金工實習報告金工實習總結報告一、實習的目的和意義金工實習是金屬工藝學課程的重要構成部分，金屬工藝學是以生產實踐和科學實驗為基礎，科學地總結了生產活動中的客觀規律，并上升為理論。金屬工藝學是在長久生產實踐中發展起來的，因此它是一門實踐性很強的課程。通過金工實習的教學,配合金屬工藝學課程的學習，使學生初步的理解加工不同的工件所選用對應的工藝、加工相似的零件可選用不同的工藝以及使用所需要的機床設備的操作技術。本次實習的重點在于金屬切削工藝，以及對切削加工的設備和使用辦法的理解，另外在鉗工實習方面側重于鉗工工作中所需用的各類工具。成果是用所給材料結合多個工藝做出實驗室專用實驗桌。二、實習內容1、鉗工實習由于本次的實習成果是做團體做一種實驗室的大鐵桌，而以往的學長們則做的是一種錘子，或許這兩個物件的工藝流程也不同吧，指導老師對我們的解說格外具體，最重要的是在安全方面的知識。第一天老師首先把實習期間的安全問題以及操作注意事項給我們說了一下，接著把鉗工實習所涉及的全部理論知識告訴了我們。最后，我們就進行了簡樸的工具使用練習。鉗工實習所要用的工含有：大銼刀、中銼刀、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標卡尺、垂直度測量儀。由于在理論知識解說過程中老師就具體的給我們講了銼刀如何使用，手如何放置，身體如何站立，涉及與工作臺的距離、角度等，尚有手鋸的如何使用，左右手放在什么位置，如何用力等知識，因此我們操作起來就覺得很省力、很自在。在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米，1英尺為12英寸，1英寸為8英分，1英分為4角。2、車工實習車加工所用的機器就是車床，因此，講的理論重要內容就是車床各部分的使用。由于是機器操作，因此，效率較高，工件加工需要時間很短。因此，老師將大部分時間都放在了理論知識的解說上。車床由床身、床頭箱、掛輪架、進給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤、尾座、中心架、跟刀架等構成。在講到車刀時，老師將全部的車刀形狀和名稱告訴了我們。車削加工_普通選用高速工具鋼和硬質合金鋼，下列列舉了幾個不同的_，分別為45刀，90刀，尖刀，方刀，內孔刀，根據加工工件的規定不同對_的使用不同。不同_的主視圖以下：3、銑工實習銑床的種類諸多，有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門銑床、數控銑床，銑床的特點是_進行旋轉運動，工件作水平或垂直直線運動。銑床重要部件及附件的名稱有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺、縱向工作臺、升降臺、分度頭、圓轉盤、平口虎鉗。根據所加工零件規定不一，銑刀可分為立銑刀、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀、模數銑刀、和異型銑刀。立銑刀重要用于開長方槽;開鍵槽。分度頭是運用蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數均為40;分度板孔數選為所分等份的最小公倍數。實習中用到了立式銑床，對腳墊和方鋼進行加工。與車床同樣，為保護工件和_要使被加工部位靠近夾具。在加工過程中，為延長_壽命可一邊加工一邊對_進行加水降溫。4、焊接實習手工電弧焊設備重要是由弧焊變壓器和弧焊整流器構成，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體保護焊等。在焊接中使用的電弧焊機有三相，兩相，單相輸入;直流和交流兩種輸出。焊接時電弧產生在工件和焊條間的溫度可高達6000C以上，因此對身體和眼睛的保護工作很重要。氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別通過管道輸送到焊炬在焊咀咀進行混合燃燒，使工件焊接處熔化在一起，也能夠在焊縫處熔化銅，銀等其它金屬，使工件進行焊接。氬弧焊是正負極之間產生高頻，高頻電弧燃燒金屬。氬氣保護焊接金屬不被氧化。氬氣是惰氣中較多的，相比成本低一點，焊接時熔化的焊劑與母材熔合時，為避免超高溫狀態下熔劑被氧化，采用惰氣(氬氣)進行隔離空氣，保護焊點,保持化學成分，從而保護其機械性能。三、實習總結短短兩周的實習生活結束了，我們的藍領之行也畫上了一種圓滿的句號，感謝學校為我們提供這樣的機會，同時更要深深感謝我們的實習老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開始的什么都不懂，到現在對某些機器有著深刻的認識，并掌握某些基本操作。在我看來，金工實習是一門實踐基礎課，它對于培養我們的動手能力有很大的意義。作為機械設計的一名學生，學好理論知識固然重要，但動手能力也是至關重要，現在的諸多大學生，特別平時不重視實踐的同窗，自己動手的機會少，動手的能力差，很難適應后來社會對全方面人才的需求。而金工實習課程為我們這些學生帶來了實際鍛煉的機會，讓我們走出課堂，自己動手，親身體驗，這些對我們的協助是巨大的。在實習期間，我先后參加了鉗工，車工，銑工，焊接，從中我學到了諸多貴重的東西，它讓我學到了課本上學不到的東西，增強自己的動手能力。金工實習帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所規定我們鍛煉的幾個能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的狀況去感悟、去反思，有所收獲，使這次實習達成了他的真正目的。為期兩周的金工實習結束了，就像軍訓同樣，有說不出的的辛苦，也有忘不掉的歡樂。這一周開始上課了，沒有了白天實習的勞累，但看著機電專業的同窗也跟我們前兩周同樣去實習，心中也免不了有一番特別的回味。在老師們耐心細致地講授和在我們的主動的配合下，我們沒有發生一例傷害事故，基本達成了預期的實踐規定，圓滿地完畢了2周的實踐。金工實習是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝辦法和技術，完畢工程基本訓練的重要必修課。它不僅能夠讓我們獲得了機械制造的基礎知識,理解了機械制造的普通操作,提高了自己的操作技能和動手能力,并且加強了理論聯系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養了工程素質。通過這次雖短而充實的實習我懂得了諸多。大概大多數學校的理工科的學生都要進行金工實習吧，身為裝控專業的學生自然也要接受這一過程鍛煉，但我沒想到它來得那么快，那么忽然，原覺得我們是要按照那排得密密麻麻的功課表去上課，沒想到開學第一課就是金工實習，有驚喜也有恐懼，驚喜的是傳說中的金工實習終于來到我們身邊，它的到來讓我們的好奇心得到了極大滿足;另首先恐懼是由于不懂得實習是什么樣子，會不會像傳說中那么臟，那么勞累。知悉要去金工實習，我們一種個都拿出壓箱寶軍訓服，由于軍訓服耐臟耐磨，因此成為我們首選的工作服。第一周的星期一，一大早我們都穿著快褪色成白色的軍訓服，向著三區背面的金工實習工廠出發，一路上也看到有諸多人也穿著和我們同樣的衣服，大家不約而同地向工廠走去，這讓我仿佛又回到上學期的軍訓生活。我們從老師口中得知，這次實習為期兩周，在這兩周里，我們要學習鉗工和機加工兩個大項，第一周我們要學習鉗工，老師把全部同窗召集在工廠門口，說了某些的介紹后來，就讓我們搬椅子在門口處坐下，然后就放了一段有關鉗工的資料片，片子挺老的，看得出有些年代了，并且最要緊的是沒有字幕，原來就都是門外漢，都還沒有接觸到機械和設備，再加上沒有字幕，這無疑對我們理解和認識鉗工這一工種增加了難度，好在在接下來的日子里老師解說比較到位，再加上后來回宿舍時有上網去百度理解一下，因此我們對鉗工有了一種比較透徹和直觀的理解，鉗工是一門切削加工、機械裝配和修理作業中的手工作業，因常在鉗工臺上用虎鉗夾持工件操作而得名。