四川省綿陽市三臺縣城南中學高二生物摸底試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.葉綠體受到的光照突然停止后，下列變化錯誤的是（

）A、O2減少

B、NADP+減少

C、ATP減少

D、C3酸增加參考答案：B2.下列各項中，能證明基因與染色體具有平行關系的實驗是

A.摩爾根的果蠅雜交實驗

B.孟德爾的豌豆一對相對性狀的雜交實驗C.細胞的全能性實驗

D.孟德爾的豌豆兩對相對性狀的雜交實驗參考答案：A試題分析：摩爾根的果蠅雜交實驗得出控制白眼的基因與性染色體有關的結論，首次發(fā)現基因在染色體上；孟德爾的兩個試驗就是得出遺傳的兩個基本定律。細胞的全能性試驗就是證明細胞具有全能性，故選A。考點：本題考查基因的概念等相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。3.在下列兩種情形下，葉肉細胞內C3、C5、ATP短期含量應分別是（）Ⅰ．夏季中午光照最強時Ⅱ．將植物由光下移到蔭處①C3含量升高②C3含量降低③C5含量升高④C5含量降低⑤ATP含量降低⑥ATP含量升高⑦ATP含量不變A.②③⑥，①④⑦

B.①④⑤，②③⑥

C.②③⑦，①④⑤

D.②③⑥，①④⑤參考答案：D夏季中午光照最強時，首先光反應過程中的[H]、ATP增加，進而促進暗反應過程中三碳化合物的還原，因此導致C3減少，C5增加，即②③⑥；將植物由光下移到蔭處，光反應減弱，首先導致[H]、ATP生成量減少，這將抑制暗反應中三碳化合物的還原，從而使因此導致C3增加，C5減少，即①④⑤．【考點定位】光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化【名師點睛】影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強度、溫度、二氧化碳濃度等．光照強度主要影響光合作用的光反應階段，首先導致光反應中[H]和ATP的含量變化，進而影響暗反應過程；二氧化碳濃度主要影響暗反應階段，二氧化碳首先參與暗反應中二氧化碳的固定，首先導致三碳化合物含量的變化，進而影響光反應產生的[H]和ATP的含量變化．4.下列對果膠酶的作用的敘述中，錯誤的是（）A.果膠酶是一種催化劑，可以改變反應速度B.果膠酶在蛋白酶作用下可能會被降解C.果膠酶能將乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸D.果膠酶能瓦解植物的細胞壁及胞間層參考答案：C果膠酶是一種催化劑，酶能降低化學反應的活化能，因此果膠酶可以改變反應速度，A項正確；果膠酶的本質為蛋白質，在蛋白酶作用下可能會被降解，B項正確；果膠是由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物，果膠酶可以將果膠分解成半乳糖醛酸，C項錯誤；果膠是植物細胞壁以及胞間層的主要組成成分之一，因此果膠酶可以將其瓦解，D項正確。5.人體內對內環(huán)境穩(wěn)態(tài)起調節(jié)作用的系統(tǒng)是(

)A、消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)

B、循環(huán)系統(tǒng)和運動系統(tǒng)

C、排泄系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)

D、神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)參考答案：D6.下列結構中，不是構成蛋白質的氨基酸的是A.

B.

C.

