第2023高中英語說課稿5篇2023高中英語說課稿（篇1）

教材分析]

本模塊的話題是我的地區(qū)，本節(jié)課的話題是歐洲農(nóng)村的問題。該節(jié)課的內(nèi)容是CulturalCorner，該內(nèi)容是講述歐洲農(nóng)村由于面臨一系列問題而陷入困境的故事。文章主要就描述了青年人由于喜歡喧囂熱鬧生活搬遷區(qū)城市，農(nóng)村工作機會少，城市人口來農(nóng)村買房帶動農(nóng)村房價上漲導致本地區(qū)人買不起房子，以及農(nóng)業(yè)賺錢利潤不多這四個方面問題。由于教材對culturalcorner這個部分的定義為“借助于篇章閱讀的形式，介紹豐富詳實的文化背景知識。”而農(nóng)村問題也正好是我國現(xiàn)階段的一個經(jīng)久不衰的熱點話題，這促使我通過文化擴展的方式發(fā)散學生思維，提升學生對中歐農(nóng)村的異同的文化意識。

[學情分析]

這次授課的對象是高一的學生。剛進入高中階段學習的新生，他們應具備一定的閱讀技巧，能夠把握文章的大意和細節(jié)，但在尋找到有用信息并再加工上還需磨練。在語言表達方面，學生有能力大致回答我設計的課堂問題，但在文化話題的表達上比較吃力，需要用框架和一些句型幫助他們理清思路并掃清障礙。

[核心任務]

閱讀culturalcorner并對比中國的農(nóng)村，談自己對中歐農(nóng)村異同的觀點。

[教學目標及重難點]

1.教學目標

通過閱讀了解文章細節(jié)內(nèi)容對文章進行理解和加工，并通過與文章相關(guān)的中國農(nóng)村的閱讀，開展話題討論并能流利的表達自己對中歐農(nóng)村異同的觀點。

2.語言技能

1)幫助學生理解文章并能有效獲取有用信息。

2)幫助學生正確拼讀單詞。

3.情感態(tài)度

通過討論和小組競爭培養(yǎng)學生合作意識及提高學生自主學習的能力。

通過篇章閱讀幫助學生提升對中歐農(nóng)村異同的文化意識。

4.教學重點

1)理解文章的大意和觀點;

2)幫助學生擴展視野，了解中歐農(nóng)村的異同。

5.教學難點

通過篇章閱讀幫助學生提升自己對中歐農(nóng)村異同的文化意識并表達出來。

6.教學方法

Task-basedteachingmethod,cooperativelearning.

2023高中英語說課稿（篇2）

一.總述

課題：運動與奧林匹克（高一上冊第八單元）

內(nèi)容：熱身，聽力，口語

課型：聽說課

二.說教材

1．教材的地位和作用

本單元教材在本冊書中有極其重要的地位，在學生整體的知識結(jié)構(gòu)中也有著不可或缺的作品：早在建國初期，體育英語顯示了他重要的作用（乒乓外交）；在現(xiàn)在，經(jīng)濟發(fā)展和SARS的入侵，人人注重體育鍛煉，身體健康成為人們茶余飯后的重要話題（全民健身）；在未來，北京舉辦2008奧運會，（志愿者）。

2．教材重點的確立

重點為-----熱身熱身一向是容易被忽略的部分，但我卻有著不同的觀點①引入本單元知識，帶學生進入一個豐富多彩的體育世界。②介紹有關(guān)體育的基礎(chǔ)知識，激發(fā)學生對體育的興趣方面也起著重要的作用。從而提高學生對本單元知識學習的興趣③引入大量本單元有關(guān)體育的新單詞，為后面聽說讀寫個方面奠定良好的基礎(chǔ)（配課件圖——根基最重要）總之，是要通過以激活學生已有的相關(guān)背景知識，補充必要和新的背景知識，以啟發(fā)學生對話題的思考，同時，還為學生歸納和總結(jié)已有的語言知識，并為其預測，了解和討論話題做了鋪墊。

