PAGEPAGE1教室里的風景線初三作文600字我們的教室也是一道風景線，教室，就像是一個有著四十七人的大家庭。每天，都發(fā)生著許許多多的事情。有時，我們互相幫助，包容，有時，我們互相爭吵，打鬧。下面是xx給大家?guī)淼慕淌依锏娘L景作文，希望能幫助到大家!教室里的風景線初三作文600字1因為有一滴滴水，所以便有哪浩瀚無垠的大海；因為有一顆顆星星，所以便有那讓人充滿遐想的夜空；因為有一塊塊石，所以便有哪綿延起伏的高山；因為有形形色色的同學，所以便有那五彩繽紛的圖卷。我輕輕的將那圖卷打開，里面的風景使我著迷，班級的風景，想必是一冊永遠看不盡的畫卷吧。團結，無處不在一聲長嘆，吸引了她的注意。回頭看看我——急抓耳饒腮，直流冷汗，兩眼直勾勾的望著那個空白的題目，她一把拉我坐下來，拍了拍我那寫的早已發(fā)麻的肩膀，挨著我坐了下來，一遍又一遍的分析，講解。在那一刻，在我的心中，有一種莫名的感覺，她似乎從來沒有過這么的高大，我想，一定是她感染我了吧，我不從得知，總之，在我認為，這個班級里她像一縷陽光，當我煩惱時出現(xiàn)，驅(qū)散陰云。燦爛無語罷了。因為他是一道獨特的風景。快樂，四處彌漫“啦——啦——”一聲長響，一陣歡呼，一陣熱鬧非凡的場景又瞬間從幸福的氣氛中躥出來了。“嘿!接著！”花花對著小超人大叫，可是卻忽然像地上丟去。“啊~啊~啊~~,可憐的桃子為了黨和革命不幸被命中了，接著像一個雙面膠死似黏在花花身上，又是一陣狂撕吼叫~，她的計謀之聲東擊西成功了。精彩，時刻存在“你會識得這么多字？”聽到這句話時候，別以為是一個文盲在個一個知識分子的對話，其實呀！只是我們班在演講故事，呵呵，瞧，程瑋毅演的是以前一個一問三不知的呂蒙，后經(jīng)過讀書后大有進步，魯肅扮演者便大驚失色動作極其夸張道“你會識得這么多字？”而且重復了三次。引得我們哈哈大笑，，而呂蒙哪肯就罷便彈起來中國上下五百年，課堂氣氛瞬間爆發(fā)了！輕輕關上，我們的課堂，同學這道亮麗的風景，讓我們行走在時光的年輪中，不會感到孤單，班級風景更不會改變。也許在多年以后，我們將會輕聲將往事提起，而留下的是一個暖人心扉的微笑吧！教室里的風景線初三作文600字2俗話說：“人活到老，學到老。”只要你有一顆學習的心，生活中的點點滴滴都可以是學習。上小學六年級時，在北風呼嘯的日子里我總能看到一個不畏嚴寒，每天早早就出現(xiàn)在校園里打掃衛(wèi)生的那個身影。現(xiàn)在，每每想起這個身影我心中不由對他產(chǎn)生敬佩之感。這個身影，就是我們班的符宏宇，他相貌平平，身材微胖，但他身上卻流淌著一股正能量。記得那是一個刮大風的早晨，被子里的溫暖拖住了人的身體起不來床。在幾番掙扎中我終于從床上艱難地爬了起來。到校時，看到時鐘正指向七點整，班級里只來了幾個人。我看了看值日表，今天是我們小組值日，看著外面北風仍在呼呼地刮著，我不由地打了個寒顫，但無奈還是拿起掃把去掃地。當我來到操場后，不由得被眼前所看到的一幕感動了。符宏宇在寒風中快把我們的包干區(qū)打掃完了，風像刀一樣在他的臉上刮著，他埋著頭認真地打掃著，堅挺的身子這時在我的眼前異常高大。我在想，他到來時，校園里應該還一個人影都沒有吧！大家可能還窩在溫暖的大被窩里睡懶覺呢！我被他的舉動深深地感染了，也趕緊操起掃把投入這愉快的勞動之中。符宏宇看到了我，我便問他：“你幾點來的？怎么臉上看起一絲睡意都沒有？”他回答道：“6點半”。后來，我們小組的人也都來齊了，聽到他6點半就到了，大家都感到非常慚愧。