2024屆湛江市重點中學九上化學期中學業質量監測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．如圖為電解水的實驗裝置圖，下列說法正確的是（）A．在水中加入少量硫酸鈉以增強水的導電性B．與負極相連的玻璃管內得到的氣體能使帶火星的木條復燃C．該實驗中所得氫氣和氧氣的質量比約為2：1D．該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的2．下列變化中，不屬于緩慢氧化反應的是()A．食物腐敗 B．蠟燭燃燒 C．鋼鐵生銹 D．呼吸作用3．空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體中既能支持燃燒又能供給呼吸的是（）A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體4．物質的性質決定其用途。下列物質的用途中，利用其化學性質的是（）①氫氣用作燃料②氧氣用于氣焊③活性炭吸附水中色素或異味物質④氮氣用作保護氣⑤稀有氣體用作電光源A．①②③④⑤ B．①②④ C．①②④⑤ D．③⑤5．地殼中含量最多的非金屬元素是（）A．Si B．Fe C．Al D．O6．甲、乙、丙、丁四種物質，在一定的條件下充分反應，測得反應前后各物質在所有物質總質量中的質量分數如圖所示。下列說法正確的是（）A．丙一定是該反應的催化劑B．該反應既不是化合反應也不是分解反應C．甲的質量一定等于丁和乙的質量之和D．該反應中，甲和乙的質量變化之比為9:87．關愛生命，關注健康，是人類永恒的主題。下列敘述不正確的是（）①醫療上用食鹽配制生理鹽水②可以用爐具清潔劑洗去衣服的油漬③廚房中可以用工業用鹽代替食鹽來烹調食物④被蚊蟲叮咬后在患處涂上一些堿性物質（如氫氧化鈉溶液），可以減輕痛癢A．①③ B．①② C．③④ D．①②③④8．某純凈物R常溫下即可分解，生成NH3、H2O和CO2。根據這一事實，下列的推理中，不正確的是A．R中一定含有氮元素B．R一定為化合物C．R中一定含有水D．R的化學性質不穩定9．2015年10月，中國科研團隊首次證實了天然鈾單質的存在，用于核電工業的一種鈾原子中含有92個質子和143個中子。有關該原子的說法不正確的是（）A．屬于金屬元素 B．原子序數為92 C．核外電子數為92 D．相對原子質量為14310．下列有關水的說法不正確的A．水是生命活動不可缺少的物質B．活性炭的吸附作用可使海水轉化成淡水C．用肥皂水可以檢驗硬水和軟水D．凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等11．薯片放置于空氣中一段時間，變得不再松脆，說明空氣中含有()A．氮氣 B．氧氣 C．水蒸氣 D．二氧化碳12．由化學方程式：CxHyOz+5O2=4CO2+4H2O，可知x、y、z值分別是（）A．4、8、2 B．1、2、3C．2、4、1 D．4、4、2二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．下列3個實驗都與鐵的性質有關，請回答相關問題。（1）甲中鐵絲劇烈燃燒，反應的化學方程式為___________。（2）鐵釘在潮濕空氣中生銹得到氧化鐵。氧化鐵中鐵原子與氧原子的個數比是___________。（3）丙實驗中，將鐵粉與硫酸銅溶液混合后，觀察到天平指針____（填“向左偏”、“向右偏”或“不偏轉”）。此實驗的目的是_______。14．下圖是實驗室制取氧氣的常用裝置，根據你學過的知識完成下列問題。（1）寫出用A裝置制取氧氣的文字或符號表達式_____。（2）若將B、C裝置連接也可制取氧氣，請寫出該反應的文字或符號表達式_____。如何檢驗氧氣已收集滿？_____。（3）實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體加熱來制取甲烷氣體，甲烷的密度比空氣小，不溶于水。應選擇的發生裝置為_____（填字母，下同），收集裝置為_____。（4）若使用裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應從_____（填“a”或“b”）端通入。（5）電解水也可制得氧氣_____（填“正”或“負”）極產生的是氧氣。（6）多少g的過氧化氫中含氧元素的質量與36g的水中氧元素的質量相等_____？15．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a_____________；b___________；（2）若用B裝置來制取氧氣，長頸漏斗添加藥品的名稱是________________，與B裝置做比較，C裝置的優點是______________；（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，化學方程式為___________；（4）可以用D裝置收集氧氣的原因是______________,若要用G裝置收集較純凈的氧氣，可先在G裝置中裝滿水，應從____口進入（填“c”或“d”）；（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。若制取并收集氨氣，應該從上圖A-E中選擇的發生裝置和收集裝置分別是______，若改用G裝置收集氨氣，則應從______口進（填“c”或“d”）；（6）某學生學習了雙氧水制氧氣的實驗后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標簽已部分受損無法判斷其是否變質，所以他進行了如右圖所示的研究。放入二氧化錳的作用是_____。16．根據下圖所示實驗，回答問題。（1）實驗1中，左側玻璃管中產生氣體的構成微粒是_____（填名稱），電解水時發生反應的化學符號表達式為_____；（2）實驗2中盛放氧氣的集氣瓶正放，原因是_____，可用帶火星的木條驗滿，利用了氧氣的_____性；（3）圖中Y形導管平放于桌面，可觀察到的現象是_____，用化學符號表達式解釋結論：_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某化學興趣小組利用下列裝置進行O2的實驗室制法和有關性質的研究．實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）．（1）過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它在土豆塊的催化作用下能迅速分解，放出氧氣．小玲同學采用該反應原理制取氧氣，她應選擇的發生裝置是_____收集裝置是_____（寫出裝置的代號）．（2）小麗同學打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用，但手邊沒有現成的MnO2藥品，只有高錳酸鉀，30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴．若要先得到MnO2粉末，可選用的發生裝置是_____（寫出裝置的代號），寫出反應的化學式表達式：_____．反應類型是_____．18．（1）下圖為配制氯化鈉溶液所用到的儀器。其操作示意圖如下，該實驗的正確操作順序為_________（填字母序號）。（2）實驗室要配制150g溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液需要氯化鈉的質量為________g，需要水的體積為________mL（已知：水的密度為1.0g/mL）。其中玻璃棒的作用是______________________。（3）若配制溶液的溶質質量分數偏小，其原因可能是___________。①氯化鈉固體不純②裝瓶時，有少量溶液灑出③量取水時，仰視讀數④稱量時，放砝碼的一端忘墊質量相同的紙片A①②③④B①③C①②③D①③④四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）三聚氰胺化學式為C3H6N6，是一種化工原料，有輕微毒性，計算：（1）三聚氰胺的相對分子質量________；（2）三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質量比________；（3）三聚氰胺中氮元素的質量分數（精確到0.1%）________：（4）每100g合格奶粉中含氮元素的質量為3g，如以三聚氰胺計算，則添加了多少克三聚氰胺________？

