2023年小學二年級上冊數(shù)學期末工作總結(jié)（通用篇）小學二年級上冊數(shù)學期末工作總結(jié)篇1

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、仔細備課，

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能

提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多(供應）聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教化。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

七、狠抓學風。

我所教班，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。對于差生，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

八、取得了較好的成果。

我班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是，學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進。

小學二年級上冊數(shù)學期末工作總結(jié)篇2

本學期，我接著擔當二年級數(shù)學教學工作。教學實踐中，我發(fā)覺本班大部分學生都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言主動，學習成果比較志向。但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學生的實際狀況，和新課標的詳細要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思索總結(jié)如下：

一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下很多自由支配的時間，他才能夠順當?shù)貙W習。”這句話看似沖突，其實隱藏真理：一個學生假如大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思索的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘始終長鳴！但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習特別重要，如何讓孩子既能嫻熟駕馭相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了以下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，仔細閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學問點在全套教材的地位及其與前后相關學問聯(lián)系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，主動征求同組老師看法，依據(jù)學生的年齡特點和學問起點，確定每節(jié)課的重難點，思索應當選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增加教學技能，做到每堂課線索清楚、層次分明、言簡意賅、深化淺出，加強師生溝通，充分考慮各個層次學生的學習實力和學習需求，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；最終，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先打算好小黑板、作業(yè)紙等，注意營造課堂氛圍，調(diào)動學生的主動性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有肯定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)覺問題當堂解決。

其次、剛好鞏固與定期復習相結(jié)合。每節(jié)課新授學問都會在當時當天剛好鞏固，其次天進行適當復習，一段時間后進行其次次復習，提高復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其余全是數(shù)與代數(shù)的學問，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題，通過一學期的堅持，效果顯著。

第三、作業(yè)布置與批改。本學期我打算了多套教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都仔細剛好地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別實行個別輔導和集體評講的方式剛好補救，依據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習安排和期末復習安排，做到有的放矢。

二、關注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。

新課標明確指出：教學要面對全體學生。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：

（一）在課堂教學中，留意設計不同層次的問題，照看到不同層次學生學習的須要，為學困生創(chuàng)建獲得勝利體驗的機會，為學優(yōu)生供應思索空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。

（二）做好課后輔導工作。利用博客平臺，創(chuàng)設空中課堂，激勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導，不僅是學問上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成果，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會視察、學會思索，增加學習自信念，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教。”不能讓補習伴隨孩子成長！

（三）加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為特性化教化的有力支持。

小學二年級上冊數(shù)學期末工作總結(jié)篇3

我們二年級數(shù)學組是一支年輕的隊伍，同時也是一支朝氣蓬勃、富有活力、團結(jié)一心、凝合力極強的隊伍。我們組的每位成員都在那份濃濃的相互激勵、相互支持、相互關切、相互幫助、暖和如家的氛圍中工作和生活著。

1、每天集體備課，暢所欲言

經(jīng)過了一學期的熬煉，我們組的年輕老師們對自己的教學過程已經(jīng)有了基本的駕馭實力，但是在備課環(huán)節(jié)還缺乏肯定深度和廣度的理解；課堂上一些細微環(huán)節(jié)的處理還缺乏睿智和閱歷；課堂上學生學習習慣的養(yǎng)成還有待重視和培育。找到問題的癥結(jié)，從新學期起先，我們組每天下午的二節(jié)課后都要對其次天的工作進行具體深化地備課，把課堂上有可能出現(xiàn)的問題加以預設，并想出合理的對策。其次天一節(jié)后的課間，我們還會閑聊似的，抽出幾分鐘說說課堂上哪些地方處理的不夠得當，應當怎樣調(diào)整。因此，兩節(jié)課下來，大家都一樣認為，我們的其次節(jié)數(shù)學課總比第一節(jié)課進行的更為順當，學生對學問的理解更加透徹。大家都好像嘗到了這種工作方式的甜頭，如此工作方式已經(jīng)成為了我們的一種習慣。

2、每周一聽一評，各抒己見

走在金明小學新教學樓的三樓上，你會很自然地看到兩三結(jié)伴，手拿椅子、課本，和學生一起穿梭在二年級某班的年輕人的身影。不用驚訝，這幾個年輕人不是外人，就是本段二年級的數(shù)學老師們。

為了幫助本組青年老師能夠更快、更好的成長，為了調(diào)動和激勵本組老師工作的主動性，給大家營造一個良好的學習平臺，自本學期起先，我們?nèi)M人人參加，開展了以“每周一課”為主題的聽評課溝通活動。我們六位老師每周一位，仔細備課，讓大家進行隨堂課觀摩活動。課堂上大家仔細的做好記錄，課后，本組的老師們即時進行評課。大家圍坐在一起，針對老師的課堂，想什么說什么，吐露真言、各抒己見，既是評課，又是探討。對于優(yōu)點大家都賜予充分的確定，并且確定以后要在自己的課堂上進行實施和拓展。但是我們大家更為關注的是課堂上的不足，溝通和探討應當怎樣去做更為有效。我組以這種形式接著進行下去，每位老師不僅在課堂中有了明顯的進步，就連評課的水平也在靜靜地進步著。

3、提前完成任務，快馬加鞭

學校領導為了提高我們學校老師的業(yè)務水平和文化素養(yǎng)，我們幾乎每周都要有各種類型的教化教學活動。無論是制定教學安排、撰寫工作總結(jié)、書寫教研活動記錄、撰寫博文、進行優(yōu)秀博文評比、書寫各類活動的簡訊新聞，還是上交各種材料，如：聽課記錄、教案、“青藍工程”聽評課記錄、教學反思，或者是各項活動的實施方案等等，我總是對大家說：“弟弟妹妹們，這些活動早晚我們都要完成，不如全力以赴，早干完早省心。”于是我們組的成員都會快刀斬亂麻，趁熱打鐵，早早做好充分的打算，來完成領導交給的任務，提前上交各種材料，我組成員的工作干勁十足，風風火火，從不坐慢車。