D.參考答案：D7.有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是（）①都在線粒體中進行

②都需要酶

③都需要氧

④都產生ATP

⑤都經過生成丙酮酸的反應．A．②③⑤ B．②④⑤ C．②③④ D．①②⑤參考答案：B【考點】有氧呼吸的過程和意義；無氧呼吸的概念與過程． 【分析】本題是對有氧呼吸與無氧呼吸過程異同點的考查，梳理有氧呼吸與無氧呼吸的具體過程，然后分析選項進行解答． 【解答】解：①線粒體是有氧呼吸的主要場所，無氧呼吸的場所是細胞質基質，①錯誤；②有氧呼吸與無氧呼吸都是酶促反應，需要酶的催化，②正確；③有氧呼吸需要氧氣，無氧呼吸不需要氧氣，③錯誤；④有氧呼吸與無氧呼吸都是分解有機物釋放能量，形成ATP，④正確； ⑤有氧呼吸與無氧呼吸的第一階段相同，都是糖酵解形成丙酮酸的過程，⑤正確．故選：B． 【點評】本題的知識點是有氧呼吸與無氧呼吸的比較，對于有氧呼吸與無氧呼吸過程的理解和歸納是解題的關鍵． 8.參考答案：D9.以下說法正確的是A.哺乳動物卵泡的形成是在初情期 B.排卵是指排出成熟的卵泡C.排卵是指排出初級或次級卵母細胞 D.沖卵是指沖出成熟的卵子參考答案：C【分析】哺乳動物精子和卵子發(fā)生的不同點：（1）精子的減數兩次分裂是連續(xù)的，場所唯一（MⅠ和MⅡ的場所都是睪丸）；而卵子的兩次分裂是不連續(xù)的，場所不唯一（MⅠ場所在卵巢，MⅡ場所在輸卵管中）；（2）精子和卵子發(fā)生的時間不同：精子的發(fā)生是從初情期一直到生殖機能衰退；多數哺乳動物卵子的形成和在卵巢內的貯備是胎兒出生前完成的；MⅠ是在雌性動物排卵前后完成的，MⅡ是在受精過程中完成的；（3）精子的形成過程需要變形；卵細胞的形成過程不需要變形。排卵發(fā)生在減數第一次分裂前后，因此排卵排出的可能是初級卵母細胞或次級卵母細胞。沖卵是指從供體子宮中沖洗出早期胚胎。【詳解】哺乳動物卵泡的形成是在胎兒期，A錯誤；排卵是指卵子從卵泡中排出，B錯誤；排出卵子的成熟度不同，有的可能是初級卵母細胞，有的可能是次級卵母細胞，C正確；沖卵是指從供體子宮中沖洗出早期胚胎，D錯誤。10.在血友病患者的家系調查中，下列說法中不正確的是

A．患者絕大多數是男性

B．男性患者（其妻正常，非攜帶者）的子女都正常C．男性患者（其妻正常，非攜帶者）的外孫可能患病D．因為交叉遺傳,患者的外祖父一定是血友病患者參考答案：D11.地球上最早出現的生物及其呼吸類型是（）A．單細胞陸生生物，無氧呼吸 B．單細胞水生生物，無氧呼吸C．多細胞陸生生物，有氧呼吸 D．多細胞水生生物，有氧呼吸參考答案：B【考點】B3：生物進化與生物多樣性的形成．【分析】生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生．現存各種生物的生命活動是在細胞內或在細胞參與下完成的，地球上最早出現的生命形式也是具有細胞形態(tài)的單細胞生物，原始的單細胞生物經過漫長的進化過程，演變?yōu)榻裉於喾N多樣的生物個體、種群和群落．【解答】解：地球上的生命，都是從簡單到復雜進化而來的，地球上最早出現的生命形式也是具有細胞形態(tài)的單細胞生物；原始大氣中沒有氧氣，故最先出現的生物是進行無氧呼吸．故選：B．12.下列關于群落的敘述中，錯誤的是（）A.自然群落往往是向物種越來越多的方向演替，而且種間關系越來越復雜B.沙丘上造林說明了人類活動可改變群落演替的方向和速度C.種群中的個體在水平方向上的分布構成群落的水平結構D.群落中的各種群在垂直方向上的分布構成群落的垂直結構參考答案：C自然群落往往是向物種越來越多的方向演替，而且種間關系越來越復雜，A項正確；圍湖造田說明了人類活動可改變群落演替的方向和速度，B項正確；群落的水平結構是指不同地帶生物種類分布的差異，不是種群中的個體在水平方向上分布的差異，C項錯誤；群落中的各種群在垂直方向上的分布構成群落的垂直結構，D項正確。13.在白喉患者的體內檢測到抗白喉桿菌毒素的抗體，能大量分泌這種抗體的免疫細胞是┈┈┈┈（

）A．巨噬細胞B．漿細胞C．T淋巴細胞D．B淋巴細胞參考答案：B14.在農業(yè)生產上，移栽棉花的產量比非移栽棉花的產量高許多，通過比較發(fā)現移栽棉花的根系發(fā)達，其側根比非移栽棉花的側根多且密，這是因為在移栽過程中

