教案小籃球行進間運球三年級人數28人課次第二次課教材內容1．小籃球行進間運球2．游戲：穿越叢林教學目標1．初步掌握小籃球行進間運球的動作方法，并能夠在游戲中運用。2．發展速度、力量、靈敏、協調等身體素質和對球體的感知能力。3．表現出對小籃球學習、游戲及比賽的興趣，能夠在練習、游戲及比賽中與同伴友好相處，遵守規則，初步具有勇于克服困難的優秀品質。課的結構課的內容教、學方法、要求及組織運動負荷次數時間開始部分1分鐘1、整隊，師生問好2．宣布教學內容及目標。3．檢查服裝，安排見習生。4.隊列隊形練習隊形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：X1．學習認真，練習刻苦2．做到;活而不亂,動而有序準備部分6分鐘1．認識練習場地，繞小籃球進行蛇形跑2.熱身操、專項的球性練習隊形：成四路縱隊行進教法：1.教師帶領學生進行慢跑熱身。2．要求：保持正確的跑步姿勢，注意腳下的籃球。隊形：成四列縱隊在對應籃球處站好。教法：在音樂伴奏下和老師一起做熱身操、專項球性練習。各做4×8基本部分

23～25分鐘1．復習原地運球2.學習行進間運球3.游戲《穿越叢林》教法：1．師生共同總結動作方法及要領并進行練習2．同時運球，要求擊球聲音一致。動作要領：雙腳前后開立，膝蓋委屈，重心下降，觸球時五指分開，按壓球的正上方。兩眼目視前方。（1）、運球時看裁判手勢。（2）、讓同學說出看裁判員手勢的目的。3．進行左手運球以及其他的運球方式。4．兩人相對站立，原地運球三次后將球推送給對方，單手運球，單手推送。將球推送到右手邊。兩點要求：（1）、原地運求和單手推球手的觸球部位有什么不同。（2）、小組間4人一組，進行運一次將球推送給同伴，看看能否做好。5．導出行進間運球，4人一組，繞小組間球托運球走，能否完成?？偨Y動作要領：上體前傾，膝蓋委曲，五指分開以肘關節為軸，用力按球的后上方，跑動的步伐與球彈起的節奏一致?？谠E：上體前傾膝微曲五指分開肘為軸用力按壓后上方大步奔跑要跟上總結動作后小組練習（在學習運球技術的同時也要學習小組間、同伴之間相互合作、相互幫助、相互對比）6．1,3列向左，2,4列向右。圍成橢圓形，繞橢圓形進行運球慢跑，還能否順利完成。7．游戲：《穿越叢林》S形越過球托把球放入球框，快速跑回與下一名同學擊掌，小組間依次進行，最先完成的小組獲勝2～3次2～3次2～3次3～4次3～4次2～3次2～3次結束部分5分鐘1．整理活動2．小結、講評、布置收拾器材3．師生再見，宣布下課。伴隨音樂做放松活動組織：四列橫隊，體操隊形。教師總結全課學習情況。2．對表現突出的同學進行表揚。3．提出努力方向。組織：上課隊形1遍音樂器材籃球33個、球托33個、球框4個、小音箱1個預計運動負荷預計密度練習密度40～45%課后小結點評：學情分析小學三年級的學生對體育活動的興趣普遍較高，又有較強的觀察能力、模仿能力，好勝心強。因此，對本節課的學習內容將比較容易掌握，只要激發得當，學生的“要我學”變為“我要學”的積極性、主動性不難調動。同時也由于三年級學生興趣廣泛，自制力差，其心理因素處于極不穩定的階段。效果分析本堂課大部分學生能初步掌握本課所學的動作技術，完成行進間運球運球。學生表現出對小籃球學習、游戲及比賽的興趣，能夠在練習、游戲及比賽中與同伴友好相處，遵守規則，初步具有勇于克服困難的優秀品質。教材分析籃球運動是由跑、跳、投等基本活動組成的綜合性的體育活動，具有集體性和游戲性等特點，深受學生的喜愛，行進間運球是在原地運球的基礎上學習的，通過練習可以發展同學們的手、臂的肌肉力量，促進動作準確、靈活協調發展。為進一步學習打下基礎。行進間運球和原地運球的區別在于手觸球部位的不同，這是教學的重點。輔助教材是運球蛇形跑的游戲，可以使學生初步了解改變方向的行進間運球。評測練習1、掌握行進間運球的動作。2、先練習原地運球，再復習行進間運球。教學反思從本次課學生學習的效果來看，學生掌握的不是太好，主要是因為學生的領悟能力還不是很強，但就三年級的學生來看，能夠把球運起來，就算是成功的，開學時，也曾經嘗試讓低年級的學生學習三步上籃，但從學習效果來看非常不理想，后來經過反思總結及老教師的幫助，明白學生對一個運動項目的掌握，不能是短時間就能掌握的，而是在九年義務的過程中，逐漸從潛入深，從易入難，從低到高，例如一、二年級的學生我只要求他會簡單的運球，懂得傳球就可以了；到了三、四年運球、傳球能夠把正確動作做出來，在此基礎上學習投籃等；到了五、六年級學習三步上籃及簡單的配合。那么這個教育就是成功的，我們教師在教的過程中還是要因材施教。本課教學上也存在很多遺憾。例如：課上的語言組織和與學生的交流不是很好。當然做為年輕教師的我還有待在以后的教學中不斷總結經驗，完善自己。課標分析本課