-第二學期三年級一班班級工作計劃新的學期開始了，為了引導學生走上對的的思想道路，在各方面得以健康的發展，充足挖掘學生的智慧潛能，培養我班“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，現制訂本學期工作計劃以下：

一、

班級狀況分析

從分班一種月以來各方面狀況看，本班總體還是不錯的，班風主動健康，學生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐步養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率低，本學期重要培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大程度的營造一種團結，主動，先進的班集體。

二、

本學期基本工作要點

1.

確立班級體的奮斗目的

班級體的共同奮斗目的，是班集體的抱負和邁進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目的，就會推動邁進的動力。因此，一種良好的班集體應當有一種集體的奮斗目的，這個目的是遠期、中期、近期目的的結合，逐步實現目的的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制訂出本班的奮斗目的。在實現班集體奮斗目的的過程中，要充足發揮集體每個組員的主動性，使實現目的的過程我教育的過程，每一集體目的的實現，都是全體組員共同努力的成果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2.

在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;

1)

通過多個方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習辦法和良好的學習習慣。

2)

指導本班學生的課外閱讀，組織和舉辦讀書會，培養他們良好的文化底蘊。

3)

經常與各學科的任課教師進行溝通，理解學情，做好協調工作。

3.

面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;

4.

核心要抓好班級的紀律，由于紀律是成績的確保。制訂嚴明的班規班紀，逐步讓全體學生由被管理者變成主動管理者，形成自覺和習慣。要抓好紀律核心在教育好后進生，因此，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;

成績、體現好的學生要經常激勵;精神激勵和物質激勵相結合，制訂獎勵方案，既要必定成績，也要不停督促，使他們不停獲得進步;6.

力求做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不停上進。在工作中要有創意，要有個案，重點突出。

7.

主動參加學校組織的各項活動，并且本班要盡量開展符合本班特點的活動，使學生在活動中受到教育。

-第二學期四年級二班班級工作計劃一、本學期工作指導思想與目的

本學期工作指導思想是：以馬克思主義教育理論和黨的教育方針為指導，堅持‘實事求是’的思想路線，主動探索班主任工作規律。根據黨的“全方面發展”的教育方針、上級教育行政部門和學校有關“重視學生德育，抓好智力開發”的精神，結合班級實際，根據學生年紀特點，制訂本學期的工作目的。

班集體建立之初，培養全班同窗集體榮譽感，形成一種“班榮我榮，班辱我辱。我榮班榮，我辱班辱”的思想。促使他們主動參加社會、學校公益勞動。發展學生個人特長，培養一支有較強的活動能力的班干隊伍。倡導班級的民主管理，提高學生的自我管理能力，在良好的班風建設中，形成一種濃厚的學習氛圍，創立愉快學習班集體。二、具體工作方法與安排

為了讓全班學生能養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目的，力求發展自己，順利的過完本學期生活，我根據開學初的計劃展開工作，現計劃以下：

1、通過個別談話，激勵優生，激勵差生。

在運用班會課進行集體心理輔導和行為糾正，學習指導之外，更多的學生問題都是個人問題，更應當重視通過個人談話來解決。通過與學生面對面的談話，讓學生有被重視或被注意的感覺;通過談話，能夠更加好的因人施教，讓學生明白自己的優缺點，更加好發揮自己的優點，彌補自己的缺點，改正自己的劣跡。在談話中我努力做到讓學生多講，自己少講，讓學生說出心理話，提出自己的想法，讓后加以引導。2、緊密聯系家長，作好家訪工作。

學生的教育應當是學校和家庭的共同事業。與家長建立緊密的聯系，有助于雙方全方面的認識學生，做到真正的因材施教。我重要通過主動與家長電話聯系，請個別家長來校協助解決個別學生問題，走進學生家庭這幾個方式與家長獲得溝通，互相交流學生在校在家的狀況以及學生的教育問題。

