|Excellentteachingplan教師學科教案[ 20 –20 學年度第 學期 ]任教學科： 任教年級： 任教教師： xx市試驗學校育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰|Excellentteachingplan育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰

三年級毛筆書法教案上冊第一課毛筆書法教學預備課1、了解毛筆的種類，知道怎樣選擇毛筆。2、知道用筆、用墨的方法。3、把握正確的執筆方法和坐姿。教學重點、難點：教學過程：一、激趣引入毛筆書法的教學1〔用利〕制造歷史格外長遠，最早的毛筆，大約產生于二千多年之前。1、毛筆的種類硬膏筆：彈性較好。軟膏筆：松軟，彈性不如硬筆。2、選毛筆的標準〔1〕筆錐圓； 〔2〕筆頭尖；〔3〕有彈性； 〔4〕筆根牢；〔5〕筆桿直。分鐘，讓筆毛發開。蘸墨時，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。4、蘸墨的方法瓶子里的墨不能加進生水，以免發臭。三、講解根本的執筆法解五指執筆的方法。2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。姿勢。四、總結不僅可以表達思想，而且書法作品很美，是術，供人們賞識。練習書法可以陶冶我們的情我們靜下心來，所以很多人多寵愛學習書法。讓我們一起走進書法的世界，學習寫毛筆字好嗎？板書： 書法——毛筆文房四寶 五筆執筆法教學反思：其次課 橫 橫折教學目標：筆、行筆、收筆的過程的用筆。2、力氣目標：比較長橫和短橫運筆過程的異同。教學用具：毛筆、墨汁。教學過程一、激趣揭題1這幅作品你有什么感想？”學生踴躍舉手發言，課堂氣氛活潑。和書寫的愿望。二、形象感知生疏橫的形態：寫平穩，與橫畫有著很大的關系。一般來說，橫的形態是怎樣的呢？2、出示長橫的例字。3有點左低右高？書寫特點，然后合作溝通，歸納長橫的書寫要點，三、橫的寫法長橫的寫法：教師示范來學習長橫的寫法？〔運筆七個步驟〕2、思考：寫橫時應當留意哪些特點？學生自由朗讀書中注釋四、點撥難點、突出重點〔一〕橫折的特點：1、請同學們看字，這兩個根本筆畫的名字是什么？〔橫畫、豎畫〕它們的寫法誰還記得？課件出示：橫畫和豎畫寫，學生跟著用手指書空，邊寫邊說運筆過程。2橫折的寫法。3、誰把你觀看到的橫折的特點說給大家聽聽？〔二〕橫折的寫法畫的寫法，試著總結歸納出橫折的寫法。生試總結2、哪位同學試著總結一下橫折的寫法?〔1〕先左上，再右下按。〔2〕筆右行，提筆向上。〔3〕右下按，轉鋒下行，按筆回鋒。上依據書寫方法體會一下橫折的寫法。現在看看教師給大家的示范好嗎，重點看橫折的折角處的寫法。〔三〕橫折在字中的不同字中書寫時有什么不同？生觀看生呈現〔橫畫較細，豎畫較粗；橫折多〕2、橫折在字中之所以發生這樣的變化，就是由于“日、里”字的整體外形、構造是不一樣的，構造不同打算了橫折的變化。我們來看看“日”字從整體上看是什么外形的?教師課件演示兩個字的書寫要點。的變化。師巡察，訂正坐姿及執筆姿勢四、小結點狀。學生談體會板書： 1、橫①逆鋒起筆 ②斜入筆③調整筆鋒 ④中鋒行筆⑤提筆 ⑥頓筆 ⑦回鋒收筆教學反思：第三課垂露豎 懸針豎教學目標：1、認知目標：生疏書法中的垂露豎，懸針豎的形態。2、力氣目標：把握書寫垂露豎的方法。教學用具：毛筆、墨汁。教學過程一、復習引入課書法小明星。2、今日我們就要來學習“豎”的寫法。3、教師板書：豎的寫法的興趣。二、授1、出示范例垂露豎。2、請學生說說垂露豎的外形像什么？垂露豎，邊寫邊講解垂露豎的寫法。4、教師板圖“垂露豎”的運筆圖：①逆鋒起筆②斜入筆③調整筆鋒④中鋒行筆⑤提鋒收筆小組練習表達豎的路線運筆圖。加強練習，到達結實把握。三、授1、出示范例懸針豎。2、請學生說說懸針豎的外形像什么？懸針豎，邊寫邊講解懸針豎的寫法。4、教師板圖“懸針豎”的運筆圖：①逆鋒起筆②斜入筆③調整筆鋒④中鋒行筆⑤向左稍駐筆后向上收筆。小組練習表達豎的路線運筆圖。加強練習，到達結實把握。四、穩固練習1、學生練習寫三個垂露豎，教師巡察指導。的垂露豎有什么不好的地方。