一、結(jié)合題目和注釋研讀詩(shī)句，明確送行人、行路人，送行地、要去地、途經(jīng)地，送別的時(shí)間，去的目的，二人關(guān)系等等信息，才能準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的感情及表現(xiàn)手法。送韓十四江東覲省杜甫

兵戈不見老萊衣②，嘆息人間萬(wàn)事非。我已無(wú)家尋弟妹，君今何處訪庭闈？黃牛峽③靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。【注】：①這首詩(shī)是詩(shī)人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)定的。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定。②老萊衣：相傳春秋時(shí)隱士老萊子，七十多歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。③黃牛峽：位于宜昌之西。韓十四去江東探親要經(jīng)過此地。這首詩(shī)的第三聯(lián)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。一、結(jié)合題目和注釋研讀詩(shī)句，明確送行人、行路人，送行地、要去地、途經(jīng)地，送別的時(shí)間，去的目的，二人關(guān)系等等信息，才能準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的感情及表現(xiàn)手法。送韓十四江東覲省

杜甫

兵戈不見老萊衣②，嘆息人間萬(wàn)事非。我已無(wú)家尋弟妹，君今何處訪庭闈？黃牛峽③靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。【注】：①這首詩(shī)是詩(shī)人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)寫的。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定。②老萊衣：相傳春秋時(shí)隱士老萊子，七十多歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。③黃牛峽：位于宜昌之西。韓十四去江東探親要經(jīng)過此地。這首詩(shī)的第三聯(lián)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案①虛實(shí)結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句虛寫，是想象友人過黃牛峽時(shí)的情景，“白馬江寒樹影稀”句是實(shí)寫，寫詩(shī)人在江邊送別韓十四的情景。一虛一實(shí)，抒發(fā)了作者與友人離別之時(shí)的傷感。

②視聽結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句作者從聽覺角度描繪一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險(xiǎn)的情景，“白馬江寒樹影稀”句從視覺角度描繪當(dāng)時(shí)的離別之景。

③以靜襯動(dòng)，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句以峽岸的靜襯托江水的洶涌，表現(xiàn)了對(duì)友人行程艱難的憂慮。

④寓情于景。“白馬江寒樹影稀”句描寫江邊寒風(fēng)中樹影稀疏的凄涼之景，將因友人離去而孤寂傷感之情寄寓其中。

二、把握詩(shī)詞中直接體現(xiàn)情感的詞句。送韓十四江東覲省杜甫

兵戈不見老萊衣②，嘆息人間萬(wàn)事非。我已無(wú)家尋弟妹，君今何處訪庭闈？黃牛峽③靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。【注】：①這首詩(shī)是詩(shī)人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)定的。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定。②老萊衣：相傳春秋時(shí)隱士老萊子，七十多歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。③黃牛峽：位于宜昌之西。韓十四去江東探親要經(jīng)過此地。

請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析詩(shī)中蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些情感二、把握詩(shī)詞中直接體現(xiàn)情感的詞句。送韓十四江東覲省杜甫

兵戈不見老萊衣②，嘆息人間萬(wàn)事非。我已無(wú)家尋弟妹，君今何處訪庭闈？黃牛峽③靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。【注】：①這首詩(shī)是詩(shī)人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)定的。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定。②老萊衣：相傳春秋時(shí)隱士老萊子，七十多歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。③黃牛峽：位于宜昌之西。韓十四去江東探親要經(jīng)過此地。

請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析詩(shī)中蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些情感參考答案①詩(shī)歌首聯(lián)“兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬(wàn)事非”寫戰(zhàn)亂導(dǎo)致生靈涂炭，“萬(wàn)事非”三字流露出作者的憂憤之情，表現(xiàn)出詩(shī)人深厚的憂國(guó)憂民的思想感情。

②三、四兩句寫送友人探親，不由勾起詩(shī)人對(duì)親人的懷念。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家破人散的孤寂哀痛之情。③五、六兩句，描寫分手時(shí)詩(shī)人的遐想和悵惘，表現(xiàn)了對(duì)友人離去的傷感之情和對(duì)朋友前行的牽掛、擔(dān)憂之情。

④尾聯(lián)“此別應(yīng)須各努力”表現(xiàn)作者對(duì)友人的勉勵(lì)之情，“故鄉(xiāng)猶恐未同歸”隱隱露出詩(shī)人對(duì)未來的擔(dān)憂之情。1、送別時(shí)：常用“日暮”、“斜陽(yáng)”、“暮雪”、“暮鐘”等表明傍晚時(shí)分的詞語(yǔ)。唐人送別多在清晨或傍晚，別離的憂傷情感與暮色朦朧中的蒼茫感相協(xié)調(diào)（情景交融）。并且，傍晚時(shí)候會(huì)伴隨著飛鳥歸林、魚沉潭底，更能勾起漂泊之人的離情別緒（反襯）。2、送別地:長(zhǎng)亭、短亭、謝亭、勞勞亭、南浦等送別詩(shī)常用意象3、常用意象：孤舟（孤帆）、流水、大雁、柳絮（揚(yáng)花）、孤蓬、浮萍、春草等帶有漂泊、零落、孤苦、凄傷色彩的意象或其他蕭索凄涼的景物（借景抒情）。三、分析詩(shī)詞中的景物的特點(diǎn)，把握送別詩(shī)常見的意象及習(xí)俗，想象分別的情景氛圍，以明確詩(shī)歌的感情基調(diào)。4、送別習(xí)俗：折柳（楊柳意象）、唱驪歌（離歌、勞歌）四、分析送別人和遠(yuǎn)行人的動(dòng)作、神態(tài)、心情，明確離別前后的情景，準(zhǔn)確把握情感。謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。送別地：謝亭送別時(shí)：日暮送別人：唱離歌、借酒澆愁景物：紅葉青山——樂景襯哀情日暮、風(fēng)雨、西樓——渲染凄涼的氛圍，表達(dá)離別的傷感。送魏萬(wàn)⑴之京