3、選拔和培養一批自愿并有能力的學生參加管理班級工作計劃。

a.培養自己的得力助手

同窗中相處的時間多，可能有時有些狀況學生比我們班主任更加理解，因此我要培養某些你信任他，他也敢說話的人，我班的諸多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發現并解決。另外，我還對學生進行抽查談話，理解班級狀況。

b.根據學生的特長和能力，選好班干部：

有了與學生一年多的相處，對學生的能力也有一定的理解，再結合班級的現狀。對班級第四屆班干部進行公開民主的篩選，調配，從普通學生中選入公認的有能力的學生加入班干部隊伍。表彰成績優秀，成績進步明顯的學生，樹立三個思想健康、成績優秀的學生為班級楷模。

時間總是會走，因此更不能放松對學生的規定，由于一切目的就是為了將來學生的高考，只要高考能夠獲得成功，那么也算是對得起我這樣些年的努力。這些只有我才干夠意識到，諸多學生還是混混沌沌的，不懂得進步，我會努力的進行思想政治工作計劃教育的!

-第二學期五年級一班班級工作計劃新學期又開始了，學生們有了一種學期的學校生活后，基本上已經適應學校的管理方式。大部分學生在行為習慣方面有很大的改善，但同時卻發現大部分學生沒有養成良好的學習習慣。其實他們想學好、想做好，但都明顯地缺少自制、缺少耐心、缺少激情，自信心局限性、自尊心不強，自制力差，但逆反心強、自我意識強。其中固然也存在某些在某些方面頑固不化的“不良分子”。這些都給班主任的工作帶來了很大的困難。但幸好在六個月的工作中，與學生建立了良好的信任關系，學生也接受、習慣了班主任的管理方式。班里也陸續出現了某些品學兼優的模范生，時時在無聲的引領全班的學習和各方面的行為。為了讓全班學生能養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目的，力求發展自己，順利的過完本學期生活，我根據開學初的計劃展開工作，現計劃以下：

一、通過個別談話，激勵優生，激勵差生。

在運用班會課進行集體心理輔導和行為糾正，學習指導之外，更多的學生問題都是個人問題，更應當重視通過個人談話來解決。通過與學生面對面的談話，讓學生有被重視或被注意的感覺;通過談話，能夠更加好的因人施教，讓學生明白自己的優缺點，更加好發揮自己的優點，彌補自己的缺點，改正自己的劣跡。在談話中我努力做到讓學生多講，自己少講，讓學生說出心理話，提出自己的想法，讓后加以引導。二、緊密聯系家長。

學生的教育應當是學校和家庭的共同事業。與家長建立緊密的聯系，有助于雙方全方面的認識學生，做到真正的因材施教。我重要通過主動與家長電話聯系，請個別家長來校協助解決個別學生問題，走進學生家庭這幾個方式與家長獲得溝通，互相交流學生在校在家的狀況以及學生的教育問題。

三、選拔和培養一批自愿并有能力的學生參加管理班級工作計劃。

1.培養自己的心腹

同窗中相處的時間多，可能有時有些狀況學生比我們班主任更加理解，因此我要培養某些你信任他，他也敢說話的人，我班的諸多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發現并解決。另外，我還對學生進行抽查談話，理解班級狀況。

2.根據學生的特長和能力，選好班干部

通過一種學期對學生也有了一定的理解，再結合班級的現狀。選出稱職的班干部參加班級管理。

3、加強班干部、團干部的工作指導

首先、給足信任、給足權利。班干部最重要的但愿能得到班主任、學生的信任。因此班干部的一切工作都透明化，細化。班級里學生的違紀處分、撤銷處分等都通過班干部會議進行決策。

最后、通過班干部會議進行專項工作指導。如班干部如何開展工作、班干部如何管理班級的紀律和學習四、開展多樣式的主題班會，規范行為、樹立學風，進行團體思想心理教育

1、開展有效的思想心理輔導工作。例如陳年舊習難改;接受新知識的壓力;人際交往的苦惱;家庭的壓力;再加上青春期的心理特性，很容易讓學生對學習生活產生畏懼心理或厭煩心理。因此我運用班會課里開展了一系列主題班會，如“找出缺點，完善自己”，養成良好的學習習慣，我的價值，遠離煙酒等主題班會。