四、小結比較，看看自己是否有進步。2、布置作業。板書： 2、垂露豎山十千年教學反思：第四課點教學目標：具書法作品審美力氣。點的書寫方法。書法中懂得一些道理。制定依據：鋒斜入、回鋒收筆的局部。力。教學過程一、賞識引入書畫作品賞識①趙孟钚惺欏洞合》②金農《梅花圖冊》學生賞識二、授露鋒斜入筆；漸按筆；2、教師示范。3、學生練習。4、點的意境“永”字八法中被稱作“側法〕學生邊看教師示范邊書空。樣要留意它的起筆、運筆、收筆等。三、穩固練習學生按要領書寫四、小結同組互評。板書： 4、點教學反思：第五課短撇 長撇教學目標：1、認知目標：生疏短撇，長撇的特點。中的運用審美力氣，陶冶學生的藝術情操。制定依據：暢美。教學過程一、導入課1、出示書法作品；很多種，我們現在先來學習短撇。二、講授課短撇頭方，身直斜左下，尾細尖。2、學生觀看，學生齊記撇畫的特點口訣撇畫的運筆步驟：①逆鋒起筆；②右下落筆；③調整筆鋒；4、學生練習，教師巡堂輔導檢查。學生練習書寫短撇和漢字。三、講授長撇長撇頭方，身長斜左下，尾細尖。一樣處和不同處。四、教師示范學生練習撇畫的運筆步驟：①逆鋒起筆；②右下落筆；③調整筆鋒；2、學生練習，教師巡堂輔導檢查。自的特色。先把握其根本的寫法，可觸類旁通。五、作業展評并小結12、穩固短撇的運筆方法。板書： 5、短撇6、長撇教學反思：第六課捺教學目標：其正確的書寫方法。析的良好學習習慣。祖國書法藝術的寵愛。制定依據：是捺腳的局部。留意力，在較短的時間內學會。教學過程一、情趣導入的教學重點——斜捺。學生看圖答復趣盎然。二、示范導學1、學習斜捺的書寫方法。法：①逆鋒起筆②斜入筆③調整筆鋒④行筆是邊行邊按2、教師范寫斜捺。教師范寫斜捺，學生隨教師進展書空練習。學生建立起清楚的認知構造。三、共同分析〔出示各種病筆。1〔病因、訂正2〔病因、訂正〕3〔病因、訂正〕4〔病因、訂正四、小組評論，穩固認知1、教師巡察，指導、正誤。學生練寫捺。小組互評。五、小結1、呈現優秀的學生作業。板書：教學反思：第七課豎折領；筆畫“豎折。鑒賞美的力氣。4、進一步培育學生良好的書寫習慣。1、了解把握豎折的書寫要領；筆畫“豎折。鑒賞美的力氣。1、了解把握豎折的書寫要領；2、學會書寫根本筆畫“豎折。一、導入：復習上節課的主要內容。板書課題。〔一〕講解”豎折“書寫要領。教師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。什么特點。分小組爭論。4、教師分析講解：具體講解：下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。留意豎要直，橫要平，一筆寫成。5、指名說一說豎折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。〔二〕學生練習書寫豎折，師行間巡察輔導。呈現優秀的學生作業。呈現優秀的學生作業。1、出示范字。豎折：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶著學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。三、小結轉鋒向右下頓筆、鋪毫、力行另起一筆向左逆鋒起筆寫橫向右下頓筆向左回鋒提收教學反思：教學反思：第八課豎鉤1、初步學會豎鉤的寫法。的簡潔的字。31、學會豎鉤的寫法。的簡潔的字。1、初步學會豎鉤的寫法。的簡潔的字。一、導入出示歐體字：判、利、持、拂、可、水、求、事〔幻燈片〕中都有一個什么一樣的筆畫？〔鉤畫〕生答：豎鉤師：豎鉤是怎么寫的？我們來看一位書法大師他課題：豎鉤。二、示范導學1、觀看豎鉤的形體出示筆畫豎鉤的幻燈片〔展臺。鉤，先要寫好豎。〔垂露豎〕？2、復習豎的寫法：驟。提問學生，教師總結垂露豎的寫法〔幻燈片〕①藏鋒起筆②折筆向右按，調轉中鋒向下行筆③至豎畫末端稍駐，再向下作頓筆④向右上回鋒收筆3〔在大田字格中進展講解〕法。〔落筆、鉤筆位置〔出示在田字格中的豎鉤〕①藏鋒起筆②折筆轉鋒向右按③提筆轉中鋒向下行筆4、教師范寫豎鉤。①教師范寫第一個豎鉤：〔分步寫〕②教師范寫其次個豎鉤：〔一筆完成〕〕三、生練寫豎鉤〔音樂渲染氣氛〕仿照書寫。1、生練寫豎