湖南省中小學教師湖南省中小學教師信息技術應用能力發展測評人民教育出版社《高中歷史》必修二第24課《世界經濟的全球化趨勢》教學設計湖南省寧遠一中成國雄【教學目標】1、知識與能力：熟悉經濟全球化的概念，世貿組織的建立，中國的入世；分析經濟全球化的影響、中國的對策。提高比較問題、提取信息的能力、辯證分析問題的能力；通過研究教材、解決問題，提高自主學習和獨立思考的能力。2、過程與方法：按設計的程序，輔以多媒體教學，學生通過自主閱讀教材，搜集、整理和運用相關資料，參與討論等活動，在掌握基礎知識的過程中，養成獨立思考的習慣，提高運用材料論證問題以及同他人合作學習、交流的能力，形成對經濟全球化全面的認識。3、情感態度與價值觀：學生通過學習正確理解經濟全球化的本質及其利弊，更好地理解我國所面臨的機遇和挑戰，增強為我國社會主義現代化建設而奮斗的民族復興意識，積極參與國際事務的意識，順應全球化趨勢的潮流?！窘虒W重點】世界經濟全球化的表現和影響?！窘虒W難點】如何理解經濟全球化是一把雙刃劍。分析全球化的利【教學方法】經濟全球化是當今的一個熱點問題，學生關注點較集中，有利于學習積極性的調動和發揮主體作用；在網絡上也有很多相關的圖文資料，便于教師利用多媒體創設情境輔助教學，學生也搜集到與教材內容相關的學習資料，因此本課采用學生自主探究學習為主，輔以多媒體創設情景、問題誘導、辯論、討論等教學方法。【課前準備】學生預習課本知識，完成學案,通過網絡搜索準備發言材料或論證圖片?！窘叹邷蕚洹拷處熤谱鞫嗝襟w課件?！菊n時安排】一課時【教學教程】教師活動學生活動設計意圖情境創設，多媒體顯示情境材料，導入新課:出示多媒體課件燈片1，讓學生說說分別是什么品牌，哪個國家的出示多媒體課件燈片2，你知道哪些中國著名品牌在國際市場上暢銷？出示多媒體課件燈片3，問外國的品牌商品在中國銷售，中國的商品也進入了世界，你知道這是種什么現象嗎？家住市區的李娜早晨起床后先用潘婷（美國寶潔公司品牌）洗發水洗頭后，然后用佳潔士（美國）牙膏刷牙，洗臉時用了歐萊雅（法國）洗面奶，穿上阿迪達斯（德國）外套和耐克（美國）運動鞋，吃了昨晚買的肯德基（美國）漢堡，喝了杯雀巢（瑞士）咖啡，帶上索尼（日本）mp3和諾基亞（芬蘭）手機，剛出家門遇見鄰居王叔叔開著新買的奔馳（德國）汽車……提問：根據這段材料，你認為世界經濟發展趨勢是什么？設問：那么，什么是經濟全球化？經濟全球化趨勢是怎樣走向高潮的？推動經濟全球化趨勢走向高潮的原因又是什么？這就是我們這一節課的一個重要內容。講授新課：請你舉出一些你日常生活中了解到的跨國公司。設問：你有沒有使用跨國公司的產品？（多媒體課件打出課題：第24課世界經濟的全球化）根據自己了解踴躍回答問題回答經濟全球化激發學生的學習興趣，活躍氣氛，使其很快投入本課的學習中。通過聯系實際讓學生切身體會全球化。在學生感悟和切身體會及思考的基礎上師生共同建構完整的全球化概念學習新課：一、學案導學指導學生完成知識梳理閱讀課本，完成知識梳理理順本課知識，大體把握本課內容，掌握基礎知識。二、分組導學，師生釋疑（一）經濟全球化的趨勢1、什么是經濟全球化趨勢？多媒體課件出示，多媒體顯示：概念：經濟全球化是指商品、勞務、技術、資金等生產要素在全球范圍內流動和配置，從而使各國經濟相互依賴程度日益加深的趨勢。其主要表現是生產全球化、貿易全球化和資本全球化。