2、繼續運用班會課強化行為規范教育，特別是文明禮儀、三大高壓線。帶領學生繼續解讀《中學生行為規范》《陽高一中學生一日行為規范》，并以之教育、約束學生，努力促成學生形成規范意識，實施學生自我管理。在實際操作上成立了規范的學分考核小組，十位值日班長管理制度，對全班同窗的行為進行監督評價。

3、配合學校政教處德育工作計劃，有環節、分階段地開展塑造學生美妙心靈的工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃、愛心教育、感恩教育工作計劃、”你丟我揀”衛生保潔意識等。

五、重抓學習，提高學習效率和成績

我班學生最明顯的是對學習無愛好，學習主動性不高，主動性差，注意力散，但我始終主張以學養德，學生為什么持續出現多個問題，就是他們沒事可干，不學習，只要把學生的注意力轉移到與學習有關的事上，學生的行為也會有所改善。因此在學習上，我采用了下列的方法：

4

1、規定學生上課一定要動手，記筆記，并進行定時檢查和不定時的抽查，這樣能夠避免學生上課無聊說話，睡覺等。這在我班已經延續了兩年，效果較好。

2、加強早讀制度。由課代表進行早讀狀況登記。

3、實施嚴格的作業收交制度，規定學生當天的作業當天完畢，隨機抽查作業完畢狀況。

4、強調考試復習、抓會考。在期中考、期末考前強化學生復習，成立學習監督小組并安排進行全班檢查。組織好學生在考試期間進行復習。

5、加強對各項競賽中獲獎同窗的獎勵，除學校獎勵外，還設立班級獎勵，以激勵優秀學生，激勵有潛力的學生。

但好多事情真的不如人愿，由于客觀的因素。使得學生的努力沒能獲得對應的成績，望著學生沮喪的表情，作為班主任的我真的能感同身受，我恨不得我一人來承受這一切，而不肯讓小小年紀的學生過早領受社會的不公。事后，我在班里進行適時的教育，以平和學生的心態。

雖說在班級管理上下了很大工夫，但總還是出現不少不如人意的地方。班級中還是有不少行為散漫的學生，極度厭學的學生。后來下功夫逐步解決這些問題。

時間總是會走，我也懂得自己的能力還不是很強，因此更不能放松對學生的規定，由于一切目的就是為了將來學生的高考，只要高考能夠獲得成功，那么也算是對得起我這樣些年的努力。這些只有我才干夠意識到，諸多學生還是混混沌沌的，不懂得進步，等到高考失敗后就懂得后果了，我會努力的進行思想政治工作計劃教育的!

篇四：實習班主任工作計劃

高中一年級是學生從初中生向高中生身份轉變的一種重要階段，學生對高中學習、生活等方面的適應能力各有差別，特別是繁重的學習任務可能會讓某些學生感到壓力倍增，從而對高中學習感到無所適從。為了進一步引導班級學生走上對的的思想道路，在各方面得以健康的發展，充足挖掘學生的智慧潛能，培養所帶班級“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，現制訂實習期間的工作計劃以下：

一、

班級狀況分析

班主任工作實習班級——高一（20）班的各方面狀況來看，本班總體還是不錯的。全班共有56位同窗，其中男生28人，女生28人；借宿生共有22人（男生11人，女生11人），半走讀生（在校寄餐的學生）10人，走讀生24人。班風主動健康，學生主動團結，班干部的工作能力較強，責任心較強，能協助班主任解決班級大小事情，同窗服從班干部管理，衛生工作做得較好，大部分學生已經逐步養成良好的學習習慣和生活習慣；但是部分同窗不愛集體勞動，作業存在剽竊現象，作業上交時間比較晚，自習課或晚修中尚未養成自主學習的習慣，在正式晚修后的五分鐘后，班級才形成一種安靜的學習氛圍。本學期應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大程度的營造一種團結、主動、先進的班集體。