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解題分析】

電解水實驗用直流電做電源，實驗時常常會加入少量硫酸或氫氧化鈉增強水的導電性，在驗證負極生成氣體時，在點燃前要驗純。【題目詳解】A、電解水實驗時在水中加入少量硫酸鈉能增強水的導電性，故選項正確；B、電解水時與負極相連的玻璃管內得到的是氫氣，能燃燒，與正極相連的玻璃管內得到的是氧氣，能使帶火星的木條復燃，故選項不正確；C、該實驗中得到的氫氣和氧氣的體積比是2:1，質量比是1:8，故選項不正確；D、電解水實驗說明水是由氫、氧元素組成的，故選項不正確。2、B【解題分析】

A、食物的腐爛是食物與氧氣發生緩慢氧化的結果，則包含緩慢氧化，故A錯誤；B、蠟燭燃燒有明顯的發光、發熱現象，是劇烈的氧化反應，則不包含緩慢氧化，故B正確；C、鋼鐵的銹蝕是金屬與氧氣、水等發生緩慢氧化反應造成的，則包含緩慢氧化，故C錯誤；D、呼吸作用屬于緩慢氧化，故D錯誤。故選B。3、A【解題分析】

氧氣既能供給呼吸又具有助燃性，故選A。4、B【解題分析】

化學性質是在化學反應中表現出來的性質，未發生化學反應表現出來的性質屬于物理性質。【題目詳解】①氫氣用作燃料，是利用氫氣可燃性，氫氣燃燒后生成水，有化學反應，屬于化學性質；②氧氣用于氣焊，是利用氧氣的助燃性，氣體與氧氣發生燃燒，放出熱量，屬于化學性質；③活性炭吸附水中的色素或異味物質，利用活性炭的吸附性，將色素或異味物質吸附到自身當中，為發生化學反應，屬于物理性質；④氮氣作保護氣是利用氮氣化學性質穩定，屬于化學性質；⑤稀有氣體作為電光源，沒有新物質的生成，只是對光進行物理改變，屬于物理性質；所以①②④符合題意。故選B。5、D【解題分析】

