開學后，學校決定由我負責初中部工作，這對我來說是個不小的挑戰。初中的管理對于我來講能夠說是一竅不通，教師的狀況也不熟悉，當時的心理壓力比較大。既然學校交給了我這樣的任務，我就必須將它完畢好。因此接到任務后我就主動與李玉喬主任聯系，摸清教師狀況、熟悉初中學情。在李主任的幫扶和助理郭嘉民老師的協助下，終于做好了開學前的準備工作。通過六個月來的努力得以使初中部各項工作順利交接，我把這六個月來的工作做一總結，局限性之處請領導指正。一、全力打造團結協作的和諧級部。團結才出力量，協作才出戰斗力，我經常和教師談心、交流，協助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。這一年，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，含有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結，一人有事，其別人都毫無牢騷的頂上去，圓滿完畢學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，有了這樣一種團結協作的集體，何愁打不了勝仗。二、加強班主任隊伍建設，強化最基層的管理。打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是初中部的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學習、合作、互助”的原則，每七天定時開班主任例會，貫徹學校布置的各項工作、學習班主任業務知識，交流工作經驗，協商解決班級工作中出現的重點問題。全體班主任狠抓學習常規管理，整頓早操、課間操，使得初中部的課間操成為學校的亮點。與生活教師一起嚴格管理午休、寢室紀律。開展班級文化建設，每月更換教室外班級文化墻。各班制訂班級規章制度，已經營造出了健康、主動向上的班級文化氛圍。三、抓教學常規，培養名師隊伍。嚴格貫徹集體說課備課，定時督察，定時召開備課組長會，研究教學常規的開展和貫徹，對年級教學工作中各方面狀況進行分析。加強對各科教學活動的監督管理和指導，培養名師隊伍。初中部在全市中小學教師說課比賽中，三科全部捧回了一等獎；在縣教育組織的示范課中獲得一致好評，對全縣的教育方向起到了引領作用。四、學生管理方面重要做了下列工作：1、強化養成教育，讓學生養成規范習慣。俗話說得好：態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的確保。學生的行為習慣，思想意識尤為重要。因此，我們從學生身邊的小事抓起，嚴格貫徹學校的各項規章制度。從點滴做起，如教室內外衛生，日常生活行為等方面規范學生文明行象，現在在全校的衛生評比中初中部始終名列前茅；從收作業，衛生工具的擺放到課間文明休息、上操，參加學校活動等，做到有規定，有布置，有檢查，有總結，有評比，有表彰，持之以恒，常抓不懈。并配合政教處多次開展了對男女生留長發、染發、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動，對違紀學生加強教育并責令其改正，情節嚴重的予以停課。真正做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規范有序，文明和諧的氛圍。2、分析學情，查漏補缺，糾偏抓差。月考、期中考試結束后，年級根據學校安排，組織各科任課教師和班主任及時召開學情分析會、經驗交流會、學法研討會，讓學生發現自己各科存在的問題，理解本身存在的局限性，通過經驗交流，互相對比、互相探討，使許多同窗認識了自己的缺點，明確了差等生張揚優勢科目，提高學習愛好，中檔生重視各科均衡發展，提高名次，優等生補足短腿科目，努力冒尖。由于根據不同窗生層次，制訂了不同層次的目的，提高了教學質量。3、創立和諧向上的班集體。學生是班級的細胞，班級的建設是年級形象的外在體現。因此在日常管理過程中，除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，還定時召開班干部會議，依靠班干部、團員理解各班狀況，并及時提出指導意見，讓班干部具體實施。特別注旨在平時，及時與各班班干部溝通、交流、探討，針對班級、年級現狀，制訂有關日常生活學習規定。4、加強常規檢查，防備安全隱患。加強自習課、飯前飯后的巡邏，對個別“潛能生”重點教育，為同窗們發明良好的學習環境。