課題:第三單元第五課明暗造型班級：八（2）班授課教師：黃洪飛時間：40分鐘學習目標了解掌握素描基本明暗關系（三大面、五調子）。培養學生觀察、概括、繪畫情感表達。開闊眼界、增長知識、樹立正確的明暗關系的審美觀點。教學重點：掌握素描基本明暗關系（三大面）。教學難點：掌握素描基本明暗關系（）方法步驟及情感表達。教學過程：（一）、體驗導入（3分鐘）圖片（1）素描畫提問同學們觀察這一張畫，它屬美術類型哪一種畫呢？學生回答教師總結圖片（2）提問什么是素描呢？學生回答教師總結導進課題：明暗造型（二）、講授新課（5分鐘）引導學生看大屏幕圖片（6（7）（8）讓同學們賞析大畫家的畫并回答分析畫家明暗與表達情感。（三）、認識了解明暗關系（三大面、五調子）（7分鐘）1、亮面2、灰面3、暗面2、亮色調、灰色調、明暗交界線、反光、投影（四）欣賞優秀作品（2分鐘）圖片（五）、練一練正方形，講解過程。（6分鐘）作業要求（15分鐘）通過學習步驟完成正方形，（三大面、五調子）。課堂小結（2分鐘）畫出素描三大面、五調子，表達物體立體與空間感。本課是“造型·表現”學習領域的重要內容。《美術課程標準》(實驗稿)指出：“有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。”本課通過了解明暗造型的基本知識，嘗試描繪物體的立體感，提高學生對事物的觀察能力和表現能力，增強他們的創作欲望，更大限度地發揮他們的主觀能動性和創造性，很好地理解“利用明暗色調來表現物體的立體形象是素描的一種基本方法”的含義。本課的素描教學與傳統的單純技法教學不同，它更注重學生的觀察能力、表現能力、創造能力以及綜合能力、合作能力的培養。它要求學生了解明暗色調的形成，明暗調子變化的規律；利用明暗表現立體的不同方法、明暗表現的不同材料，通過實踐活動表達一定的感受和思想，體驗到表現的愉悅和創造的快樂。

在教學中，首先應該通過觀察使學生明白明暗形成的基本原理和明暗變化的規律，本課的特點是它區別于一般以寫生為主要表現手段的習作性素描。要求學生在練習中要有創意，具有個性，尋求不同的視覺效果，具有時代感，形成獨特的人格魅力。在表現過程中，使用的工具不限，表現的內容不限，表現的形式不限，表現的技法不限。所以，觀察能力、表現能力，特別是創新能力的培養是本課教學的主要目的。

同時，在表現技法上，即可以讓學生嘗試以點、線、面為主要表現手段，還可以大膽嘗試薄涂(淡彩)、拼貼等其他技法；在表現內容上，可以是生活中存在的物象，更可以是想象、意象中的事物，給學生充分表現的空間；在表現形式上，具象、抽象不限；這種在表現材料上，不做統一規定，由學生自主決定的方式適合當代中學生求新、求異的特點。另外，對于透視的要求也適當淡化，避免限定學生自身創造力的展開。八年級學生已經具備了一定的造型能力和形象表達能力，他們的年齡決定了他們拒絕平庸更愿意自由表現。而《明暗與立體的表現》一課與傳統的單純素描技法教學不同，它只要求學生了解明暗色調的形成、明暗調子變化的規律。它更注重學生的觀察能力、表現能力、創造能力以及綜合能力、合作能力