大學生干部培訓心得體會“在我的意識里“干部培訓會”是例行公事，是傳統，是文山會海，是無謂的浪費時間。然而，這樣的偏見只是從前。當身為通訊員的我，為新聞素材不得不認真聽每一次的培訓會的時候，我的觀念也在一點一滴發生變化?！?/p>

2010年XXX學院團總支學生會在干部陣容空前，在一個擴大的團學里，干部人數上的增多，就意味著在這群干部中工作經驗以及個人能力上存在這著更大的差距。X書記在干部培訓的第一講“學生干部工作方法與藝術”中表示說：干部培訓一方面是為進一步加強我院學生干部建設，提高學生干部的業務素質和工作能力，增強凝聚力，以培養一支忠誠黨的事業，熱愛崗位，具有全局意識、責任意識、效率意識、創新意識，竭誠為廣大同學服務的學生干部隊伍。另一方面，于接受干部培訓對學生干部自身有著縮短個人能力重要意義。這次的系列干部培訓，從X書記主講的“學生干部工作方法與藝術”，S院長主講的“接班人與學生干部”以及D老師主講的“學生干部工作職責”，最后到A老師主講的“學生干部的素養與能力”的培訓，我無一缺席。在他們的講話中，我明白了系院的領導一直試圖使我們明白兩件事：如何做事，如何做人。

“教育是不平等的，今天是我們坐在這里，而非其他人，是因為我們敢于競聘，敢于進取。”

從個人的角度來說，我們應當做敢于進取的人。到了大學，教育學的老師告訴我們教育的本身有其不平等性，而教育的水平通常和接受教育的程度成正相關。在“學生干部工作方法與藝術”的培訓會中，X書記說過，受教育是一種不平等的權利，為什么現在坐在這里接受培訓的我們而非其他人，就是因為我們敢于競聘、敢于進取。“我們的團總支學生會不是公司不是企業，團學的干部也不是企業老板，我們的部員是我們的同學而非下屬，他們沒有工資可拿。他們選擇留在我們的部門，是因為他們的興趣和特長之所在，但是這并不意味著非此不可，一旦逼急了他們照樣把你這個“老板”給fire掉。要想留住他們，我們所要做的是嚴于律己，寬以待人。”在如何協調部內關系，培訓老師不同的講述和不同論點都在告訴我們一件事情——嚴于律己，寬以待人。一個合格的學生干部應當起到良好的表率作用，而非僅僅以十足的領導范對你的“下屬”發好司令。我們是學生干部，是學生，我們的團總支學生會不是公司不是企業，團學的干部也不是企業老板，我們的部員是我們的同學而非下屬，他們沒有工資可拿。他們選擇留在我們的部門，是因為他們的興趣和特長之所在，但是這并不意味著非此不可，一旦逼急了他們照樣把你這個“老板”給fire掉。所以，要想留住我們的部員或是協調好于其他部門之間的關系，我們就應該做到“嚴于律己，寬以待人”。當我們在不是嚴格地要求別人而是自己的時候，當我們在別人出錯不是惡言批評而是投以微笑和鼓勵的時候，在他們的心里我們已經被蓋上了“此人不錯”的印記。做到這點，我們不僅會成為一個優秀的學生干部，更將廣結善緣。

一個優秀的學生干部，不只是一個言聽計從的執行者和沒有創造性的傳達者，他應當是一個優秀和領導者和杰出的追隨者。更多優秀文章請關注QQ群：70045995

A老師在為我們講解的“學生干部素養與能力”的時候，她通過自己當學生干部和從事工作的這幾年的一些經歷告訴我們作為一個學生干部應該具備哪些素養。其中，她在告訴我們作為一個好的學生應該做到“不貪功，不推卸責任”“不要處處貪功，如果你周圍的人好事多多，好事也終會降臨到你頭上?！弊鳛橐粋€好的干部，應該指導自己的部員做好本職工作的同時，真誠地為他們所取得的進步表示衷心的祝賀和鼓勵；當工作出現差錯的時候，不會一味的將過錯推過部員。水漲船高，你的部門好了，你自然也好，反之，水落船低?！邦I導不是某個人坐在馬上指揮他的部隊，而是通過別人的成功來獲得自己的成功?！边@向我們揭示了一點，在領導的位置，不爭才是爭的方式。學生干部是一部分人的上司，同時也是另一部分人的下屬。沒有上司喜歡自己的下屬是“十萬個為什么”，總是用“我該做什么”“怎么做”去打擾他們?，F在的我們是大學生，是成年人，我們應當有自己的思考，自己的決斷。我們理所應當地具備主動去獲取一些信息的覺悟，而非用我們本該做的事情打擾領導。在工作開展之前，我們應當考慮的東西很多，比如趙老師告訴我們的“國家現在在做什么，學?，F在在做什么，學院領導在做什么？”當然要做好一個合格的下屬這點是不夠的，很多東西都有待我們自己去發掘。在寫這篇寫的體會的時候，我在思考自己為什么要一字一句地敲著將冰冷的鍵盤，直接復制粘貼不更輕松嘛，但是寫到最后，我明白了為什么。我們老師能將理論講給我們聽，希望我們在做人做事的時候有一定的準則。但是聽過不代表真的