精品文檔-下載后可編輯年河南省新鄉市衛濱區新鄉市第四十五中學等4校中考一模語文試題2023年河南省新鄉市衛濱區新鄉市第四十五中學等4校中考一模語文試題

一、基礎知識綜合

閱讀下面的文字，完成下面小題。隆冬的圓明園，我悠閑（徜徉/踟躕）于沒有一片綠、一朵紅的荷池石岸。無意之間，被驀然（浮現/展現）在眼前的一種景色震撼了：在一池映滿斷井頹垣的倒影中間，殘荷遍布——），有的已經彎折倒伏。），露出了條條筋脈；有的則萎縮蜷曲，卷作一團。那些曾是蒼翠欲滴的蓮篷，），卻依然在空中高擎；），成堆地浸在水中，卻依然守著它自己的根。恍惚之間，我覺得這滿池的蓮荷沒有亡、沒有死，那布滿池水的枯梗殘葉，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高（升華/升騰）。你從中可以發現一種美，不是紅紅綠綠的那種俗美，（就是/而是）蘊藏于滿目瘡痍之中的充滿自信和孤高的凄美。我想，這滿塘殘荷才是圓明園的絕美之處，它是遠勝于色、遠勝于香的一池歷盡凄風苦雨的絕唱。1．下列字形和加點字注音全都正確的一項是（）2．依次選用括號里的詞語，最恰當的一項是（）3．下列依次填入文中橫線處的四句話，最恰當的一項排序是（）

①有的已經變成黑色②有的被風雨摧折斷落

③有的荷梗還硬挺地直立著④有的葉子早被寒風撕破4．圓明園中原有四十景，乾隆皇帝曾為其中一景“上下天光”題寫如下對聯，填入空缺處的詞語最恰當的一項是（）

云水澄鮮，一幀波光開罨畫；煙嵐杳靄，（）浸分奩。

A．隆冬驀然斷井頹垣（huán）

B．震撼倒伏（dào）蒼翠欲滴

C．蜷曲（quán）蓮篷滿目瘡痍

D．高擎蘊藏（yùn）凄風苦雨

A．踟躕浮現升騰就是

B．徜徉展現升華而是

C．徜徉浮現升華就是

D．踟躕展現升騰而是

A．①④③②

B．③④①②

C．②③①④

D．④③①②

A．兩目遠眺

B．三山丘壑

C．四周山色

D．五谷豐登

二、情景默寫

5.品析古詩文另辟新徑，可以收獲意外之喜。請你試試下列方法，完成表格。以畫品詩：請根據畫面內容，在右側橫線處填寫相應的詩句。

（1）__（2）__（晏殊《浣溪沙》）以文品詩：請根據下面這段文字寫出相應的詩文。太陽出來后，林間的霧氣散了，煙云聚攏使得山谷洞穴昏暗起來，這明暗交替變化的景象，就是山中的早晨和晚上。（3）___（4）___晦明變化者，山間之朝暮也。（歐陽修《醉翁亭記》）以評品詩：請寫出下面詩評所對應的詩句。杜詩有點一字而神理俱出者，如《春望》中一字則興廢可悲，一字則薈蔚滿目矣。——吳見思《杜詩論文》（5）___（6）___（杜甫《春望》）以用品詩：2022年北京冬奧會閉幕式再現古人“折柳寄情”的惜別場面，中國人用特有的浪漫，傳遞對世界友人一年365天不變的思念。如果你也想用兩句古詩向前來參賽的運動員表達惜別之情，你會用初中所學古詩中的哪兩句？（7）__（8）___

三、名著閱讀

6.“愛你孤身走暗巷，愛你不跪的模樣，愛你對峙過絕望不肯哭一場，愛你破爛的衣裳，卻敢堵命運的槍……”今年，一首《孤勇者》火爆出圈。歌詞唐恬與癌癥抗爭數年，談到創作緣由，她說，“相比起身披戰甲的閃光之人，我更想寫在泥濘中奮力前行的人”。

下列小說人物是“孤勇者”嗎？請任選一位，結合小說情節，談談你的理由。

①簡·愛②保爾·柯察金③祥子

四、綜合性學習

7.閱讀下面材料，回答下列問題。

2022年2月4日20：04，第24屆冬奧會在24節氣的倒計時中拉開帷幕，雨水、驚蟄、春分……二十四節氣的中英文名稱在長城、天壇、中國壯美山水和人文景觀映襯下依次亮相，屬于中國人獨有的浪漫驚艷世人。請閱讀下面有關“二十四節氣”的材料，回答問題。