3．教材難點的確立

難點為----聽力

聽力歷來都是英語學習者很難突破的瓶頸原因：發(fā)音部位和技巧的不同；歷史文化背景的不同；詞匯量的限制；練習機會較少

本課：體育賽事新聞原因：語速較快；個人興趣影響（背景知識的限制）

4．通過本課教材要達到的教學目標（與新課標結(jié)合

文化意識：了解體育和奧運的基本文化知識

語言知識：掌握有關(guān)體育方面的大量單詞及短語

能力策略：能從復雜的聽力材料中快速的獲取有效信息；靈活運用所學知識加強口語表達能力

情感態(tài)度：加強學生對體育知識以及體育鍛煉的興趣；通過介紹2008北京奧運的知識，培養(yǎng)其愛國主義情感

三．說教學

1.學法的指導

以“我”為心，注重能力，積極參與，總結(jié)分析

以“我”為心：在學習中不要以教師為中心，要使學生真正成為學習的主體。在日常生活中練習英語的機會較少，課堂教學就成了向?qū)W生提供可理解性語言輸入的一個重要渠道，如果在這唯一的渠道中還只以教師為中心，放棄了自己的學習機會，則無法達到良好的學習效果。

注重能力：讓學生注重能力的提高，而不僅僅是知識的記憶。目前很多英語課上教師講得過多，學生練的太少；學生也沒有從思想上認識到，英語應該是一門實踐課，是一種“技能”的培養(yǎng)，而不是“知識”的獲取。我們應該盡可能使學生的注意力轉(zhuǎn)移到信息和溝通上，而不是使用語言的形式上。

積極參與：充分調(diào)動學生參與課堂活動的積極性，并盡可能多的為學生創(chuàng)造獨立思考的機會。在教師的指引下，多設置課堂活動，讓學生在活動中知道，外語是自己學會的，練會的，而不是老師交會的。

總結(jié)分析：培養(yǎng)學生在豐富多彩的課堂活動后，學會自己總結(jié)所得到東西，使其自己悟出其中的道理，并總結(jié)學習方法。是與新課標所提到的學生自我評價體系相結(jié)合的過程。著重評價學生的綜合語言運用能力，以及在學習過程中表現(xiàn)出的情感，態(tài)度和價值觀。作為教師應該幫助學生設立自我評價的平臺，盡力將評價體系具體和量化。（話題：國際奧運委員會要來我校參觀，會詢問你一些關(guān)于我國的全民健身和申辦奧運的情況。）

2．教學方法的選擇及運用

①情景教學法：由我國特級教師李吉林創(chuàng)造。指導教師在教學過程中為學生創(chuàng)造一個具體，生動，形象的學習環(huán)境，以激發(fā)學生的興趣，產(chǎn)生一定的內(nèi)心情感體驗，促進對知識的理解，記憶，并受到思想情感的陶冶。

②愉快教學法：是教師在教學過程中充分利用學生的好奇，疑問，求美，成就的心理特點，從教材的實際和學生的知識水平出發(fā)。列舉趣味性的事例，提出引人入勝的`問題，以激發(fā)學生的興趣，求知欲望，提高學習效率。以興趣為突破口，化難為易。

③暗示教學法：又稱啟發(fā)式外語教學法。首先，要求教師要善于設置誘發(fā)學生學習潛力的外部環(huán)境，激發(fā)學生的動機。其次，適當?shù)牟捎靡魳罚娪暗人囆g(shù)途徑，特別是發(fā)揮聲調(diào)，節(jié)奏，音樂的刺激與感染作用，加強教學的情感效果

自己使用：自己綜合，補充完善-----兩點一線，四個方面

３．配合課件說明兩點一線,四個方面的具體運用（重點的突破和難點的化解,以及學生活動的組織）

總原則：兩點一線，四個方面

⑴兩點：將課本的知識點與師生的興趣點緊密結(jié)合

第一層面：著重使課本的知識點和學生的興趣點結(jié)合起來。所有智力方面的工作都要依賴興趣。只有充分調(diào)動學生的興趣，才能培養(yǎng)學生自覺，主動學習英語的習慣。作為教師應該運用靈活的教學手段和方法，用興趣的火花去點燃學生智慧的火焰。