接著，我們齊心協(xié)力把剩下的衛(wèi)生全部認真地打掃完了。還有一次，符宏宇和我一起放學回家，我們一起乘坐大巴車，當我們快上車時，他看到一位老奶奶要過馬路，他便立馬下車，把老奶奶扶過馬路。“要走了！”司機對著他喊，他點點頭示意馬上過來。司機也被他的熱心感動了，把車停了下來等著他，等著這位樂于助人的小伙子，全車的人也從心底里為他喝彩。這就是我們班的符宏宇——我們班的一道靚麗“風景線。”他樂于助人，不畏困苦，他的這種精神值得我們學習。教室里的風景線初三作文600字3北風呼嘯著，拍打著窗戶，發(fā)出“吱吱”的聲響。教室里一片安靜，老師坐在講臺上，一手持筆，一只手翻動著書頁，同學們正在安靜地寫著作業(yè)，老師時不時地走下講臺，在同學們的身邊走動著，觀察著。那寬大的身影便是教室里最美的風景。風通過窗戶吹進教室，吹起了老師的一縷棕黃色的秀發(fā)，眉毛下那雙炯炯有神的眼睛在燈光的照耀下，顯得更加美麗，好似兩顆閃閃發(fā)亮的大明珠。耳邊傳來了“沙沙”的寫字聲，伴著北風的呼嘯。我趴在桌上，頭靠在手臂上，飛速的在本子上留下了筆的印跡。老師在同學們的身旁指揮著，突然，她來到了我的身邊，那雙溫暖的手撫摸過我的額頭，那充滿暖意的指尖仿佛有魔力一般。我立馬坐直，手扶著本子，抬起來頭，那雙溫暖的手又撫過我的腰間，耳邊傳來了親切的話語：“腰挺直了！”老師口中吐出的熱氣，彌散在我的臉上，一股暖流流遍全身。老師點了點頭，說道：“很好，繼續(xù)保持呀！”說完，她便再一次的撫摸著我的發(fā)絲，轉身離開了。那身影在燈光的映照下，顯得更加寬大無比。那寬大的身影就是教室里最美的風景。“我的本子去哪了？”我焦急的翻著抽屜，一本本書堆在了課桌上，我著急得直跺腳，一個個同學都跑了過來連聲安慰我，我的眼眶濕潤了，淚水即將涌了出來，這時一雙纖細的手握住了我的手，說道：“別著急，一定會找到的。”我抬頭尋找聲音的來源，正好撞上老師那慈祥、充滿笑容的臉頰。我抹了抹眼淚，點了點頭。老師蹲下身子，在抽屜尋找著。不久以后，終于在英語書中找到了英語本，老師那張帶著微笑的臉再次浮現(xiàn)在我的眼前，將它放在了我的手中，親切地囑咐著：“下次細心一點，別再弄丟了！”我點了點頭，淚水終究還是流了下來。抬起頭，淚光中，我看到了老師那關切慈愛的笑容，看到了教室里最美的風景。“這次為什么會考的這么差，太讓我失望了，你給我好好反思一下，然后告訴我。”老師那雙充滿怒火的眼睛在我的腦海中浮現(xiàn)，那句嚴厲的話語在我的耳邊回響。我終于鼓起勇氣走向講臺，來到老師聲旁，帶著幾絲哭腔，說道：“對不起，老師，我不該不認真復習，不好好復習還看電視，老師我錯了，請你原諒我吧！”我抬起頭看著老師，眼眶中閃著淚花。老師的語氣似乎柔和了許多，語氣中帶著一絲寬慰：“知錯就好，這次沒考好沒關系，下次再努力，我相信你一定不會讓我失望的。”我用力的點了點頭。教室里，有老師那寬大的身影，在老師那充滿慈愛的笑容，還有老師那一句句嚴厲而又親切的話語……這一切的一切都構成了教室里的一道美麗的風景線，深深地刻印在了我的心中。教室里的風景線初三作文600字4走進書香裊裊的教學樓，在那架時常人頭攢動的鋼琴對面，有一間不尋常的教室。雖然它談不上多么舒適敞亮，但卻是五十一名同學共同的溫馨之家。雖然它遠不及三味書屋般聞名于世，但它在我心目中的地位卻是不可取代的。沒錯，這就是我們的教室。推開教室的木門，首先映入眼簾的是五十一張整齊干凈的桌椅，統(tǒng)一鋪著桌布和玻璃板，在九盞明亮的白熾吊燈下，猶如蔚藍大海。