【吟·節氣】

(1)古代文人墨客對二十四節氣情有獨鐘，當你吟誦著“露從今夜白，___”就會想起“白露”。

【辨書法】

(2)閉幕式上的“十二生肖冰車”節目場景，體現了中華民族的生肖文化。2023年是農歷“兔”年，下面是“兔”字的兩種字體，屬于篆書的是____，屬于隸書的是______。

【述申遺】

(3)如果你是“二十四節氣”的申遺大使，請結合對下面材料的理解，向組委會闡述申遺的理由。材料—：“二十四節氣”與農作物的耕作密切相關，產生了許多有趣的農諺，如“雨水早，春分遲，驚蜇育苗正適時”。材料二：清明時節，萬物萌生。在清明節這一天，人們在門口插上楊柳條，踏青郊外，祭掃墳墓，這是古老的習俗。材料三：立春時要順應萬物始生的特點，保護陽氣，宜辛甘發散之品，忌酸收之味；立冬時，陽氣潛藏、陰氣盛極，忌生冷之品，宜溫補之物。

理由：____________

【說表達】

(4)小華家住廣東省龍崗區，2023年春節該區因疫情原因倡導就地過年。除夕前夕，小華的奶奶打電話說，中國團年是傳統，無論如何也該回新鄉老家吃團圓飯。假如你是小華，該如何勸說奶奶呢？

五、現代文閱讀

夜色里的老師崔向珍①我們村子很小，師資非常緊缺，于是就和相距一公里路的鄰村一起聯合辦學。我們讀到小學四年級的時候，就去了鄰村的小學讀書。從那時開始，我們有了晚自習。②那時候的鄉村都沒有通電，點燈用的煤油都是憑票供應。家里只有一盞煤油燈，我和哥哥的煤油燈是自己動手做的。把空墨水瓶反復地刷洗干凈，撿兩個鐵皮的酒瓶蓋，用釘子砸出圓形的孔，把舊棉花搓成的燈芯穿過去，墨水瓶里倒上煤油，蓋好酒瓶蓋，就是一盞煤油燈了。小小的煤油燈點亮時，閃閃的燈火在綠色的玻璃瓶里非常好看，愛幻想的我總覺得自己守著的是天上落下的一顆小星星。③每天晚自習的時候，教室里十六盞小小的煤油燈被點亮，老師走進教室后總是很開心地笑，他說自己仿佛走進一片璀璨的星空。晚自習后，老師不放心我們這幾個外村的小女生走漆黑的夜路，他總是把我們送過了我們村頭的那片小樹林才放心。那時的老師剛剛二十歲出頭，還沒有成家，每天快樂得像個孩子。如果是晴朗的夜晚，我們會順著土路，一起蹚著月光飛快地走著。老師有時給我們講許多有趣的故事，有時和我們一起大聲歌唱。④碰上伸手不見五指的夜晚，老師就會從家里找來幾個白菜疙瘩綁在木棍上，把中間的軟芯挖空，再塞上爛棉花套子，把煤油燈里的煤油倒進去后點燃照明。每次走過小樹林，舉著火把的老師就會停下來，目送我們走進燈火點點的村莊。直到我們小小的身影都看不見了，他才轉身回去。離開老師往村子里走的時候，我有時候會回頭看看越來越遠的老師，他高大挺拔的身影，一動不動地站在漆黑的夜色里，手中高高舉著的火把像是努力擠出烏云縫隙的一束陽光，是那么溫暖那么明亮。⑤一個烏云密布的夜晚，東北風刮得越來越猛。大片的雪花如撕碎的棉絮般突然而至，紛紛揚揚。）老師果斷決定提前下課，趁著大雪剛剛開始飄落趕緊送我們回家。我們踏上歸途的時候，天地間已是白茫茫的一片。明亮的雪光雖然把黑夜照得透亮，紛亂的雪花卻讓我們無法看清楚腳下的路。走著走著摔倒一個，走著走著又摔倒一個。老師怎么拽也顧不過來，沒辦法了，他就讓我們牽著手走，自己則在后邊緊跟著照顧我們。好不容易走過了風雪肆虐的小樹林時，腳下的積雪已經很深了，我們催促老師快點回家，可他還是像往常一樣一動不動地站在冰冷的風雪里，目送我們慢慢走遠。我回過頭去看他的時候，漫天飛雪的蒙眬視線里，只見一個高大挺拔的身影，一動不動地站在那里，和白茫茫的天地融為了一體。⑥畢業前的最后一個晚自習結束后，老師和我們走在那條走了無數次的小路上，那晚月光皎潔。老師不說話，我們也不說話。走過村頭那片小樹林時，老師慢慢停下來，我們也停下來。老師對著我們揮揮手，示意我們快點回家。我們跑了幾步又停了下來，默默地站在那里，目不轉睛地看著老師。老師也默默地站在那里，目不轉睛地看著我們。⑦不知過了多長時間，我們依舊站在原地。當老師突然喊出“立正！向后轉！齊步走！”時，我們已經泣不成聲。8．本文幾次寫到了夜色下的老師，請補充完整情節。晴朗的夜晚A.________________________B.________________________老師舉著火把，目送我們走進燈火點點的村莊。一個烏云密布的夜晚C.________________________D.________________________晚自習結束后，老師喊出口令讓我們回家

