小說專題訓練------周海亮小說閱讀下面的文本，完成下列小題。螻蟻周海亮嬰兒就在他們的頭頂上瘋狂地嚎哭，他們卻無能為力。他們的頭頂上還有士兵。荷槍實彈的士兵，抽著煙，看著嬰兒，手指不離扳機。士兵知道附近肯定有人。這里的人們，絕不可能丟下一個嬰兒。士兵在兩小時以前襲擊了村子。村子里的人們多被擊斃，只有他們躲進地下室。地下室極其隱蔽，現在，那里藏著三個女人、一個男人和兩個孩子。女人中，她是嬰兒的母親。本來是她的男人抱著嬰兒。逃跑時，男人腿部中了一槍，肩膀又中了一槍。他跌倒，爬起，繼續跑，用著一種怪異并且滑稽的姿勢。他們躲進地下室的時候，男人已經沖進院子，然后，他的后背中了一槍，又一槍，又一槍。男人躺在地上痛苦地掙扎，卻用了一種極舒服的姿勢抱著他的嬰兒。那時地下室的蓋口尚未關上，他看著女人，沖她擠擠眼睛，然后目光轉向別處。他不想讓追趕他的士兵覺察到屋子里還有一個地下室。女人甚至認為，他也許是故意挨上子彈。女人試圖沖出去，可是她被別人強行拖下去。蓋口合攏的瞬間，士兵沖進院子。士兵在男人的腦袋上補了一槍，卻留下嬰兒。他知道村子里還有人。一天前，有村里人幫助游擊隊偷襲了他們的隊伍。戰斗中他失去兩個兄弟——真正的兄弟，父親將他們兄弟三人，一起送上了戰場。他在等待有人自投落網。他相信這件事終會發生，因為他有一個嬰兒。嬰兒哭著，喊著，也許是餓了。嬰兒有著黃色的頭發，圓圓的鼻子，眼珠就像褐色的水晶球。士兵盯著嬰兒，心中泛起波瀾。然后，士兵對自己說，戰爭早一天結束，他就能早一天回到家鄉。殺光隱藏在暗處的村人，就會距戰爭結束更近一步。這是長官的想法，也是他的想法。嬰兒一直在哭，一直在哭。兩個女人將地下室里的女人緊緊箍住。女人想不顧一切地沖出去，抱起她的孩子，扯起她的衣衫，讓孩子含住她的乳頭，狠狠地吸，狠狠地吸……她想喊出來，可是聲音卡在喉嚨，將她噎出眼淚。她薅著自己的頭發，濃密結實的頭發，此時弱不禁風。士兵就在他們的頭頂。他們甚至可以聽到士兵的呼吸。然后嬰兒變得安靜，女人感覺到嬰兒的體溫。地下室里漆黑一片。不能說話，不能動，不能哭泣，不能點亮任何可以照明的東西。黑暗里的女人認為自己并不重要，是死是活，都不重要，重要的是，她的身邊還有兩個女人、一個男人和兩個孩子。嬰兒的嚎哭聲再一次擠進地下室，每一聲都像刀子，一下一下剜著女人的心。女人聽到她的牙齒發出奇怪的聲音，張開嘴，伸手去接，她的手心里，多出一顆帶血的牙齒。附近教堂的鐘聲響起，女人知道，他們躲進地下室里，已經整整一天。有那么幾個瞬間，女人真的想沖出去。沖出去，求士兵放過她的孩子，為此她可以付出一切——她的身體，她的生命，甚至，地下室里其他人的生命。后來她終于決定這樣去做，卻既動不了，也不能說話。他們將她綁起，衣服堵住了嘴。他們知道，女人隨時可能瘋狂。女人感覺她的身體在抖。女人感覺每個人的身體都在抖。她恨他們，又不敢恨。她怕他們，又不敢怕。后來她想，就算她真的沖出去，又能做什么呢？她相信不管她怎么說，怎么做，士兵都會將她射殺，將他們射殺，然后，將她的孩子射殺。嬰兒再一次變得安靜。士兵的腳步聲有節奏地在頭頂上響起。她聽到士兵劃一根火柴，點燃香煙。然后，一聲重重的嘆息。女人靜靜地倚著墻壁，不動。