4、同心協(xié)力齊上陣，團結(jié)一心

我校的青藍工程匯報課即將拉開帷幕，面對組內(nèi)的4位上進好學的年輕人，幫助他們是我無法推卸的責任。“姐，你幫我看看教案吧！”“好的…”就這樣，忙完手中的工作，就是一篇一篇的看教案、斟酌、思索、修改。接著就是他們一次次的試課，與以往不同的是，這次老師們的試課，我組其他老師也都會盡量調(diào)課進行聽課，第一是給試講老師增加信念，其次是給試講老師一些建議。由于階梯教室運用頻率特殊高，我們組一預約就是全天包場。曾經(jīng)有幾天，我組成員除了上課，就是坐在階梯教室聽其他老師試課，一坐就是一天，一節(jié)課接著一節(jié)課，然后我們就爭分奪秒進行評課。有了他們師傅的細心點評并提出修改建議，有了全組成員的共同幫助，試講老師的某一個教學環(huán)節(jié)，某一題練習，某一句過渡語，都是我們坐在一起共同商議的。當夜幕駕臨 的時候，我們還拖著乏累的身體，坐在辦公室里，探討著某一個問題。當我們走在安靜漆黑的校內(nèi)里，還在邊走邊談課該如何修改。甚至在夜深人靜的時候，我們還在電話里探討著某一個環(huán)節(jié)的設計……全部辛勤的付出，不僅做課老師對于自己的課有了深刻的理解，就連其他老師的課，也都有所啟示。

是啊，我們所做的一切恒久都是靜默無聞、甘心情愿。我們所付出的辛苦與汗水，恒久都是那么的自然與平常。我組成員在這個暖和如春的大家庭里工作和生活，我們累并歡樂著，我們累并收獲著！信任，春天離我們越來越近了！

小學二年級上冊數(shù)學期末工作總結(jié)篇4

作為一名老師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的看法來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的實力。現(xiàn)將20xx的工作總結(jié)如下：

一、仔細學習。

仔細學習了《小學數(shù)學課程標準》和《小學數(shù)學課程標準解讀》，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要教化好學生，老師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜愛我。在工作中，我主動、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務實力都得到較快的提高。

二、努力工作。

數(shù)學課是以培育學生數(shù)學素養(yǎng)為宗旨的數(shù)學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，細心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，特殊是試驗操作，要留意視察每位學生，使每一位學生都參加到數(shù)學探究活動中，多激勵，多運用加到好處的評價性語言，使學生對數(shù)學產(chǎn)生深厚的愛好，提高他們的學習主動性，從而做到自主探究，使數(shù)學課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學科。留意引發(fā)學生的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、探討教學方法：考慮教法，解決如何把新學問傳授給學生，要實行不同的教學方法。要依據(jù)各班學生已有的學問和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何支配每節(jié)課的活動。

3、做到酷愛學生：同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地指責，要進行思想教化，使他們變更學習看法，學習才能有進步。

4、不斷學習：主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

三、遵守紀律。

做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽擱工作的時間，并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。多學習，以提高自己的教學水平。除了仔細做好自己的教學工作之外，還主動參加學校安排的各項活動，幫助其他老師做好學校的各項工作；盡自己最大的努力把教化教學工作做到更好。同事之間能做到顧全大局，聽從支配，相互關切，相互幫助，相互溝通。

四、接著學習。

在驚慌工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特殊是作為一名數(shù)學老師，在學生的心目中好像懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對數(shù)學學科教學閱歷不足，總覺得自己在各個方面的學問還欠缺，教學上時常遇到一些學問上的難點，書到用時方恨少，沒方法，只能平常自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些學問，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。在教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，希望自己能夠全面提高。

總之，在這一學期中，我不僅在業(yè)務實力上，還是在教化教學上都有了肯定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論學問不夠，教學閱歷不足，組織教學實力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名好老師。

小學二年級上冊數(shù)學期末工作總結(jié)篇5

本期我擔當大楊中心學校二年級一班老師數(shù)學教學工作。這20xx年的這一年來，自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，圓滿地完成了學校安排的各項工作，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

一、政治思想

本期來，自己仔細堅持政治理論學習，撰寫讀書筆記6篇，心得體會6篇，自己思想相識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機結(jié)合，仔細反省工作得失，虛心接受他人的看法，剛好整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。

二、教學工作

多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。詳細做法是：在仔細備課的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，精確把握學生的接受實力，體現(xiàn)備課的好用性。上課做到精講精練，巧講巧練。

抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，精確把握學生的學習的動態(tài)，實行敏捷多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業(yè)負擔，注意個體差異，不搞題海戰(zhàn)術和機械重復。注意學生的學法指導，加強學生的基本實力的培育，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培育學生良好的學習習慣。通過一年來的教學實踐，自己已基本駕馭教材的學問體系，為今后教學工作開展積累了大量的閱歷，教學效果顯著。

三、班級管理

在完全確保學生平安的狀況下，仔細做好學生思想教化工作，加強班級管理，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優(yōu)促差，榜樣示范，做到周小結(jié)月評比，強化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學生言行，傾力打造班風正、學風濃、講文明、守紀律的先進班級。讓每一個學生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀律寧靜有序，為學生創(chuàng)設了一個文靜清靜、寬松和諧的學習環(huán)境。

四、存在問題

1、教學工作欠嚴欠細教研教改沒有新的起色。

2、班級管理中欠冷靜易犯急躁病。

在今后教化教學工作中，加強學習，不斷提高自身業(yè)務實力，改進管理方法，揚長避短，干好本職工作。

小學二年級上冊數(shù)學期末工作總結(jié)篇6

本學期我擔當二年級5、6班的數(shù)學教學工作。一學期的教化、教學工作，在學校領導的關切、支持和幫助下，經(jīng)過全班師生的共同努力，圓滿地完成了本學期的教化教學任務，在教學工作中，我依據(jù)班級學生的實際狀況，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，實行有效的措施，使學生學有所得，達到教學目標要求。現(xiàn)將本期教化教學工作狀況總結(jié)如下：