第二層面：教師自己興趣調(diào)動。言教不如身教，只有自己投入到教材中去，才能感染更多的學生。對與那些本身對體育感興趣的學生，知趣相投，更容易投入到課堂中來。（體育生）對于那些本身對體育不太感興趣的學生，要發(fā)揮教師本人和教學環(huán)境的感染力，去吸引他們投入到其中來。總之，教師全身心投入教材，是建立良好師生關(guān)系的必要條件，是調(diào)動學生學習興趣的重要前提，也是教師傳授知識的橋梁和潤滑劑。

下面是結(jié)合課件展示我是如何集體將課堂內(nèi)容的三個部分與興趣點想結(jié)合的。

本課的知識第一部分為熱身訓練，這也是本節(jié)課的重點所在。我采取的是利用興趣來突破重點。具體的方法是“兩個游戲，解決難題”。

首先是讓學生通過第一個游戲來進行自我測評即設計一些有關(guān)體育方面的選擇，判斷正誤，以及問答題，每答對一道題就會得到相應的分數(shù)，然后根據(jù)最后的總分來判斷自己對體育的了解到底有多少。從而讓學生大量的了解有關(guān)體育和奧運的知識，當然在選題方面要簡單并與學生的興趣息息相關(guān)，比如北京申辦奧運等。每道題都涉及到了一些本單元的新單詞，在答題的過程中學生就掌握了相關(guān)單詞，并激發(fā)了他們對體育和奧運的興趣。通過第一個游戲我也基本的了解了班里每個學生對體育的興趣水平（感染力），更加有利與用自己的興趣去感染學生。

由于本單元的單詞很多都是體育項目的名稱，學生在記憶時有一定的困難，因此我設計了第二個游戲，以學生一些耳熟能詳?shù)捏w育明星為突破口，由此讓學生記憶他們所從事的體育項目。這樣就解決了一些新單詞的引入問題。

通過兩個游戲我即完成了熱身部分的教學任務，也完成了對教學重點的突破。

本課的第二部分時聽力，這一部分主要是提高學生在聽力過程中捕捉有效信息的能力，由此能聽懂體育新聞及體育賽事的比賽結(jié)果。

聽力是英語學習中比較枯燥的部分，但也是本節(jié)課的難點，在課堂上是學生最容易忽視的部分。我依舊是通過調(diào)動學生興趣的方法來解決這一難題的。具體的措施有兩點：①加強對每段聽力背景知識的介紹，尋找聽力內(nèi)容與學生興趣的結(jié)合點。例如在聽NBA比賽之前，我先讓學生自己介紹他們喜歡的球隊。在這一部分學生有很多話可說，但用英語表達就顯的頗為牽強了，于是我介紹了一些知名球隊的英語表達法并介紹了一些有關(guān)籃球的專業(yè)術(shù)語（蓋帽，扣藍等），從而提升了他們對NBA的興趣，并擴展了知識和單詞量，也在無形之中將本段聽力的背景知識介紹給了學生。②加強聽力技巧上的指導。讓學生區(qū)別有效信息和干擾信息，盡力捕捉有效信息，例如聽體育賽事的新聞要注重球隊名稱，比分輸贏等。從而減少學生在聽力過程中的盲目性。

通過聽力背景知識的趣味性介紹和聽力技巧上的指導，使學生在輕松愉快的氣氛中，完成了聽力部分的學習，并化解了本課的難點。

第三部分是口語練習。這一部分主要使學生能用所學的單詞和句型通順介紹自己喜愛的運動明星和運動。重點是讓學生有話可說，有話能說。

有話可說主要是讓學生找到自己感興趣的話題。于是我以NBA明星邁克爾喬丹為例，讓學生能在自己最熟悉，最喜愛的明星身上找到共同話題，做到有話可說。但有話能說是對學生語言駕御能力的考驗，在這一部分我是在學生零星的發(fā)言基礎(chǔ)上，總結(jié)出對喬丹的介紹，并突出了其中的重點單詞和句型，讓學生在后面的發(fā)言中可以有所借鑒，使他們有話能說。

總之，在本課內(nèi)容的各個部分我都加強了學生興趣點與課本知識點的結(jié)合，以興趣為突破口來帶動學生情緒，突破教學難點。并使學生整堂課都能被所學知識吸引，激發(fā)其對英語學習的興趣，并且學生活動的組織也是始終貫穿在其中的，突出了課堂的主體是學生。

