某初級中學課程整合開發實施方案為全面貫徹黨的教育方針，深入實施國家課程計劃，構建體現素質教育要求、彰顯學校辦學理念、實現學校育人目標“六個一”校本課程體系，根據教育部《義務教育課程方案(實驗)》等文件精神，結合我校發展實際和學生發展需要，制定本方案。一、指導思想以國家教育方針、國家課程計劃為依據，以學校“讓每一個學生適合時代發展”教育理念為引領，堅持育人為本，發掘多元智能，增強綜合素質。充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，為學生全面協調、個性化、可持續發展奠定堅實基礎，為學校的內涵發展、特色發展探索新路。(一)減負提質原則。校本課程的開設旨在發揮學校的教育優勢，為學生提供多樣性、可選擇的學習內容，激發學生學習的自主性、積極性和創造性，養成會學、勤學、樂學的良好品質。校本課程的開設不以突破現有課程總量，不以占據學生過多課余時間，不以增加學生過重學業負擔為前提。(二)整合優化原則。通過選擇、改編、補充、拓展等方式，實現國家課程、地方課程的校本化、個性化。通過開設選修課程、開展社團活動，組織志愿者服務活動等形式，開設校本特色課程。通過課程內容、方式的整合優化，實現同一課程多元目標的培養。(三)普及提高原則。堅持人人參與和自主選擇相結合。通過校本課程的實施，使我校教育更富有山東省教育的特質，讓每一個學生的發展潛質，興趣、愛好、特長得到更好的發掘和培養，進而充分地張揚其個性，為將來成長為專業之才奠定堅實的基礎。(一)課程體系(簡稱“六個一”校本課程體系)1.體魄鍛煉課程——養成一項體育運動愛好2.文學藝術課程——培養一項文學藝術喜好3.科技創新課程——擁有一項創造發明“專利”4.特長培養課程——參加一個學生社團(協會)5.人格成長課程——每期參加一項志愿者活動6.實踐探究課程——每年完成一項研究性學習課題(二)課程目標(簡稱“五項基本素質”培養)1.強健體魄。實施體魄鍛煉課程，確保學生每天鍛煉一小時，增強體質，強健體魄。讓學生至少掌握一項體育運動技能，達到一定競技水平，形成體育運動愛好，養成終生運動鍛煉的習慣。2.健全人格。實施人格成長課程，讓學生積極參加社會實踐、社區服務及其它志愿者活動，增強學生的自主意識、的興趣愛好，提高學生在詩歌、散文、書法、音樂、舞蹈、影視等方面的欣賞美、表現美和創造美的能力。陶冶心智、學生的科學技術知識，增強動手實踐能力和問題探究能力，(一)實施對象(二)課程內容及實施途徑實施途徑2.選修課程3.社團活動實施途徑2.選修課程3.社團活動基本要求實施途徑2.科技課程、通用技術課程、綜合實踐課4.社團活動基本要求擁有一項創造發明“專利”實施途徑社團(協會)活動基本要求參加一個學生社團(協會)實施途徑基本要求實踐探究實施途徑研究性學習課題研究基本要求3-4節學科輔助課程中進行。2.社會實踐和社區服務活動主要集中在班級、團隊活動學生進行研究，也可由學生自行確定研究主題、研究時間，(一)"六個一"校本課程的評價堅持發展性、激勵性評2.學分制是參照教育部《義務教育課程方案(實驗)》關于學分認定要求，結合學校實際確定的校本課程修習學分認定辦法，具體認定辦法附后。3.證書認定是根據學生在"校本課程修習過程中的表現，以及實際達到的學習效果，獲得學校相對應的校本課程認定證巴中人文底蘊和對學生的未來期待，存入學生的成長檔案，讓學生一生珍藏。(二)"六個一"校本課程的評價手段借助山東省普通義務教育學生綜合素質評價系統，以電子檔案袋方式進行記錄。相關校本課程的修習過程記錄及結果考評、學分記載記錄到對應的學生綜合素質評價指標體系中。具體對應為：公民與道德人格成長課程學習與創新科技創新課程合作與交流特長培養課程審美與表現文學藝術課程運動與健康體魄鍛煉課程(一)組織保障(1)教導處負責擬訂總體工作方案交領導小組審定后(二)制度保障(三)條件保障。體育運動、科技活動、課題研究、社團活動等課程開展所需要場地，由課程負責人在確定每個項確實需要增設的場地和需要添制的設施設備，由各部門提出后，學校按程序集中研究辦理。相關項目開展的各類經費由學校提供保障。班會等多種途徑，對“六個一”校本課程的開設進行全面地部署和動員