紀(jì)昀石堤中學(xué)張明先河中石獸

紀(jì)昀，字曉嵐，清代著名學(xué)者,生性詼諧風(fēng)趣，任《四庫全書》總纂官，著有《閱微草堂筆記》等。《閱微草堂筆記》是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。《四庫全書》分古今圖書為經(jīng)、史、子、集四檔。一、相關(guān)資料

河干

圮曳棹杮湮嚙溯歟二、積累生字詞2.通假字：鈀：同“耙”，平整土地的農(nóng)具gān1、給藍(lán)色字體注音：

p?

yè

zhàofèiyānnièsùyú3、古今異義古今干岸不潮濕閱經(jīng)歷看物理事物的道理一門學(xué)科是這表判斷的動(dòng)詞已停止已經(jīng)4、一詞多義之聞之笑曰代詞,代順流而下尋找石獸這件事沿河求之代詞,代石獸.一老河兵聞之代詞,代講學(xué)家的話.當(dāng)求之于上流代詞,代石頭.其反激之力助詞，的至石之半助詞的求之下流、求之地中代詞,代石獸然則天下之事助詞的

滄州南一寺臨

河干，山門

圮于河，二石獸

并沉焉。

閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。

靠近岸邊

坍塌

一起經(jīng)歷年募集尋找竟然劃（船）牽引

蹤跡三、試譯課文一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，

湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

開館執(zhí)教聽說這件事你們這些人推究事物的道理這木片怎么被帶是堅(jiān)硬沉重松散輕浮埋沒荒唐眾人佩服他的話，認(rèn)為是真理。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上游。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙

沙為坎穴

，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。講學(xué)家的話凡是失落應(yīng)當(dāng)原因是水的沖刷形成坑穴等到摔倒如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

不已，

遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則

天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

像這樣一再翻轉(zhuǎn)停止于是逆流而上固然按照他的，指老河兵找到既然這樣，那么只主觀武斷嗎

滄州南面一座寺廟靠近河岸，大門倒塌在河中，兩個(gè)石獸一起沉入河底。經(jīng)歷十多年，和尚募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個(gè)石獸，竟然沒找到，以為它們順流而下了。搖著幾只小船，拉著鐵耙，尋找了十多里，沒有一點(diǎn)蹤跡。一個(gè)講學(xué)的人在寺廟里教書，聽了這件事嘲笑說：“你們這些人不能推究客觀事物規(guī)律。這不是木片，（石獸）怎么能被大水帶走呢？應(yīng)該是石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，埋在沙里，越沉越深。沿著河邊尋找它們，不也荒唐嗎？”大家信服它是正確的言論。附：譯文

一個(gè)老河兵聽了這話，又嘲笑說：“大凡石頭落入河中，應(yīng)當(dāng)?shù)缴嫌稳ふ遥ㄋ鼈儯Ｊ^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水沖不走石頭，它的反作用力，一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_激沙子形成坑穴。越?jīng)_越深，到一半的地步，石頭必定倒在坑穴里。像這樣沖激，石頭又（向前）滾動(dòng)，這樣不停地滾動(dòng)，于是反而逆流著河水轉(zhuǎn)移到上游去了。到下游尋找石頭，固然荒唐；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？”按照他的話，（人們）果然在幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道表面的道理，不知道其中根本的道理的例子（人和事）很多啊，難道可以根據(jù)一個(gè)方面的道理就主觀判斷嗎？沖石原理圖第一層（滄州南一寺臨河干……尋十余里無跡）：交待石獸沉入河中的地點(diǎn)和前兩種尋找方法。第二層（一講學(xué)家設(shè)帳寺中……果得于數(shù)里外）：介紹另外兩種不同的尋找方法。第三層（最后一段）：由事而理，點(diǎn)明遇事不能“據(jù)理臆斷”。深化主題。四、探究課文1、弄清文章結(jié)構(gòu)層次2、總結(jié)四種尋找石獸的方法尋找經(jīng)過人物尋找的地點(diǎn)結(jié)果第一種僧第二種僧順流而下第三種講學(xué)家原地沙下第四種老河兵求之于上流果得于數(shù)里外失敗原地水中不可得無跡第一種：沒考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系第二種：只考慮了流水，沒考慮石獸、泥沙第三種：考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水第四種：既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系3、認(rèn)識(shí)不同的原因及性格分析寺僧：按一般的思維模式和慣例，認(rèn)為水的流動(dòng)會(huì)把石獸帶到下游。（閱十余歲，僧募金重修）可見其毅力堅(jiān)定但經(jīng)驗(yàn)不足）講學(xué)家：自認(rèn)為“究物理”，以“石性堅(jiān)重，沙性松浮”的理論知識(shí)推斷石獸在原地“漸沉漸深”了。（“笑曰”“爾輩不能究物理”足顯其一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人）老河兵：常年在河邊勞動(dòng)，了解水、沙、石等自然事物特性，根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為：那石獸很重，而河沙又松，西來的河水沖不動(dòng)石獸，反而把石獸下面的沙子沖走了，還沖成一個(gè)坑，時(shí)間一久，石獸勢(shì)必向西倒去，掉進(jìn)坑中。如此年復(fù)一年地倒，就好像石獸往河水上游翻跟頭一樣，當(dāng)求之于上流。

（有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，沾沾自喜）3、老河兵的判斷為什么是正確的？

常年在河邊勞動(dòng)，了解水、沙、石等自然事物特性，把理論知識(shí)和多年經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來分析。5、這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理？事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。（言之成理即可）4、作者由此得出了什么結(jié)論？

然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可據(jù)理臆斷歟!5、課文闡述的事理對(duì)我們平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)有什么啟示？

這句話，既是對(duì)講學(xué)家之類一知半解而又自以為是的人的辛辣嘲諷，又指明了認(rèn)識(shí)事物的方法和途徑：

不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探