文明事跡小報合集文明事跡小報合集篇一：文明小報1、什么是全國文明城市？全國文明城市〔城區〕是指，在全面建設小康社會，推動社會主義現代化建設新的發展階段，保持科學發展觀，經濟和社會各項事業全面進步，物質文明、政治文明與精神文明建設協調發展，精神文明建設取得顯著成就，市民整體素養和文明程度較高的城市〔城區〕。文明城市〔城區〕稱號是反映城市〔城區〕整體文明水平的綜合性榮譽稱號。廣州已提出要創建國家2、市民與創建全國文明城市活動有哪些關系？創建文明城市測評考核不僅考政府部門，也考一般市民．測評體系中如“公共場所道德〞、“市民交通行為〞、“人際互助〞、“見義勇為〞等項目，考的就是市民的參加程度．以“人際互助〞一項為例，測評組將實地視察公交車上的乘客們是否做到“為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者主動讓座〞，實地視察市民日常能否“友善對待外來人員，耐心熱情回答陌生人的問詢〞等。篇二：小同學文明禮儀手抄報內容什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素養、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦〞，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。小同學文明禮儀詩歌中華文明五千年，禮儀之邦美名揚。我是祖國新一代，言談舉止有規范。早晨離家上學校，出門問候父母好。上街要走人行道，靠右慢行不亂跑。衣裝整潔上學校，互相問好不能少。上課時間快要到，提前備好工具書。精力集中認真聽，舉手提問尊師長。在校是個好同學，在家當個好兒女。認真學習寫作業，適當做些家務活。我們大家都做到！我們大家都做到！南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。〞作為一個中同學，我們必必須明白自己的儀表起碼必必須符合學校的氣氛和同學的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。同學們，文明禮儀是人類社會最起碼的道德規范，是一個人的思想境界，學識水平，道德素養，文化修養，交際能力的外在表現。俄國著名教育學家烏申斯基說：“合格的行為習慣是一種資本。〞合格的禮儀習慣的形成，可以轉化為一個人內在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象，而且事關學校社會乃至國家和民族的整體形象文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會競爭不同意我們停留于顧影自憐之中，讓“形象禮儀常駐你我心中〞,讓我們“學好禮儀，美化形象〞,努力用雙臂構建自己的人生大廈。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用？千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園到處盛開。禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。強化道德施行應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠〞的原則上進行人際交往，告辭不文明的言行。倡導文明的社會禮儀。結合社會公德教育，大力倡導以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵守社會公共秩序等為主要內容的文明禮儀理念。進入車站、公園、社區等地，通過發放宣揚資料，制止不文明現象。針對當前公共生活領域中的特別問題，大力宣揚文明上網、文明就餐、文明駕車、文明乘車、愛護公物、保護環境等禮儀，著重改正違章行使、違章停車、亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為，引導人們做一個懂禮儀規矩、講文明語言、守公共秩序的好公民，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍，營造和諧的社會環境。大力倡導以愛崗敬業、誠實守信、辦事公正、服務熱情為主要內容的職業禮儀規范，以合格的服務態度、服務質量以及規范的儀態、語言，為服務對象提供優質的服務。禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的'原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。讓我們積極行動起來，學習禮儀知識，促進禮儀習慣養成，從我做起，從身邊小事做起，著力塑造革新、誠信、包容、開放、文明的北京人的合格形象，樹立講文明懂禮儀的社會風尚，加快國際化城市建設做出自己的努力！文明禮儀歌人人從我做起來要讓大地綠起來，要讓天空藍起來，要讓江河清起來，要讓空氣凈起來，要讓花兒開起來，要讓鳥兒唱起來，要讓環境好起來，人人從我做起來。文明禮貌學習爭先雖重要，文明禮貌也要好。學校規定都遵守，見到老師有禮貌。同學之間相友愛，友誼小手牽的牢。愛護公物放心上，樹立新風我做到。文明乘車歌同學們，要記牢，上下車時隊排好。上了車，不亂跑，準備零錢去買票。車廂里，不大叫，公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有合格的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根、是本。人要有合格的公共文明必必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。〞“立人〞的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不背離自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推動社會公共文明的基礎。一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢？我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟掉的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人〞么？明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。