一、教學方面

1、在教學方面，我仔細負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課、上課。新教材注意培育學生的實際操作實力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素，了解學生原有的學問水平，學習方法，習慣。為了上好課，我做了下面的工作：仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。

2、在課堂教學中創(chuàng)設生動詳細的情景，激發(fā)學生學數(shù)學的愛好。結(jié)合二年級孩子們的年齡和思維特點，設計生動好玩、直觀形象的數(shù)學教學活動，激發(fā)學生的學習愛好，讓學生在生動詳細的情景中理解和相識數(shù)學學問。

3、加強學習習慣的培育和學習策略的引導。新教材的教學內(nèi)容比以往教材的思維要求高、敏捷性強，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。老師不但重視基本算理、基本概念的教學，精選、精編敏捷多變的針對性練習、發(fā)展性練習和綜合性練習，還要有意識學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略進行訓練和指導，要培育學生良好的學習方法和習慣。包括課前預習、課后復習的習慣，獨立思索的習慣，仔細讀題、細致審題的習慣，運用學具的習慣等。

4、加強計算題訓練。學生平常就要多下功夫，經(jīng)過多種活動形式反復訓練才能提高認知水平，要養(yǎng)成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣；要形成不單求會，而且求對、求好的解題標準。

5、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

6、主動參與聽課、評課和教研工作，虛心向老老師和有閱歷的老師學習，學習他們先進的教學方法，課后加強理論學習，不斷提高自己的業(yè)務水平和教學水平，更好地為教化教學服務。

二、存在的問題

1、孩子的成果不僅僅依靠老師的交，更離不開家長的幫，在下個學期，我爭取多和家長溝通，了解孩子的在家的學習狀況，讓家長也參加到學生的學習中來，給孩子更多的激勵和關注。

2、從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著很多問題。如部分學生的計算實力分析應用題的實力還是很差，學生做題不夠仔細，檢查不細致。這就要求我在以后的教學中注意培育學生審題、分析、計算的實力和做事仔細踏實的好習慣。還要加強個別生的指導工作。

3、課堂氛圍還不夠活躍，應調(diào)動學生更大的主動性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些。

一份耕耘，會有一份收獲的！在本學期的教學工作中，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

小學二年級上冊數(shù)學期末工作總結(jié)篇7

本學期我擔當二年級的數(shù)學教學工作。一期來我努力依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，取得了肯定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：

1、備課。

在備課時，不但備學生而且備教材教法，依據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際，設計課型，擬定采納的教學方法，、并對教學過程的程序剛好間支配作了具體的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了好玩的教具.，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2.上課.

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、溝通、探討，從中駕馭學問，培育實力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成實力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學生自己小結(jié)學到的學問以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)增加上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化。做到線條清楚、層次分明、言簡意賅、深化淺出、在課堂上注意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主動性。加強師生溝通，讓學生學得簡單、學得輕松、學得開心、留意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多，同時照看各個層次的學習實力，讓各層次的學生得到提高。

（3）剛好復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

（4）努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)驗了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。學生訂正之后，仍給滿分，激勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思索。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成果如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為老師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的學問駕馭狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按依次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一變更，能讓學生從不同角度駕馭、運用學問..

總之，經(jīng)過一學期的學習與教學，有勝利的喜悅也有失敗的反思。沒有最好，只有更好，我肯定會和新課標同行，用新課標來指引前行。

小學二年級上冊數(shù)學期末工作總結(jié)篇8

期末考試的結(jié)束了，驚慌充溢戰(zhàn)斗的一學年就這樣走到了終點，回顧一學年的工作，想說的真是太多太多。本學年我擔當兩個班的數(shù)學教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己。而且有個班的學生是底子比較差，須要惡補的東西多，教學任務繁重。但是經(jīng)過一個學年師生的共同努力，我與學生的關系處理得比較好，提高了學生學習語文的愛好、取得了較好的學習效果，可以說圓滿地完成了教學任。

現(xiàn)總結(jié)如下:

在為人師表方面，嚴格遵守“中學老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節(jié)，時刻留意樹立良好的老師形象。

一、教學方面：

一個學年來，堅守著仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，時時向有閱歷老師學習，嚴格要求學生的學習，敬重學生，發(fā)揚教學民主，對有進步成果優(yōu)秀的學生，實行了嘉獎，使學生學有所得，學有所獲，在不斷的提中學，也提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：課前打算——備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。充分了解學情，在了解學生原有的學問技能的基礎上，開發(fā)他們的愛好、須要、方法、習慣，駕馭學習新學問時可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。課中——組織好課堂教學，盡可能的關注全體學生，采納多種教學手段，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。課后——加強作業(yè)的檢查力度，培育學生書寫作業(yè)的習慣，要求高質(zhì)量的作業(yè)。

2、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法,博采眾長，提高教學水平。

3、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言啰嗦，平常考試較少，語言不夠生動。這都是我須要在以后的學習工作中不斷克服的問題。

二、班級管理

今年搭班的兩位班主任都很專心，所以作為任課老師，也就輕松得多。但我時刻把班級榮譽放在肩上，所以學校的活動，我都義不容辭的參加到班級里去。家長會時，我會和家長交談有關學生的優(yōu)缺點，每周都會有平安和衛(wèi)生方面的短信，發(fā)到家長的手機上去。為了更好的讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。我會把一些好的方法教給我的孩子們，有的家長說：馬老師，你就像孩子的媽媽，馬老師，你看您的孩子跟著您一起在學校受凍，早點回去吧。我把時間給了我的孩子們，我照看孩子們比對自己的兒子付出都多。一年的教與學使我和孩子們之間產(chǎn)生了深厚的感情，也使我的教學工作初漸成效。