這六個月的工作使我收獲頗多，為此后的工作的順利開展發明了條件。在此后的工作中，我會恪盡職守，勵精圖治，更加努力勤奮的工作，以求做得更加好，愿與老師們一道，齊心合力，把初中部的教學、管理工作推向一種更新的高度。篇二：中學部教學工作總結中學部教學工作總結本學期，在教務處的領導安排下，中學部緊緊圍繞學校提出的辦學思路，科學安排，扎實工作，大膽創新，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，教學效率再上新臺階，現就本學期教學工作狀況報告以下：一、立足校情、狠抓常規促質量1、加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環節，規范教師的教育教學行為。規定每位教師扎實做好常規工作，認真鉆研教材、編寫教案，批改作業等，做與教學有關的事情。2、加強教學常規檢查。本學期由中學部教研組長檢查教師的教案、聽課統計、批改統計、學生的作業以及實驗統計，發現問題及時反饋，規定有關老師進行整治。本學期以來，教師的教案書寫和作業批改的合格率均在95%以上。3、加強晚自習學生出勤的監控工作和教師的晚自習出勤和輔導工作，為學校的工作有序開展奠定基礎。4、認真組織考試，做好質量分析，按教務處和年級組的安排嚴格監考，對每次(九年)月考、期中考試，實施交叉混排，狠抓考風、考紀，對于違紀學生進行全校通報，對違反考試紀律和隨便缺考的學生進行嚴肅解決，以警示學生。從考務安排、監考、評卷、成績統計各環節，盡量減少人為因素的干擾，真正實現競爭的公平公正，對每次的考試都認真做好同級同類學校的質量分析，質量分析是我校提高教學的一種重要舉措。以良好考風增進我校學風。5、組織好各類學科競賽。我校根據國家、省、市教育部門學科競賽工作安排，組織好中學英語競賽，校園杯朗誦比賽，涌出一批綜合素質較高的學生人才、增進教學、活躍學生課外活動。七年級開展了綜合知識競賽，激發了學生對各科學習的愛好，增進了學生全方面發展。二、立足課堂、開展教研促提高1、示范課探究為充足發揮骨干教師的帶頭作用，安排了一節化學示范課，教師進行了評課。2、公開課公開課，課前能集體備課，課后認真分析、總結、反思，以此來增進教師課堂教學水平的提高，推動教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。教師每次聽課都能認真做好聽課統計基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。每次公開課都做好說課、上課、評課工作，并做好教研組活動統計。本學期共開展各類公開課教學8余節，并參加校級青年教師優秀課大賽，獲得良好成績。三、加強畢業班工作九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提高我校辦學效益和名譽。成立以校長為組長、主管教學副校長為副組長的的畢業班工作領導小組，對畢業班工作實施早抓、細抓、領導親抓，使畢業班工作制度化、系列化。本學期召開了多次畢業班教師工作會議及畢業班學生會議，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。并規定畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真推行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。學生的作業通過備課組集體精選，將學生易錯易混的試題存檔，再次集中練習。九年級領導小組經常進一步年級檢查督促此項工作，定時召開領導組工作會議，研究、指導畢業班工作。四、本學期發現的問題1、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范。2、個別教師上交、上報材料還不夠及時。3、學生層次參差不齊，教師上課難以全方面兼顧。以上存在的問題重要是學校在統籌安排中考慮不周，此后我們將繼續發揚優良作風，改善工作辦法，逐步對上述問題進行整治，以更快提高我校教學工作的質量。