永遠擦得烏亮的黑板上方，貼著八個龍飛鳳舞的行楷大字“求真感恩，樂學善思”。這是我校的校風，校方以此來提醒我們發(fā)憤圖強，積極向上。黑板的左右兩側各張貼著《社會主義核心價值觀》和《中小學生守則》，行為規(guī)范時刻入心。教室的兩腰上，皇甫同學的兩幅軟筆書法作品奪人眼目，這兩句學習格言契合教室的學習氣氛。班級的文化墻上，大大小小二十一幅書畫作品星羅棋布，它們風格各異，充分展示了九班學子與眾不同的藝術才華，可謂是一道獨特而美麗的風景線，也是這個教室搶眼的名片。但要說教室里最別具一格的，當屬后墻上標新立異的板報。遠觀整個班報，擬定主題“有你真好”四個五彩繽紛的大字正居中心。兩幅逼真的畫作在班報的兩肩上，散發(fā)著獨特的藝術魅力，也將黑板分成左、中、右三個部分。同學們集思廣益，各自發(fā)揮才能，寫成五篇征稿。近觀，有的同學填成一闕《滿江紅》，表達予恩師的敬意；有的同學則寫成一首《西江月》，稱頌給同學的贊揚，字里行間洋溢著大家對班集體的熱愛，一顆感恩之心顯露無疑。班報小組的同學們以晚回家為代價，將其謄寫在黑板上，字跡優(yōu)美遒勁，為板報增添了不少光彩，讓這塊普通的黑板儼然成為了一件價值連城的藝術品。稱善者久之。可以寫的還有很多，這里不在多提了。教室里的風景線初三作文600字5“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響，隨后便傳入了我的耳朵，同學們焦急的情緒慢慢地積蓄著，一點一點地上升。全班都沉浸在焦急中，仿佛就像熱鍋上的螞蟻。讓我們明白，該加快速度了！但是，我卻沒有焦急，我繼續(xù)做我應該做的事情。有一個同學守在教室門口，突然，他們一回頭，大聲朝教室里喊著：“你們動作快一點兒，我看到老師了。”說完，他就迅速地回到了自己的位置上。生怕被老師訓一頓。這時有一個同學手抖著說：“誰幫幫我啊！我一個人弄不上去的！”他的話音剛落，一群閑著沒事兒干的男生們一擁而上都去幫他。我們班這群男生可是默契度很高的，什么事情都難不倒他們。兩兩合作，一人一邊，雙手伸直，撕下膠帶，往上一粘，這樣就弄好了。后面的同學不由自主地贊嘆著：“這些拉花可真漂亮啊！”我回頭看了他們一眼，便加快速度，在黑板上寫著字，那些粉筆沫不斷地往下掉，都快掉成一條小溪了！話不多說，其實我是在寫感謝信，在黑板兩側寫著“節(jié)日快樂”這四個又大又優(yōu)美的字。我看著這些布置好的東西，心里十分愉快。我們把那早上吹好的氣球一個接一個地放在地上，地上五彩繽紛的氣球就像為老師鋪上了氣球橋，美麗至極！講臺上放著三束顏色不同包裝不同的滿天星花，有一種讓人看一眼，聞一下，立刻就想把它捧在手里的沖動。還放著一個蛋糕，每個人經(jīng)過講臺都能聞到蛋糕，那香氣撲鼻的味道！我們從后窗望著，看到老師正在往這邊走，于是我就說：“等三位老師都來齊后，我們就說‘起立’，你們說‘老師教師節(jié)快樂！’”我的話音剛落，才剛剛回到座位上，老師們就推門而入，我的心跳加速了。看到老師嚴肅的表情，感覺有一絲不好的預感！但是我卻想錯了，老師嚴肅的表情，慢慢變成了和藹，友好的表情。讓我們提心吊膽的心終于放了下來。盼望著，盼望著，三位老師終于來齊了，我們教師節(jié)的典禮可以正式開始了！“起立！”一身響亮而又干脆利落的聲音傳到了我們?nèi)嗳说亩淅铩Ｎ覀冄杆俚卣玖似饋恚纱嗬涞卣f：“老師，教師節(jié)快樂！”從老師的臉上和眼睛里透露出了激動，開心，快樂。老師說：“你們能這么做，我們當老師的很是欣慰，我們有你們這樣的學生，真的非常開心，