鉗工的使用范疇極其廣泛，鉗工的重要任務是加工零件，某些采用機械辦法不適宜或不能解決的加工，都可由鉗工來完畢，如零件加工過程中的劃線，精密加工以及檢查及修配等。另外，在裝配，維修設備，工具制造和修理等方面均要用到鉗工，可見鉗工跟我們的生活和生產有著密不可分的聯系，因此一種理工科的學生去實習接觸鉗工是很有必要的。在視頻和老師的解說中我們還理解到，鉗工是機械中最古老的金屬加工技術。有著相稱悠久的歷史，即使多個機床的發展和普及，逐步使大部分鉗工作業實現了機械化和自動化，但在機械制造過程中鉗工仍是廣泛應用的基本技術。鉗工作業重要涉及鏨削、銼削、鋸切、劃線、鉆削、鉸削、攻絲和套絲、研磨、矯正、彎曲和鉚接等。隨著我們初步理解鉗工，接下來就是實際操作了，要懂得只有理論沒有實踐是不行的，因此在老師的引導下，我們一大班人進入到工廠里面，里面擺著諸多大長桌，每個桌子兩邊有四個工作臺，桌子中間還隔著一張鐵絲網，以防在加工操作中有鐵屑飛出傷到對面工作臺的人員，在工作臺上裝配著一種臺虎鉗，在臺下邊有一種有個工具箱，其實就是個抽屜，里面放著我們這次鉗工實習所需的多個工具。老師叫我們各自找到自己的工作臺，然后打開工具箱，檢查一下里面的工含有沒缺失或者損壞的，當我打開抽屜的時候，映入眼簾的是一大堆黑乎乎的東西，橫的豎的，圓的扁的，大都長著我不認識的樣子，幸好里面有一張工具清單，借助它們特性才一一把它們識別出來。我們的任務很簡樸，就是講一種圓鐵柱加工成一種六角螺母，由于鉗工大部分是手工操作，因此沒通過訓練的我們在開始的時候很吃力，手都快斷了，但我們在磨練中不停熟悉，懂得如何對的使用工具，由于操作辦法的改正，我們逐步沒那么吃力了。到第四天的時候，手中的螺母已經成型了，最少在我看來，它已經完畢了。螺母的完畢是對我這幾天辛勤快動的一種激勵。由于看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，感到很有成就感。由于適應的很快，因此時間也不知不覺中悄悄的溜走了，一周的鉗工實習很快就過去了。接下來就是機加工實習了，相比鉗工，機加工這邊一種個龐然大物讓我們好奇心瞬間暴發，但是同時機加工這邊的危險性也比鉗工那邊大得多，由于那些冷冰冰的家伙可沒有感情，力氣也不是我們肉體凡胎所能比的。其實整個金工實習下來，無論是鉗工還是機加工，老師們始終都在強調的問題就是安全，安全生產，文明施工時常在我們耳邊回響，提示著我們注意安全。由于是操作機械，因此機加工這邊要比鉗工那邊輕松不少，但是同時這邊對零件加工的精度要比鉗工高諸多，稍有一走神，不是車多了就是車偏了，讓我們很是頭疼。車床的基本操作涉及工件的裝夾，刀具的選用，通過換檔變化車床主軸的轉速，左右手在走刀、進給時的互相配合等。有一句古話說得好：熟能生巧，我們在一次次失敗中，一次次鍛煉中培養出操作車床的技巧，兩手在操作過程中變得很協調，能靈活的調節車削速度和控制進給量，最后通過我們純熟技巧和不懈努力，發明出一種個精美的零件。除了車床外我們還接觸了銑床和刨床，它們都是用來加工平面的，我們在老師的認真解說下，掌握了這些現在機器的操作辦法，按老師的話來說，這對我們后來的就業很有協助，由于現在公司看中的不是你是什么，而是你會干什么。這些天的實習，讓我懂得了諸多，實踐是培養學生實踐能力的有效途徑。又是我們大學生、工科類的大學生，非常重要的也不凡故意義的實踐課。金工實踐又是我們的一次實際把握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們理解了當代機械制造工業的生產方式和工藝過程，我們感受到車間的氛圍。