2023年感恩觀后感感恩觀后感1

這天我觀看了于丹老師的講座，于丹老師演講風格語氣平和、神閑氣定，經常用小故事比方一個道理，一下子吸引住了我。于丹老師的演講分為四個主題，一是如何培育孩子的孝心，二是如何培育孩子的愛心，三是如何培育孩子反抗挫折潛力的重要好處，四是如何讓我們的孩子獨立、自強、自信。其中第一個主題是我最有感受。

在講第一個主題的時候于丹老師首先講了一個小故事，這個故事想必大家都明白，但它卻再一次帶給我心靈上的震撼：從前有一顆粗大的大樹和一個淘氣的小男孩，每一天小男孩都來找大樹玩，摘幾個果子吃、摘幾片樹葉玩，大樹都不生氣，每一天都盼著小男孩來和它玩，大樹一天一天的盼著，但是有一天小男孩不再來找大樹了，又過了很久他已經是個初中的孩子了，小男孩很苦惱的嘆著氣，大樹說：“孩子啊，你怎樣了?”小男孩說：“別人都有錢買新玩具我都沒有。”大樹說：“你把我的果子都摘了去賣錢吧。”于是小男孩每年秋天都來收果子。之后，小男孩于是好久都不來看它，又有一天小男孩又在大樹底下嘆氣，大樹問：“你又怎樣了?”“別人都有錢蓋新居子、娶新娘，我卻沒有。”“那你把我大的樹枝都看下來賣錢吧。”小男孩就照做了。小男孩又是好久不來看大樹，又有一天小男孩又在樹下嘆氣，“你學業也成了，房子也蓋了，還有什么不滿足的呀?”大樹問，“別人都去海外了，我卻在家里待著。”大樹說：“你把我的樹干砍了做船吧!它能帶你去你想去的地方。”于是，小男孩就把樹干砍了坐船了。有一天小男孩回來了，他已經是一個白發蒼蒼的老人了，大樹問：“我什么也沒有了，只是一個大樹樁，你確定我不愿理我了，

哎。”“不，我回來，是因為想和你一齊曬太陽，這是我的心愿，一生的心愿。”

父母無私地賜予我們這么多，我們就應懂得珍惜和回報。目前作為學生能回報父母的最好的方式就是好好學習，不讓父母操勞。于丹老師還講了周總理每次回家都給老父親喂飯，然后才自我吃，父親去世后好長時間都不斷流淚。這些都是對孩子的最好教化。

名人尚且如此，作為一般人我們也要孝敬父母，讓她們覺得華蜜!作為老師的我們還要教化好自我的學生心存感恩，對家人、對長輩、對老師、對摯友、對社會，和以前幫忙過自我的人都就應感謝!感恩從身邊的小事做起，從這一刻做起!

感恩觀后感2

那天聽于丹的講座，間或想起這樣一件事。也許是在四五歲的時候，此刻想起來，大家在一齊的時候，姥爺就常常靜靜跟我說，你看，那里有這么多人，孔子說過一句話叫“三人行，必有我師焉”，這么些人里頭，確定有能當你老師的人，你去看看，你覺得他們誰對人特性有禮貌，誰特性博學，誰做事特性麻利，你去看看誰能當你的老師小孩子嘛，我就這樣跑來跑去看，有的時候看到有些行為是好的，也有的時候看到的是不好的，就會跑回來問姥爺，說你看，有一個叔叔確定不是老師吧。然后姥爺就會告知我說，這也是老師啊，因為孔子說“見賢思齊，見不賢則內自省”。你看到比你好的人，你要跟他一樣好，這是老師;但是見到不好的人，你要反省自己，你會不會跟他一樣不好，所以這也是一種老師。

說到儒與道，中國哲學這兩大源頭，在我最初接觸的時候，是處于一種孩提的蒙昧狀態，并沒有一個很明確的意識要去讀，要去記憶。所以《論語》對我來講是篤定的、真實的、親切的、暖和的。

讀經典很有意思，起先會覺得簡潔，但讀來讀去，便應了鄭板橋的那句話：“畫到生時是熟時。”感悟到了這一點，那么，我們就能真正地從內心仰慕圣賢。因為他們不用華彩的詞語，來讓大眾覺得必需要去膜拜，必需要去遠離。他們不因自己的宏大而讓萬眾折報，覺得不行企及。他們以自己的一種樸實的人格，讓大眾覺得，這些樸實的真理恒久不變。

