Word八年級政治教案-魯教版八年級思想品德下冊《公平是社會穩(wěn)定的“天平”》學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：努力培養(yǎng)合理真切的社會公平感和對待社會生活中不公平現(xiàn)象的理智感。

2、知識與能力目標(biāo)：正確認(rèn)識公平問題以及公平與社會穩(wěn)定和發(fā)展的關(guān)系。增強對社會穩(wěn)定、個人發(fā)展需要公平的理解能力和對公平與不公平現(xiàn)象的獨立判斷能力。

3、過程與方法目標(biāo)：

搜集和運用學(xué)校和班級中發(fā)生的真實事例，在學(xué)生產(chǎn)生共鳴的基礎(chǔ)上進(jìn)而理解教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)重點：公平對人們生活的影響。

教學(xué)難點：關(guān)于公平的情感態(tài)度和價值觀的引導(dǎo)，使學(xué)生懂得社會公平對于社會穩(wěn)定和個體發(fā)展的重要性。

教學(xué)方法：

案例分析法、理論聯(lián)系實際法與小組討論法相結(jié)合。

教學(xué)器具：多媒體教學(xué)用具。

教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：

[前置學(xué)習(xí)]

1、導(dǎo)入新課：以“三個和尚”的故事導(dǎo)入。

2、圍繞以下問題自讀課文P100-102內(nèi)容，在書中做出圈點：

（1）、公平是怎樣產(chǎn)生的？談?wù)勅藗冃哪恐械墓绞窃鯓拥模?/p>

（2）、列舉幾個你在生活中耳聞目睹的有關(guān)不公平的事例。

（3）、不公平的危害是什么？

（4）、公平對人們生活和社會發(fā)展的影響有哪些？

[協(xié)進(jìn)學(xué)習(xí)]

1、閱讀書中P101案例，回答問題：

（1）你認(rèn)為李偉受表彰公平嗎？為什么？

（2）你認(rèn)為什么是公平？

教學(xué)方法：學(xué)生先說出自己的見解，教師后點撥、引導(dǎo)：公平是在比較中產(chǎn)生的。人們將自己的付出與所得進(jìn)行比較后才產(chǎn)生了“公平”與“不公平”的感覺。

2、板書：人們心目中的公平，即參與社會合作[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]的每一個人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。

3、活動：不同人眼中的“公平”。

如：法學(xué)家——公平就是法律面前人人平等。

物理學(xué)家——公平是天平上的平衡。

體育老師——公平就是反興奮劑。

消費者——公平就是不缺斤短兩。

……

結(jié)論：不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。

4、活動：暢所欲言。

（1）某地方政府每年重獎突出貢獻(xiàn)的科技人才

（2）某銀行在招聘職員時規(guī)定了身高條件

（3）國家為貧困大學(xué)生提供助學(xué)貸款

（4）國家規(guī)定：對外地農(nóng)民工子女免收借讀費

請回答：以上事件中哪些體現(xiàn)公平？談?wù)劰綄€人發(fā)展所起的重要作用。

略。公平的作用見書上P102第二段。

5、請學(xué)生說說自己經(jīng)歷過或者所見所聞的“不公平”的事例，并談?wù)勛约寒?dāng)時的感受如何以及這種現(xiàn)象的社會危害性表現(xiàn)在什么地方？

學(xué)生舉例：略。感受：委屈、氣憤，想報復(fù)……

“不公平”的危害性表現(xiàn)見書中P102第一段。

6、結(jié)束語：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道公平是人們追求的一個重要主題，不僅公民個人的日常生活需要公平，而且社會穩(wěn)定和發(fā)展也需要公平，因此為了追求公平，全社會都應(yīng)付出自己的努力，這將是我們下一課探討的主要內(nèi)容。

[提升學(xué)習(xí)]

1、完成《隨堂練》上相應(yīng)內(nèi)容。

2、探究：在班級管理中存在哪些不夠公平的行為？這些行為對于班級建設(shè)有什么影響？你準(zhǔn)備怎么辦？

教學(xué)反思：