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加蘇醒地熟悉到肩負的責任。即使有時候真的很累很辛苦，手腳酸痛，睡眠局限性，但這些其實就是在鍛煉我們，為我們后來出去能夠盡快適應工作打下堅實基礎。我感覺這次金工實習對我們來說是相稱必要的，由于大家此后或多或少都會接觸到這些機器，今天不去學習，后來去社會上學習有可能是要付出很大的代價的。在實習中，理論和實習是很重要，兩者要互相結合，有時候你空有理論，卻找不到實踐的機會，那么沒有人會承認你的能力，再簡樸的事也要認真去實踐;同時有時候我們太看輕理論知識了，覺得自己能掌握了，覺得十分簡樸，在老師解說示范時沒有認真聽，以至在動手時出了錯誤。因此我認為兩者要統籌兼顧，互相滲入。實習中，我們的角色是工人，因此我們更應當意識到我們肩上所扛著的責任，身為一種工人，最重要的就是在安全的前提下，恪守多個規章制度，對的操作機械，從而生產出符合原則的產品。因此在實習的過程中，有一種詞很重要，就是安全，鉗工的老師說過：我沒規定你們在這一種星期中就能純熟掌握鉗工全部的技巧，這也是不可能，但是有一點一定要做到，就是安全生產，文明施工!因此在施工之前，我們必須理解各個工種都要注意的安全問題，例如不能在操作時嬉戲打鬧、長頭發要盤起來，不能穿拖鞋等等。在各個工種里面尚有更多的安全規定，例如鉗工允許戴手套但車工的就一定不能戴手套等尚有一種很重要的就是態度，既然是工人，就要有工人的樣子，態度決定一切，態度首先要端正，各個工廠都有他們自己的規章制度，進入一種公司，我們必須恪守他們的規則，如上下班制度，諸多同窗實習了第一天后來就變成老油條了，上班晚到，下班先溜，完全一副不把實習看在眼里的樣子，我很慶幸大學有這樣一門課程讓我去實習，去學習，由于在學校里你還是學生，在這里你如果不學，去到社會里學習東西有時真的是要付出很大代價的。在實習我學到的尚有一種就是團結精神，小的來說，有時候一臺機器需要多人來操作，需要我們要有足夠的默契，分工要明確，在生產中要協調一致。往大的來說，大家都在一間廠里面工作，原來就應當互幫互助。在實習中，同窗間毫無私心的協助，真誠的互相激勵加油，一切分擔工作的壓力，更一起分享成功帶來的喜悅，金工實習更象是一種集體活動，拉近我們彼此的距離，彌補了曾經存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的呈現!短短兩周的金工實習到__月__日就結束了。記得曾經有人告訴我，金工實習是沒故意義的，我們不是機械類的學生，參加了金工實習也學不到什么。于是我就帶著這個疑問走過了這次實習。果然，這樣一種短期的金工實習，不能讓我真正學會任何同樣工藝的制作，但是，它卻給了我一種機會去體驗一種不同的生活，并且我理解到了多個工藝的制作要領和基本技能等，在實習中還能夠將舊知識具體化，形象化，加深了對其的進一步理解和記憶，除此之外，我們還能夠從工人師傅那里學到課本中學不到的知識。參加金工實習的第一天，我們觀看了安全生產教育片，里面描述了多個不注意操作規范而造成傷害的狀況。看完后來，大家心理都對接下來將要經歷的兩個星期有點緊張了，膽怯自己不小心而造成事故。但事實打消了我們的恐懼的念頭，特別是第一天要進行的鉗工，連老師都笑稱這個可能金工實習里相對最簡樸的一類工種了。即使這樣說，但鉗工無疑是整個金工實習其間最累人的一項工作了。由于我們只有半天的上班時間，因此按規定，我們在10到12點之間磨制三根長85mm，上下底面光滑的圓柱體工件下料。我一開始就吃了個大虧，選了根兩個底面都很不平整的長鐵柱來做原料，所覺得了磨平一種底面，就花去我近45分鐘，磨完后來手已經酸軟了。而此時身邊其它同窗都已經開始制作第二根圓柱了。我這時候才急匆慌忙地開始量度適宜長度，再用鋸子開始截圓柱。