道在人心，道不遠人，你總歸是能靠著生命成長去接近的。《論語》里提到“仁”的地方總共109處，這是整個儒家思想體系的核心。學生問老師什么是“仁”，老師的回答就是兩個字：愛人。真正的仁愛之心無非是“已欲立而立人，已欲達而達人”這之后被孟子推演為“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。這也是孔子說的，他一生的志向無非是老者安之，摯友信之，少者懷之。這便是孔子的暖和世道了。

其實只要做到五個方面，那么這種仁愛就基本完成了：恭則不侮，生命有尊嚴;寬則得眾，受眾人愛戴;信則人任焉，走得更許久;敏則有功，打碎的罐子變珍寶;惠則足以使人，調動他人專心性。

我們以下代人的眼光來看“恭”和“寬”是教我們怎樣樣做人的，“信”和“敏”是教我們怎樣樣做事的，“惠”是教我們怎樣做官的，做人做事做官這就是我們現代人一生基本上要做的資料，所以中國儒家的仁愛思想，我想他跟我們這天每一個人生命中的志向都會相關，他讓我們有詳細的做事的方法，在這個世界上找到自己的主角。

感恩觀后感3

這個星期日的早上，我準時8：30打開了電視機，收看了南方電視臺播出的由北京師范高校教授于丹老師主講的《中小學生感恩教化》專題講座，讓我受益匪淺，她教給了我許多做人的道理。

講座主要講了三個內容：

（1）如何培育孩子的孝心；

（2）如何培育孩子的愛心；

（3）如何培育孩子的獨立、自強、自信。

其中讓我感受最深的是第一個主題“孝心”。講座一起先，于丹老師就以一個故事進入主題，故事主要講了從前有一個孩子很喜愛到一棵樹玩，有時候爬到樹上摘果子吃，有時候在樹底下睡覺，有時候拿著刀片在樹上亂涂亂刻。但是那棵樹很興奮，就每天陪著他玩。就這樣，小孩子在那里過了一個又一個春天，時間過得很快，小孩也長大了，有一天，他來到那大樹跟大樹說：“我現在大了要蓋房子了。”大樹說：“這樣吧，你把我的樹枝砍了，拿去給你蓋房子吧。”小孩很興奮，就把樹枝砍了拿去把房子蓋好了。過了幾年，小孩又來跟大樹說：“大樹爺爺，我將要過這片海洋去外面的地方闖一闖。”這時大樹說：“我沒什么送給你的，你把我的樹干砍了拿去做船吧。”小孩很興奮地把樹干砍了做了一艘船出了海洋去別的地方了。大樹也只剩下樹根了，時間過的很快許多年后小孩又回到了這個村莊來到大樹面前，這時大樹說孩子我沒什么東西送給你了，只剩下樹跟了，你還情愿和我閑聊嗎？小孩說：“我也老了只想找個樹跟歇一歇。”

聽了這個故事，讓我知道了：其實這棵大樹好比我們的父母一樣，那個孩子就是我們。父母始終給我們無私的愛，把他們的一切都給了我們。這時我想到了自己，想到了我的爸爸媽媽，他們雖然很忙，但他們每天都會抽空來陪我，還盡量滿意我的需求。

于丹老師在講座中還列舉了幾個感恩的人物，例如，岳飛、周恩來、田世國、賴東進，他們的事跡深深地感動了我，讓我懂得了學習雖然很重要，但比學習更重的是如何做人，如何感謝身邊的人，所以從現在起先，我們要孝順父母、報答老師等幫助過我們的人。

感恩觀后感4

肖老師今日早上告知我們，今日要在操場上實行：感恩我們要行動，家長同學都要參與。

其次節課老師讓我們搬著凳子，拿著書去操場。我想：那書干什么。我有疑心跟著同學走進了操場，老師帶著我們找好位置，這是我們的爸爸媽媽來了，老師說：“讓家長坐在凳子上，我們帶的書放在地下坐在上面。”忽然我知道了：帶書就是為了坐在地下。