A.促進側根細胞的分裂

B.促進側根產生生長素

C.抑制側根生長素的產生

D.破壞了根的頂端優(yōu)勢，促進了側根的生長參考答案：D15.動物細胞工程常用的技術手段中，最基礎的是A．動物細胞培養(yǎng)B．動物細胞融合

C．單克隆抗體

D．胚胎細胞核移植參考答案：A16.關于密碼子的錯誤敘述的是A．能決定氨基酸的密碼子為64個

B．一種氨基酸可有多種對應的密碼子

C．同一種密碼子在人和猴子細胞中決定同一種氨基酸D．CTA肯定不是密碼子參考答案：A17.用纖維素酶除去植物細胞的細胞壁，而細胞膜成分卻不受任何影響，這一現象體現酶的A．催化性

B．專一性

C．多樣性

D．高效性參考答案：B18.給一氧化碳中毒的病人進行輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這主要是利用CO2對呼吸活動的哪種調節(jié)方式(

)A.神經調節(jié)

B.體液調節(jié)

C.

激素調節(jié)

D.反饋調節(jié)參考答案：B19.下列哪項表述說明了目的基因成功的表達了其遺傳特性()A．用DNA探針檢測目的基因出現雜交帶B．用DNA探針檢測mRNA出現雜交帶C．用抗原—抗體雜交檢測蛋白質出現雜交帶

D．以上都不能說明參考答案：D20.RNA完全水解后，得到的化學物質是A．氨基酸、葡萄糖、含氮堿基

B．核糖、含氮堿基、磷酸C．氨基酸、核苷酸、葡萄糖

D．脫氧核糖、含氮堿基、磷酸參考答案：B21.曲線圖上P點代表植物幼苗橫置時莖生長部位的近地側，能正確表示生長素濃度與植物生長關系的是（）A. B. C. D.參考答案：D試題分析：生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．其兩重性與生長素濃度、植物器官種類以及細胞的年齡有關．植物不同器官對生長素的敏感程度不同，其中根對生長素濃度最敏感，其次是芽，再次是莖．由于重力的作用，使生長素濃度近地側＞遠地側；但是由于根對生長素濃度更敏感，近地側生長受抑制，而莖對生長素敏感度低，生長素濃度高生長反而更快．即根的向地性能夠體現生長素作用的兩重性，莖的背地性未能體現兩重性．解：A、重力使生長素在莖的近地側分布較多，越靠近p點，生長素濃度越高，A錯誤；B、重力使生長素在莖的近地側分布較多，越靠近p點，生長素濃度越高，B錯誤；C、莖對于生長素的敏感度低于根，生長素濃度越高，生長速率越快，C圖中隨生長素濃度升高生長速度越慢，C錯誤；D、莖對于生長素的敏感度低于根，生長素濃度越高，生長速率越快，D正確．故選：D．考點：生長素的作用以及作用的兩重性．22.下圖所示實驗能夠說明A.病毒抗原誘導B細胞分化的作用 B.漿細胞產生杭體的作用C.病毒刺激淋巴細胞增殖的作用 D.效應T淋巴細胞的作用參考答案：D被病毒感染的同位素標記的同種小鼠細胞和淋巴細胞放在一起，4小時候測定上清液中同位素的釋放量，顯然是靶細胞破裂了，這只能是效應T細胞的作用，因此D對考點定位：本題考查免疫調節(jié)和從題目中獲取有效信息的能力，屬于對理解、應用層次的考查。23.下列關于細胞結構和功能的敘述中，正確的是（

）

A．抑制膜上載體的活動不影響根細胞吸收無機鹽離子

B．電鏡下可以看到細胞核的主要結構有核膜、核仁和染色體

C．能進行光合作用的細胞都含有葉綠體以用于吸收光能

D．酵母菌和結核桿菌都含有DNA、RNA和核糖體參考答案：D略24.麻醉藥物通過阻斷神經沖動的傳導（或傳遞），產生止痛效果。現有三種化學物質，甲能抑制細胞膜外帶正電的離子進入細胞內；乙能加速細胞膜內外電位變化；丙能抑制細胞分泌或釋放遞質。在不考慮副作用的情況下，適合用作麻醉藥的是A．甲、乙