2、經濟全球化趨勢出現的原因和條件是什么？根據學生回答進行歸納，出示多媒體課件，交通通訊交通通訊發展兩極格局瓦解市場經濟體制經濟全球化化新科技革命技術手段推動者掃除障礙制度保障根本動力跨國公司及國際組織的推動3、經濟全球化的表現多媒體課件提供材料材料一年代國際直接投資額年平均流量1970～1974128億美元19891900億美元199632330億美元根據課文內容回答小組合作，根據課本內容歸納回答①20世紀八九十年代冷戰結束，國際形勢趨于緩和，和平與發展成為世界的發展趨勢。②各國經濟的發展需要發揮優勢、彌補不足，因此積極尋求國際合作?？茖W技術特別是交通運輸和信息技術的迅速發展，為全球范圍經濟活動提供了有利條件。閱讀材料分析經濟全球化的表現根據材料得出結論：國際投資和國際貿易迅速增長讓學生知道經濟全球化的概念。了解經濟全球化的原因和所具備的條件，培養學生的思考、歸納能力。給學生提供材料讓學生歸納，既能培養學生閱讀材料能力，又能培養學生的分析歸納能力，同時又能使學生對經濟全球化的表現有更直觀的了解。從1989年到2001年,國際貿易年均增長6.1%,比世界經濟增長率高出2.5個百分點;世界貨物貿易額增長1倍,全球跨國直接投資增長2.8倍。多媒體課件提供材料材料二：目前全球大約有6.5萬家跨國公司。它們大約控制著世界生產總值的30%、世界貿易60%、技術研究開發及技術轉移的80%，以及海外直接投資的90%。（1）你知道什么是跨國公司嗎?知道跨國公司對經濟全球化有什么影響嗎？用多媒體課件出示跨國公司含義： 指在本國擁有一個總部，并在其他國家或地區擁有子公司的國際性企業?？鐕疽饬x： 促進了經濟全球化和經濟的發展。（2）說說你知道哪些著名的跨國公司？你知道他的總部設在哪兒嗎？主要生產什么產品？用多媒體課件出示圖片你知道哪些中國著名的跨國公司?材料三：波音公司在全世界范圍內組織零部件的生產，如波音757—200的發動機就由英國工廠制造，中國工廠也為波音飛機生產部分重要配件。材料四：世界貿易組織總部大廈圖片【多媒體顯示】你知道中國是什么時間加入WTO的嗎？講解其成立的時間、地點。用多媒體課件出示中國加入世貿的圖片多媒體顯示：2001年12月11日卡塔爾多哈中國正式加入世界貿易組織的圖片，過渡到第三目教學你了解世貿組織嗎？多媒體顯示：中國從復關到入世的艱難歷程。用多媒體課件歸納經濟全球化的的四個表現：表現一：生產活動的全球化；表現2：國際貿易的增長；表現3：國際投資的增長；表現4：世界貿易組織成立(WTO)根據材料得出結論：跨國公司的影響增大，生產的全球化趨勢加快根據自己的了解說說認真聽講，了解跨國公司的含義及意義根據自己的了解踴躍發言可能會答出海爾根據材料得出結論國際分工不斷加強。根據材料得出結論世界貿易組織成立(WTO)回答：2001年閱讀“自由閱讀卡”快速掌握幫助學生理解跨國公司對世界經濟全球化的影響。激發學生的興趣，活躍課堂氣氛，使學生對經濟全球化的影響有更直觀的認識。了解中國著名的跨國企業，這也是中國經濟融入全球化的一個重要體現。了解中國加入世貿組織的時間讓學生了解世貿組織。掌握基礎知識用多媒體課件出示思考討論題：經濟全球化對我們的日常生活也有很大影響，你能從日常生活中舉出經濟全球化的例子嗎？