〞我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別！所以我們要施行社會文明，就要從這“知行合一〞上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告辭不文明的行為。春秋的大學者孔子曾說過：“不學禮，無以立。〞而春秋的孟子也說過：“有禮者敬人，……敬人者人恒敬之。〞可見，一個人講禮貌是如何重要。我國素有“禮儀之邦〞的美稱。我們通過學習，努力去做，都會成為講禮儀，懂文明守紀的好少年。合格的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有合格的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是合格的、有序的。我們知道：一個學校的同學具有合格的文明行為習慣，才能構建出合格的學習環境，創設出合格的學習氣氛。現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養，而文明的行為就在幫助我們提升自身的心理素養，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素養的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素養的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。記得一位名人曾說：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字。無數事例說明，走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵是高尚的情操。然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。同學們，文明禮儀是人類社會最起碼的道德規范，是一個人的思想境界，學識水平，道德素養，文化修養，交際能力的外在表現。俄國著名教育學家烏申斯基說：“合格的行為習慣是一種資本。〞合格的禮儀習慣的形成，可以轉化為一個人內在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象，而且事關學校社會乃至國家和民族的整體形象。文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會競爭不同意我們停留于顧影自憐之中，讓“形象禮儀常駐你我心中〞,讓我們“學好禮儀，美化形象〞,努力用雙臂構建自己的人生大廈。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用？千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園到處盛開。小同學文明禮儀手抄報內容什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素養、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦〞，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。小同學文明禮儀詩歌中華文明五千年，禮儀之邦美名揚。我是祖國新一代，言談舉止有規范。早晨離家上學校，出門問候父母好。上街要走人行道，靠右慢行不亂跑。衣裝整潔上學校，互相問好不能少。上課時間快要到，提前備好工具書。精力集中認真聽，舉手提問尊師長。在校是個好同學，在家當個好兒女。認真學習寫作業，適當做些家務活。我們大家都做到！我們大家都做到！南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。〞作為一個中同學，我們必必須明白自己的儀表起碼必必須符合學校的氣氛和同學的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。同學們，文明禮儀是人類社會最起碼的道德規范，是一個人的思想境界，學識水平，道德素養，文化修養，交際能力的外在表現。俄國著名教育學家烏申斯基說：“合格的行為習慣是一種資本。〞合格的禮儀習慣的形成，可以轉化為一個人內在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象，而且事關學校社會乃至國家和民族的整體形象學雷鋒講文明小報學雷鋒講文明小報導語：雷鋒叔叔，因為有你，花兒變得愈加芳香；因為有你，泉水變得愈加甘甜；因為有你，祖國的明天變得愈加光輝；因為有你，我們的明天變得更有盼望！下面由為大家整理的學雷鋒講文明小報，希望可以幫助到大家！學雷鋒講文明小報大全篇一：描寫雷鋒的作文老師同學們，大家好！你們知道3月5日是什么日子嗎？3月5日是毛爺爺為雷鋒同志題詞四十三周年的“學雷鋒日〞。雷鋒大家都很熟悉，他助人為樂、舍己為人，是我們學習的榜樣，他為人們獻出了一生，只活了不到二十五歲。在雷鋒的日記里有這樣一段話：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小螺絲釘，你是否永遠遵守著你生活的崗位？在這段發人深思的問句中，你是否悟出了一種道理？其實，說到底，“雷鋒精神〞就是從小事做起，說實話，做實事，踏踏實實，真心待人，并且持之以恒。例如：下雨的時候送沒帶傘的同學回家；碰到有人問路時，熱情地指點給對方；在公交車上給老人讓個座……這些都是雷鋒精神的具體表現。在我們高琦的校園里，就有這樣許許多多的小雷鋒：在周四大掃除里，6年級的大同學主動幫助小同學清掃教室；下課后，有的同學發現了地上的廢紙就隨手撿起扔進垃圾桶，等等，這些都是微不夠道的小事。最近，我校將展開了文明禮儀教育活動，我們可以把學雷鋒日與文明禮儀活動給結合起來，既做好人好事，又爭做文明禮儀的好少年。同學們，讓我們學雷鋒，做好事，為校園美好的明天而奮斗！篇二：描寫雷鋒的`作文1940年12月18日，在長沙一個叫簡唐沖的村子里，一位嬰兒出生了，長大以后的他幫助了許多人。他總是像魯迅一樣既珍惜時間，又為別人想的多，為自己想的少。他就是家喻戶曉的雷鋒。雷鋒的母親去世的時候他還只有6歲，在那吃人的社會里，三大敵人壓的雷鋒簡直沒法活下去，雷鋒并沒有放棄，他在九死一生的火炕中掙扎，盼望光明到來之際。有一次，我看見了一位有雷鋒精神的人。那是秋天的一個早晨，我和媽媽去河里洗衣服。