感恩我們要行動起先了，李老師先給我們講了她的過去，她的家庭貧困，每天上學都要走十多里的路，不像我們，坐著大客車舒舒適服地上學。我們真應當珍惜今日的華蜜生活。

現在的孩子始終不知感恩。爸爸媽媽是他們的出氣筒，爺爺奶奶是他們免費的保姆。在外面受了氣，回到家就把氣全撒到家人身。說媽媽燒的菜不好吃，嫌爸爸不是高-官權貴，覺得爺爺奶奶是老古董，這也不懂那也不會。經常埋怨：憑什么別的同學每天都有新衣服穿，而我一年四季只有那一件洗得掉色的衣服；憑什么別的同學有手機，而我想想不敢想；憑什么別的同學在溫室里嬌生慣養，而我卻在里來，雨里去，憑什么……孩子的怨氣統統撒在父母的身上，他們認為父母為他們做什么都是天經地義的。老師也一樣，應當這樣，那樣。假如對他們要求嚴格，他們會覺得你不愛他，厭煩他。反過來他會記恨。

李老師又給我們講一個特別感人的故事。

從前有一個小女孩在她媽媽還懷著她的時候她的奶奶想知道這是男孩還是女孩于是就靜靜的做一下B超，因為這時女孩，所以她的奶奶騙媽媽說：“這是一個怪胎。”一個護士阿姨告知她這是個女孩。媽媽就跪在奶奶的旁邊，堅持要生下這個女孩。奶奶再說就不答應，于是就把媽媽爸爸踢出了家門。于是爸爸就努力賺錢有一天，爸爸出車禍死了。媽媽更加累了。

聽了這個故事全場人都哭了。

從個故事里我明白了：父母帶給了我們生命，在生活中賜予了我們點點滴滴的照看與關愛對此，我們要學會感恩，等我長大參與工作了，每個月百分之十的工資給爸爸、媽媽。

擁有一顆感恩的心，我們的生命才會充溢溫馨；長存一顆感恩的心，我們的靈魂才會純凈！懂得感恩的人，終會華蜜。

感恩觀后感5

這天晚上，老師帶領我們觀看了一部名叫《感恩的心》的電影，看了這部電影以后我有很大的感受。

《感恩的心》老張為了感恩把自己的女兒送給恩人胡佳并在女兒身邊守護女兒的故事。從這部電影中，我深深的體會到了人生一世，要學會感恩。我經常帶著一顆虔誠的心感謝上蒼的給予，我感謝天，感謝地，感謝生命的存在，感謝陽光的照射，感謝豐富多彩的生活。

學會感恩，就意味著擔當職責。作為一種重要的社會性人格品質，職責心是將來社會對人才素養的一項基礎要求。因此我們就應有意識地從各個方面嚴格要求自己，發展和提高自己的職責心。

或許我們早就聽過，和平與發展已成為當今時代的主題，國與國之間的競爭是科技與人才的競爭。誰擁有了科技和人才，誰就能立于不敗之地。改革開放給我們帶來了前所未有的發展良機，我們就應也能夠利用這大好時機來創建我們的完備將來。這是時代的呼喊，這是人民的心聲。

作為青年一代的我們，這時就應做什么呢?這是我們最關切的問題。以前的學生是舍命讀書的，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，一心搏取公名利祿，他們只是為了一己之利，是不行取的。我們應拋棄這個狹隘的思想，走出個人的小圈子。我們青年學生，正是處在長身體學學問的階段，正處于孔子所說的“修身”階段。因此，我們此刻的最大職責就是培育良好的思想道德，學好各門功課，用科學來武裝我們的頭腦，努力把自己培育成一個德才兼備的，一個隨時打算著為祖國、為人民奉獻一切的青年。“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關切”，這樣，才能使我們處于科技的領先地位，才能在國際競爭中立于不敗之地。

除了對日常生活中與我們親密相關的生活瑣事，我們就應具有職責心外，作為一個社會的人，生活在世界這一大環境中，我們也務必對整個社會的進步和發展擔當自己應盡的職責，做出自己應做的貢獻。即就應具有全球職責意識，如對當前人類社會面臨的一些共同問題，如斗爭、環境問題等盡自己力所能及的一份職責、一份義務，而不能因為覺得這些大事離自己很遙遠而束之高閣，不聞、不問。作為社會的一員，我們就應從自身四周的一些小事做起，為這些問題的解決盡自己的一份綿薄之力。如不僅僅自己留意環境愛護，而且能教化、提示他人，關切國家大事等，不要認為一個人的努力只是江海一川，是有限的，其實只有我們共同努力，擔當起每個人應盡的職責，那么就能為我們大家建立起一個共同的完備家園。

感恩觀后感6

20--年的暑假，因為合肥市校舍加固工程提前到來。在戀戀不舍告辭校內的同時，一個美妙的向往又在心頭燃起：加固后的新校舍會以怎樣的面貌，呈現在我們的面前?