她的手指將堅硬的墻壁犁開一條深深的溝渠，溝渠里，滲出鮮血。綁住女人的繩子早已松動，女人隨時可以推開其他人，叫喊著沖出去?？墒撬龥]有。或許，她已經放棄。嚎哭聲再一次擠進來，卻那么無力，那么微弱。教堂的鐘聲再一次傳來，此時，他們躲在地下室里，已經整整兩天。兩天里，孩子沒吃一點東西，沒喝一點水，她躺在冰涼的地板上，任寒風將她的臉蛋凍傷，將她的四肢凍僵，任士兵的目光，一遍又一遍將她打量。她再一次有了沖出去的沖動。卻不是去救孩子，而是讓自己死去——死去，便再不必理會孩子的死活，也不必理會別人的死活。她相信，讓她在孩子死去以前死去，她會好受很多?？墒撬K沒有動。她閉著眼睛，十指深深地嵌進墻壁。她感覺不到疼痛。她是在孩子死去之前死去的。她因痛而死，因絕望而死。寬容的上帝給了她提前死去的機會。剩下的人們，安靜地等在地下室里，或者等待士兵離開，或者等待被士兵發現。等待活著，或者等待死亡。士兵是在三天以后離開的。那個嬰兒頑強地撐過三天，終因饑餓而死。嬰兒死去時，士兵落下一滴眼淚。士兵希望戰爭結束，他用了他認為正確的方式。當戰爭結束，士兵就會回到家鄉。家鄉有他的妻子，還有他五個月大的女兒。女兒有著黃色的頭發，圓圓的鼻子，眼珠就像褐色的水晶球。（選自《小說月刊》2014年第9期）1．下列對小說相關內容和藝術特色的分析，不正確的一項是（）A．“男人躺在地上痛苦地掙扎，卻用了一種極舒服的姿勢抱著他的嬰兒”，“痛苦”與“極舒服”這對自相矛盾的詞語，充分表現了男人無私偉大的父愛。B．為了避免女人隨時可能發瘋，暴露藏身之處而引來殺戮，地下室里的其他人將女人綁起來，用衣服堵住她的嘴，顯示出他們的冷漠麻木和自私自利。C．小說開頭兩段采用倒敘方式，一入筆直接描寫地下室內外緊張恐怖的情勢，然后再交代事情由來，從而造成強烈的懸念，強化了作品的藝術效果。D．小說呈現出明顯的虛化時空的傾向，戰爭的年代、地點和具體背景都是模糊的，這種寫法增強了作品內涵的普遍意義和對戰爭的批判、反省力度。2．在小說中，士兵這一人物身上體現出深刻的矛盾，請對此作簡要分析。3．貫穿始終、無語言、不諳人事的“嬰兒”在小說中有哪些作用？閱讀下面的文字，完成下面小題。槍口上的小花周海亮他知道這樣不好。可是他喜歡這樣。他喜歡將一朵淡藍色的小花，插進他的槍口。他們一直駐扎在戰壕。真正的駐扎，整整半年，吃在那里，睡在那里，警戒在那里，思鄉在那里。戰壕又深又寬，兵們橫七豎八地睡著，如同古墓里復活的全副武裝的干尸。戰壕前方，空曠的原野一覽無余。草綠得失真，花開得燦爛，土撥鼠從洞穴里探出憨厚的腦袋，野兔紅色或者灰色的眼睛機警地閃動。一切那般寧靜美好，看不出任何戰爭的跡象?？墒撬麄儾桓译x開戰壕半步，長官說，對方的狙擊手藏在巖石的縫隙里，藏在土撥鼠的洞穴里，藏在草尖上，藏在花粉間，藏在塵埃中，藏在陽光里，狙擊手無處不在，他們是死神的使者。他不相信。他不敢不相信。每一天他們都高度緊張，然而戰爭遲遲沒有打響。戰壕的邊緣，開滿藍色的小花。花五瓣，半透明，花瓣淡藍，花蕊淡黃，花蒂淡綠。小花晶瑩剔透，如同巧匠精雕細琢而成。他探出腦袋，向小花吹一口氣，花兒輕輕搖擺，淡黃色的花粉飄飄灑灑，蜜蜂飛過來了，嗡嗡叫著，捋動著細小的長滿絨毛的腿。