教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。有播種就會有收獲，有付出就會有回報。一滴汗水、一分收獲、一分辛苦、一分成果。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。把自己全部的愛奉獻給孩子，為桃幼的明天獻出自己的一份力氣。追求永無止境，奮斗沒有窮期。

小學二年級上冊數(shù)學期末工作總結(jié)篇9

本學期，我接著擔當二年級數(shù)學教學工作。教學實踐中，我發(fā)覺本班大部分學生都比較聰慧，上課思維活躍、發(fā)言主動。但也有部分學生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學生的實際狀況和本學期的教學狀況，現(xiàn)將本人對這學期教學工作和一些收獲總結(jié)如下：

一、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材

內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課仔細做出總結(jié)，寫好教學后記。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使自己的講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到層次分明，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，尤其是學困生的學習主動性。加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、在教學上，有疑必問，虛心請教。

在各個章節(jié)的學習上都主動向同辦公室的王宗賢老師和尚尊靜老師請教，虛心聽取她們的看法，學習她們的方法。同時，學習她們的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己教學方法。

四、真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常搜集資料，對各種練習題進行篩選，力求每一次練習都起到最好的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，不但進行學習學問的輔導，更注意了進行學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，通過思想教化激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們相識到學習的重要性和學會學問的樂趣的。從而自覺主動的去學習，教給他們學習的方法，提高他們的學習技能。仔細細致地做好查漏補缺工作。

六、剛好復習。

（1）平常教學中，新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

（2）本學期我最大的收獲就是期末考試前的復習方法。以前的期末復習，在時間允許的狀況下，我都是把全冊學問一遍又一遍的復習。

這樣，學生對于已經(jīng)駕馭了的學問就沒有愛好再聽，而對于還沒有駕馭好的學問一部分學生還是很模糊。這樣的復習實效性很差，老師根本不能駕馭學生對哪些學問駕馭好了，對哪些學問還沒有駕馭。因此，學生每次的考試成果都很不志向。通過這次的期末復習，我探究出了一種很有實效的復習方法，那就是：先對一學期所學學問抓住重點進行全面的整理復習，當學生把本冊書的重點學問又駕馭了一遍后，接下來就起先進行綜合學問的測試，每次測試完后我都仔細進行批改。批改完后，每份試卷，每小題每小題的進行具體的分析，并將錯誤人數(shù)、錯題緣由及學生姓名具體的記錄下來。這樣，我不但駕馭了學生那些學問還沒有駕馭堅固，而且知道了那些學生哪方面的學問沒有駕馭好，我就可以有針對性的對學生進行下一步的復習和個別輔導，并且在留當天的家庭作業(yè)時，就針對學生出現(xiàn)的錯誤最多，問題最大的內(nèi)容布置家庭作業(yè)，其次天再進行仔細的檢查和講評。這樣，學生對所學學問就駕馭的較全面和堅固了。因為有了這樣較有實效性的復習，這次的期末測試成果比上學期的期末測試成果均分提高了十幾分。

七、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教化。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長剛好了解孩子在校的學習生活狀況，與家長共同攜手促進學生的學習。與此同時，老師更能加深對學生特性的了解，做到因材施教。

總之，有辛苦就有收獲，我會在今后的工作中，不斷探究和創(chuàng)新，爭取讓自己的教學更上一層樓。

小學二年級上冊數(shù)學期末工作總結(jié)篇10

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

一、完成的任務

1.仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。在教學上，我多采納情境教學法和嬉戲法進行教學，不一味地套用教參教案上的教學方法和教學過程，努力嘗試著去創(chuàng)新并加入很多自己認為好的教學方法，還常常做一些趣味性教學用具，寓教于樂，從而激發(fā)了學生對學習的愛好，加強了學生學習的主動性，取得了好的教學效果。

2.由于學生年齡偏小，接受實力跟不上，我除了完成正常教學工作外，還常常利用下班時間為學生補困，常常與家長取得聯(lián)系，了解學生在家狀況，反映學生在校表現(xiàn)，達到了學校與家庭的互動統(tǒng)一，在家長的主動協(xié)作和我的不懈努力下，學生在學習成果與學習習慣上取得了較大進步。

3.在自己辛勤得努力下，工作中也取得了一些成果，在本期期末抽考中，平均成果均達到了92.70分以上，合格率達98.5%，優(yōu)秀率達85.30%，取得了較好的名次。

二、實行的措施

1.適度運用學具。

依據(jù)小學生心理特點及相識規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思維實力有肯定的作用。如我在教乘法的初步相識時，我運用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得留意的是擺學具時也應有肯定的技巧，如在擺小棒的過程中，應根據(jù)從一般到特別的規(guī)律，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒，再擺兩份數(shù)目相同的，最終擺許多份數(shù)都相同的，讓學生覺得加法的累贅，再介紹乘法。這樣學生就可以很簡單知道乘法的意義，很樂意去學習乘法。

2.充分利用嬉戲。

二年級學生駕馭的數(shù)學學問不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，我通過讓學生用自己喜愛的方法計算班上不同季節(jié)生日的同學人數(shù)，加深對統(tǒng)計的理解與運用。

3.利用學校資源提高數(shù)學實際運用實力。

學生的數(shù)學學問來源于社會生活，教學時應當讓學生把所學學問運用到現(xiàn)實生活，得到學習的勝利體驗。如在教學簡潔的統(tǒng)計學問后，我讓學生運用所學的統(tǒng)計學問，通過視察、計量、比較，從而收集到有意的信息和學問。

