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課堂存風姿，美趣兩相宜

——淺談語文課堂中的美和趣文課堂就像這洞庭美景，要想打動身在其中的學生，也要有所兼顧，既要展現其獨特的美，還要以趣助力，讓學生在“美”與“趣”中感受語文的魅力。就要做到既有詩意，又不缺趣意。一、處處文字處處美而非凡的美，讓學生感受到人生的詩意境界，進而成就他們的美好人生。中的美，引導學生去發現和感受。用能力。熱愛，是再合適不過。春景固然美得沁人心脾，但它帶給人們的不僅僅是視覺的享受，還有催人奮進的哲思。目標。生發現美，欣賞美，感悟美，創造美。二、課堂活動趣意生培養學生“樂于探索，勤于思考”是語文課程的總目標之一，也體現了語文課程應培一言一語皆有靈，一舉一動皆有趣。相比，發現其實自己相差甚遠。于是悟出治國之道，向君王諫言，須廣開言路，勿受蒙蔽。證課堂學習的有效性。學生去思考，為什么人物的選擇和表現不同，結局會有千差萬別？這不僅僅是問題的探究，也是人生的思索。陣地，也是合作創新的疆域。我們的語文課程應當是文字有意，課堂有趣。三、亦美亦趣方有道字的詩意美，活動的趣味性，就要都浸潤在課堂中，共同作用。然后再用課件的形式展示解說，也可以進行簡單的視頻剪輯再播放展示。在這樣的活動中，學生能感受到春天萬物生命是跳動的，帶給他們不僅僅是感動和欣喜，還有對生命的慨嘆。有學習方式靈活，時時都有趣。這對于接下來的初中語文學習，有著積極影響。時，也深深體會到文言文的語言的獨特性。的活躍性，實現語文課堂美與趣的統一。與趣，

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