暑期一晃就進入了八月。這一天我接到了一個激烈人心的電話。我被學校選中慰問校安工程的建筑工人叔叔。記得8月5號那天，我與其他入選的同學頭頂烈日帶著礦泉水、瓜果來到了驚慌施工中的校內，眼前的一幕震撼了我。在高溫酷暑下，建筑工人叔叔雖說汗流浹背，但是他們仍舊在一絲不茍的工作。叔叔們堅毅的毅力，不怕苦，不怕累的精神感染了我。連工地上時常傳來的機器攪拌聲，都仿佛是一首美麗歡快的協奏曲。

建筑工人叔叔在為校安工程添磚加瓦，學校的領導也不輕松。此次校舍加固工程是學校暑假的重點工作，為了保障工程質量和工期，鄭校長每天到校巡察工地，校安辦每天都有專人在現場，與施工方保持親密聯系，剛好處理處理工地上出現的各種問題，確保工程順當推動。學校的細致協調、施工單位的細心施工，六小最終以一個嶄新而又平安的面貌，迎接新學期的到來。

此時，回眸細觀我們的學校，可謂是面貌一新。教學樓原來樸實的白色外觀變成了高雅的紫色;教室內原來灰暗的墻壁如今光彩照人;磁性黑板新置在全部課堂的墻壁上;為了拓展我們的視野，學校又為每個班都安放了班級柜;教學硬件升級，綠化條件也有改觀，校領導為了美化校內環境，特地從肥西為我們買來了三棵大香樟樹，那三棵大樹，就像是忠誠的衛士，為校內里讀書的兒郎，伸展出堅毅的臂膀。六小的新改變數不勝數，而這全部的一切，都體現了校領導對教職員工和同學們真實的關懷。

當我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時，定會聚精會神;當我們在整齊優雅的環境中學習時，定會倍感心情安逸。美麗的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛惜;美麗的環境，讓我們知書達禮，更加文明;美麗的環境，讓我們學習進步，道德高尚;美麗的環境讓我們學會謙讓，學會做人。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一代代六小的園丁，用他們的堅韌和堅守，譜寫了一首首教化禮贊。在六小這個和諧的大家庭中，我和同學們沐浴著陽光,吸取著養分。感恩的話，千言萬語說不盡;感恩的心，千頭萬緒道不明。

請學校領導和老師放心，我們肯定不會辜負你們的期望，肯定會好好學習、每天向上，為了六小，我們時刻打算著!

感恩觀后感7

《開學第一課》，9月4日播放，9月1日播放？究竟是哪一天呀？當我開學第一天到校，就聽老師說，晚上就可以看《開學第一課》了，我好興奮！感謝叔叔阿姨們的辛苦付出，為我們全國全部的小摯友們打算這么好的開學禮。

《開學第一課》以吳磊哥哥的一首《幻想起先的地方》，帶我們走進了中華文化的博大精深。一個多小時的精彩節目結束，已是晚上十點半，平常我早早入睡，今晚我卻興奮地睡不著。漢字新奇妙，武術好威猛，圍棋好才智，哇，中華文化歷史悠久，源遠流長，世界各地都在傳播，我真的為自己是中國人而傲慢，為宏大的中華文化而驕傲。

整場節目給我留下印象深刻的有三個人，我印象最深刻的是漢字叔叔理查德。我特別欽佩漢字叔叔，因為他始終在探討漢字。他情愿花出全部美金開一個屬于他自己的網站，他為了自己的愛好付出了一切！這一點我肯定要像漢字叔叔學習。

另外，有一位永不放棄的世界圍棋冠軍他叫柯潔。他從六歲起先，就學圍棋了，我覺得他很了不得！雖然2023年橫空出世，正式向他宣戰的時候，柯潔知道因為假如膽怯 ，他就已經輸了，所以他沒有后退，我也信任他不會后退。但他在第一局中落敗了，在其次局中，還是失敗了。因為他太驚慌了，他競賽完以后他哭了，很不甘心，但他還是接著努力，他信任無論是他贏了，還是阿爾法圍棋贏了，都是一場人的成功。我要像柯潔叔叔學習，不要膽怯 失敗，遇到任何難題，都要敢于嘗試，敢于挑戰，做英勇的自己很重要，在以后的學習中，我肯定要英勇一點，不怕挫折，堅持不懈，好好學習！