三、存在的問題

1.上課的氣氛不是每次都很活躍，學生的參加度不是每次都很主動，這主要問題是讓學生合作、深化思索的問題不突出，局部的參加使其他同學簡單做小動作，沒有仔細傾聽。

2.缺乏方法，不論是在教學上還是在輔導后進生上，已經(jīng)覺得做了充分打算了，可是講給學生聽的時候，她是怎樣聽還是怎樣不懂。

四、今后的準備

1.上課。

創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、溝通、探討，從中駕馭學問，培育實力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成實力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學生自己小結(jié)學到的學問以及方法，這點，我在本學期的教學當中做得最不好。

2.批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，剛好進行補缺補漏，還可以實行面批的方法，指出特性問題，集體訂正共性問題，而且批改作業(yè)時，只點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。學生訂正之后，仍給滿分，激勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。

3.注意對學困生的輔導。

對學困生分層次要求，多花些時間給他們供應幫助，注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念。

小學二年級上冊數(shù)學期末工作總結(jié)篇11

嶄新的一個新學期結(jié)束了，真的有點舍不得，因為在這一學期里無論是我們老師們還是學生們都表現(xiàn)得特別的勤奮主動和點點滴滴的進步。對比起一年級我們感覺成熟了，教學和管理起來都有章法了，有了思索就有了思路。

這個學期是一個嶄新的起先，伴隨我們多年可圈可點的生本教材與我們告辭，迎來了比較系統(tǒng)的人教版教材，感覺踏實了，也感覺有點不舍，對于學生來說都應當是個好的開端。

前事不忘后事之師，前人走過的路有跡可尋，因此，在本學期里我爭取每一次學習的機會，去各位同事和同行的示范課中取經(jīng)，去別人的特長補自己的不足所以必需在前輩走過的路上開拓進取，有所取有所棄。

有機會參加聽課、評課，學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。真的要感謝他們！在本學期開展的一人兩上同一課得活動中，有幸代表低年級備課組出課，在此活動中我得到許多的熬煉，讓我成長了。活動前后我更加感覺我們數(shù)學科組是個很有靈氣的團體。

上一學年我還會質(zhì)疑：“以生為本，充分敬重學生，把學習交回給學生自己。但是真的放心讓學生自己學嗎？”這個學期我的心就不再鬧沖突了，既然選擇了、確定了就全身心投入，以百分百的努力去做好，為孩子的心智健康發(fā)展而努力。不過這個學期就不一樣了，我們把相處多年的生本教材光榮隱退了，接位的是人教版教材，因此我要把腦袋中的資料更新一番了。這個學期里，多次外出學習，在人教的課堂里，我看到了不一樣的課堂，看到了許多簇新的事物。同時我發(fā)覺了自己有點進步了，以前我就會留意聽人家的大方面，現(xiàn)在去聽課我就留意學生的細微環(huán)節(jié)，從小節(jié)上下功夫。以小治大，從點點滴滴動身，不行急于一時，一步一腳印地走好！

學習回來后，我都迫不及待地想也在自己的課堂上嘗試嘗試，但是，結(jié)果都在意料中了，許多因素，學生、環(huán)境、老師等等的問題，因此我也明白了真的急不了，我得在一步一步地來，欲速則不達。在下學期我也不能忘了這點，還得在平常抓好，一天一天地堅持。

自古有“不打無打算之戰(zhàn)”、“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，這就要求我們必需要備好課，備好學生的課，這才可以上“戰(zhàn)場”。平常多花心思了解學生就是我的課間生活了。

在課堂，加強雙基教學，發(fā)展智能。如我們在教學認數(shù)的同時，結(jié)合單位名稱，堅持“說”的實力訓練。還有在應用題教學的過程中就要求他們說說數(shù)量關系，從基本動身，弄清晰題意，弄清晰“知道什么和不知道什么（要求的是什么）”，并在教學看圖寫式時讓學生學會說三句話，為應用題的學習打下基礎。

運用多種教學手段，培育學生的學習愛好。調(diào)動學生學習主動性，促使學生主動地學習，培育思維、提高實力，這是擺在每一個數(shù)學老師面前的重要任務。如何在課堂教學中培育學生的愛好，發(fā)展學生思維，備課時就得用上如下方法：

1、在教學中，運用電腦課件、教具、學具，進行直觀教學，提高學生學習愛好，幫助學生理解和駕馭學問。

2、創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生動腦筋想問題。

3、寓教學于開心活動之中。如教授“長度單位”一課中，設計了測量自己的手長、身高、課桌高、床的長度等動手實踐活動，讓學生在通過動手操作的過程中駕馭學問，發(fā)展思維，與生活相聯(lián)系。

為提高學生們的計算速度實力，本學期我們學行了計算競賽和綜合學問競賽，并評出一、二、三等獎，通過競賽，引起了學生對計算的重視，更重要的是也要把我全局。同時，老師在培育學生的計算速度，精確率方面也做了肯定的工作，取得了一些成果。

當然在實際工作中出現(xiàn)了不少問題，比如：

1、學生由于年齡小常常坐不住，上課的時候留意力較差。

2、其次，學生為了提高計算的速度，在書寫這一方面顯得過于潦草。

3、在做題方面，有的學生馬虎大意，常常有漏題錯題出現(xiàn)。

4、這一學期在培育學生的合作學習實力方面，做得還不夠。

5、自己閱歷不足，在許多時候做得不夠細和留意不到。

在今后的教學工作中，肯定要發(fā)揚自己的優(yōu)點，正視自己存在的問題，學會多元化教學，努力搞好數(shù)學教學工作，努力讓自己“返老還童”，以更好地、設身處地地為孩子著想。

小學二年級上冊數(shù)學期末工作總結(jié)篇12

20xx年在這一個學期中，依據(jù)我校的實際須要，我擔當了二年級的美術課教學。我對一個學期中的二年級美術課教學工作總結(jié)如下：

一、學生狀況分析（二年級學生，有以下特點：）

1、學生有深厚的繪畫愛好。

2、學生已具有肯定的分析推斷實力和造型表現(xiàn)實力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。