二、實習期間班主任工作目的：

引導學生進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。培養學生熱愛勞動，維護班集體榮譽的思想觀念。

構建良好班風,完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學風建設，培養學習愛好，明確學習重要性，重視學法指導，提高學習效率。

4、協助原班主任指導培養班級小干部。

5、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

三、針對以上目的與任務采用的重要方法和辦法

(一)抓好學生的思想工作

（1）針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。（2）多多理解關心學生,努力開導學生,極力做好心理專家和引導者。

（3）運用空余時間到班里面與學生交流,

經常與學生談話,理解班中的發展趨勢，及時與原班主任老師交流狀況,統一思想，做好學生的思想工作。

（4）對某些規定上進的學生要充足調動他們的主動性,激勵他們再上一種臺階。

(二)常規工作:

（1）堅持早讀晚讀課，中午靜校時間，晚自習課下課后，以及自習學時間到教室跟班，向學生理解班情，觀察學生自習狀況，向學生理解學生。

（2）在紀律方面，激勵學生恪守各方面的紀律，如佩帶校卡、食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、自習自修紀律和集會紀律等。

（3）在衛生方面，加大管理與指導力度，堅持每天早中晚三次到課室巡視值日生搞清潔狀況。

（4）指導培養班級干部的組織管理能力，培養班干部團結協作的精神，提高他們在班級中威信，激勵班干部大膽工作，指點他們工作辦法，嚴格規定班干部在知識、能力上獲得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”，使他們成為老師身邊得力的左右手。

(三)學風建設:

1、與各門學科的任課教師進行溝通，理解學生學習狀況，做好協調工作。

2、針對特殊學生，開展特殊教育。看待學習成績弱、行為習慣差、自控力差的學生，要與原班主任商議，理解學生的狀況，通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，再根據學生本身的狀況，制訂培養計劃，以一顆真誠的心，Ji勵他們。

3、加強對學生綜合能力的培養，主動培養學生的發明精神，運用主題班會或團日活動等開展形式多樣的活動。

四、具體安排（涉及周次、內容、完畢狀況及效果分析）

第一周：通過與原班主任交談，理解高一（20）班學生的基本狀況，涉及班級學生狀況、各層次學生的構成與特點、作息時間、學習氛圍、班級衛生狀況以及紀律問題，熟悉班級制度，著重理解個別學生的狀況。同時要制訂班主任工作計劃。通過與個別學生聊天等方式理解和熟悉學生，觀察學生的學習習慣與態度。

第二周：配合原班主任管理班級日常事務，觀察擬定重點輔導學生的名單，做好全班同窗的基本狀況統計；自習課和晚修堅持下班輔導學生學習。協助原班主任管理班級事務，學習如何指導班干部解決班級日常工作，自習課和晚修堅持下班輔導學生學習。

第三周：十一長假，在放假之前強調學生的學習、安全。在學習上，不能由于放假就放松對自己的監督、管理；呆在家中或者外出旅游都要注意人身安全的問題。

第四周：針對班級出現的問題，制訂計劃，并實施。擬定重點理解的學生名單，制訂培養計劃，并開始實施。跟進班級紀律制度和衛生狀況，為爭評優秀班集體出謀獻策。同時由于本周是考試周，引導學生如何復習，以最佳的精神狀態參加考試。

第五周：舉辦“

”的主題班會，根據班級的實際狀況，引導學生認識到誠信不僅僅是一種美德，更是一種責任，是學生有更強的責任心，能夠從班集體的角度出發，為班集體著想。同時培養班干部的活動組織協調能力。。

第六周：舉辦“我愛我家”的主題班會，通過之前對班級的理解，收集每個人想對班集體說的一句話，以影片的形式播放，讓學生意識到班級的力量，團結的力量，讓更多的學生幫班級當成自己的第二個家，融入其中，共同窗習，共同進步。同時增強班級凝聚力與集體榮譽感。