B．甲、丙

C．乙、丙

D．甲、乙、丙參考答案：B25.下列關于種群增長的“J”型曲線和“S”型曲線的敘述，不正確的是（

）

A.某種群遷入一個新的適宜的環(huán)境后，在一定時期內出現“J”型曲線

B.在自然界中，種群不可能按“J”型曲線無限增長

C.在自然界中，當種群數量達到K值時，種群的增長方式呈“S”型曲線

D.在一定的時期內，某種群的增長先呈“S”型曲線增長參考答案：D26.在雙鏈DNA分子結構中，兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，下列堿

基配對正確的是

A.A-T

B.A-G

C.T-C

D.T-C參考答案：A27.某人利用乳酸菌制作泡菜因操作不當泡菜腐爛．下列原因中正確的是（）①罐口密閉缺氧，抑制了乳酸菌的生長繁殖

②罐口封閉不嚴，氧氣抑制了乳酸菌的生長繁殖

③罐口封閉不嚴，氧氣抑制了其他腐生菌的生長和繁殖④罐口封閉不嚴促進了需氧腐生菌的生長和繁殖．A．①③ B．②④ C．②③ D．①④參考答案：B【考點】K8：制作泡萊．【分析】泡菜制作的實驗原理：（1）乳酸菌在無氧條件下，將糖分解為乳酸．（2）利用乳酸菌制作泡菜的過程中會引起亞硝酸鹽的含量的變化．溫度過高，食鹽用量不足10%、腌制時間過短，容易造成細菌大量繁殖，亞硝酸鹽含量增加．一般在腌制10天后，亞硝酸鹽的含量開始下降．（3）測定亞硝酸鹽含量的原理：在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應后，與N﹣1﹣萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料，與已知濃度的標準顯色液目測比較，估算泡菜中亞硝酸鹽含量．【解答】解：參與泡菜制作的乳酸菌是厭氧型微生物，因此泡菜腐爛的原因可能是罐口封閉不嚴，氧氣抑制了乳酸菌的生長繁殖，但促進了其他腐生菌的生長和繁殖．故選：B．28.下列關于物質循環(huán)和能量流動的關系敘述不正確的是

（

）A．物質為能量的載體，使能量在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)往復B．能量作為動力，使物質在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)往復C．物質循環(huán)和能量流動同時進行D．二者相互依存，不可分割參考答案：A29.生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)發(fā)生在A．生產者和消費者之間

B．不同生物群落之間C．生產者與分解者之間D．生物群落與無機環(huán)境之間參考答案：D30.常溫常壓下，要使過氧化氫溶液迅速放出大量的氧氣，最好向溶液中加入A．煮熟肝臟研磨液

B．新鮮肝臟研磨液

C．二氧化錳

D．三氯化鐵溶液參考答案：答案：B31.下列DNA分子模型，各部分連接正確的是（）A． B． C． D．參考答案：B【考點】78：DNA分子結構的主要特點．【分析】DNA的雙螺旋結構：①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的．②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側，構成基本骨架，堿基在內側．③兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接起來，形成堿基對且遵循堿基互補配對原則．如圖所示：【解答】解：A、下一個脫氧核苷酸的磷酸應該與上一個脫氧核苷酸的脫氧核糖相連，A錯誤；B、每個脫氧核糖連接一個磷酸和一個含氮堿基，且下一個脫氧核苷酸的磷酸應該與上一個脫氧核苷酸的脫氧核糖的3號碳原子相連，B正確；C、下一個脫氧核苷酸的磷酸應該與上一個脫氧核苷酸的脫氧核糖相連，C錯誤；D、下一個脫氧核苷酸的磷酸應該與上一個脫氧核苷酸的脫氧核糖的3號碳原子相連，而不是2號碳原子，D錯誤．故選：B．32.下圖分別表示溫度、pH與酶活性的關系，下列敘述不正確的是

第15題圖

A．曲線A表示酶與溫度的關系，b點所對應的溫度表示該酶的最適溫度B．曲線B可以表示人體內胃蛋白酶的活力

C．曲線C可以表示人體內胰蛋白酶的活力D．曲線D可以表示為胃蛋白酶的酶促反應從80oC不斷降溫至0oC的實驗中測得的反應物量的變化參考答案：D33.植物向光性的形成，是由于單側光使(