二、教學工作

在教化教學工作中，我仔細遵循美術教化原則，依據(jù)學校的實際狀況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學安排。同時在課堂上仔細上好每一節(jié)課，把自己所學的學問盡心的傳授給學生，使學生學到了美術的基本技能和技巧，同時也學會了推斷美和創(chuàng)建美，提高了學生的審美實力。在教學中，我注意激發(fā)學生學習美術的愛好。我認為愛好是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，并使這種轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。使學生形成美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還注意面對全體學生，以學生發(fā)展為本，培育學生的人文精神和審美實力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎因此，我選擇了有利于學生發(fā)展的美術學問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習實力，為終身學習奠定基礎。

三、教學措施

1、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生綻開想象，通過比較的、探討等方法，引導學生體驗、思索、鑒別、推斷，提高學生審美趣味。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐實力，主動為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

3、加強師生的雙邊關系，即中是老師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

4、采納多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。

5、變更評價方法，采納自己評價、小組評價、集體評價、老師評價或家長評價，充分確定學生的進步和發(fā)展，敬重特性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習愛好。

四、師自身素養(yǎng)的培育

課堂之余，我仔細參與了學校以及教研組組織的各種業(yè)務學習，仔細學習有關美術方面的學問還訂閱了教化教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教化教學工作，能更快地二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

小學二年級上冊數(shù)學期末工作總結(jié)篇13

一、仔細做好每一項教學常規(guī)工作

本學年，我堅持仔細備好每一節(jié)課，力求上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。

1.備課我仔細研讀教材，分析教輔，做到每個學問點嚴抓細扣，精確把握學生的接受實力和學問的深度與廣度。

2.上課上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，精確把握學生的學習的動態(tài)，實行敏捷多樣的教學方法和管理方法，注意在教學中充分利用教具和多媒體教學手段，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。

注意學生的學法指導，加強學生的基本實力的培育，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。

3.批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力；對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。激勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4.特殊注意對后進生的輔導。在教學中留意降低難度、放緩坡度，在課后輔導中，查缺補漏，因材施教。逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，

二、留意學生良好學習習慣的培育。

雖然在一年級也有過一年的訓練，但是習慣須要長期培育，并不斷提高要求。如仔細獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣；書寫工整、格式規(guī)范的習慣；遵守課堂常規(guī)的習慣等等。

三、有效組織教學活動，提高學生的學習愛好。

愛好是最好的老師。于是本學期我也采納一些行之有效的教學策略，希望讓學生樂意去學數(shù)學。

組織學生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學與同學之間競爭。本學期我任教的是二（2）和二（3）班的數(shù)學，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個班100分，并告知他們這學期會依據(jù)這個常規(guī)來給兩個班打分，在100分的基礎上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結(jié)一次，到時看哪個班最棒得分最多，哪位同學最棒為班上加的分最多。在實際的實施過程中發(fā)覺效果還不錯；課堂上也適當組織競賽，競賽可以定時間而不定任務，也可定任務而不限時間。

四、仔細對待學情檢測。

每單元結(jié)束后都進行單元過關測評，分析學生存在的問題，剛好查缺補漏，確保過關率達100%，優(yōu)秀率有進一步提高。

五、成果與努力方向

通過一學期的辛勤耕耘，同時也得益于家長的大力支持與協(xié)作。不管是二（2）班還是二（3）班有不少以前上課不仔細、不寫作業(yè)的同學都有了很大的進步。教學成果穩(wěn)中有升。但是也有個別學生由于基礎差，學習自覺性差，家庭作業(yè)不仔細完成，再加上家長輔導監(jiān)督不到位，所以學習習慣差造成了成果落后的現(xiàn)象。

同時，我也清晰地相識到自己的努力方向：在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權交給學生，大力培育學生的合作溝通意識，讓小組合作學習，學生之間互幫互學發(fā)揮它應有的作用。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，貼近學生，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還須要不斷地努力，堅持不懈地進行教學探討和探究，爭取更大的進步！

小學二年級上冊數(shù)學期末工作總結(jié)篇14

經(jīng)過一學期的努力,較好的完成了教學任務，現(xiàn)將數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

一、仔細做好課前打算

仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

二、充分利用遠程教化資源

對所學學問感愛好，有熱忱，具備這樣的前提，學生才能把學問學好。本學期為了調(diào)動學生學習數(shù)學的愛好，我常常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，協(xié)助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念，許多教學難點也迎刃而解了，效果極好。

三、課堂上“精講多練”

加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、加強口算訓練

為使學生能嫻熟計算20以內(nèi)的退位減法。嫻熟計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進行口算訓練，或?qū)Υ鸹蚬P算，而且每天留口算作業(yè)。提高了學生思維的靈敏度，提高學生的計算速度和實力。

五、剛好做練習冊

完成一小節(jié)的內(nèi)容就剛好做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改，剛好發(fā)覺問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。

六、仔細批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都特別專心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，注意分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。本學期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。

七、抓好差生

對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，為了提高后進生的成果，首先解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，還教給他們學習的方法，提高他們的技能。

八、重視與家長溝通，取得了家長的支持。

總之，經(jīng)過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成許多良好的學習習慣，成果有所提高，但有幾個學生的成果還不夠志向，今后我仍將接著努力。

小學二年級上冊數(shù)學期末工作總結(jié)篇15

一、基本狀況概述

這學期我擔當了二年級一班和二班的數(shù)學課，共有學生106人。經(jīng)過一年的努力,較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)駕馭了所學的基本學問。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓，推動今后的教學工作再上新臺階，針對所教班的實際狀況，對本學期的教學總結(jié)如下。