9．第⑥段中“老師和我們走在那條走了無數次的小路上，那晚月光皎潔。老師不說話，我們也不說話。”生活中很多時候無言勝有聲，請你根據自己的體會和感悟，揣摩一下學生和老師此時沒有說出口的話別是什么。

學生：____________________________________________________

老師：____________________________________________________

10．請賞析第⑤段畫橫線的句子。

一個烏云密布的夜晚，東北風刮得越來越猛，大片的雪花如撕碎的棉絮般突然而至，紛紛揚揚。

11．我們之所以對過去的人和事念念不忘，是因為它曾經觸動過我們的心。讀了文章之后，文中哪一處最能打動你呢？請結合文章內容具體說說。

閱讀下面兩個文本，完成下面小題。

【文本一】讓更多年輕人領略傳統藝術之美①劇場里，欣賞傳統戲曲的年輕面孔越來越多；校園里，相聲、戲曲等學生社團廣受歡迎；電視和網絡上，《國樂大典》《角兒來了》《青春京劇社》等綜藝節目層出不窮；手機App上，“我要笑出‘國粹范’”“誰說曲藝不抖音”等活動吸引數億人點贊……近年來，戲曲、曲藝等傳統藝術，正成為年輕人喜愛的新時尚。②年輕人愛上傳統藝術，折射出時代的文化風貌。與“國風”“國潮”的興起一樣，傳統藝術在青年群體中走紅，體現著對中華優秀傳統文化的價值認同和情感認同。“東方美學”激發出青少年心中強烈的愛國情緒和民族自豪感，也產生了更強烈的文化自信，成為引人注目的時尚符號。同時，欣賞傳統藝術是有門檻的，需要一定的知識背景和審美水平），這也促使青少年更加注重學習優秀傳統文化，不少孩子從小就接受藝術熏陶。相關部門對傳統文化的教育和普及也非常重視，不斷加大投入，比如持續推進“戲曲進校園”等項目。在這一環境下成長起來的青年一代，有著更高的藝術素養，自然能夠深入感受傳統藝術的獨特魅力。③優秀傳統文化，往往有著穿越時空的感染力。傳統藝術包含著源遠流長的民族精神密碼，并以高度審美化的方式呈現，成為吸引當代年輕人的重要原因。【甲】近年來，一些戲曲在年輕人中特別）（“）火）（”），比如昆曲青春版《牡丹亭》，梨園戲《董生與李氏》等。原因之一便在于，這些劇種都有著深厚的文化底蘊和美學積淀。昆曲被稱為）（“）百戲之師）（”），有）（600）多年的歷史；梨園戲被譽為）（“）古南戲活化石）（”），歷史長達）（800）多年，其劇種美學之精致曼妙，表演手段之豐富完善，年輕人一旦了解便容易沉醉其中）。古老傳統蘊含的精神密碼和藝術魅力超越時代，賡續傳承，于此可見一斑。④當然，傳統魅力也需要當代表達。創作上，不能一味復古守舊，要在堅守藝術本體的前提下，符合當代審美趨勢與價值觀。傳播上，應充分利用各種新媒體平臺和流行文化元素，用年輕人的“語言”與他們溝通。比如，中國民樂開辟網絡秀場，通過演奏流行樂曲以及電影、游戲主題曲等方式，在年輕人心中留下“時尚”“酷”的印象，進而引導他們走進音樂會現場，領略民族樂器技藝之精、音色之美，⑤傳統藝術的傳承與傳播，知名藝術家應發揮更大的作用。某種意義上，戲曲、中國民樂、曲藝等藝術，都是“角兒”的藝術，名家、名角要充分利用自身的影響力。比如，琵琶大師方錦龍參加《國樂大典》《經典詠流傳》《鄰家詩話》、青年京劇演員王珮瑜參加《朗讀者》《開學第一課》《跨界歌王》等綜藝節目，都推動了傳統藝術的“破圈”。新冠肺炎疫情防控期間，許多專業藝術院團紛紛開設“云劇場”“云課堂”，一些知名藝術家直播“云練功”。這些嘗試，運用了最流行的互聯網工具，形式多元，內容活潑接地氣，快速拉近了與年輕人的距離，培養了不少觀眾。⑥傳承中華優秀傳統文化，傳統藝術要積極主動地擁抱年輕人，創造讓年輕人走進傳統藝術的契機，從而贏得更多年輕人，也讓傳統藝術的傳承代不乏人。（：周飛亞。有刪改）