中學部教學工作總結中學部高官中心校.12.29篇三：-上中學部工作總結1-上學期中學部工作總結在的10月18日，我從科達中學調到黎陽科達學校，上班以來，我快速進入狀態，融入黎陽科達學校的教育教學中，在校長的指導下，王主任、李主任的協助下，全體老師的配合下，結合校情，采用了一系列的方法，現將本學期的工作報告以下：一、抓好課堂教學，提高辦事效率從接手黎陽科達學校的工作以來，我就在老師例會上多次強調好成績絕不是補出來得，必須狠抓課堂教學，抓牢課堂教學，全體老師必須樹立這種觀念，只有我們的課堂是高效的，我們的學生才干學得更多的知識，這樣我們課下才干查缺補漏，有針對性，課堂抓不好，只是補差，那我們能補過來嗎？在平時的時間我們經常教育孩子們，提高辦事的效率，例如進班的時間，我多次在一號和二號公寓樓之間站著，提示我們的孩子們速度快一點，有時候用喇叭喊，讓學生會的同窗檢查進班的人數，并給各班加分，提高學生的主動性。同時教育孩子們疊被子的速度要快，清掃衛生的速度要快，辦事不要拖拖拉拉。養成競爭的習慣，和別的同窗競賽，和過去的自己競賽。二、重視交流打好團體戰，鉆研教材扎實基本功孩子成績的提高不是一種老師就能解決的，他需要全體老師的共同努力，孤掌難鳴，一種人的力量畢竟是小的。針對一種學生，我們全體教師要共同的想方法，協助這個孩子渡過難關。同時在平時以年級為單位，以同窗科為單位，加強溝通交流，互相學習，取長補短，互相的聽課，并且和科達中學聯合聽課，進行交流指導。規定老師平時多鉆研教材，課要精備精講，吃透教材，充足掌握生情，結合我們孩子的實際狀況去教課，穩扎穩打扎實基本功。在老師們的工作之余，規定老師們吃透新課標，寫好新課標反思，平時每大周交一篇教學心得，從各個方面提高教師的素質。三、實施合同生責任到人制“承諾教育”是我校的一大特色，針對如何抓好合同生，我們實施了合同生方案，即合同生責任到人，每位老師主抓幾名合同生，負責和孩子們談心溝通，督促學習，查找因素，并建立獎懲方法，同時規定不能放松任何一種非合同生。四、豐富課余生活，增加競爭機制封閉式管理往往孩子們感覺氛圍沉悶，我們結合實際，多組織活動和愛好小組，例如籃球隊，微笑社團，中秋、元旦趣味活動等，既豐富了孩子們的課余生活，又增強了孩子們的班級凝聚力，使班級形成合力。同時我們又舉辦了英語單詞竟寫，語文古詩文默寫，書法比賽，繪畫比賽，征文比賽等，通過一系的活動拓展孩子們的知識面，提高孩子們的能力。五、安全衛生常抓不懈安全責任重于泰山，孩子們的安全始終放在教育教學的第一位，我們本學期每大周都要進行最少一次安全大檢查，方便于及時的發現孩子們的危險物品。在平時加強防火、防電、防摔倒等安全教育，讓孩子們警鐘長鳴。衛生是我們學校的臉面，我們在平時堅持一日三掃，發現有問題的及時清理。固然，在我們的工作當中尚有諸多的局限性之處，例如我們的師資隊伍有待于進一步加強，我們的衛生原則有待于進一步提高，我們的孩子們好的行為習慣、學習習慣還沒有養成。我們會在后來的工作當中繼續努力，把學校的工作推向一種新的高度，把我們學校的工作做得更加完善，盡我們最大的努力為學校領導分憂解難，把我們黎陽科達學校建得更加美妙。黎陽科達學校中學部.1.3篇四：中學藝體部工作總結藝體部工作總結（—）隨著新課標的全方面實施，教育改革的逐步進一步，學校的藝體教學越來越顯示出其重要性。我校藝體部在全體教師的共同努力下，藝體科目的教學教研水平不停得到提高，教研氛圍越來越濃厚，全組教師的本身修養及理論水平都得到了提高。按開學初的計劃，各項教研工作得到了順利的開展，圓滿完畢了本學期計劃任務。將本學期藝體部的工作總結以下：一、強化教研常規管理，制訂切實可行的教研計劃加強教研常規管理，是貫徹教研計劃的根本確保。我組根據縣體衛藝工作安排和學校本學期工作計劃為指導，始終認真貫徹《教學常規管理》，繼續進一步學習新課程原則的有關理論。以教育科研為手段，確立“課堂教學是實施素質教育的主攻點、是提高教學質量的主陣地”的教學管理觀念，進一步探索課堂教學改革模式，大力推動新課程改革實驗工作，在常規教學和學科活動中全方面貫徹新課標。以“務實、創新”為指導方針，音、體、各學科制訂了切實可行的教研計劃，教研組在各學科計劃的基礎上制訂了本組的工作計劃。做到有的放矢，腳踏實地地作好各項工作。二、開展豐富多彩的活動、比賽本學期，藝體部的老師們在擔任繁重的常規教學任務和各項日常管理任務的同時，主動實施了項校內學科活動，還組織、訓練學生參加了校、縣各級比賽、活動。多學科、多層次的各項活動賦予了不同發展傾向的孩子們更廣闊的選擇空間。本學期體育組工作較多，3月份組織我校第三屆師生健身節，4月份組織學生參加全縣春季田徑運動會并獲得第七名的好成績，5月份組織了我校第二屆校園文化藝術節，充足呈現學生音樂和美術俱樂部的成果，呈現中學生別樣的風采，呈現自我，發展個性。