二、取得的成果

1、仔細備課。我不但備教材備教法而且備學生，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

2、改進上課技能，提高教學質(zhì)量。我努力做到講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。主動參加我校開展的《小學數(shù)學課堂思維訓練課題探討》試驗，大膽摸索，創(chuàng)新教學，在課堂上留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上盡量少講，讓學生多動口動手動腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精選精練，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)剛好全批全改，仔細分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導力度，對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思維的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情，而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，我特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也隨之增加。

另外，重視與家庭教化相協(xié)作。通過不同方式，和每一位家長親密聯(lián)系，針對不同孩子存在的不同問題，與家長溝通溝通，對個別學生的教化著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

總之，經(jīng)過一個學期的努力，較好的完成了教學任務。學生學習數(shù)學的的主動性調(diào)動起來了，駕馭了肯定的學習方法，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，這些都為學生下一步的學習奠定了良好的基礎。

三、存在的不足

1、學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的學問系統(tǒng)還存在許多真空。

2、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

3、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不協(xié)作，造成了學習差。

4、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。

四、今后努力方向和設想

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、細心備課，面對全體學生教學，抓牢基礎學問。細心上好每一節(jié)課，虛心向老老師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。接著主動參加《小學數(shù)學課堂思維訓練課題探討》試驗，注意學生各種實力的培育和學問應用的敏捷性，特殊注意學習習慣的培育，以激發(fā)學生學習的愛好，提高他們的學習成果,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

2、因人、因材施教，剛好輔導落后生，抓住他們的閃光點，激勵其進步。進一步加強與家長的溝通溝通，家校協(xié)作，共同培育學生。

3、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學學問本身的魅力去吸引學生、感染學生。

4、充分利用直觀教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的主動性和主動性，對學生進行強化訓練，爭取讓學生取得更好的成果。

小學二年級上冊數(shù)學期末工作總結(jié)篇16

本學年我們教研組本著“為了學生的發(fā)展——提高老師的教學才智”為理念。兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實、卓有成效的開展著教學工作。現(xiàn)將工作小結(jié)如下：

一、從思想、理論的變更著手，探究課程改革的實踐之路。

曾記得一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底變更，只有將思想改革進行究竟才能將課程改革落在實處！”是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們激勵老師們實行多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領悟，利用好學校的網(wǎng)絡資源，常常上網(wǎng)閱讀、查閱相關的材料，剛好了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。

二、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務水平。

教研的內(nèi)容確定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于自身素養(yǎng)的提高起著關鍵性的影響，本著為老師們負責任的'看法，我們在學期初便讓老師們共同制定“數(shù)學組活動安排”，讓大家談談說說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采納共同協(xié)議的方法確定出新學期教研的內(nèi)容并撰寫入教研安排中。真正達到“為用而學、學以致用”的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。組內(nèi)各位老師主動參與各項競賽和教研活動。

三、緊抓課堂教學，促進綜合實力的提高。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為老師們才能的施展供應了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培育、提高學生綜合素養(yǎng)的學習實踐基地。為此我們提倡老師利用課余時間多多閱讀相關教化刊物上的教學實例，在教研上觀看中心電教館網(wǎng)上的教學錄像，盡可能地為老師們供應一個學習、擴展的學習空間；為此我們老師利用課余時間閱讀相關教化刊物上的教學實例，特殊是看到好的文章每人相互舉薦或有新的想法在課間激烈的爭辯。就在這些汲取新的養(yǎng)分和爭辯中我們營造了一個學習、擴展的學習空間；在此，特殊還要提到的是我們教研組不管那位老師開課，全體教研組成員先采納個別備課——集體備課的方式，再深化課堂聽課并剛好予以建議，采納每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的實力。

四、全面客觀地評價每一個學生。

新一輪課程改革提倡“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價方式。為此，我們組織全組老師就“如何全面客觀地評價每一位學生”研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學實踐談看法，大家的看法都很中肯。最終全體老師達成共識：不僅要關注學生的學業(yè)成果，而且要發(fā)展學生多方面的潛能。學生的“問題”要在老師身上找“問題”。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。各種各樣“激勵卡”“對對卡”“口算轉(zhuǎn)盤”“對口令”“小紅花”等等的誕生及運用，是我們的一項新舉措。變更了古老的口算練習方法。

總之，學無止境、教無止境、研無止境短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！

小學二年級上冊數(shù)學期末工作總結(jié)篇17

光陰荏苒，一個忙勞碌碌、充溢挑戰(zhàn)的學期結(jié)束了，回顧這一學期的工作，我們教研組的五位老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，在學校教育處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教化教學制度和要求，順當?shù)赝瓿闪烁黜椊袒萄腥蝿铡，F(xiàn)將本教研組一學期來的教研教學工作狀況總結(jié)如下：

一、加強理論學習，提高老師自身修養(yǎng)。

尺有所短，寸有所長。只有多學習、多溝通才能取人之長，補己之短。本學期，我們仔細學習了《新課程標準》，進一步領悟新課標的精神，轉(zhuǎn)變老師的教學觀念，以基礎教化改革的新理念為指導。并能主動主動地參與校內(nèi)外的各種聽課和學習，并剛好寫好聽課反思或隨感。在青年老師學科學問競賽中，我們組老師分獲2個二等獎，1個三等獎。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

在常規(guī)教學工作中，我們組老師嚴格執(zhí)行課程安排，按要求備足、備好課。學期初，我們組老師仔細學習了教學安排，明確了工作方向和重點，依據(jù)班級的實際狀況制定了切實可行的教學安排。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間相互學習、相互借鑒，采納了集體學習教材，探討探討重點、難點，并有一人負責主講，進行集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，依據(jù)自己班級學生的特點、老師自己的教學風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的特性.讓每位老師上好每一堂課。針對沈星梅老師的校級公開課《乘法口訣練習課》，我們組主動開展備課議課磨課活動，在教學展示時獲得了聽課老師的好評。