小組討論，交流觀點，然后歸納發言舉例說明對日常生活的影響可能會答出；麥當勞、肯德基、摩托羅拉手機、上網、穿外國的名牌、用的洗發水等日常生活用品等培養學生的合作學習能力、解決問題的能力、全面分析問題的能力。與自己身邊的事物聯系起來，使學生對經濟全球化的影響有更直觀的認識，有利于學生理解，同時又能活躍課堂氣氛（二）經濟全球化的影響課前布置學生上網搜集相關資料，然后進行小組內交流。用多媒體課件出示圖片：《智利的反全球化浪潮》多媒體提供情境材料，學生依據材料和教材回答其影響。思考：全球化是利大于弊還是弊大于利？分兩組組織學生進行辯論。了解人們對經濟全球化問題的不同反映，引發學生思考原因，自然過渡到經濟全球化的影響提示：闡明己方觀點，分析對方觀點的漏洞，并作適當發揮，進行攻辯。程序為：A主辯陳辭：陳述利弊各是什么？舉例說明B攻辯環節：對發展中國家公平嗎？為什么？C總結陳辭：發展中國家該怎么辦？教師總結，強調經濟全球化是生產力發展的必然結果，是無法改變的歷史趨勢；經濟全球化是一把雙刃劍，有利有弊，既是機遇又是挑戰；要建立起公正合理的國際經濟、政治新秩序，對經濟全球化因勢利導、趨利避害，促進世界共同繁榮。歸納利弊影響，用多媒體課件出示歸納“一些跨國公司的不公平行為”提供博帕爾事件材料和圖片中國也是發展中國家，經濟全球化趨勢下中國面臨怎樣的形勢？那么中國是如何應對經濟全球化的?用多媒體課件出示在順應經濟全球化的同時，制定了防范風險的有效政策，引進國外的投資和技術，學習先進的管理經驗，促進了經濟的高速發展。你能說說中國順應經濟全球化有哪些重大舉動？引導學生回顧APEC會議的相關內容2001年還有一件發生于上海的大事，你知道是什么嗎？播放中國加入世貿組織的小視頻。海爾公司的發展就是中國抓住機遇，迎接挑戰的一個典型事例。用多媒體課件出示圖片海爾前身青島冰箱廠原貌、今天的海爾總部、美國海爾紐約大廈和海爾發展的材料（1）主辯陳辭：正方闡明：發達國家利大于弊，是最大受益者。發展中國家，利弊共存。舉例：“利”：海爾公司的發展；弊：1997年的東南亞金融危機。反方強調利益失衡。（2）攻辯環節：學生暢談自己的觀點，分析利益失衡的原因。辯論后形成積極的看法。（3）總結陳辭：系統掌握利弊影響，觀看圖片，讓學生辯論或講述經濟全球化的利弊：①利弊共存：既加速了世界經濟的發展與繁榮，也加劇了全球競爭中的利益失衡。②發達國家：經濟全球化的最大受益者。③發展中國家：既是機遇，也是挑戰，處于劣勢和被動地位。根據課文內容回答快速掌握根據課文內容回答：1、世界貿易組織成立時間：1995年2、中國加入時間：2001年3、中國加入世界貿易組織給中國帶來機遇和挑戰4、國家主席習近平頻繁參加各種國際經濟組織會議，彰顯我國積極應對經濟全球化?；仡檶W過知識包括時間、地點、會議主題和意義?；貞泴W過內容回答問題看幻燈圖片思考問題，小組交流海爾由一個瀕臨倒閉的集體小廠發展壯大成為著名的跨國企業，得益于中國的一個什么重大決策？這個重大決策是哪次會議上制定的？這次會議召開于何時？（1）通過辯論引導學生多角度的思考，使學生更深刻的認識經濟全球化影響，同時培養學生思考、組織問題的能力以及應變能力。（2）使學生認識到世界經濟全球化是當代生產力發展的要求和必然結果，增強面向世界，積極參與國際合作競爭，促進世界和平與發展的信念與責任感。（3）認識到在經濟全球化的今天，中國應當抓住機遇，迎接挑戰。