第七周：這一周即將面臨的就是期中考試，為了使學生更加地重視這次考試，加強對知識的復習和把握程度，在本次班會課上向學生講述“如何學習以及學習的意義”，介紹好的學習辦法，并規定學生現在就開始復習，養成良好的學習習慣。并對班級管理工作進行查漏補缺。

第八周：最后一周的工作重點是學校的運動會和實習總結大會。整個班級都在有條不紊的進行著運動會的各項準備工作。同時完畢班主任工作總結，向原班主任老師報告實習所得成果，并請她指出自己需要改善的地方和提出對應的意見和建議，整頓實習心得。篇五：高中班主任工作計劃一、本班基本狀況：由于本班是半途編班，重要是以一班和四班為主，我又是才接任班主任，從上期體現來看，總體很差，紀律松散、班風不正，學習氛圍不濃厚，個別同窗基礎太差，學習目的不明確。從本期開學初的學情觀察來看，由于進行了大量的思想工作，絕大部分同窗紀律觀念增強，學習態度有轉變，有一部分同窗對前途有一定的信心，整個全班應當有活力，是一種有很大可塑性的集體。二、本學期基本工作要點1.確立班級體的奮斗目的班級體的共同奮斗目的，是班集體的抱負和邁進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目的，就會推動邁進的動力。因此，一種良好的班集體應當有一種集體的奮斗目的，這個目的是遠期、中期、近期目的的結合，逐步實現目的的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制訂出本班的奮斗目的。在實現班集體奮斗目的的過程中，要充足發揮集體每個組員的主動性，使實現目的的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目的的實現，都是全體組員共同努力的成果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感2.在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;1)通過多個方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習辦法和良好的學習習慣。2)指導本班學生的課外閱讀，組織和舉辦讀書會，培養他們良好的文化底蘊。3)經常與各學科的任課教師進行溝通，理解學情，做好協調工作。3.面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;4.核心要抓好班級的紀律，由于紀律是成績的確保。制訂嚴明的班規班紀，逐步讓全體學生由被管理者變成主動管理者，形成自覺和習慣。要抓好紀律核心在教育好后進生，因此，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;5.成績、體現好的學生要經常激勵;精神激勵和物質激勵相結合，制訂獎勵方案，既要必定成績，也要不停督促，使他們不停獲得進步;6.力求做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不停上進。在工作中要有創意，要有個案，重點突出。7.主動參加學校組織的各項活動，并且本班要盡量開展符合本班特點的活動，使學生在活動中受到教育。8.健全班委會和團支部，制訂職責，明確分工，不停對干部進行培養，提高他們的執行力，制訂團支部對班委考核評價制度，促使干部隊伍健康成長。三、具體方法1.充足運用班會向學生進行思想教育。2.發揮干部的作用，師生共同管理班級高中班主任工作計劃精選工作計劃。一種良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周邊的主動分子，構成班集體的核心，有了這個核心，才干帶動全班同窗去努力實現集體目的班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。3.充足運用課堂的時間向學生進行教育。4.抓住每一次月考，及時進行總結，指導，激勵。5.組織好學校的各項活動。6.抓好期末復習，迎接期末考試。篇六：高中班主任工作計劃自從大學畢業后，我就開始了自己的教師生涯，這一當就是十幾年，并且后來的歲月始終要工作下去，由于我熱愛教師這一工作。由于我自從畢業后就擔任班主任，現在也已經積累了諸多的經驗，每個學期我都會制訂一份新的合理的工作計劃，讓自己在一種學期里有較好的工作日程，一種學期的工作才會有條不紊。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業心的班主任所追求的目的。首先，班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發自己努力工作的內驅力。另首先，班主任要認識到“德育為首”的重要性。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才干獲得德育的效應。特制訂班主任工作計劃以下：一、思想狀況1、家訪要多某些，爭取更多的家長的理解與支持。要讓他們明白家庭教育的重要性，要讓家長們與我們既同心，又同時。學生在學校的體現上還能夠，但在家里就不行了。以前之因此消極，部分學生不懂事是其一，部分家長不支持也是其一。