⑵一線：就是讓體育和奧運的主線始終貫穿與課堂之上，聽說讀寫都以運動和奧運為主軸。做到由景生情，以情帶義（解釋）。這樣即突出了教材的連貫性，也創(chuàng)造了層層遞進的條件，使學生對此方面的知識更系統(tǒng)，更完整，此外還有利于培養(yǎng)學生熱愛運動和積極從事體育鍛煉的熱情。

⑶四個方面：聽，說，讀，寫

從個體來看：聽、說、讀、寫是語言學習不可缺少的四個方面，每一個各體在教學的過程中都必須涉及到。所以在本課之中，我盡力使學生在四個方面都有所練習，但由于本課是一節(jié)聽說課，那么在四個方面要有側(cè)重，以聽說為主，讀寫為輔。

聽和說已經(jīng)在前面有所介紹，以下主要介紹我是如何將讀和寫兩個方面溶入我的課堂中的。閱讀主要是體現(xiàn)在閱讀聽力的背景知識以及說話練習的示范性總結(jié)中。而寫的方面我則布置成為了作業(yè)，讓學生寫一篇自己喜愛的運動明星的介紹。這既是對課堂所學知識的延伸，也彌補了課堂時間上的不足，可以讓每個學生都能充分的得到練習。

從整體來看：聽，說，讀，寫四個方面有是一個有機的整體，是相互關(guān)聯(lián)，相互影響的。每一個部分都不可能是單獨存在的，必將會涉及到其它的幾個方面。在教學的過程中要突出更方面知識的連帶性，使學生全面的提高語言水平，斷不可只見樹木，不見森林。

這就是我整體的說課過程，其中還有很多的缺點和不足，希望大家給與批評指正。謝謝！

四．說課件

１．課件制作原則：充分準備，合理選材，巧妙呈現(xiàn)，精心制作，正確把握

充分準備:：

合理選材：選取材料應符合學生的年齡特點和知識特點

巧妙呈現(xiàn)：多媒體的運用使呈現(xiàn)部分達到最佳效果

精心制作：力求課件靈活多變，流暢自然，雅而不俗，賞心悅目

２．正確把握：正確把握多媒體在課堂中的運用，切記華而不實，反客為主

課件制作構(gòu)想：輔助為先，兩個體現(xiàn)

輔助為先：課堂教學內(nèi)容的輔助

兩個體現(xiàn)：1．體現(xiàn)“一線“

1．體現(xiàn)三部分內(nèi)容的自然過渡

課件主要是對課堂知識的輔助講解，但我在制作過程中努力使其體現(xiàn)我教材處理的原則。首先，使體現(xiàn)“一線”。用顏色和裝飾體現(xiàn)運動和奧運的主線。在顏色方面選擇了與五環(huán)旗相應的顏色，并用奧運和五環(huán)的圖標作為裝飾，充分體現(xiàn)課堂主線。其次，用自然的課件順序，使教材的三部分內(nèi)容自然銜接，順利過渡。

2023高中英語說課稿（篇3）

本節(jié)課是選修8教材中第二單元語言運用部分，側(cè)重于提高學生讀、聽、說的語言運用能力，同時培養(yǎng)學生在活動中相互學習、相互幫助的意識，發(fā)展學生英語學習的合作精神。

一、教學目標的設計

1、通過閱讀，讓學生用材料中的句型、短語、詞匯來加深對克隆技術(shù)的了解，即克隆已經(jīng)滅絕的動物，例如恐龍，也是不可能的。

2、通過聽力，讓學生借助原有的聽力基礎(chǔ)和本課新學的知識來試談對克隆動物的看法，即克隆的優(yōu)點和不足。

3、通過說的活動，讓學生進一步提高用英語來表達對克隆的認識，即克隆與生活、克隆與自我的關(guān)系。

二、文本解讀

第一部分：閱讀材料。通過一篇有關(guān)“恐龍的回歸”的文章，講述人類自開始進行動物克隆研究以來，一直想要克隆已經(jīng)滅絕的動物的愿望，讓學生通過閱讀了解恐龍的重生僅僅是一個無法實現(xiàn)的夢想而已。首先通過閱讀明確文章的觀點，然后通過再次閱讀讓學生明白不能克隆的`原因。