他笑了。他不知道小花的名字。他想起故鄉。故鄉開滿這種不知名的小花。初夏時，整個草原和整個河畔，全都是藍的。有時候，他和她手拉手在花間奔跑，笑著，鬧著，一起跌倒在地，讓淡藍的影子輕灑全身。還有時候，黃昏，他坐在木屋前，看她款款走來。她的頭發高高挽起，兩手在陽光下閃出微藍的光芒。她提著長裙，赤著腳，長裙上落滿淡藍色的小花。天空掠過浮云，炊煙升起，一頭牛在遠方唱起低沉深情的曲子。一切那般美好，看不到任何戰事的跡象，可是戰事還是來了，他應征入伍。他迷戀草原，迷戀木屋和那些淡藍的花兒，迷戀她美麗的頭發和半透明的淡藍的手?？墒撬仨毴胛?，從一個草原抵達另一個草原。潮濕的戰壕里，他盯住那些小花，如同盯住她濕潤的眼睛。他將小花小心地摘下，小心地插進槍口，小花在槍口上盛開，蜜蜂嗡嗡飛來，繞著花兒盤旋。他笑。他沖小花吹一口氣，小花輕輕抖動。淡黃色的花粉，紛紛揚揚。長官不喜歡他這樣做。長官說槍不是花瓶，槍的唯一作用，是殺人。他知道?？墒撬矚g那些小花，更喜歡用小花裝扮槍口，裝扮戰壕。他從戰壕里探出腦袋，他看到海洋般的小花終將草原覆蓋，沒有狙擊手。他看不到。長官說，再這樣做的話，把你送回家。家鄉有和藹的奶牛，筆直的炊煙，淡藍色的小花和小花般芬芳的她。他想回家?？墒?，他不能回家。每一天，趁長官不注意，他仍然將小花插進槍口。夜里他抱著開花的步槍睡覺，夢里花兒開滿全身。他幸福得不想醒來。他必須醒來。他們終于發現了敵人，十幾個人趁著夜色，爬行在淡藍色的花叢之間，他們拖著長長的步槍，頭盔涂抹成花朵的藍色，眼神充滿令人恐懼的殺氣。長官沖他擺擺手，他起身。長官再沖他擺擺手，他將槍口捅進射擊孔。長官又沖他擺擺手，他的槍口，便瞄準了離他最近的頭盔。這動作他和長官演練過很多次，只要他扣動扳機，對方的頭盔就會多出一個圓圓的小洞。死去之前對方甚至連輕哼一聲的機會都沒有，他百發百中。他在等待最后的命令。他看到槍口的小花。他愣了一下。剛才他忘記了小花。因為緊張，因為恐懼，更因為興奮。他該將小花摘下，輕輕插進口袋，然后，端起槍，向敵人瞄準。那么美麗的小花，半透明，花瓣淡藍，花蕊淡黃，花蒂淡綠；那么美麗的小花，如同嬌嫩的姑娘。小花會被射出槍膛的子彈擊得粉碎或者燒成灰燼，這太過殘忍。他的嘴角輕輕抽動。長官的手向下劈去。他扣動了扳機，可是他遲疑了一下，或許一秒鐘，或許半秒鐘，或許四分之一秒鐘、八分之一秒鐘……他遲疑，然后，扣動扳機。可是晚了。他聽到一聲極輕的悶響，他的眉心，多出一個散著淡藍色青煙的小洞。小花那是故鄉的名字，也是姑娘的名字。（有刪改）4．下列對本文有關內容的理解，不正確的一項是（）A．“他知道這樣不好。可是他喜歡這樣?！边@兩句心理描寫充滿矛盾，但這樣的開篇反而能夠引發讀者的思考，激發閱讀興趣。B．“草綠得失真，花開得燦爛，土撥鼠從洞穴里探出憨厚的腦袋，野兔紅色或者灰色的眼睛機警地閃動”凸顯環境的寧靜美好，反襯戰爭的緊張殘酷。C．小說中，“他”多次回憶起家鄉的風景。通過這些景物描寫，表達了“他”對家鄉，對親人的思念，對美好幸福生活的憧憬。D．小說結尾“他”因為想著“小花”而貽誤戰機最終死去。這一情節揭示了小說“戰爭很殘酷，軍人應該目標明確，心無旁騖”的主題。