Page3《依法履行義務》說課稿本課在教材中的地位和作用：學習怎樣依法維護自身的權利和履行義務，擔負社會的責任。而本課所學的就公民的權利和義務，只有理解公民的權利和義務的內容，才能更好的履行公民的權利和義務，擔負起社會的責任。所以學好本課，對學好其它內容起到承上啟下的作用。教學目標：情感、態度與價值觀1、感受公民權利的重要性。懂得珍惜、享受、捍衛自身權利，體會公民權利的神圣不可侵犯，對他人的權利有發自內心的尊重，在別人權利遭受侵犯的時候有發自內心的同情和提供幫助的意愿。2、增強履行法定義務的自覺性，增強公民權利意識和社會責任感，提高法律意識，有依法維權的強烈愿望和勇氣，有履行義務的積極性、主動性和持之以恒的耐性。知識和能力：1、理解公民基本權利和義務的含義，了解我國憲法規定的公民享有的基本權利和義務。2、懂得如何才能依法享有權利，如何才能依法行使權利，懂得尊重他人的合法權利。3、能夠以具體的行動維護權利、擔負責任、履行義務。三、教學重點難點：重點：公民的基本權利與義務難點：培養學生維護權利和履行義務的意識說教法：一、情景研討法：情景研討法能讓學生如臨其境，增加學生的學習興趣。二、問題導學法：教師通過巧妙設問，激發學生的求知欲望，讓學生帶著問題主動地去獲取新知識。三、講解法：有些問題學生不一定回答得比較完善，教師應當進行必要的講解，增加學生的認識。說學法：一、討論法：學生通過討論，取長補短，相得益彰。二、閱讀歸納法：學生閱讀法律導航的內容，歸納出公民的基本權利和義務。三、分析法：學生分析教師提供的案例，增強對課本知識的理解，同時也提高了自身的能力。說學情：本人所教的學生：是鄉鎮中學的學生，再加上我所教班級的基礎較差。因此，教師要多表揚學生，增加學生學習的信心，同時教師也要多講解，讓學生對所學知識理解得更加透徹。另一方面，該班的學生較為活躍，所以本人設置情景，激起學生的興趣，調動學生進行討論，以便更好的完成教學目標。說教學程序：第一課時公民的基本權利與義務一、導入：（學生對公民的權利已經有模糊的認識，因此通過下面這個案例的分析，能激起學生詳細了解公民權利和義務的欲望，從而導入課題）某校女生徐某、王某去商場購物，商場工作人員懷疑她倆偷了一瓶化妝品，便對她倆進行責問、盤查、搜包，但未發現“贓物”，繼而又要搜身，被兩名女生嚴詞拒絕。工作人員將她們非法扣留達一個多小時。事后，兩名女生向人民法院狀告該商場侵權。運用法律知識回答：（1）商場工作人員的行為侵犯了兩名女生的哪些權利？人身自由權利、名譽權。（2）兩名女生向人民法院狀告該商場侵權，人民法院會不會受理，并簡述理由？（3）你從這一案例中受到了什么啟示？啟示：公民的人身自由權利受法律保護。（導言：公民還有哪些權利和義務呢？這就是我們今天要學習的內容。課件展現課題，講授新課）二、講授新課1、活動：情境認知一權利義務找一找（課件展示）（1）學生欣賞探究園中的圖文內容，了解需要探究的問題；問題一：上述情景表明公民享有什么權利？需要履行什么義務？問題二：你還能列舉出我國公民享有的其他權利和需要履行的其他義務嗎？（2）教師指導學生閱讀法律導航中的“公民的基本權利與義務”這部分內容，引導學生結合課本的照片理解正文內容；（3）學生回答問題：（4）學生分組討論，代表發言；（5）教師歸納：2、教師總結分析：（學生邊回答問題，教師邊總決并課件展示問題答案）（1）什么是公民的權利？什么是公民的義務？權利：是指憲法和法律規定公民享有的權利和利益。義務：是指憲法和法律規定的公民必須履行的責任。（2）公民的權利和義務是以什么形式規定的？其中，憲法規定的是公民的什么權利和義務？（3）公民的基本權利有哪些？（這部分內容較抽象，有的學生難于理解，教師應做一些必要的講解，加深學生的認識）A公民的平等權利；B公民的政治權利和自由；C選舉權和被選舉權；D言論、出版、集會、結社、游行示威的自由；E公民的人身自由權利；F公民的社會生活權利；G教育科學文化權利和自由；H婦女兒童權利；I公民的社會經濟權利；J勞動權和休息權等3、活動：結合案例進一步深化（課件展示）案件透視：1997年8月24日晚，河南省鄭州市發生了一起令人發指的惡性交通肇事逃逸案件。肇事人為鄭州市二七區公安分局局長張金柱，他在酒后逆行駕駛的情況下，不但把一個11歲的少年蘇磊撞倒軋過腰部導致死亡，而且將蘇磊的父親蘇東海撞倒后，與自行車一起卷到汽車底部，在路人一片“停車”的呼喊聲中，以每小時60千米的速度拖出1600米，造成蘇東海重傷。此案在全國引起極大反響。1998年1月12日，張金柱因惡性交通肇事逃逸罪被判處死刑。思考：①張金柱的行為是一種什么行為？②侵犯了公民的什么權利？③他要承擔怎樣的后果？結合案例加以說明，明確公民的權利受法律保護，侵犯公民權利的行為要承擔相應的法律責任。導言：我們享受這么多的公民權利，應該履行哪些義務呢？導入下個內容：公民的基本義務4、公民的基本義務有哪些？（學生閱讀教材相關內容回答問題，教師通過課件展示問題及答案，同時教師要進行必要的講解，加深學生對公民義務的理解）（1）公民對國家履行的義務A維護國家統一和民族團結；B維護國家安全、榮譽和利益；C依法服兵役；D依法納稅等；（2）公民對社會履行的義務A遵守社會們公共秩序；B遵守社會公德；C愛護公共財物等；（3）公民對家庭履行的義務A夫妻雙方實行計劃生育；B父母撫養教育末常年子女；C贍養父母等。5、結合案例進一步深化：（課件展示）據《半月談》報道，2002年7月24日，經北京人民檢察院批準，劉曉慶因涉嫌偷稅罪被依法逮捕。劉曉慶及其所辦公司涉稅案最近調查終結，自1996年以來，共偷逃稅款1458.3萬元。除追繳稅款外，同時加收滯納金573.4萬元。司法機關將依法審理此案。回答：這一事件說明了什么問題？（學生分組討論，代表回答，教師點撥）結合案例加以說明，拒不履行義務的行為是違法行為，要受到法律的制裁。6、情景研討：設置情景，增強學生履行義務的意識，以使學有所用（課件展示，學生討論）（1）妻子對丈夫說：“這兩個老不死的，光吃飯不干活，養他們何用，讓他們跟二哥過算了，省得我們白費糧食。”不久這對夫妻把父母趕到二哥家，從此不管不理。回答：這種情景說明了什么問題？你如何看待？學生討論回答，教師應充分肯定（2）這是一起駭人聽聞的嚴重暴力犯罪事件。2008年3月14日，一群不法分子在西藏自治區首府拉薩市區的主要路段實施打砸搶燒，焚燒過往車輛，追打過路群眾，沖擊商場、電信營業網點和政府機關，給當地人民群眾生命財產造成重大損失，使當地的社會秩序受