河北省邢臺市第七中學高一物理第一學期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、假設從地面上發(fā)射飛船的火箭在某段時間內(nèi)其豎直方向上的v-t圖象如圖所示，由圖象可知A.在0~t2時間內(nèi)火箭上升，t2~t3時間內(nèi)火箭下落B.t2時刻火箭離地面最遠C.t3時刻火箭返回到地面D.0~t1時間內(nèi)火箭的加速度小于t1~t2時間內(nèi)火箭的加速度2、金屬小球A自樓頂由靜止自由落下高度為時，另一金屬小球B自離地面高度為處由靜止自由下落，兩金屬小球同時落地，不計空氣阻力，則樓高為A.+ B.C. D.3、一輪船以船頭指向始終垂直于河岸方向以一定的速度向?qū)Π缎旭偅畡蛩倭鲃樱瑒t關于輪船通過的路程、渡河經(jīng)歷的時間與水流速度的關系，下述說法正確的是（）A.水流速度越大，路程越長，時間越長B.水流速度越大，路程越短，時間越短C.路程和時間都與水速無關D.渡河時間與水流速度無關4、如圖所示，細線的一端固定于傾角為45°的光滑楔形滑塊A的頂端P處，細線的另一端拴一質(zhì)量為m的小球．當滑塊以加速度a運動時，小球恰好對斜面沒有壓力，則加速度a的大小和滑塊A的運動情況為（g為重力加速度）()A.滑塊A向左減速，加速度大小為gB.滑塊A向右加速，加速度大小為2gC.滑塊A向左加速，加速度大小為gD.滑塊A向右減速，加速度大小為2g5、如圖所示，質(zhì)量為m的物體用輕繩AB懸掛于天花板上，用水平向左的力F拉著繩的中點O，使AO與豎直方向的夾角為θ，物體處于平衡狀態(tài)，則拉力F的大小為()A.F=mgsinθ B.F=mgtanθC.F=mg/cosθ D.F=mg/tanθ6、某同學站在電梯地板上，利用速度傳感器和計算機研究一觀光電梯升降過程中的情況，如圖所示的v－t圖象是計算機顯示的觀光電梯在某一段時間內(nèi)的速度變化情況（向上為正方向）。根據(jù)圖象提供的信息，可以判斷下列說法中正確的是()A.0－5s內(nèi)，觀光電梯在加速上升，該同學處于失重狀態(tài)B.5－10s內(nèi)，觀光電梯勻速上升，該同學既不超重也不失重C.10－20s內(nèi)，觀光電梯在加速下降，該同學處于失重狀態(tài)D.20－25s內(nèi)，觀光電梯在加速下降，該同學處于失重狀態(tài)7、以下是必修1課本中四幅插圖，關于這四幅插圖下列說法正確的是（）A.甲圖中學生從起立到站直的過程中，體重計的示數(shù)先減小后增大B.乙圖中賽車的質(zhì)量較小，卻安裝著牽引力很大的發(fā)動機，目的是獲得很大的加速度C.丙圖中海豚的身體呈流線型，可以減小海豚運動中的阻力D.丁圖中運動員推開冰壺后，冰壺在冰面做勻速直線運動8、將力F分解為兩個不為零的力，下列情況具有唯一解的是（）A.已知兩個力的方向，并且不在同一直線上B.已知一個分力的大小和另一分力的方向C.已知兩個力的大小D.已知一個分力的大小和方向9、如圖所示，甲、乙、丙3人乘不同的熱氣球，甲看到樓房勻速上升，乙看到甲勻速上升，甲看到丙勻速上升，丙看到乙勻速下降，那么，從地面上看甲、乙、丙的運動可能是（）A.甲、乙勻速下降，且，丙停在空中B.甲、乙勻速下降，且，丙勻速上升C.甲、乙勻速下降，且，丙勻速下降且D.甲、乙勻速下降，且，丙勻速下降且10、一個物體在摩擦力作用下沿水平面做直線運動，其位移與時間的關系式為x＝10t﹣2t2（其中x的單位為m，t的單位為s），則（）A.該物體的初速度是10m/sB.該物體的加速度大小是2m/s2C.該物體在5s內(nèi)發(fā)生位移為0D.該物體運動的時間為2.5s二、實驗題11、（4分）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗中，采用如圖甲所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶上的打點計算出。(1)在該實驗中，下列說法正確的是_____（填正確選項前的字母）A．為了消除摩擦力的影響，需要調(diào)節(jié)斜面傾角，使小車在小盤（盤中不放砝碼）的牽引下在斜面上勻速下滑B．