一定要通過家長，讓學生在家也養成良好的學習習慣。2、長久的溝通理解本班的部分學生相對比較調皮、較缺上進心，自制能力差，時常不能控制自己，上學時愛隨便說話、借話或做小動作。因此班上學生比較活躍，班上的紀律不是太好。首先要我調節好心態，使自己情緒穩定，充滿激情、愛心地投入到工作中去。要增加耐心，減少沖動。多與學生私下談心交流，愛惜學生對自己的依賴。二、工作目的1.爭取期末被評為先進班級體。2.全班團結一致，恪守學校規章制度。3.形成勤奮好學，主動向上的班風，學習成績有明顯進步。4.差生的轉化效果好，思想覺悟明顯提高。三、重要工作1、第一周召開班委會議，明確具體分工，并聽取班干部的班級建設計劃，使班委工作正式運作。2、第二周調節部分學生座位，使學習小組達成最優化組合，均衡力量，建立幫扶。3、及時調節值日安排表，加強值日組長職責，確保各塊衛生干凈整潔。4、及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規范學生的各項管理規定，重申學校各方面的規定，防患未然。5、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的習慣，同時進一步優化人文素質環境，增強集體凝聚力。6、開展法制監督員值日活動。讓每一位同窗成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在某些師生之間、同窗之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。7、繼續做好后進生工作，穩定、激發同窗們的集體主義觀念和主動上進的學習自覺性。8、繼續開展寫周記、日志活動，征求同窗們的意見，及時把握學生的心理狀態，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。9、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發學生的學習自主性和發明力。10、充足運用課余時間辦好黑板報和學生的手抄報活動。11、制訂適合班級實際狀況的各項管理制度，進一步約束同窗們的思想行為。12、嘗試實施班干部輪換制度。13、倡導在班級工作和學習中大力實施《中學生一日常規活動》，培養競爭意識，開發發明力。14、嚴格請假制度，果斷杜絕私自外出和隨意缺課現象的發生。15、力加強安全教育，時時到處講安全，以防為主，同家長經常獲得聯系，避免各類事故的發生。16、充足運用考試的杠桿作用，每次考試結束規定每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與局限性，并列出整治計劃和下次考試的目的。17、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同窗交往觀念，確保重要精力放到學習上。總之，但愿在上一學期的基礎之上，在全體同窗的努力之下，我的班級能在各方面都更上一層樓。同時，班主任不應充當班集體的“保姆”，而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力求是學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領導的參謀。自己在班級管理過程中不停學習，溝通與外界的聯系，跟上改革與發展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更加好地開展班級管理工作。班主任的工作就是這樣，即使比較繁瑣，但是卻很故意義，看著自己的學生一每天的長大，心里也是感到很欣慰。孩子們的今天就是我們祖國的明天，照顧好他們就是照顧好我們祖國的將來。我一定更要堅持更加好的努力下去，將孩子們的帶好，我相信我會做到的。篇七：高一新學期班主任工作計劃一一、指導思想繼續以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹十六大精神，從學校工作和學生思想實際出發，加強班主任隊伍的思想政治教育和業務素質培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力使個人的班主任工作再上一種新臺階。二、班級狀況高一(1)班是我校的特色班——藝術特長班。對于有藝術特長學生而言，入學錄用分有一定下降，使得該班入學總分較其它平行班而言，有了60分的差距。又由于是招收藝術生為主，該班級總人數為36人，男生僅6人。學藝術的女生往往含有活躍、樂觀外向、愛好廣泛等個性，但學起文化課容易不夠用心，偏偏又心高氣傲，眼高手低的很。三、工作思路1.以人為本，教育學生成為一種正直，善良，智慧，健康的人。2.營造一種溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里同樣。3.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛，能擁有作為一種正直、勇敢的人應含有的基本品質。4.運用多個班會與團支部活動增強班級的凝聚力，讓每一種學生都以班級為榮，努力為班級增光。5.關愛每一種學生，走進每一種學生的