5．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（）A．小說情節緊湊，跌宕起伏，“他”一遍遍將小花插進槍口的行為、長官的訓斥、敵人的潛伏和進攻，都牢牢地抓住了讀者。B．小說運用了比喻、排比、反復等修辭手法。如“海洋般的小花”“小花般芬芳的她”等句子表達生動形象，極富美感。C．小說通過大量的動作、語言和心理描寫，直接塑造了一個槍法極好，但內心淳樸善良，對身邊美好事物充滿熱愛的狙擊手形象。D．小說的語言清新自然，富有表現力，同孫犁筆下的《荷花淀》一樣，都抹去了戰爭殘酷的一面，能夠帶給人以溫情和思考。6．“小花”在小說中反復出現，有何作用？請結合文本簡要分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。一朵一朵的陽光周海亮①七月的陽光直直地烘烤著男人的頭顱，男人如同穿在鐵扦子上的垂死的螞蚱。他穿過一條狹窄的土路，土路的盡頭，趴著一座石頭和茅草壘成的小屋。男人在小屋前站定，擦一把汗，喘一口氣，輕輕叩響鐵銹斑斑的門環。少頃，伴隨著沉重的“嘎吱”聲，一個光光的暗青色腦殼出現在他的面前。②“你找誰？”男孩扶著斑駁的木門，打量著他。“我經過這里，迷路了?！蹦腥藢Ｗ⒌乜粗泻ⅲ澳懿荒芙o我一碗水？”他目送著男孩進屋。然后在門前的樹墩坐下。男孩端來了水。男人把一碗水一飲而盡。那是井水，清冽，甘甜，喝下去，酷熱頓消。男人滿足地抹抹嘴，問男孩：“只有你一個人嗎？你娘呢？”“她下地了?！蹦泻⒄f，“她天黑才能回來，回來的路上她會打滿一筐豬草；回來后還得做飯，吃完飯她還得喂豬，或者去園子里澆菜……除了睡覺，她一點兒空閑都沒有。今天我生病了，我沒陪她下地?！雹邸澳闵×藛?？”男人關切地問他?！霸绯坷亲?。不過現在好了?！蹦泻⒄ＵＱ劬φf?！澳憬衲甓啻?？”男人問他，“七歲？”“你怎么知道我七歲了？”男孩盯著男人。男人探了探身子，他想摸摸男孩青色的腦殼。男孩機警地跳開，說：“我不認識你。”“你們怎么不住在村子里了？”男人笑笑，手僵在空中?！氨緛硎亲≡诖遄永锏?，我爹和別人打架，把人打殘，跑了，娘說她在村子里抬不起頭，就搬到山上來。娘說他的罪，頂多夠判三年，如果他敢承擔，現在早就出來了?？墒撬芰恕！雹苣泻⒂纸o男人一碗水，男人再次喝得精光。燥熱頓消，久違的舒適從牙齒直貫腳底。男人將空碗放在樹墩上，問男孩：“你和你娘，打算就這樣過下去嗎？”男孩仰起頭：“娘說，在這里等爹。”“可是他逃走了。他怕坐牢，逃走了你們還能等到他嗎？”“不知道。”男孩說，“我和我娘都不知道?？墒悄镎f我們在這里等著，就有希望。如果他真的回來，如果他回來以后連家都沒有了，他肯定會繼續逃亡。那么，這一輩子，每一天，他都會提心吊膽?！雹荨熬褪钦f你和你娘仍然在乎他？”“是的。他現在不是我爹，不是娘的男人。”男孩認真地說，“可是如果他回來，我想我和我娘，都會原諒他的。”男人嘆一口氣，站起來，似乎要繼續趕路。突然他頓住腳步，問男孩：“你們為什么要砍掉門前這些樹？”“因為樹擋住了房子。”男孩說，“娘說萬一哪一天，你爹知道我們住在這里，突然找回來，站在山腰，卻看不到房子，那他心里，會有多失望吶！