在平衡摩擦力時，需要拿走小盤，紙帶穿過打點計時器，并周定在小車的尾端，然后調(diào)節(jié)斜面傾角，輕推小車，使小車在斜面上勻速下滑C．每改變一次小車的質(zhì)量，需要重新平衡一次摩擦力(2)實驗中，在M與m的大小關系滿足M_____（選填“”、“＝”或“”）m時，可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼受到的重力；(3)如圖乙所示，一組同學在做加速度與質(zhì)量的關系實驗時打出一條紙帶，相鄰計數(shù)點的時間間隔為T，間距x1、x2、x3…x6已測量出，則小車的加速度表達式為a＝_____。保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)。為了比較容易地得出加速度a與質(zhì)量M的關系，應該作a與_____的圖象。(4)另兩位同學用同一裝置，做加速度與力的關系實驗時，畫出了各自得到的a—F圖線，如圖丙所示，則兩個同學做實驗時小車及車中砝碼的質(zhì)量較大的是_____（選填“小紅”或“小華”）。12、（10分）（1）．在驗證“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，某小組得出如右圖所示的圖（F與AO共線），圖中_________是F1與F2合成的理論值;_____是F1與F2合成的實際值，在實驗中如果將兩個細繩套換成兩根橡皮條，那么實驗結果是否變化？答_________．（填“變”或“不變”）（2）在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是________(填字母代號)A．兩細繩必須等長B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應盡可能大D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些三、計算題：解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟．只寫出最后答案的不能得分．有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位13、（9分）某糧倉為了把大米送到一定高度處的儲藏間，鋪設如圖所示的傳輸裝置，其中AB為長度L1=4m的水平傳送帶，CD為長度L2=9m、傾角θ=37°的傾斜傳送帶，兩傳送帶的運行速度可調(diào)．現(xiàn)將一袋大米無初速地放在A端，設米袋從B轉移到C時速度大小不變，已知米袋與兩傳送帶之間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.5，最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小相等，重力加速度g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8．現(xiàn)在對設備按照如下兩種方式進行調(diào)試：（1）使水平傳送帶以v1=5m/s的速度順時針勻速轉動，傾斜傳送帶不轉動．求：①米袋在水平傳送帶上加速運動的距離；②米袋沿傾斜傳送帶所能上滑的距離（2）使兩條傳送帶以相同的速度v2順時針勻速轉動，為了使米袋能被運送到D端，試通過分析計算v2的最小值14、（14分）物體A的質(zhì)量m=lkg，一靜止在光滑水平面上的平板車B的質(zhì)量為M=0．5kg，平板車長為L=1m．某時刻A以vo=4m/s向右的初速度滑上平板車B的上表面，在A滑上平板車B的同時，給平板車B施加一個水平向右的拉力.忽略物體A的大小，已知A與平板車B之間的動摩擦因數(shù)，取重力加速度g=10m/s2．試求：(1)若F=5N，求剛開始運動的一小段時間內(nèi)，A、B的加速度；(2)若F=5N，物體A在平板車上運動時相對平板車向前滑行的最大距離；(3)如果要使A不至于從平板車B上滑落，拉力F大小應滿足的條件15、（13分）如圖所示，質(zhì)量分別為、的物塊A、B置于足夠長的水平面上，在水平推力F作用下一起由靜止開始向右做勻加速運動，加速度。已知A、B與水平面間的動摩擦因數(shù)均為，取。求：（1）物塊A對物塊B作用力的大小；（2）水平推力F的大小。