6月份組織了教職工健身節，是老師們在工作之余主動參加健身活動，組織了籃球、乒乓球、羽毛球、健身舞、象棋、跳棋比賽，使老師們充足呈現自己的聰穎才智和健美身姿，豐富教職工的業余生活，收到了良好的效果。教學教研方面，王彩霞、田少華老師被評為縣級骨干教師；順利完畢藝體“愉快課堂”的錄像課，并有劉金燕、房芳兩名教師被推舉參加縣級“一師一優課”，藝體部在6月份，順利組織參加了全縣的音體美抽測考試，并獲得較為全優的成績，視力檢測全縣近視率最低的好成績；-已然過去，回想一年工作，有得有失，我們組還須做好總結工作，展望將來，爭取在新的一年中，繼續發揚團結協作精神，獲得更加好的成績！7月篇五：中學部教務處工作總結一、細化常規管理提高課堂質量1.優化教學管理制度。根據學校實際，我們不停修訂和不停完善教學管理制度，對教學管理提出了具體規定，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規可依。主動推動學校教學管理規范化、制度化。3.強化教研組建設。逐步加強制度式的規范管理，改善備課組活動的管理和形式，推動集體備課，做到教案學案一體化，以老帶新，共同探討教材，形成一種良好的教學研究氛圍，以利于教師整體素質的提高。教研組的活動豐富多彩。4.強化集體備課，踐行課堂教學新模式。發揮備課組群體作用，集思廣益，做到優勢互補，提高全體教師駕馭教材的能力。研究教學建議案，研教材，備學生、論辦法、注過程、備資源。5.進一步開展“課內評優”活動，整個活動參加教學評比的教師有32人，參加率100﹪。本次“課課內評優”活動非常成功，達成了團結、調動廣大教師主動進行新課程改革，鉆研教材，充足運用多媒體技術，提高教學藝術的目的。展示了我校教師朝氣蓬勃，樂于創新，敬業愛生，奮發有為的良好的精神風貌，充足體現了他們以教材為根據，綜合開發課程資源；結合學生實際，優化教學設計；充足預設，關注生成；面對全體，重視師生、生生的交流，互動與合作；重視實踐與體驗，讓學生充足經歷探究過程，享有探究成功的樂趣。以實際行動詮釋了新課程的教學理念，達成了本次活動預期的目的，為進一步推動我校的教學改革起到了推波助瀾的作用。6.扎實推行“綜合評教”。“綜合評教”是提高教育教學質量的確保，也是實施素質教育的重要前提，同時還是增進教師專業發展的重要舉措。學校分別進行了學生評教和班風學風調查，通過“綜合評教”收集課堂教學質量狀態信息，理解任課教師的教學狀況，逐步建立一套行之有效的激勵和約束機制，增進學校優良教風、學風、校風的形成。7.我校主動開展“五個一”活動。規定每一位教師上好一節教學研究課，寫出課后反思、提供一份教學設計或多媒體教案、設計一份試卷、撰寫一份教研論文或案例、年輕教師參加一種教科研課題。二、抓好常規檢查，強化教學管理1．課堂教學的監控課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學，課堂教學改革的一劑良方就是教學的有效性。為了提高教學的有效性，王志杰校長和白偉副校長進一步課堂第一線，分別在各年級進行了大量的聽課，并與每一位任課老師進行研討交流，為全校全部的老師樹立了一種光輝的楷模。在抓課堂教學管理中，教務處不僅著眼于全程管理，更把著力點放在課堂上，課堂教學改革課程改革的重頭戲。首先，教務處進一步課堂聽課，理解教師教學狀況，同時規定三年以內的新教師盡量多聽課、多學習，盡快成為學校教學的生力軍；三年以上的教師每學期聽課不少于每七天兩節，聽課老師要在課后與上課教師交流得失，共同進步。另首先在學生中進行調查理解，同年段、教研組一起分析課堂教學現狀，提出對應對策，布署調節教學工作，加強了教學督導功效。2．教學常規的監控教學常規工作是一種長久的、經常性的工作，在常規的貫徹上，教務處重點檢查了老師的備課與作業批改、學生的輔導、聽課節數、各備課組的公開課、老師準時上課、老師私自調課等狀況，教務處做好調查和抽查工作，充足實施監督和管理職能，并規定老師把貫徹好常規當作現在提高教學質量的核心環節。3．教學質量的監控教學質量是學校的生命線，與學校的辦學息息有關。在期中和期末兩次考試，嚴格考試出卷、閱卷、評卷等過程管理，并認真組織考試，使考務管理規范化。教務處在各年級成績的基礎上，結合老師平時的上課、學生的反映、教案的設計、作業的批改等狀況，對成績差距較大的老師進行有針對性地談話，協助老師解決際問題，從而有力推動了教學質量。4．突出重點、加強畢業班工作