地殼中含量居前五位元素的是：氧、硅、鋁、鐵、鈣，因此地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素。故選D。6、D【解題分析】

反應后質量增多的物質是生成物，質量減少的物質是反應物，差量是生成的質量或參加反應的質量。設四種物質的總質量為100g，甲反應后質量減少，甲是反應物，參加反應的甲的質量為48-30=18，乙反應后質量增多，乙是生成物，生成乙的質量為16，丙的質量不變，可能作催化劑，丁反應后質量增多，丁是生成物，生成丁的質量為2，該反應為：甲=乙+丁。【題目詳解】A.丙在反應前后質量不變，但不能知道丙的化學性質是否發生改變，故丙可能是該反應的催化劑，此選項錯誤；B.該反應是分解反應，此選項錯誤；C.參加反應的甲的質量一定等于生成的丁和乙的質量之和，此選項錯誤；D.該反應中，甲和乙的質量變化之比為18:16=9:8，此選項正確。故選D。7、D【解題分析】

①生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液，醫療上用純凈的氯化鈉（而不是食鹽，食鹽的主要成分是氯化鈉）配制生理鹽水，故①錯誤。②爐具清潔劑中含有氫氧化鈉，具有腐蝕性，不能用爐具清潔劑洗去衣服的油漬，故②錯誤。③工業用鹽有毒，廚房中不能用工業用鹽代替食鹽來烹調食物，故③錯誤。④被蚊蟲叮咬后在患處涂上一些堿性物質可以減輕痛癢，氫氧化鈉溶液具有腐蝕性，不能涂上氫氧化鈉溶液，故④錯誤。故①②③④說法均錯誤。故選D。8、C【解題分析】

A、根據質量守恒定律可知在化學反應前后元素的種類不會變化．所以某物質R常溫下可分解為NH3、H2O和CO2，說明R是由C、N、H、O四種元素組成的；故選項說法正確．B、物質R是由C、N、H、O四種元素組成的純凈物，故R是化合物，故選項說法正確．C、根據質量守恒定律，化學反應的過程就是參加反應的各物質（反應物）的原子重新組合而生成其他物質的過程．原物質是純凈物且生成物中有水，故反應物中一定不含水；故選項說法錯誤．D、根據題意“純凈物R常溫下即可分解”，說明R不穩定，故選項說法正確．9、D【解題分析】

A、鈾是“金”字旁的，屬于金屬元素，故不符合題意；B、根據原子的原子序數=質子數原則，鈾原子中含有92個質子，原子序數為92，故不符合題意；C、根據原子的核外電子數=質子數原則，鈾原子中含有92個質子，核外電子數為92，故不符合題意；D、根據相對原子質量=質子數+中子數得，92+143=235，故符合題意。10、B【解題分析】

A、水是生命之源，是生命活動不可缺少的物質，選項正確；B、活性炭的吸附作用可吸附色素和異味，但不能吸附水中可溶性的氯化鈉等物質，不能使海水轉化成淡水，選項錯誤；C、用肥皂水可以檢驗硬水和軟水，加肥皂水后，泡沫多浮渣少的為軟水，反之，為硬水，選項正確；D、在水的凈化過程中，自然沉降，是在重力的作用下，水中的較大的、重的不溶物下沉；吸附沉降即化學沉降，是利用明礬在水中形成絮狀物質，使懸浮顆粒聚集而沉降；過濾除掉沉降還不能除掉的小顆粒不溶物；活性炭能吸附水中的色素和異味，蒸餾是加熱到水的沸點使水從混合物中蒸發出來，然后再被冷凝成液態的水，得到的蒸餾水是純凈物。其中凈化程度最高的方法是蒸餾。選項正確。故選B。11、C【解題分析】

A、氮氣不能使薯片變得不再松脆，錯誤；B、氧氣能支持燃燒和供給呼吸，不能使薯片變得不再松脆，錯誤；C、薯片放置于空氣中一段時間，變得不再松脆，說明空氣中含有水蒸氣，正確；D、二氧化碳不能使薯片變得不再松脆，錯誤；故選C。12、A【解題分析】試題分析：根據質量守恒定律可以知道參加反應的各種原子的種類和個數都不會改變的原則可以斷定X、Y、Z分別是4、8、2。故選A。考點：質量守恒定律二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、3Fe＋4O2Fe3O43：2不偏轉驗證質量守恒定律（或驗證反應前與反應后各物質的質量和不變）【解題分析】

