛移默化的，也是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。讀書讓人思考，擁有聰慧和獨立的思想和個性，遵循事物發展的客觀規律，找到解決問題的方法。

讀書需要積累和分享。積累是一種態度，博觀而約取，厚積而薄發；

分享是一種美德，知識因傳播而美麗，讀書因分享而快樂。

一個企業的精神品格和文化素質，很大程度上取決于員工的閱讀水平。

__集團一直致力于為員工創造健康豐富的人生，倡導人生，行動改變結果，結果改變命運“積累改變”的學習理念，員工讀書熱情高，求知意識強，爭做知識型員工，在集團內部營造了良好的學習氛圍。

__集團讀書沙龍是經員工自發提議和組織的讀書交流平臺，旨在通過員工思想的碰撞、觀點的交流，促進員工共同成長，快速進步，找尋讀書的樂趣和真諦。

__集團讀書沙龍是什么？

讀書沙龍定義：針對客觀材料加以討論和分享的開放性、學習型組織。

讀：廣泛吸收、用心總結思考客觀材料的過程。

書：有主題、觀點、系統的客觀材料。

沙龍：對話自我，對話他人，對話作者。

對個人：求知和求真，探索和整合，演講和口才，成長和提升。

企業：熔煉團隊精神，凝聚學習共識，增強成員默契，提振發展信心。

對大眾：廣播讀書理念，營造企業正能量，宣揚集團文化，倡導文明新風尚。

以書會友，共享書香；潤澤經典，積淀生命。對____集團讀書沙龍熱忱歡迎您的加入！

二、活動目的

豐富集團員工的業余文化生活，搭建員工思想交流的平臺，營造閱讀、思考和相互溝通的學習氛圍，進一步推進學習型企業建設，宣傳集團企業文化，促進員工全面發展，使多讀書、讀好書、好讀書成為員工的自覺追求和生活樂趣。

三、活動組織

為切實加強讀書沙龍活動的組織實施，充分調動員工的積極性，將活動打造成集團的特色文化，特成立領導小組:

組長：___

副組長：__、__、__

組員：集團重慶總部全體員工

領導小組下設辦公室，辦公室設在集團行政管理中心，負責活動的組織推廣、監督實施等日常事務。

四、活動安排

（一）氛圍營造

集團重慶總部各職能部門要積極倡導樂讀、多讀的讀書風尚，培養廣大員工健康、良好的閱讀習慣，積極營造好學求知的讀書氛圍。

1.集團行政管理中心在集團網站、微信公眾號等傳載體對讀書沙龍活動予以宣傳和推廣；

2.各職能部門要充分調動員工讀書的積極性，圍繞員工素質提升做好活動動員工作，保證讀書沙龍活動順利開展。

（二）活動時間、地點

集團讀書沙龍活動每月舉行一次，時間為月末周三16:00-17:30，地點在集團會議室（或外部書店讀書角）。

（三）活動形式

1.讀書活動以員工自學為主，集中學習為輔；

2.集中學習以員工讀書心得宣講、頭腦風暴座談會