還有一位特別可敬的老師，她是巴基斯坦的老師，她叫米斯巴。聽她說以前的老師楊俊萱突然有一天病倒了，大夫說楊老師的病很嚴峻，大夫告知米斯巴，老師須要大量的輸血，他們中文系的學生聽了這個消息以后，都急連忙忙的跑到醫院去。他們捐出了20瓶血，大夫說他們把楊老師的血都換了一遍，但還是沒有救下楊老師。楊老師去世了，米斯巴很難過，每年清明節，中文系全部的學生都去楊老師的墳墓前獻花，表示他們對楊老師的尊敬！老師與學生之間深深的情意感染著我，讓我特別感動！今后，無論在生活還是學習中，我們都要向他們學習，敬重老師，感恩老師！

感恩觀后感8

上周去女兒學校聽了彭成老師的感恩教化講座——不要讓愛你的人悲觀，那熱情、感動、震撼人心、催人淚下的互動場面，這幾天來時時縈圍著我。看當下人的信仰的缺失、道德的淪喪、人心的冷漠，價值觀、人生觀偏離的今日，這次感恩教化無疑是在每個學生、家長、老師的心里下了一場剛好雨。

正如彭成老師所講的——教化一個孩子應當從孝道起先，一個只有懂得孝敬父母的人才有實力愛四周的人，才會真正擁有使命感和責任感，才會胸藏天下。一個連自已父母都不懂得感恩的人又怎么能去愛天下蒼生呢？

中國現18歲以下未成年人3.67億，他們是國家的將來、國家的希望，但是現在的社會問題、家庭教化問題、學校教化問題中存在的相關不和諧、不良影響、不良風氣，給涉世之初的孩子帶來了不少負面效應。

我辟開社會問題與家庭問題，就說說學校吧，從幼兒園到高校，一個孩子在學校將度過19年，我認為孩子應當在歡樂中成長、在成長中學習、在學習中去感悟生命真正的意義、明白人生的方向。

但是，看現今學校吧，學校教化已淪為升學與就業的工具，現在教化更多的是關注升學率和就業率，教學成果成了學校惟一的追求，也導致了許多學生自私自利、缺乏修養、情感冷漠，這正如彭成老師所講的，這是學校德育教化落實不夠，尤其是忽視了感恩教化，觀后感《彭成感恩教化觀后感》。是的，據我了解，許多中學除了上主課，德育課、美術課、音樂課、勞動課等等都靠邊站了，由于超負荷接受太多，前面的學問沒消化，后面的又跟不上，造成學生厭學、上課打瞌睡，老師也只能只顧要學習的學生了，所以也衍生了快慢班之分了，這公允嗎？

許多的不和諧在我們身邊發生，我們卻無能為力，中華五千年的文明歷史,我想我們的先賢孔子先生,他老人家也只是個符號而已。功利成了最大的榜樣，名人與勝利人土成了標桿，我想，作為一個中國人，應當看到我們的悲傷！

我想中國要強大，德要放在第一位。這也是我國的治國方針！所以每個人要從小事做起，中國的明天才會更好。

感恩觀后感9

星期二下午，學校舉辦了一場觸動人心的“感恩”演講活動。

那天令我久久難忘，一名名同學擁抱老、父母，向他們鞠躬，雙手高舉呼喊：“我愛我的父母，我愛我的老師！”晶瑩的淚花在眼眶里轉動。愛須要表達，無論是言語，還是行動。一位位家長和老師握手，表達著對老師們深深的敬意。

“感恩的心感謝有你，伴我一生，讓我有志氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開落，我一樣會珍惜”一聲聲的歌曲，牽動了我的心弦，使我也不由自主的唱了起來，眼淚不由自主的滴落下來。

人，是須要感恩的，對于世間萬物，心存感恩，就能像大海一樣有自凈實力，讓這種心靈的潮水不是肆虐，我們就能洗去污穢，就能看清有多少事物值得珍惜，并有志氣去負起責任，社會才得以和諧發展。學會感恩，親情變的愈加暖和;懂得感恩，友情變得更加緊密;有了感恩，社會變成美妙的人間，恩與愛是好摯友，學會了感恩，你便能與愛同行。