第二部分：聽的材料。讓學生聽一段關(guān)于克隆是否是對動物殘忍的對話，首先進行聽前預測，接著聽大意，然后聽細節(jié)，最后展開討論，讓學生發(fā)表自己的看法。這項活動不但有利于提高學生的聽說能力，而且能開發(fā)他們對克隆動物健康的關(guān)注及對克隆技術(shù)發(fā)展前景的再思考，具有現(xiàn)實意義。

第三部分：說的材料。以“你最想克隆什么東西”問題展開，旨在發(fā)揮學生的想象力，然后通過“你想克隆一個與你一樣的人嗎？”這樣的問題讓學生各抒己見，增加學生的語言輸出量，增強課堂的趣味性。最后把這一部分作為一篇課后寫作加以落實，提高學生的語言綜合運用能力。

三、關(guān)于選修課的設計

根據(jù)《高中英語課程標準》，選修課的設計應以課程目標和學生的需求為依據(jù)，要充分考慮學生的學習現(xiàn)狀，既要有新內(nèi)容、新發(fā)展，又不能超出學生的實際水平。教師要引導學生主動學習，幫助他們形成以能力發(fā)展為母的學習方式，鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作和探究等方式，發(fā)展學生的聽說讀寫的綜合語言技能。

四、課后反思

對自己在課堂上未能充分調(diào)動學生的積極性而感到遺憾，課堂氣氛不夠熱烈，主動發(fā)言的學生較少，還需更多考慮課堂指令的明確性。教學內(nèi)容的設計還是沿用以往教學模式，亮點不多，創(chuàng)新不夠，需繼續(xù)向其他教師好好學習。此外，在今后的教學過程中，要將教學內(nèi)容設計更貼近于實際生活，貼近學生，調(diào)動學生的英語學習的積極性。

2023高中英語說課稿（篇4）

大家上午好，今天我要向大家介紹的課是普通高中課程標準實驗教科書英語必修2第4單元WildlifProtection閱讀部分HowDaisyLearnedtoProtectWildlife。我將著重從以下五個方面介紹我的課：教材分析和學情分析、教學目標及重難點、教學方法，教學步驟和板書設計。

首先，我想分析一下教材和學生情況，我所要講的課是本單元的第一部分，也就是warmingup和閱讀部分。本單元的話題是保護野生動物的重要性以及如何保護野生動物和瀕臨滅絕的動物。學生對動物保護非常的感興趣，所以在提到野生動物以及保護措施時都有自己獨特的理解和見解。我的學生來自高中一年級，他們大都能夠用一些簡單的句子表達自己的觀點，學習英語熱情高，喜歡表達自己的想法。所以我會盡量設計一些小組討論及口頭表達活動，給他們足夠的空間練習口語。但是他們閱讀能力還比較弱，沒有掌握好閱讀技巧，尤其還不會運用讀前預測，跳讀，精讀等閱讀技巧理解課文。本節(jié)課我將著重教授閱讀技巧如讀前預測、跳讀、精讀等。

根據(jù)以上對教材和學生情況的分析，我制定以下教學目標和本課重難點。第一、語言知識，學生在warmingup和pre-reading時盡量能夠掌握本單元重點單詞和短語。第二、語言技能，本課主要是以閱讀為主，所以學生要學習和掌握掃讀，跳讀，精讀等閱讀技巧。第三、情感目標，學生知道保護野生動物和瀕危動物的重要性，以及通過自己的實際行動保護小動物。第四、文化意識，學生了解保護野生動物不是一個人，一個地區(qū)或是一個國家的事情，而是全人類共同的責任。了解世界上野生動物保護組織，如WWF。第五，學習策略，學生能夠獨立思考以及通過小組合作學習。而本課的重點是學生能夠自由發(fā)表保護野生動物的建議，能夠形成保護野生動物的意識。閱讀技巧的掌握是即是本課的重點也是本課的難點。

我采用的教學方法主要是交際法。

接下來，是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)——教學步驟，我把整個教學過程分為五個步驟：warmingup，pre-reading，while-reading，post-reading和homework。

