7媽媽睡了公開課一等獎創新教學設計《媽媽睡了》教學設計

教材分析

本文講述了媽媽在哄孩子午睡的時候，自己先睡著了，看著熟睡的媽媽，孩子覺得她很美麗，很溫柔，同時也感受到了媽媽的辛苦與勞累。通過孩子觀察熟睡中的媽媽的舉動，我們感受到了他對媽媽滿滿的愛；而通過孩子觀察時的想象，我們也體會到了媽媽對孩子深深的愛。本文以一個孩子的所見、所感來表達母愛，情真意切，語言樸實，教師在教學中要盡引導學生走進文本，體味親情的美好，還要引領學生體會現實生活中無微不至的親情，學會感恩，懂得回報。本課是第三單元最后一篇課文，第三單元的課文都是以“兒童生活"為主題的，教學重點是“閱讀課文，能說出自己的感受或想法”“借助詞句，嘗試講述課文內容"。本單元的課文中，《曹沖稱象》要求學生借助關鍵詞說稱象的過程；《玲玲的畫》要求以人物情緒變化為脈絡用關鍵詞講故事；《一封信》則是要求學生圈畫信的內容。本課教學中，將通過問題“睡夢中媽媽是什么樣子的”，繼續訓練學生提取信息，借助詞句進行講述的能力。在此基礎上，對整個單元講述的方法加以提煉和總結，由課內走向課外，從學習到實踐，指導學生運用課上學到的方法和經驗說說自己家人睡覺時的樣子。

【教學目標】

1.聯系生活和語境理解“哄、明亮、紅潤、呼吸、粘、乏"等詞語意思，積累運用描寫人物外貌的“的”字短語。

2.圍繞核心問題“睡夢中的媽媽是什么樣子的？"，抓住“美麗、溫柔、好累”等重點詞句理解課文內容，以讀促悟，指導用輕柔的語氣有感情地朗讀課文，感受親情的純美。

3.觀察家人睡覺的樣子，通過句式“睡夢中的誰怎么樣"嘗試自主表達。

【教學重難點】

引導學生走進文本，體味親情的美好，還要引領學生體會現實生活中無微不至的親情，學會感恩，懂得回報。

【教學準備】教學課件、字詞卡、全班同學媽媽照片

【教學過程】

一、今天就讓我們一起來學習第七課《媽媽睡了》，齊讀課題。媽媽疊詞，第二個音要輕而快，媽媽在睡覺，我們應該怎么讀？（輕聲）是呀，如果聲音太大會吵醒媽媽的。

二、檢查生字

1.第一組，誰來讀：呼吸、閉上、緊緊的，你用了什么方法記住他們？邊做動作邊讀

2.第二組誰來嘗試：汗珠、紅潤，你有什么發現？（帶有三點水，和水有關）

3.第三組：睡夢、額頭、頭發、等會兒，調皮的生字寶寶從大屏幕里跳了出來，可它換了身衣服，誰還能認識它？重點講解夢字4.去掉拼音帽子你還會讀么，開火車讀

三、初讀課文

1.讓我們把這些詞語寶寶送回到課文中，出示讀書要求：自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，不會的字借助拼音

2.學生展示，出示評價標準

學習第一自然段

1）.今天的午睡可不一樣，請聽我讀。師范讀第一自然段。

2）.今天媽媽先睡著了，生字來到你身邊，請為大家領讀。先還有一個反義詞好朋友——后

3）.媽媽平時怎么哄你睡覺的？哄你睡覺時會說些什呢？（展示圖片）不但講故事、唱歌、還要拍著你摟著你，真的很辛苦。為我們付出這么多的媽媽，她睡得這么熟，我們應該怎么讀？指生讀

四、精讀2、3、4學習第二自然段

1.睡夢中的媽媽是什么樣子的呢？聽老師讀，說說你找到了哪些重要的詞語或者句子？

2.那我們來看看媽媽到底美在哪呢？讀句子明亮，你見過什么是明亮的？你還覺得媽媽的眼睛像什么？再看看這個詞讀作什么？看看我們班哪個小朋友的臉蛋最紅潤，瞧一瞧，看看你覺得誰的臉蛋最紅潤？所以媽媽的臉蛋就像水蜜桃一樣，粉粉的，而且還有光澤，會觀察的孩子，看看圖，你還能發現媽媽更多的美呢！觀察說詞語：（）的眼睛、（）的頭發那接下來用這種抓住重點字詞的方式，來體會媽媽的溫柔和好累吧。

五、學習三四自然段

1）.請同學們自由朗讀，畫出你找到的詞語。我看到有同學已經畫完了，快和同桌交流一下你的發現吧。

2）.媽媽的哪些動作讓你覺得溫柔，嘴巴和眼角都笑彎了是什么樣的表情啊，媽媽還會帶著微笑為我做些什么呢？

3）.睡夢都的媽媽不僅是溫柔的，她還是累的。誰來分享一下你找到的詞語或句子？

4）.學習“沉”沉，什么讓你覺得很沉？

5）.媽媽真的好累，她睡得這么熟，這么香，連窗外......學習詞語“沙沙的"（擬聲詞，并讓學生嘗試多說幾個）

6）.順勢獎勵給發言同學小獎貼，動作理解“粘”，詞語回到句子中，讀好長句子：她烏黑的頭發粘在微微滲出汗珠的額頭上。

7）.媽媽為什么會出汗，都干了哪些活？學生領讀詞語：累了，乏了，發現是一組近義詞

六、升華主題

1.觀看我的媽媽視頻，說一說想對媽媽說的話

2.家，這個溫暖的港灣，不僅有愛我們的媽媽，還有著另外一群可愛的家人，出示圖片在生活當中你有沒有觀察過其他家人睡覺的樣子？請孩子們回憶一下，用上我們今天學到的句式。睡夢中的誰怎么樣？你從哪發現的？同桌交流，全班交流

七、學習生字“哄"“沉”

1.文章到這里就告一段落了，等著我們的還有著一組這樣的的生字寶寶，看他們都有著怎樣共同的特點呢？

2.教師示范講解，學生練習、點評

3.布置作業

八、課后反思

成功之處：

1.由于這篇課文內容比較淺顯，學生理解起來很容易，但感悟和情感的升華卻顯得難了些，也更重要了些。要通過文字向學生傳遞文本中作者情感的流露，那理解、感悟詞匯即是本課重中之重的教學目標了。由此，我重點在“睡夢中的媽媽很美麗"一段有目標、有層次的培養學生讀、悟的語文學習能力，通過句式的對比評價對“明亮的眼睛”“彎彎的眉毛"“紅潤的臉”等詞句進行交流，從文中提煉語言，知道作者寫了什么，為什么這樣寫，這樣寫好在哪兒。

2.句、段的語言表達能力是進入中年級語文課程學習的重要內容，平時的語言閱讀教學就不可疏忽，由此，在談“睡夢中的媽