相對與用挫刀磨平底面來說，鋸鐵柱能夠算比較輕松工作了，由于此時只需一只手用力，另一只手則是負責扶住鋸子的。大概用了10分鐘，我的第一種工件下料就出來了。再用挫刀打磨光滑。如此重復，到了11點40分，我才完畢兩個工件下料，而我們的任務是三個，我為此急得不行，拼了命開始第三個工件的制作。可是這時，人已經累得不行了，手拿挫刀一前一后地打磨長鐵柱底面的時候，已經幾乎沒有力氣了，每挫一下的效果可能只有開始時候的二分之一。距離下班的時候越來越短了，我的第三個工件直到11點52分才開始鋸，明顯，時間已經不夠了，并且力氣局限性鋸下去效果非常小。到了下班時間，我只得拿著僅有的兩個作品去交給老師。老師反而笑著安慰我說：沒關系，只要極力只要努力過就能夠了。看著老師的微笑，我的漸漸放松了下來。看看身邊的同窗，即使也是冬天，可是幾乎每個人都掛著汗水，看來都是很用功去完畢自己的工作的。再看他們的作品，有某些相稱的好，加工面的平整光滑度很高，并且挫后的工件的長度也相稱符合規定，真是厲害啊。在我們所參加過的實習課程中，比較危險的能夠算是車工了。面對著這樣一種工件高速轉動，同時帶有利刀的機器，要不停地避免鐵屑飛濺到臉上，還要注意觀察工件的車制狀況，同時要切記衣服或者其它身上的東西不能纏繞到工作的機器上，實在是有一定的難度。固然老師也提示我們要帶上眼鏡或者面罩來保護自己。我們車工的任務還是比較簡樸的，只需要把已經制作好的圓柱工件下料的一頭按規定車制成一種帶槽的球體。剛開始的時候，要先制作推刀槽，只需要計算好刀的進退距離，然后按照計算的成果推動刀就能夠了。但接下來的切削球體就很讓人痛苦了。規定左手控制縱向推動，右手負責橫向推動，又要注意兩手的速度不能同樣，要按位置變換，還要注意要分別勻速。由于我是新手，對機器的操作不熟悉，兩手的配合也不夠好，我在切削球體的時候，幾次切削深度過大，差點造成了工件的損壞。上午的學習內容基本是練習使用機器，盡量熟悉工序手勢。到下午上班的時候大家才開始正式地投入到工作中去。即使我做得很不順利，但最后還是把第一種球體切削出來了，只是表面的粗糙度很大，并且切削紋很不均勻，偏移很大。我很不滿意，而對于工作的熟悉度又增大了，時間也尚有諸多，于是開始第二個球體的制作。在制作這個的時候，手的配合程度加強了，對工件的把握也高了，即使用的時間比前一次要短，但是出來的成品明顯比前一種好。我的心里倒是相稱愉快。通過前兩天的工作，我倒是體會到了金工實習的一種重要感受：累。鉗工都是手工的，因此我是整個手臂涉及手指都酸軟疼痛;而車工的時候，全天都是站姿，由于緊張隨便移動會控制不好機器，而造成加工工件的損壞，因此無論是上午還是下午，只要我是站在開動的機床旁邊，基本都是一種站姿保持終究一動不動的，一天下來，腳都腫了，走路的時候一踮一踮的。但在最后看到自己一天的勞動成果時，又會覺得很滿足。雖說過程很累，但是卻讓我受到了一種鍛煉，一種考驗。鍛煉的是自己的身體，考驗的是自己的意志力，不管怎么說，通過這些勞累練習，我反而感到自己正經歷著什么變化。即使上大學以來我始終都在變化，但這一次是我真真正正感受到的，辛苦和勞累，汗水與歡笑，一切都那么真實那么絲絲入扣的撩撥我的記憶，讓我真的為擁有這些經歷感到深深的驕傲和滿足。相對來說，我自己比較喜歡的就是學習模具cam制作軟件。看著那些線條在自己的操作下，通過軟件的預定程序不停地由線條生成固體，再通過修改，生成曲面，最后通過模擬生產過程，把它在加工中的全過程播放出來，看著它由一種模塊，在銑刀的切割下，一點一點地變成一種模具，心理很是有種滿足感。想起一種工件的制作在實際中可能需要通過諸多工序，并且由于其中某部分的形狀比較奇特很難制作而使制作出來的成品不合規定。而通過電腦的模擬程序，就會更容易更直觀地看到整個生產過程，同時對于工件在制作中可能碰到的狀況都能夠進行模擬，人們就更容易掌握制作時要注意的狀況，進行對應的修改，使最后的成品更盡善盡美。我就很為科技的發達帶