李頎朝聞?dòng)巫映x歌⑵，昨夜微霜初渡河⑶。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過⑷。關(guān)城樹色催寒近⑸，御苑砧聲向晚多⑹。莫見長(zhǎng)安行樂處，空令歲月易蹉跎⑺。⑴魏萬(wàn)：又名顥。曾隱居王屋山，自號(hào)王屋山人。李頎的晚輩朋友。⑵游子：指魏萬(wàn)。離歌：離別的歌。⑶初渡河：剛剛渡過黃河。魏萬(wàn)家住王屋山，在黃河北岸，去長(zhǎng)安必須渡河。⑷客中：即作客途中（5）關(guān)城：即潼關(guān)城。⑹御苑：皇家花苑，代指長(zhǎng)安；砧聲，搗衣之聲。送別時(shí)：送別人：遠(yuǎn)行人：目的地：二人關(guān)系：遠(yuǎn)行人的行為：情景：直抒情感句：清晨作者

魏萬(wàn)京城魏萬(wàn)為作者的晚輩朋友早晨離別，途中聽鴻雁哀鳴，過云山微霜渡河——景物蕭條、暗示路途艱難鴻雁——大雁南飛，易引發(fā)漂泊之愁云山——山高路險(xiǎn)，行路艱難關(guān)城樹色——樹葉變黃，景色凄涼御苑砧聲——搗衣為寄給在外的親人，易勾起思念之情莫見長(zhǎng)安行樂處，空令歲月易蹉跎表達(dá)的情感：對(duì)朋友的擔(dān)憂、牽掛，對(duì)朋友的叮嚀、囑托。表現(xiàn)手法：借景抒情、虛實(shí)結(jié)合送別詩(shī)的主要內(nèi)容及感情1、表達(dá)離別的痛苦，送別朋友后的孤獨(dú)寂寞。2、表現(xiàn)依依不舍的深情。3、想象行路人路途的艱辛、孤寂，表達(dá)關(guān)心、牽掛、擔(dān)憂之情。4、勸慰對(duì)方，顯示出一種豁達(dá)、灑脫、豪邁的情懷。5、對(duì)朋友（親人）殷切的叮囑、勸勉，體現(xiàn)關(guān)心之情。

6、表達(dá)對(duì)對(duì)方的美好祝愿。7、借送別抒懷。在送別好友的同時(shí)，或表達(dá)政治上的失意，或宣泄對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，或表明對(duì)友人遭遇的同情與寬慰，或表現(xiàn)對(duì)二人共同遭遇的悲嘆，或表達(dá)自己的志向、品格，或贊許朋友等。練習(xí)1送魏二王昌齡(2010江蘇)醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。（1）找出詩(shī)中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語(yǔ)。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子？（2分）（2）一、二兩句詩(shī)中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。（2分）（3）三、四兩句詩(shī)，明人陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)。”請(qǐng)作具體分析。（4分）1)橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。2)惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。3)由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。送魏二王昌齡(2010江蘇)醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。（1）找出詩(shī)中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語(yǔ)。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子？（2分）（2）一、二兩句詩(shī)中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。（2分）（3）三、四兩句詩(shī)，明人陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)。”請(qǐng)作具體分析。（4分）練習(xí)1鷓鴣天·送人辛棄疾

(07江蘇)

唱徹《陽(yáng)關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難

（l）“浮天水送無(wú)窮樹，帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情?運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?

（2）這首詞以“送人”為題，下片寫出了哪兩層新意？練習(xí)21.翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱險(xiǎn)，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長(zhǎng)，前途迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。2.不應(yīng)該把離別（相聚）作為人世間唯一悲痛（歡樂）的事，人世間的風(fēng)波遠(yuǎn)比路途的風(fēng)波險(xiǎn)惡的多。鷓鴣天·送人辛棄疾

(07江蘇)

唱徹《陽(yáng)關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難

（l）“浮天水送無(wú)窮樹，帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情?運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?

（2）這首詞以“送人”為題，下片寫出了哪兩層新意？練習(xí)2送人歸京師①陳與義②（10江西）門外子規(guī)啼未休，山村落日夢(mèng)悠悠。故園便是無(wú)兵馬，猶有歸時(shí)一段愁。【注】①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛國(guó)詩(shī)人，河南洛陽(yáng)人。(1)指出詩(shī)中“子規(guī)”意象的含義。(5分)(2)詩(shī)中“故園便是無(wú)兵馬”與“猶有歸時(shí)一段愁”是否矛盾?為什么?(6分)(1)思念故土，有家難歸的悲傷。(2)不矛盾。因?yàn)樵谠?shī)人看來，即便故園沒有戰(zhàn)火，但國(guó)土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京時(shí)，觸景生情，心中難免生出一段憂國(guó)之愁。練習(xí)3送何遁山人①歸蜀（2013福建卷）【宋】梅堯臣春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑響，前山蜀客歸。到家逢社燕③，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)②。【注】①一般指隱士或與世無(wú)爭(zhēng)的高人；又指山野之人或山里之人②息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動(dòng)。③燕子春社時(shí)飛來，秋社時(shí)離去，故稱社燕。1、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首句中“綠”字的妙處。（3分）2．三、四兩聯(lián)是怎樣抒發(fā)情感的，請(qǐng)簡(jiǎn)