他會轉身就走，再也不會回來吧？娘砍掉這些樹，用了整整一個春天。”⑥男人沉默良久。太陽靜靜地噴射著火焰，世間的一切仿佛被烤成了灰燼。似乎，有生以來，男人還是頭一次如此暢快地接受這樣炙熱的陽光。他低下頭，問男孩：“我能再喝一碗水嗎？”這一次，他隨男孩進到屋里。他站在角落里，看陽光透過窗欞爬上灶臺?！翱吹搅藛?？”男孩說，“灶臺上，有一朵陽光?！薄耙欢洌俊薄笆堑?，娘這么說的。娘說陽光都是一朵一朵的，聚到一起，抱成團，就連成了片，就有了春天。分開，又變成一朵一朵，就有了冬天。一朵一朵的陽光聚聚合合，就像世上的人們，就像家?！蹦泻咽M水的碗遞給男人，“娘還說，爬上灶臺的這朵陽光，某一天，也會照著爹的臉呢?！蹦腥撕裙獾谌胨?。他蹲下來，細細打量男孩的臉。男人終于流下一滴淚，為男孩，為男孩的母親，也為自己。他從懷里掏出一張照片，哽咽著，塞給男孩。他說：“從此以后，你和你娘，再也不用擔驚受怕了?？墒悄銈?，至少，還得等我三年。”⑦照片上，有年輕的男人、年輕的女人，以及年幼的男孩。⑧男人走出屋子，走進陽光之中。一朵一朵的陽光，抱成了團，連成了片，讓男人不想再逃了。（選自周海亮《一朵一朵的陽光》）7．下列關于小說內容與藝術特色分析鑒賞，最恰當的一項是（）A．小說綜合運用了外貌描寫、神態描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、細節描寫等多種手法，塑造了一個被親情感動而幡然醒悟的男子形象。B．小說情節曲折動人，人物形象豐滿感人，語言清新樸實又富有詩情畫意，情感自然流露而又深沉蘊藉，結局具有含淚的微笑式的藝術魅力。C．小說中的三碗水有深刻的象征意義，清洌、甘甜的井水象征著親情的滋潤，一次次帶給男子身心的舒適，消除他心內的煩躁、恐懼與孤獨，也表明他愛喝水。D．小說的人物對話非常重要，男人與男孩的對話將一個女人的辛苦人生和美好心靈展現出來，而環境描寫的前后照應也深化了小說的主題。8．請分析劃線句子的作用。9．“娘”是一個怎樣的人，請結合小說內容簡要分析。參考答案：1．B2．①一方面，士兵身上有著一般的人性，他愛自己的孩子和兄弟，渴望戰爭結束，回到家鄉。②另一方面，他深受法西斯思想毒害，認為殺人是結束戰爭的正確方式，以致冷酷殘暴，泯滅了人性和良知。3．①嬰兒是小說的中心故事展開的關鍵，推動著情節的發展。地下室內外兩條線索，都是圍繞嬰兒的命運變化逐步展開并推進的。②嬰兒是小說刻畫人物形象的憑借。女人偉大的母愛以及她的痛苦、掙扎和死亡，士兵的殘暴冷酷和人性上的矛盾，都是通過他們對待嬰兒的態度來體現的。③嬰兒是小說主旨的集中體現。小說揭露戰爭、反省人性的主旨，主要是通過嬰兒的悲慘命運具體形象地揭示出來的?！窘馕觥?．本題考查學生對小說思想內容的分析與概括的能力。B．“顯示出他們的冷漠麻木和自私自利”中的“冷漠麻木和自私自利”錯誤。結合“沖出去，求士兵放過她的孩子，為此她可以付出一切——她的身體，她的生命，甚至，地下室里其他人的生命”“他們知道，女人隨時可能瘋狂”分析，地下室里的其他人將女人綁起來，用衣服堵住她的嘴，是對女人的保護，甚至是對全地下室人的保護，不能表現出人們的冷漠麻木和自私自利。