步驟一、warmingup（5m）

我首先播放一個視頻，視頻的內(nèi)容是野生動物如何面臨死亡、滅絕的。通過視頻引發(fā)學生對野生動物為什么越來越少的思考，學生根據(jù)短片和自身了解給出多種野生動物瀕臨滅絕的原因。這之后，我會說，現(xiàn)在越來越多的人和國家都意識到這個問題的嚴重性，很多保護野生動物的組織逐漸形成，如WWF（介紹這組織的）。我會讓學生翻開課本的27頁，這里有對WWF具體的介紹。

在這個環(huán)節(jié)中，引入本文主題，學生能夠熟悉本文的重要話題——野生動物保護，以及了解重要的世界野生動物保護組織。他們形成保護野生動物的意識。

步驟二、pre-reading（5m）

這里我要求學生根據(jù)文章的題目HowDaisyLearnedtoProtectWildlife及在熱身環(huán)節(jié)的討論過的話題，預測一下文章將要講述什么樣的內(nèi)容。通過這個活動，學生能夠?qū)W習如何通過文章的標題找到跟文章內(nèi)容相關(guān)的信息，并能掌握預測技巧運用到實際閱讀中。

步驟三、while-reading（25m）

While-reading是正文部分，將花費25分鐘。首先，我會給出文章中各個自然段的中心意思，是打亂循序的。要求學生跳讀文章各段給各個自然段找到正確的中心意思。學生能夠運用跳讀技巧找出各段體現(xiàn)主題的詞語和句子，選出各段的中心意思。其次，我要求學生根據(jù)我設計表格來精讀文章，表格是關(guān)于Daisy三次拜訪野生動物的經(jīng)歷，包括野生動物的`生存條件和野生動物未受保護和受保護的不同結(jié)果。學生認真的閱讀課文，閱讀后，學生四人為一小組根據(jù)自己對文章的了解進行討論，最終得出小組答案，我會讓小組代表說說該組的最終答案。在這個環(huán)節(jié)中，學生能夠通過精讀找到文章中的細節(jié)內(nèi)容，這些細節(jié)內(nèi)容都體現(xiàn)文章的話題，是對文章話題的具體表現(xiàn)。有助于學生跟好的理解話題。同時學生間小組討論合作有利于學習互補。根據(jù)以上對各個段落的中心意思的總結(jié)及Daisy三次野生動物拜訪的總結(jié)，學生可以根據(jù)已知的信息很容易的總結(jié)出本文的主旨。為了能夠及時鞏固已學的知識，接著，我要求學生能夠根據(jù)各個段落的中心意思及Daisy三次野生動物拜訪的總結(jié)復述課文。

步驟四、post-reading(8m)

我要求學生分小組自由討論如何保護野生動物的對策，比賽哪組是“獻計王”。學生通過激烈地討論，集思廣益。那組的對策最多最妙為贏家將得到“獻計王”的稱號。

步驟五、homework（2m）

在文中找到表達建議的語句。

上網(wǎng)搜索保護野生動物的對策，并能用建議性的語句給WWF寫三條保護野生動物的建議。還要上網(wǎng)多了解一些世界保護野生動物的組織。寫三條保護野生動物的建議是為了下節(jié)課寫作做準備。

板書如下：

Unit4HowDaisyLearnedtoProtectWildlife

Paragraph(mainidea)AnimalSituationResult

Para.1TibetAntelopeBehuntedNumbersaredescreasing

Para.2………

Para.3/4…….….

carpet

fur

distant

mercy

certain

burstintolaughter

inrelief

…

2023高中英語說課稿（篇5）

1、教材分析

2、教學目標

3、重點難點（有時根據(jù)需要也會說上關(guān)鍵點）

4、教法和學法導入（5分鐘）

5、教學過程正體（20分鐘）

6、尾聲（5分鐘）

自我評價：

各位評委老師，上午好，我是_____號考生夏會麗。

說課：

今天我說課的題目是《____________》。首先我們來進行教材分析。

教材分析：

本節(jié)課出自______________出版社出版的高中《________》第__冊第__章第__節(jié)。

1、本節(jié)課分____個部分內(nèi)容，分別是：___________________

2、本節(jié)課貫穿了______以后的整個教學，是學生進一步順利、快捷操作____的基礎(chǔ)，也是形成學生合理知識鏈的重要環(huán)節(jié)。(這條基本上通用)

3、本節(jié)課聯(lián)系了________和_________，在以后學