參考答案一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、D【解析】v-t圖象的斜率表示加速度，速度的正負表示運動方向，v-t圖象上部面積代表的位移為正，下部面積代表的位移為負，由此可以位移變化【詳解】0-t3時間內(nèi)，速度均為正值，說明火箭在這段時間內(nèi)一直上升，t3時刻火箭離地面最遠，故ABC錯誤．由速度圖象的斜率表示加速度，可知0-t1段火箭的加速度小于t1-t2的加速度，故D正確．故選D【點睛】本題是對v-t圖的基本的識別和理解的，重點掌握好圖象的位移和速度方向，大小的識別，斜率的識別和計算等問題2、B【解析】A、B兩球分別做自由落體運動，根據(jù)位移時間公式求得A、B下落的時間根據(jù)時間關系特點即可求得【詳解】設樓的高度為H，根據(jù)可知，A球下落到地面的時間為：，下落h1所需時間為：，則B下落的時間t′=t-t1，則，聯(lián)立解得：，故B正確，ACD錯誤【點睛】本題主要考查了自由落體運動的位移時間公式，明確A、B兩球同時落地，找出A、B兩球的時間關系即可求解3、D【解析】因為船垂直于河岸方向的速度不變，而水流方向是垂直于這個方向的，在這個方向上沒有分速度，所以不論水速多大時間不變；水速越大，水流方向的位移就越大【詳解】設河寬為d，船垂直于河岸的速度為v，，時間與水速無關，如果水速越大，船在水中運動的路程就越大，故D正確，ABC錯誤。4、C【解析】當沒有彈力時小球受到重力和繩子拉力，根據(jù)牛頓第二定律求出運動的加速度即可【詳解】小球與斜面間的彈力恰好等于零，這時小球只受到繩的拉力和重力作用，且拉力與水平方向成角.根據(jù)牛頓第二定律，在水平方向，解得，方向向左，所以滑塊可能向左加速，也可能向右減速，故C對；ABD錯誤；故選C5、B【解析】分析小球的受力情況，運用合成法或正交分解法進行求解，得到F的表達式；【詳解】以結點O為研究對象受力分析如下圖所示：由題可知，豎直繩的張力等于mg，保持不變；根據(jù)平衡條件可知：，由此兩式可得：，故B正確，ACD錯誤【點睛】解決本題的關鍵能夠正確地受力分析，運用合成方法求解即可，也可運用正交分解6、BD【解析】A．在0～5s內(nèi)，從速度-時間圖象可知，此時的加速度為正，說明電梯的加速度向上，此時人處于超重狀態(tài)，故A錯誤；B．5～10

s內(nèi)，該同學做勻速運動，故其對電梯地板的壓力等于他所受的重力，故B正確；C．在10～20s內(nèi)，電梯向上做勻減速運動，加速度向下，處于失重狀態(tài)，故C錯誤；D．在20～25s內(nèi)，電梯向下做勻加速運動，加速度向下，故處于失重狀態(tài)度，故D正確；故選BD。7、BC【解析】A．甲圖中學生從起立到站直的過程中，其先加速上升，后減速上升，故其加速度的方向先向上后向下，故它先處于超重狀態(tài)后處于失重狀態(tài)，所以體重計的示數(shù)先增大后減小，選項A錯誤；B．乙圖中賽車的質(zhì)量較小，卻安裝著牽引力很大的發(fā)動機，根據(jù)F=ma可知，其目的是獲得很大的加速度，選項B正確；C．丙圖中海豚的身體呈流線型，可以減小海豚運動中的阻力，選項C正確；D．丁圖中運動員推開冰壺后，冰壺在冰面受到摩擦力的作用而做減速直線運動，選項D錯誤。故選BC。考點：超重與失重，牛頓第二定律。8、AD【解析】因合力F一定，若已知兩個力的方向，并且不在同一直線上，則分解的結果是唯一的，選項A正確；已知一個分力的大小和另一分力的方向，分解的結果可能有兩種，選項B錯誤；已知兩個力的大小，分解的結果可能有兩種，選項C錯誤；已知一個分力的大小和方向，則另一個分力一定是唯一的，選項D正確；故選AD.9、ABD【解析】AB．甲看到樓房勻速上升，說明甲相對于地勻速下降。乙看到甲勻速上升，說明乙勻速下降，而且，甲看到丙勻速上升，丙看到乙勻速下降，丙可能停在空中，也可能勻速上升，故AB正確；CD．甲看到丙勻速上升，丙看到乙勻速下降，丙可能勻速下降，且，故C錯誤，D正確。故選ABD。