故選B。2．本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。結合“戰斗中他失去兩個兄弟——真正的兄弟——父親將他們兄弟三人，一起送上了戰場”“士兵希望戰爭結束”“當戰爭結束，士兵就會回到家鄉。家鄉有他的妻子，還有他五個月大的女兒”“嬰兒死去時，士兵落下一滴眼淚”“士兵對自己說，戰爭早一天結束，他就能早一天回到家鄉”等分析，士兵愛自己的兄弟和孩子，思念家鄉，也渴望戰爭結束，在士兵身上體現出一般的人性。結合“士兵希望戰爭結束，他用了他認為正確的方式”“荷槍實彈的士兵，抽著煙，看著嬰兒，手指不離扳機”“士兵在男人的腦袋上補了一槍”“殺光隱藏在暗處的村人，就會距戰爭結束更近一步。這是長官的想法，也是他的想法”等分析，受法西斯思想毒害，認為殺光隱藏在暗處的村人，就會距戰爭結束更近一步。在男人的腦袋上補了一槍，對嬰兒冷酷無情，直至嬰兒因饑餓而死，泯滅了人性和良知。3．本題考查學生分析重要情節人物作用的能力。從“嬰兒一直在哭，一直在哭”“然后嬰兒變得安靜”“嚎哭聲再一次擠進來，卻那么無力，那么微弱”“那個嬰兒頑強地撐過三天，終因饑餓而死”等分析，在地下室里，嬰兒的嚎哭牽動著他們的心，尤其的那個女人的心，隨著嬰兒哭聲的變化，女人的心理也在變化。在地面上，在這三天里，嬰兒成為士兵判斷附近有人的重要依據。嬰兒是小說的中心故事展開的關鍵，推動著情節的發展。結合“女人想不顧一切地沖出去……她想喊出來，可是聲音卡在喉嚨，將她噎出眼淚。她薅著自己的頭發，濃密結實的頭發，此時弱不禁風”“黑暗里的女人認為自己并不重要——是死是活，都不重要”“有那么幾個瞬間，女人真的想沖出去。沖出去，求士兵放過她的孩子，為此她可以付出一切——她的身體，她的生命，甚至，地下室里其他人的生命”“她恨他們，又不敢恨。她怕他們，又不敢怕。后來她想，就算她真的沖出去，又能做什么呢”“或許，她已經放棄”“她再一次有了沖出去的沖動。卻不是去救孩子，而是讓自己死去——死去，便再不必理會孩子的死活，也不必理會別人的死活”“她是在孩子死去之前死去的。她因痛而死，因絕望而死”等分析，女人由開始的掙扎，到后來的冷靜，默默選擇死去。她的痛苦、掙扎和死亡都提現了一個母親深沉的愛。結合“士兵在男人的腦袋上補了一槍，卻留下嬰兒”“殺光隱藏在暗處的村人，就會距戰爭結束更近一步。這是長官的想法，也是他的想法”“嬰兒死去時，士兵落下一滴眼淚”“士兵希望戰爭結束，他用了他認為正確的方式。當戰爭結束，士兵就會回到家鄉。家鄉有他的妻子，還有他五個月大的女兒”等分析，士兵身上有著一般的人性，但是又認為殺人是結束戰爭的正確方式，泯滅了人性和良知。嬰兒是小說刻畫人物形象的憑借。小說通過寫嬰兒不幸落入士兵手里，成為士兵的誘餌，直到“那個嬰兒頑強地撐過三天，終因饑餓而死”，寫嬰兒的不幸遭遇，揭露戰爭的殘酷，反省人性。這種寫法增強了作品內涵的普遍意義和對戰爭的批判、反省力度。嬰兒是小說主旨的集中體現。4．D5．B6．