（1）甲中鐵絲與氧氣點燃后反應生成四氧化三鐵，故反應的化學方程式寫為：3Fe＋4O2Fe3O4。（2）由氧化鐵的化學式Fe203可知，氧化鐵中鐵原子與氧原子的個數比是2：3，故填2：3。（3）鐵與硫酸銅反應時，既沒有氣體參加反應，也沒有氣體生成，反應過程中燒杯內物質的總質量不變，天平的指針不偏轉，故填不偏轉；由反應中天平的指針不偏轉可知，在化學反應中物質的總質量不變，所以該實驗可以驗證質量守恒定律或驗證反應前與反應后各物質的質量和不變，故填驗證質量守恒定律（或驗證反應前與反應后各物質的質量和不變）。【題目點撥】燃燒的條件是點燃，不是加熱。14、或或將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿AD或Ea正34g【解題分析】

（1）試管口沒有棉花，應是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，文字或符號表達式為：或；（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，文字或符號表達式為：或，氧氣具有助燃性，所以檢驗氧氣已收集滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿；（3）實驗室制取甲烷的反應物是固體，反應條件是加熱，甲烷的密度比空氣小，不溶于水，所以應選擇的發生裝置為A，收集裝置為D或E；（4）氧氣密度比空氣大，所以氣體應從a端通入；（5）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正氧負氫，所以電解水也可制得氧氣，正極產生的是氧氣；（6）。【題目點撥】本題主要考查常見氣體的發生裝置與收集裝置的探究，發生裝置依據反應物的狀態和反應條件選擇，收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇。15、酒精燈試管過氧化氫可以控制反應的發生與停止，節約藥品2KClO32KCl+3O2↑。氧氣的密度比空氣的密度大dAEd催化作用【解題分析】

（1）儀器a的名稱是酒精燈；儀器b的名稱是試管。（2）裝置B是固液不加熱型裝置，故用該裝置制取氧氣時，長頸漏斗中添加的藥品是過氧化氫；C裝置中用針筒代替了長頸漏斗，針筒可以隨時添加過氧化氫，故優點是可以控制反應的發生與停止，節約藥品。（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物生成氯化鉀和氧氣，故反應的方程式為：2KClO32KCl+3O2↑。（4）氧氣的密度比空氣的密度大，故可以選向上排空氣法裝置D收集氧氣。（5）G裝置作為排水法收集氧氣時，由于氧氣的密度比水的密度小，難溶于水，故氧氣應該由短管d通入，水由長管b排出。（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，該反應的反應物的狀態是固體，反應條件是加熱，故選固固加熱型裝置A，氨氣的密度比空氣的密度小，易溶液水，故只能選向下排空氣法裝置E收集。G裝置改為向下排空氣法收集氨氣，由于氨氣的密度比空氣的密度小，故氨氣由短管d通入。（7）二氧化錳是該反應中的催化劑，故起催化作用。16、氫分子氧氣的密度比空氣大助燃濕潤的紫色石蕊試紙變紅色，干燥的紫色石蕊試紙不變色【解題分析】

（1）根據電解水的實驗現象和結論回答：電解水時正極生成的是氧氣，負極生成的是氫氣。（2）根據氧氣的性質分析解答。（2）根據二氧化碳能與水反應生成碳酸分析解答。【題目詳解】（1）實驗1中，電解水時正極生成的是氧氣，負極生成的是氫氣，氫氣體積是氧氣的2倍，故左側玻璃管中產生氣體是氫氣，構成氫氣的微粒是氫分子，電解水時發生反應的化學符號表達式為。（2）氧氣的密度比空氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃。實驗2中盛放氧氣的集氣瓶正放，原因是氧氣的密度比空氣大，可用帶火星的木條驗滿，利用了氧氣的助燃性。（3）二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅色。圖中Y形導管平放于桌面，可觀察到的現象是濕潤的紫色石蕊試紙變紅色，干燥的紫色石蕊試紙不變色，有關反應的化學符號表達式為：。【題目點撥】掌握電解水的實驗，氧氣和二氧化碳的性質是正確解答本題的關鍵。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、BC或DA2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑分解反應【解題分析】

本題主要考察實驗室氣體制氧氣的相關知識【題目詳解】（1）過氧化氫無色溶液（溶質為H2O2）