10、AD【解析】根據(jù)勻變速直線運動的位移公式以及速度與時間關系進行分析答題；【詳解】A、由勻變速直線運動的位移公式：，結合：可知：初速度：，加速度為：，加速度大小為，故選項A正確，B錯誤；C、根據(jù)速度與時間關系可知，物體運動的時間為：在這段時間內(nèi)物體的位移為：由于物體運動就停止運動了，所以5s內(nèi)發(fā)生的位移即為內(nèi)發(fā)生的位移，故選項C錯誤，D正確【點睛】本題考查了求初速度與加速度問題，應用勻變速直線運動的位移公式以及速度與時間關系即可正確解題二、實驗題11、①.B②.③.④.⑤.小華【解析】(1)[1]AB．平衡摩擦力時，需要拿走小盤，紙帶穿過打點計時器，并固定在小車尾端，然后調(diào)節(jié)斜面傾角，輕推小車，使小車在斜面上勻速的下滑，故A錯誤，B正確；C．改變小車的質(zhì)量，不需要重新平衡摩擦力，故C錯誤；故選B。(2)[2]砂桶和小車一起運動，根據(jù)牛頓第二定律，對砂桶：mg-F=ma，對小車：F=Ma，可得小車受到的拉力本實驗用砂桶的重力代表小車受到的合外力（拉力），只有Mm時，才有F≈mg；(3)[3]根據(jù)勻變速直線運動的判別式，結合六段位移采用逐差法得：[4]根據(jù)牛頓第二定律F=Ma，a與M成反比，而反比例函數(shù)圖象是曲線，而根據(jù)曲線很難判定出自變量和因變量之間的關系，故不能作a—M圖象；但故a與成正比，而正比例函數(shù)圖象是過坐標原點的一條直線，就比較容易判定自變量和因變量之間的關系，故應作圖象。(4)[5]a—F圖象的斜率倒數(shù)表示小車的質(zhì)量，且斜率大的小車質(zhì)量較小，小車及車中砝碼的質(zhì)量較大的是小華。12、①.②.③.不變④.BD【解析】（1）該實驗采用了“等效法”，由于實驗誤差的存在，導致F1與F2合成的實際值（通過平行四邊形定則得出的值），與理論值（實際實驗的數(shù)值）存在差別，只要O點的作用效果相同，是否換成橡皮條不影響實驗結果；（2）本實驗的目的是驗證力的平行四邊形定則，研究合力與分力的關系，而合力與分力是等效的．本實驗采用作合力與分力圖示的方法來驗證，根據(jù)實驗原理和方法來選擇【詳解】（1）F1與F2合成的理論值是通過平行四邊形定則算出的值，而實際值是單獨一個力拉O點的時的值，因此F是F1與F2合成的實際值，F(xiàn)′是F1與F2合成的理論值，由于O點的作用效果相同，將兩個細繩套換成兩根橡皮條，不會影響實驗結果（2）兩細繩長度適宜即可，沒必要必須等長，選項A錯誤；本實驗是在水平面作力的圖示，為了減小誤差彈簧測力計必須保持彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行，故B正確．本實驗，彈簧稱的拉力應不超過量程，兩個彈簧稱拉力的大小沒有要求，只要使兩次效果相同就行，故C錯誤．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些，這樣可減小記錄力的方向時產(chǎn)生的誤差，選項D正確；故選BD.三、計算題：解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟．只寫出最后答案的不能得分．有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位13、（1）①2.5m；②1.25m（2）6m/s【解析】（1）①對米袋，根據(jù)牛頓第二定律得加速階段，當米袋速度增加到和傳送帶一樣時，根據(jù)運動學公式得解得②傾斜傳送帶不動，米袋沿傳送帶向上做勻減速運動，根據(jù)牛頓第二定律得因，故米袋到達時速度大小為，設米袋在所能上滑的距離為，則有解得可見，，故米袋沿傾斜傳送帶所能上滑的距離為（2），所以無論如何調(diào)節(jié)傾斜傳送帶速度，米袋所受合力均沿傳送帶向下．為使米袋能到達端且在端所需速度最小，應使其向上運動過程中所受滑動摩擦力始終沿傳送帶向上，此時對米袋應用牛頓第二定律得解得在水平傳送帶上，當米袋速度增加到等于時，其加速距離為，則可見，，故米袋在水平傳送帶上能被加速到，所以最小值為14、（1）aA=2m/s2，；（2）0.5m；（3）1N≤F≤3N【解析】物塊滑上平板車，物塊做勻減速運動，小車做勻加速直線運動，當兩者速度相同時，物塊在小車上相對運動的距離最大，結合牛頓第二定律和運動學公式求出物體A