幫助學生形成系統認識。讓學生更直觀地認識污染企業給發展中國家帶來的消極影響了解中國應對經濟全球化的措施及時掌握基礎知識知道中國順應經濟全球化的幾件大事注意知識的前掛后連（1）進行知識鏈接，復習相關知識，幫助學生構建知識體系（2）使學生認識到中國順應經濟全球化的歷史潮流，把對外開放作為基本國策，積極有效地應對經濟全球化所帶來的機遇和挑戰，取得了舉世矚目的成績。課堂小結：對經濟全球化，我們除了正視和積極參與之外，沒有別的選擇。我們決不能因為這樣的全球化一定會給我們帶來種種的弊端和可能的風險而企圖置身其外。歷史證明閉關鎖國必將導致落后；落后就會挨打。我們既應該看到全球化對我們的嚴峻挑戰，同時也更應看到它給我們帶來的難得的發展機遇。從一定意義上來講，中國改革開放二十年來取得的巨大成就，就是積極參與經濟全球化的結果。學生談談收獲和感受讓學生整體感知本課所學內容明確參與經濟全球化必須堅持對外開放課堂練習：用多媒體顯示：1、漫畫多以含蓄、隱晦的方式評說世事。右圖是2000年出現的新聞漫畫《最后的貴族》。該漫畫反映了()A.中國加入WTO與國內企業的長遠利益相違背B.中國申請加入WTO旨在打破某些企業的壟斷C.加入WTO后中國一些企業有望增強壟斷地位D.加入WTO后中國企業將面臨激烈競爭與挑戰2、閱讀材料，回答問題：中國加入世界貿易組織，是關系中國和世界經濟的大事。如果說1971年中國恢復聯合國合法席位，從此登上世界政治大舞臺，那么30年后，中國加入世界貿易組織，標志著中國全面融入世界經濟主流。30年彈指一揮間，中國的變化驚天動地。中國的發展離不開世界，世界的發展同樣需要一個更加改革開放、日益舉足輕重、充滿勃勃生機的中國?！吨袊鴮ν忾_放新的里程碑》【探究】根據材料和所學知識分析中國加入世界貿易組織的原因。中國加入世界貿易組織有什么利與弊？基礎知識快速搶答認真思考運用整合學過的知識，完成綜合運用。提示：原因：十一屆三中全會以后，中國實行改革開放的政策，綜合國力不斷提升；中國的發展離不開世界；世界經濟的發展也離不開中國。利：促進中國經濟的發展；進一步完善了社會主義市場經濟體制；促進世界經濟的增長。弊：市場的進一步開放、關稅的大幅度減讓，使國內產品、企業和產業面臨更加激烈的競爭。通過練習反饋教學效果，鞏固已學內容（1）鞏固基礎知識（2）培養學生思考解決問題的能力和綜合運用能力?！静贾米鳂I】調查你所在地方的參與全球化的情況（或受全球化的影響情況）（提示學生利用網絡、訪問政府機關和企業等了解）學生課后完成，上交文字材料鍛煉學生的社會實踐能力，通過實踐活動感受全球化的影響【板書設計】第24課世界經濟的全球化趨勢一．經濟向全球化發展1．進程2．原因3．影響與實質二．世界貿易組織的成立1．原因2．成立：19953．宗旨與作用三．中國加入世界貿易組織1．原因：中國需要世界，世界需要中國2．艱難歷程：復關入世3．影響【教學反思】本課的教學設計基于研習課標、研讀教材、分析學生學情，通過多媒體構建情景材料、問題辯論與討論、自主學習、比較教學、教師講述等教學方法，較好的調動了學生的主動性與參與性，體現了學生的主體地位與教師的主導作用。教學設計較全面的考慮到了教學目標的三個維度，教學目標的達成度較高。本課運用多媒體進行教學，插入了不少圖片，注重聯系生活實際講解世界經濟全球化的發展的表現、影響及我國如何應對經濟全球