①“小花”具有象征意義，它不僅僅是現實中的小花，更象征了家鄉、親人和美好的生活，代表人性中的美和善；②“小花”推動了小說的情節發展，槍口的小花、戰場上的小花、家鄉的小花，讓主人公思緒萬千，也為后文主人公的死作鋪墊；③“小花”在文中反復出現，既照應了標題，又是小說的線索，整篇小說圍繞著小花展開；④主人公因憐惜小花而貽誤戰機最終死去，寫出了戰爭的殘酷，深化了小說的主題，【解析】4．本題考查學生分析理解文章內容的能力。D.“揭示了……‘心無旁騖’的主題”理解錯誤，這并不是小說的主題；小說的主題是說明戰爭很殘酷，還頌揚了人性的真善美。故選D。5．本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。A.“跌宕起伏”錯，小說結尾之前一直在寫“他”對小花的喜愛，對家鄉、對她的思念，情節并不跌宕起伏。C.“語言描寫”錯，文中沒有寫他的語言，運用最多的是心理和動作描寫，如“他探出腦袋，向小花吹一口氣”是動作描寫；“可是他喜歡那些小花，更喜歡用小花裝扮槍口，裝扮戰壕”是心理描寫。D.“抹去了戰爭殘酷的一面”錯，語言清新自然，人物形象美好而充滿溫情，最后卻只能死去，反而能夠揭示戰爭的殘酷。故選B。6．本題考查學生鑒賞藝術形象、分析作用的能力?！靶』ā痹谛≌f中反復出現，“小花”貫穿全文的始終，將材料串聯起來，是小說的線索，整篇小說圍繞著小花展開，“小花”像鏈條一樣，串聯起文章中的人、事、景、物，它把文章的各個部分聯結成一個統一、和諧的有機體。文章描寫了槍口的小花——“喜歡將一朵淡藍色的小花，插進他的槍口”，戰場上的小花——“戰壕的邊緣，開滿藍色的小花?；ㄎ灏?，半透明，花瓣淡藍，花蕊淡黃，花蒂淡綠。小花晶瑩剔透，如同巧匠精雕細琢而成……”，家鄉的小花——“故鄉開滿這種不知名的小花。初夏時，整個草原和整個河畔，全都是藍的……”，“小花”讓主人公思緒萬千，從而推動了小說情節的發展，為后文主人公的犧牲作了鋪墊。作者運用了象征的手法，小花不僅僅是現實中的美麗的小花，文章用“開得燦爛”的花，渲染戰爭沒有發生前的“寧靜美好”，從而體現戰場上的將士們對家鄉和親人的無限思念，“小花”是人類心中真摯的情感，小說通過“他”因為想著“小花”而貽誤戰機這一情節，表明戰爭很殘酷，頌揚人性中的美和善?！翱墒撬t疑了一下?；蛟S一秒鐘，或許半秒鐘，或許四分之一秒鐘、八分之一秒鐘……他遲疑，然后，扣動扳機。可是晚了。他聽到一聲極輕的悶響，他的眉心，多出一個散著淡藍色青煙的小洞”，主人公因憐惜小花而猶豫最終導致犧牲在戰場，小說寫出了戰爭的殘酷，照應了文章題目“槍口上的小花”。花兒象征的美好、愛情，與步槍代表的殘酷、戰爭形成對比，有利于表現戰爭的殘忍，從而深化了小說的主題。7．D8．①渲染天氣的炎熱；②突出男人在烈日烘烤下痛苦難忍的感受；③與下文三次描寫男人喝水后的清涼舒適感覺照應；④突出逃跑在外的男人處境艱難；⑤推動故事情節發展，為下文男人向男孩要水喝埋下伏筆。9．娘是一個吃苦耐勞、獨立堅強、善良寬容、重視親情、心中有愛的美好女子。娘對親情懷有最樸實而美好的情感，對親情永不放棄，對家庭無怨無悔地付出，她喚醒了一顆怯懦的心，慰藉了一個流浪的靈魂?！澳铩笔钦?、善、美的集中表現?！窘?/p>