我們組老師重視學生對數(shù)學的相識過程，使學生體會和相識解決數(shù)學問題的過程是一個充溢著視察、試驗、歸納、類比和揣測等等的過程。課堂上能重視學生的情感體驗，使學生在數(shù)學學習中獲得勝利的歡樂，熬煉克服困難的意志，樹立自信念;重視學生在解決問題的過程中發(fā)展探究與創(chuàng)新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學會與他人合作，學習數(shù)學的表達和溝通。

低年級口算是孩子學習數(shù)學的奠基石，為了提興奮趣，奠定堅實的基礎，我們開展了多種形式的口算訓練，乘法口算的過關測試，以及兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算競賽，評出口算小能手和筆算之星，提高了口算愛好，培育了良好的口算實力。

平常我們還留意對易錯題集中練習，開展比一比，誰的課堂作業(yè)更美麗，評出作業(yè)之星，學期末再評出作業(yè)小能手，使學生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進一步加強。

三、深化課題探討，創(chuàng)新課堂教學

新時代須要新老師，新老師要有新理念，會學習，會探討。我們組老師以課題探討為內(nèi)容，以課堂教學為突破口，主動探究新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，仔細開展好課題研討活動。

本學期，沈星梅老師的市級課題《運用人教版小學數(shù)學教材進行閱讀指導的探討》已完成結(jié)題，并在組內(nèi)進行了展示溝通與全面的實施。本課題通過指導學生閱讀課本上的主題圖、例題、習題，總結(jié)數(shù)學閱讀的有效方法，讓學生劃一劃、圈一圈關鍵詞，采納品注式的閱讀方法讀清題意，再分析解題方法，學習效果有明顯提高。同時，李秋琳老師的校級課題《小學數(shù)學練習課設計有效性》立項，針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行探討，平常布置了科學的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，從而提高數(shù)學學習的實力和主動性。

教化改革，教學探討是教化事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

小學二年級上冊數(shù)學期末工作總結(jié)篇18

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰。很快的一學期也即將結(jié)束，我們數(shù)學教研組在全體組員的共同努力、奮斗下，取得了一些成果。回顧一學期的教學工作，總的感受是辛苦而又歡樂的。現(xiàn)將本學期的教研組工作總結(jié)如下：

一、學習、領悟新課程標準的精神，切實轉(zhuǎn)變教化教學觀念。

新課程標準給教化領域注入了新的朝氣、新的活力，它指出了教化教學的發(fā)展方向，充分強調(diào)學生的學習地位。而課程改革成敗的關鍵在老師，只有老師切實轉(zhuǎn)變教化教學行為，進一步提高自身業(yè)務水平，課程改革這一雄偉工程才能得以順當實施。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，每一次的學習都給老師們帶來了深深的反思，充分相識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的學問素養(yǎng)，不駕馭現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教化的新形勢。

（一）精誠團結(jié)，形成合力。我們數(shù)學組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結(jié)和諧的。每周一次的教研組活動，都是在輕松、開心的氛圍下來探討教材、教參的重點、難點，探討教化教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，我們?yōu)榱岁惣毴A上好組內(nèi)課，我們都聚集在一起探討教案，集體備課，幫助她找尋資料、編擬題目，這種工作仔細負責的奉獻精神真是令人敬佩。

（二）相互學習，共同提高。一個再優(yōu)秀的老師也須要不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習參考資料以外，我們之間更主要的是相互學習，其主要目的就是通過集體備課，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，揚長避短提高我們每一個人的業(yè)務水平。

（三）作業(yè)批改，仔細剛好。作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了，有的要重復幾次的更正，而我們的老師，特殊是陳細華老師、楊海燕老師，都是不厭其煩的仔細檢查剛好的講評，耐性地輔導，從而使學生記憶深刻，效果明顯。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。

課堂是實施素養(yǎng)教化的主陣地、主渠道。各位老師在學習新課程標準后能以新課程標準的精神指導于教學實際，以校本教研為工作重點，在課堂中能科學的運用合理的教學方法，努力創(chuàng)設學生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學生為主體和老師為指導兩者之間的關系。每位老師的實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。其中陳細華老師以新課程為標準設計的《角的相識》，受到聽課老師的好評。以及楊海燕老師上的《倍的相識》、金文素的《兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法》、以及本人上的《對稱圖形》等都上的特別勝利，效果特別好。這一成果的取得不僅體現(xiàn)新課程標準在我組的深化貫切和實踐，同時也體現(xiàn)我們教研組團結(jié)協(xié)作的精神，它凝合著整個教研組的辛勤汗水，更離不開學校領導的支持和各位老師自己的細心設計。

三、提高老師的自身素養(yǎng)，服務于教化科研。

老師素養(yǎng)的凹凸確定著學生實力的凹凸，確定一個學校教化的勝利與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素養(yǎng)，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于老師的職責，才能培育出創(chuàng)新型的人才。本學期，教研組的每位老師都能努力擠出時間來學習新的教化理論，仔細撰寫閱歷論文。其中陳細華老師撰寫的幾篇論文都能在縣上獲獎。

“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)覺了我們的不足，但我們堅信我們有信念也有實力，肯定能夠突破這層層的難關，共創(chuàng)新的篇章。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！

小學二年級上冊數(shù)學期末工作總結(jié)篇19

本學期以來，我仔細學習教化教學理論，仔細教學，勤奮敬業(yè)，團結(jié)同事，順當完成上級領導支配的各項教學任務。現(xiàn)總結(jié)如下：

(一)加強學習新課標理念，提高思想相識。

學期初我仔細學習了《數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務，探究教化教學規(guī)律，改進教化教學方法，提高教化教學水平，剛好主動的更新教化觀念，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、同等、和諧的師生關系，采納互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)建動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學學問、情感看法、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

(二)仔細教學，主動創(chuàng)設教學情景，提高學生學習愛好

我今年擔當了二年級兩個班的數(shù)學教學任務，我認為數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應當是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)