是誰將你帶到這個美妙的世界？是誰在你失落時呵護勸慰你？是誰在你快樂時比你更快樂？是誰在你哀痛時比你更哀痛？是誰在你生病時著急擔心，睡不著覺？是誰總陪伴在你身邊不離不棄？是誰到處讓著你，愛護著你？就是我們的父母，這是個宏大的詞語，父親是船，母親是帆，載著小小的我，披荊斬棘，一切的危急，都由他們承當，使我有一個平安的環境，健康的身體。父親是山，母親是海，有山和海的依靠，使我生活在一個溫馨、美妙的家！我漸漸將頭抬起，仰視藍天，真想大聲喊一聲：“爸媽，我恒久愛你！這輩子愛，下輩子也會愛！”

感恩，不僅要感恩父母，還要感恩讓我們在學問的海洋里遨游的——老師！老師，是靜默無聞的，像園丁，不遺余力的為我們服務。老師，常常站在講臺上，穿梭在課桌間，為我們鋪好了人生的道路，只是看我們愿不情愿去走那條路。

當我們在周末快樂的玩耍時，老師，卻在給我們批改著一本又一本的作業；當我們進入夢鄉時，老師，卻在細致仔細地備課；當我們遇到疑難問題時，老師總會費盡心機的想方法教會我們。老師，一位多么宏大的指路仙人啊，老師這個職業多么的無私啊！所以，我想告知同學們，敬重我們的老師，敬重我們其次位衣食父母！

每個人都心懷感恩，那世界會變得更美妙，變得更絢麗；從現在起先，讓世界的每個角落充溢感恩，讓人類都學會這個美妙又高尚的品德吧！篇

感恩觀后感10

人類因感恩而宏大

世界因感恩而漂亮

感恩是一愛一的持續

一愛一是生命的動力

——李強

當“感恩”這個字眼出現在我眼前時，我有點措手不及，看它是那么的熟識又是那么的生疏，熟識是因為常常在生活中聽見，生疏是因為我們根本不懂得感恩。

李強的《感恩》觸一動了多數人的心靈，同時也包括我，感恩是對于我們每一個人而言的，作為兒女的我們，原委對父母的心能了解多少？父母的關懷總在無言中！

從我們誕生的那一刻起，是父母給了我們生命，是父母賜予了我們一切……從我們開口說話的第一刻起，爸爸一媽一媽一總是呵護著我們，陪伴著我們，全部汗水和淚水都凝合在了一起，伴隨著我們成長，這就是一愛一，是父母無言的一愛一……

如今的我們，真的很華蜜！當我們遠離父母的那一刻帶走的是什么？是父母的心，帶走的是父母的思念，帶走了父母的笑容。當我們和父母爭吵時甩門而去的那一刻，誰會留下心酸的淚水？是父母，因為他們不信任，他們痛，這還是曾經在自己肩上長大的孩子嗎？不是……

當我們失去一切時，又有誰會收留我們呢？是一愛一我們的父母，是他們賜予了我們無私的勸慰和希望，不是嗎？

我們要學會在被一愛一中懂得一愛一，不要等到失去了才懂得去珍惜！

《感恩》使我看到了父母勞碌的身影，聽到了最樸實的語言。場日出而作，日落而息，迎來朝霞帶走晚霞，無論寒冷酷熱，前沿無語總是寄予了父母對我們的一愛一，其實父母總是希望把最好的給我們，他們從未奢求過什么，總是希望我們一切都好……不是嗎？

回過頭想想，曾經的付清頂天立地，今日當父親一步步地走來，我們是否發覺那筆直的脊梁不再挺立了；是否發覺了他頭上又多了幾根白發；是否發覺那曾經能把你高高舉上頭頂的父親，現在卻不能……這一切是為什么呢？

當我們舉杯歡樂過生日時，是否想過一媽一媽一，曾經在二十年前，就是母親與死神搏斗的時候。當母親一步步新車走來的時候，她穿著是熟識的衣服，留著你記憶中的發型，洋溢著你熟識的笑容，你伸手細致看看母親那雙手，記憶中的那紅一潤、靈活的雙手，而現在呢？的確長滿老繭粗糙的一雙手。

