Word八年級語文試題-人教版八年級語文上冊期末說明文專題復習題及答案

班別：姓名：學號：

一、把握說明對象。

被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。例如：《蘇州園林》是事物說明文，說明對象是：蘇州園林。

二、概括說明對象的特征。例如：《蘇州園林》

"……無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫"，是蘇州園林的總特點。

三、理清說明的順序。

時間順序、空間順序、邏輯順序等。

四、掌握說明方法。

下定義、作比較、打比方、列數字、舉例子、分類別、引資料、列圖表等。

①舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。②分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。③列數字：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。④作比較：突出強調了被說明對象的××特點（地位、影響等）。⑤打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。⑥引資料：能使說明的內容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，

五、了解說明文的語言特點：準確、嚴密。

題型：某個詞語能否刪掉？為什么？

“刪掉這個詞語后……”

①解釋句意的變化。（先解詞，說明原句意思是……）

②在程度/狀態/性質/范圍上加以限制/強調/說明，換后（刪掉）意思變為……，與實際/原意不符/,

③由此體現說明語言的準確、嚴密性。

1．表示估計和猜測的詞語的表達作用。

或許，即使人類不努力登上月球，包括信息技術在內的各種高科技也會得到發展，但發展速度要比現在慢很多。(刪去“或許”似乎并不影響句子的表達，文章為什么還要這么說呢?)

“或許”表示一種猜測。/說明人類不努力登上月球，包括信息技術在內的各種高科技的發展速度比現在慢很多的說法只是一種猜測，并不肯定。/如果刪去，就表示這種說法是肯定的，與原意不符。/這體現了說明文語言的準確性.

2．表程度、范圍的副詞和數量詞等起修飾作用的詞語的準確性。

例如《向沙漠進軍》中：“我國陜西榆林地區，雨量還充沛，在明末清初的時候是個天然草原區，沒有多少風沙。

“副詞”還“用來修飾形容詞”充沛“，/表示陜西榆林地區雨量還說得過去：同我國西北地區相比是比較充足的，但和沿海地區[內容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]相比則少得多。/它準確地反映了"雨量"的情況，體現了說明文語言的準確性。

副詞“多少”表程度，用來修飾“風沙”，/說明數量不多，但仍有一定數量。/它準確地反映了“風沙”的情況，體現了說明文語言的準確性。

六、被妖魔化的沙塵暴

①剛剛掠過我國及日本的沙塵暴，所到之處，飛沙走石、黃沙彌漫。一時間輿情沸騰。

②然而，人類沒有必要、也沒有能力阻擋沙塵暴的發生。

③沙塵暴古已有之，且有一定的周期性。早在幾千萬年前，青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風，在中亞和我國的西北地區形成了大范圍的干旱和荒漠區，這一區域又正處在西風帶上。這些是沙塵暴形成的根本原因，與人類的活動無關。但人類發展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露，確實增加了沙塵暴的強度和頻次。

④沙塵暴作為一種自然現象，是地球自然生態系統不可或缺的一部分。它和其他許多自然現象相互關聯、互為因果。假如我們消

[1][2]