氫氧化鋁的制備課程授課教案授課人：劉學順【祥云一中】課次1課時1課型□理論課√討論課√實驗課□習題課□其他授課題目（教學章、節或主題）：選修六第二章第二節第4課時實驗2-6氫氧化鋁的制備教學目標：【一】知識與技能：1、掌握實驗室制備氫氧化鋁制備方法；掌握氫氧化鋁的特殊性質；培養學生良好的實驗習慣以及動手實驗能力?！径窟^程與方法：1、通過氫氧化鋁的用途，體現氫氧化鋁的重要性，引起同學學習制備氫氧化鋁的興趣。2、通過探究氫氧化鋁的制備方法，選擇恰當的實驗藥品；3、通過鋁離子的檢驗，讓學生學會物質檢驗的基本步驟?！救壳楦?、態度和價值觀：1、培養學生對待實驗嚴謹的態度，通過對比的方法發現物質的普遍規律及特殊性；2、了解氫氧化鋁在生產生活中的重要作用。二、教學重、難點：【重點】氫氧化鋁的制備方法、鋁離子的檢驗方法【難點】氫氧化鋁的制備方法與常見方法的區別；學會選擇恰當的試驗藥品三、教學方法及手段：講授、學生實驗、課堂討論、合作交流四、實驗試劑：AlCl3溶液、氨水溶液、NaOH溶液、明礬五、教學過程【活動一】投影：閱讀圖文，提取信息。斯達舒，本品每粒含Al(OH)3140毫克。膠囊劑，內容物為白色或類白色粉末，無味，難溶于水。可用于緩解胃酸(鹽酸)過多引起的胃痛、胃燒灼感、反酸，也可用于慢性胃炎。【提問】請同學們閱讀圖文后找出氫氧化鋁的相關性質，總結歸納。【板書】1、Al(OH)3物理性質：白色難溶于水的固體Al(OH)3物理性質：（1）Al(OH)3與強酸反應【板書】讓學生上黑板書寫與強酸反應的離子方程式“Al(OH)3+3H+=Al3++3H2O”【活動二】動手實踐，自主探究Al(OH)3的制備。根據所提供的實驗藥品，讓同學根據實驗提示，自主完成Al(OH)3的制備。實驗提示：①滴加試劑時逐滴滴加，邊滴邊振蕩。②注意在學案上記錄藥品滴加順序和現象。③嘗試盡可能多種的方法制備Al(OH)3。④四人一組互相合作，注意實驗對比?！緦嶒灐繉W生分組動手實驗，教師巡查指導?！咎釂枴客ㄟ^往AlCl3溶液中滴加NaOH溶液至過量的實驗現象及解釋，你得出了什么結論？【學生回答】先產生白色沉淀，后沉淀溶解。由此可知，Al(OH)3能溶于強堿?！景鍟孔寣W生上臺書寫：Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O?！咎釂枴客ㄟ^AlCl3溶液與氨水的反應的現象以及你得到什么結論？【回答】產生白色沉淀，且沉淀不溶于氨水?！景鍟繉嶒炇抑苽銩l(OH)3【板書】學生上臺書寫出氨水與氯化鋁反應的例子方程式?！究偨Y歸納】根據氫氧化鋁的性質，得出實驗室制備Al(OH)3的最優方案為：鋁鹽與氨水反應。【活動三】學以致用實驗設計明礬是一種可溶于水的無色晶體，可用作凈水劑，在水中可發生電離。【設問】設計實驗證明明礬——KAl(SO4)2·12H2O在水中可電離出Al3+?！拘〗M討論】方案一：先將明礬溶于水，滴加氫氧化鈉溶液于至過量，若現有白色沉淀產生后沉淀消失，則證明有鋁離子。方案二：先將明礬溶于水，先滴加氨水溶液至過量，有白色沉淀產生后，再加入氫氧化鈉溶液，沉淀消失，則證明有鋁離子。【過渡】根據大家設計的實驗方案動手完成實驗?！究偨Y歸納】物質檢驗的基本思路：取樣——配成溶液——加合適試劑——觀察現象——得出結論?！净顒铀摹恐R遷移類比學習Al(OH)3是目前用量最大應用最廣的無機阻燃劑。它不僅能阻燃，還可防止發煙、不產生滴下物、不產生有毒氣體。其阻燃機理是受熱分解為Al2O3和H2O，放出的水汽稀釋可燃性氣體和O2濃度，阻止燃燒；可燃物表面生成Al2O3保護層，起隔離作用阻止燃燒?！究偨Y歸納】氫氧化鋁受熱分解為Al2O3和H2O，并讓學生書寫方程式?！究偨Y】從三維目標的角度來總結整堂課，同學談收獲。板書設計：