一愛一父母，理解父母，孝敬父母是我們必需的選擇！

細致地想一想，是誰賜予了我們起飛的舞臺？是誰賜予我們一雙堅一硬的翅膀？是父母。我們會懂嗎？

感恩觀后感11

人類因感恩而宏大

世界因感恩而漂亮

感恩是愛的持續

愛是生命的動力

——李強

當“感恩”這個字眼出現在我眼前時，我有點措手不及，看它是那么的熟識又是那么的生疏，熟識是因為常常在生活中聽見，生疏是因為我們根本不懂得感恩。

李強的《感恩》觸動了多數人的心靈，同時也包括我，感恩是對于我們每一個人而言的，作為兒女的我們，原委對父母的心能了解多少？父母的關懷總在無言中！

從我們誕生的那一刻起，是父母給了我們生命，是父母賜予了我們一切……從我們開口說話的第一刻起，爸爸媽媽總是呵護著我們，陪伴著我們，全部汗水和淚水都凝合在了一起，伴隨著我們成長，這就是愛，是父母無言的愛……

如今的我們，真的很華蜜！當我們遠離父母的那一刻帶走的是什么？是父母的心，帶走的是父母的思念，帶走了父母的笑容。當我們和父母爭吵時甩門而去的那一刻，誰會留下心酸的淚水？是父母，因為他們不信任，他們痛，這還是曾經在自己肩上長大的孩子嗎？不是……

當我們失去一切時，又有誰會收留我們呢？是愛我們的父母，是他們賜予了我們無私的勸慰和希望，不是嗎？

我們要學會在被愛中懂得愛，不要等到失去了才懂得去珍惜！

《感恩》使我看到了父母勞碌的身影，聽到了最樸實的語言。場日出而作，日落而息，迎來朝霞帶走晚霞，無論寒冷酷熱，前沿無語總是寄予了父母對我們的愛，其實父母總是希望把最好的給我們，他們從未奢求過什么，總是希望我們一切都好……不是嗎？

回過頭想想，曾經的付清頂天立地，今日當父親一步步地走來，我們是否發覺那筆直的脊梁不再挺立了；是否發覺了他頭上又多了幾根白發；是否發覺那曾經能把你高高舉上頭頂的父親，現在卻不能……這一切是為什么呢？

當我們舉杯歡樂過生日時，是否想過媽媽，曾經在二十年前，就是母親與死神搏斗的時候。當母親一步步新車走來的時候，她穿著是熟識的衣服，留著你記憶中的發型，洋溢著你熟識的笑容，你伸手細致看看母親那雙手，記憶中的那紅潤、靈活的雙手，而現在呢？的確長滿老繭粗糙的一雙手。

愛父母，理解父母，孝敬父母是我們必需的選擇！

細致地想一想，是誰賜予了我們起飛的'舞臺？是誰賜予我們一雙堅硬的翅膀？是父母。我們會懂嗎？

感恩觀后感12

感恩教化觀后感（一）：

因為有愛所以有期望；因為有愛所以有暖和；因為有愛所以有動力。看完《感恩教化》，我懂得了要感恩并且我對“愛”這個字有了深刻的理解：在人的一生中，父母的愛就是最簡潔的愛，就是一種人性化的愛，但又就是最深的愛，最宏大的愛。

蘇格拉底說過：人有了人格的尊嚴，必不甘墜落為禽獸，而人的品德也必定提高。百善孝為先“孝”字一向牢記在我心，于丹覺得：一個孩子在很小的時候，能不能有歡樂的生命，可能比他駕馭多少學問更重要。

或許每人的意識里都有孝，但都沒有被釋放吧！論語里講到知之者不如好之者，好之者不如樂之者，孔子說過：“入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文。”也就就是說：孝心不在大小不分遠近。

回想，每當我考試成果不好時，父母總就是激勵著我，讓我不要氣餒，賜予我信念，使我努力前進；回想，每當天氣變涼時，父母親為了讓我添上一件衣服而嘮叨時，無非就是怕我著涼，感冒難過，耽擱學習；

回想，每當我想看電視時，母親為了不讓我看電視而嘮叨時，無非就是怕影響我的學業，成果下降；

為什么此刻有許多孩子不歡樂？因為有好多自我中心的孩子，會覺得給他的一切都就是本分，不給他的一切都就是虧欠。有這樣一個故事：有一個很驕縱的小男孩，他認為別人的一切都就是就應慣縱他的，他只要好好學習他就就應就是自我中心，所以他每一天呢，都會因為不如意亂發好多脾氣，有一天他爸爸把他帶到后院的籬笆傍邊對他說：“每一天都發脾氣不好，這樣吧你算一下發一次脾氣就定一個釘子，看看你一天要發多少次脾氣。一天下來他看到籬笆上密密麻麻的釘子。

