中班主題水果拼盤教課設計反省中班主題水果拼盤教課設計反省主要包括了活動設計背景，活動目標，教課要點、難點，活動準備，活動過程，教課反省等內容，讓幼兒進一步認識水果，能獨立制作水果拼盤，感覺制作的樂趣體驗和伙伴分享的快樂，合適幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看水果拼盤教課設計吧?；顒釉O計背景每日午睡后，幼兒都要吃點心。好多時候就要吃到水果，孩子們有的喜愛這類水果，有的喜愛那種水果。有認識的，有不認識的。有的孩子喜愛吃，有的孩子吃一半就把它拋棄。為了提升孩子對水果的認識，讓幼兒自覺快樂的吃各樣水果，同時激發幼兒的創新、創建能力，這也是《大綱》的要求。所以我設計了這節活動《水果拼盤》?；顒幽繕?、讓幼兒進一步認識水果。2、能獨立制作水果拼盤，感覺制作的樂趣體驗和伙伴分享的快樂。3、發展幼兒勇敢想象，勇于創建表現的能力。4、愿意勇敢試試，并與伙伴分享自己的心得。5、培育幼兒敏銳的察看能力。－1－教課要點、難點要點：孩子能依據自己的想法，獨立的達成拼盤。難點：孩子能在觀看老師的拼盤和小朋友的拼盤后，敢于勇敢的試試新的想法?；顒訙蕚涓鞣N水果切片5盤、一次性餐盤、擦手毛巾、牙簽、展現桌、樣品拼盤、水果拼盤課件。水果拼盤活動過程：一、教師展現水果課件，惹起幼兒興趣1、教師發問：你們認識這些水果嗎？2、認識各樣水果：蘋果、草莓、菠蘿、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等3、游戲：找水果二、幼兒制作水果拼盤，教師察看1、教師出示操作資料介紹：這是楊老師已經切好的水果，你們還認識么？2、發問：這些水果是什么顏色？是什么形狀？像什么？香不香啊？它的滋味可好了。除了吃還能夠干什么？3、教師變魔術出示水果拼盤－2－4、賞識水果拼盤課件5、提拼盤要求：師：水果還能夠做美麗的水果拼盤呢，圖片上的水果拼盤真美麗啊，我們也來學一學，做個小小設計師，做一盤顏色嬌艷和他人不同樣的水果拼盤。老師為你們準備好了資料和盤子，盤子里放著一張毛巾，把手擦潔凈后再開始做水果拼盤（教師邊擦手邊問“為何要擦手啊”）小椅子不搬，輕輕地到后邊找個地點開始工作吧6、幼兒操作、教師察看（動動腦筋，和他人不同樣）三、水果拼盤展現1、請孩子把自己做的拼盤展現在桌上，組織幼兒互評作品：“你喜愛哪盤？”“為何”（顏色搭配美麗，擺列有序）四、攝影紀念，結束活動。1，給小朋友的作品攝影紀念。2，總結，夸獎幼兒的作品。五、活動延長品味水果拼盤：小朋友做的拼盤真美麗，老師真想嘗一嘗，拿著你的水果拼盤和你的朋友還有老師一同分享吧。教課反省考慮到中班孩子的年紀在四到五，已經有了必定的著手及獨－3－立思慮能力。也有必定的探究、創新意識。所以，我在設計活動時，存心在有些拼盤上加大難度，激發幼兒的試試欲念。在活動中，我尊敬孩子的各樣想法，哪怕拼出來不必定美麗?？墒窃谫Y料的投放上，我只看到”水果”二字來投放，可有個孩子卻說：“老師，我想放一顆糖在上邊”，一下反響了我的資料不夠豐富，不可以知足孩子們的想象和創作。在孩子們拼盤過程中，我發現了他們的想法百怪千奇，完整把孩子們認識中的“拼”發揮到極致。他們拼出的拼盤不是成人間界里拼盤。有你看得懂的，有你看不懂的；有雅致的、有粗拙的；但他們都拼得那么投入、那么仔細。我完整被他們的想象征服了。當我發現他們所作的拼盤與我當初所想的完整不同樣時，我改變了活動形式，讓他們自己來說明自己的作品。搞了一個作品公布會，孩子們用他