【文本二】現在一些年輕人，對戲曲有心理距離。這種心理距離的形成，有歷史原因也有現實原因。近百年來，社會上一度存在輕視民族戲曲的現象，影響過幾代人，現在這種心態淡化多了，但仍未徹底消失。現實的原因有很多，其中之一是外來的與內生的新文娛形式實在太多，擠壓了戲曲的生存空間。戲曲曾經是我們民族的時尚藝術，遠的不說，近的如京劇，曾被稱為“時尚黃腔”。到了當代，戲曲界仍然在努力。其實，越是傳統的，越是時尚的。【乙】令大家折服的一個好例子，就是歷來很邊緣，被譽為）（“）古南戲活化石）（”）的梨園戲，因為創作出《董生與李氏》這部佳作，不少遠方的年輕人乘飛機去觀賞，竟成一種時尚。）（節選自周飛亞、王晉《戲曲藝術與年輕觀眾》）12．閱讀文本一，判斷下列說法不正確的一項是（）13．下面的材料最適合加入文本一哪一段中？請簡要說明理由。

京劇名家尚長榮的代表作之一《曹操與楊修》，突破固有的標簽化形象，塑造了個既有宏圖大志、又有人性弱點的戲劇形象，后來還拍成3D電影，以電影的形式傳播京劇，很受年輕人歡迎。

14．上面兩個文本中，【甲】【乙】兩處畫線句都寫到了梨園戲《董生與李氏》，請簡要分析其作用。

A．文章開篇列舉了不同環境中戲曲。曲藝等吸引眾多年輕人的事理，引出對“傳統藝術正成為年輕人喜愛的新時尚”的論述。

B．第②段畫線句中的“一定”表示程度，指欣賞傳統藝術不是毫無條件的，需要適當的知識背景和審美水平，體現了議論文語言的準確性。

C．文章第③段舉《牡丹亭》備受年輕人喜愛的例子，是為論述傳統藝術自身蘊含著獨特的美感，因而有著穿越時空的感染力。

D．文章第⑤段呼吁知名藝術家都要參加綜藝節目，只有這樣才能讓傳統藝術形式更活潑﹑更接地氣，培養出年輕的觀眾。

六、對比閱讀

閱讀下面兩個語段，完成下面小題。（一）十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情）。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓，劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。（節選自《曹劌論戰》）（二）唯獨大夫將渠謂燕王曰：“與人通關約交，以五百金飲人之王，使者報而反攻之，不祥，兵無成功。”燕王不聽，自將偏軍隨之。將渠引燕王綬止之曰：“王必無自往，往無成功。”王蹴之以足。將渠泣曰：“臣非以自為，為王也！”……廉頗逐之五百余里，圍其國。燕人請和，趙人不許，必令將渠處和。燕相將渠以處和。趙聽將渠，解燕圍。（節選自《史記》）15．下列對語段中加點字的解讀，不正確的一項是（）16．把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

小大之獄，雖不能察，必以情。

17．關于語段（一）中的魯莊公，有人說是“智者”，有人說是“鄙者”。請結合語段內容說說你的理解。

18．同樣是勸諫君王，語段（一）中的曹劌、語段（二）中的將渠與鏈接材料中的鄒忌各自運用了怎樣的勸