)A．莖尖的頂端分生組織合成生長素能力發(fā)生改變B．生長素在莖尖向光側比背光側的含量高C．生長素在莖尖背光側比向光側的含量高D．莖尖感光部位的感光能力發(fā)生改變參考答案：C34.飲食較咸，人體細胞外液滲透壓升高，在神經和激素的作用下，主要通過對腎臟重吸收作用的調節(jié)使細胞外液的滲透壓趨向于恢復正常。在這個過程中，血液中抗利尿激素的含量變化曲線是

()參考答案：A35.取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘，然后用單側光照射，發(fā)現a′胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，原因是（

）A.c組尖端能產生生長素，d組尖端不能B.a′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能C.c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能D.a′胚芽尖端能合成生長素，b′組尖端不能參考答案：B【分析】圖中a組尖端和b組尖端都能產生生長素，a′組和b′組的區(qū)別是胚芽鞘的尖端下部放置的是c組正立的和d組倒置的，由于生長素在胚芽鞘中的運輸只能從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端，因此a′胚芽鞘尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能向胚芽鞘基部運輸。單側光能使胚芽鞘尖端的生長素發(fā)生橫向運輸，即向光側運向背光側，所以a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘不生長也不彎曲。【詳解】c組和d組尖端都能合成生長素，但是本實驗沒有用到c組和d組的尖端，A錯誤；由于生長素在胚芽鞘中的運輸只能從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端，所以a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能，導致a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘不生長也不彎曲，B正確；根據以上分析已知，該實驗過程未用到c組和d組尖端，C錯誤；a′組和b′組尖端都能合成生長素，D錯誤。36.下列關于興奮沿神經纖維向前傳導的敘述中，正確的是A．膜內電流由非興奮部位流向興奮部位ks5uB．膜外電流由興奮部位流向非興奮部位C．神經纖維在未受到刺激時，膜內為負電荷D．興奮在細胞間的傳導方向是樹突→另一個神經元的軸突和細胞體參考答案：C37.造成物種滅絕的內在原因是A．人為因素

B．自然災害C．物種特化或基因的喪失

D．亂捕濫殺、亂砍濫伐參考答案：C38.下列所使用的試劑必需現配現用的是①斐林試劑

②二苯胺試劑

③雙縮脲試劑

④龍膽紫A.①③

B.①②

C.①②③

D.①②③④參考答案：B39.右圖表示在有限環(huán)境中某一種群數量的變化曲線。下列有關敘述正確的是

①K值是環(huán)境條件所允許達到的種群數量的最大值

②在K值時，種群的增長率最大

③如果不考慮遷入遷出等其它因素，在K值時出生率等于死亡率

④假設這是魚的種群，當種群達到K值時開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產量

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④參考答案：B40.下列關于人體代謝和調節(jié)的敘述不正確的是A．當人體攝入食物過咸時會有渴覺，下丘腦滲透壓感受器興奮B．當機體穩(wěn)態(tài)失衡時，會影響酶促反應的正常進行，細胞代謝紊亂C．人受到某種強烈刺激情緒激動、精神緊張時，呼吸心跳加快，耗氧量增加D．糖尿病病人體內部分葡萄糖隨尿液排出體外，從而造成細胞供能不足參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.如下圖所示DNA分子結構模式圖。(1)圖中1、2分別表示______、______，1、2、3合稱________。(2)若該片段表示的是人體內造血干細胞的DNA，則復制時間是_________________。3能否表示腺嘌呤？________。(3)假設大腸桿菌的DNA被標記上14N，相對分子質量為a，被標記上15N的DNA，相對分子質量為b，現將含15N的大腸桿菌放入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，子二代相對分子質量平均為________。DNA分子復制的特點是____________。參考答案：(1)磷酸

脫氧核糖

脫氧核糖核苷酸

(2)有絲分裂間期不能(3)(3a＋b)/4

半保留復制，邊解旋邊復制42.兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗。請分析作答：（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產生CO2。現提供若干套(每套均有數個)實驗裝置，如圖Ⅰ(A～D)所示：

①請根據實驗目的選擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復使用)。有氧條件下的裝置序號：；無氧條件下的裝置序號：。②裝置中C瓶的作用是，B瓶中澄清的石灰水還可用代替。（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的細胞呼吸類型。①如果想得到實驗結論，還必須同時設置對照實驗，請問對