父母親嘮叨的一切事情，無不就是那顆愛女之心的體現，而我卻辜負了那顆愛女之心。

正所謂“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”就是人生最大的悲傷。孝敬父母吧！就是父母給了我們生命，給了我一個家，就是父母讓我體會到了人間有情。

這次觀看我也學會了要心存感恩。感恩父母，就是父母給了我生命。感恩老師，就是老師教會我學問。感恩大自然，就是大自然讓我有了這么好的生存環境。感恩讓我擁有東西的一切！

感恩觀后感13

《感恩教化》觀后感

今日我觀看了于丹老師的講座，于丹老師演講風格語氣平和、神閑氣定，經常用小故事比方一個道理，一下子吸引住了我。

于丹老師的演講分為四個主題，一是如何培育我們的孝心，二是如何培育我們的愛心，三是如何培育我們反抗挫折實力的重要意義，四是如何讓我們獨立、自強、自信。其中第一個主題是我最有感受。

講座起先，于丹老師講解并描述了一個孩子和大樹的故事。這個故事中，父母被比方成大樹，在孩子一生的成長過程中，無私的奉獻了自己全部的一切，而孩子也陪著大樹走到了最終。接著，于丹老師又給我們舉了一些現實中特別普遍的例子，現在的家長，把孩子當成寶，物質方面都力所能及，生怕孩子受苦。飯來張口，衣來伸手，已經不是什么貶義詞了，而是成為了一種新的“教化標準”。孩子就應當操勞學習，其他的一概不用操勞，不用過問。所以我們可以常常看到，回家以后，忙得不亦樂乎的父母，和在一旁悠哉玩耍的孩子。那么，這么做究竟會產生什么后果呢？只會讓自己的孩子越來越缺乏對他人的關切，對四周人的關切，形成不了任何的責任心。

“正為本，孝為先”，“孝為德之本”，這些古訓由來已久，都是古代圣賢，留給我們的良言金句。于丹老師給我們介紹了許多榜樣，例如我們尊敬的周總理，在父親過世以后，50多歲的他盡然徹夜痛哭，讓人感動不已。還有“感動中國”當中的一些人物，他們的事跡也讓我感到震撼。縱觀他們的成長經驗，都有一個共同的特點，就是家境貧寒，自身艱苦奮斗獲得勝利，但是對父母都是無微不至，有始有終。

莫非是他們從小的家庭環境造就了他們孝順父母的品德和責任感？接下來，于丹老師向我們講解并描述了一個“仁”字，用來闡述當代青少年的責任感是如何形成的。“仁”從結構上來看是一個“人”加一個“二”，強調的是人與人之間的溝通。

節目最終，于丹老師強調了，“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。讓青少年們開闊眼界，從人文古跡中獲得人生的感悟。看完節目后，我感慨良多，也從中得到了許多收獲，相識到了以前自己做的不足的地方，對以后我們的發展方向和教化思路有了更清楚的了解。

感恩觀后感14

感謝李強老師，是你用發自肺腑的心聲喚起了我塵封的記憶，喚起了我兒時的回憶，喚起了二十年工作歷程的回顧，喚起了對父母的感恩之情，喚起了對單位、領導、同事的感謝之情，使我一七尺男兒也不禁淚流滿面。

看著片子，腦海里不斷出現出父母與兒子的身影。我對自已幼年的記憶是模糊的，但對于自已的兒子，從孕育到這天，我和他母親為他所做的每件事都記的很清楚。從兒子身上，我聯想到了父母，聯想到他們在我成長的過程中所付出的艱辛發奮，在當時那種艱苦的環境下，在物資極其匱乏的狀況下，為了讓我們吃飽穿暖，為了讓我們健康成長，他們不知付出了多少心血和汗水。想起了小時侯得急病時父親半夜里背著我去市里醫院就診，在醫院住院時為想吃口魚，母親花費半天時刻，坐火車回家中做好再送來。李強老師的講演喚醒了我，讓我意識到了自己的職責，我就應更加發奮的工作，更加仔細生活，多與他們進行思想上的溝通，了解他們的所思所想，讓他們的付出得到回報，讓他們的心血不白費。

看著片子，想起了自已的工作歷程，我畢業于中鐵四局的襄樊技校，在校期間，老師不僅僅傳授了我們專業技術，同時也將中鐵四局文化傳給了