拓展訓練2020年人教版語文四年級下冊期中測試一、基礎知識。1．看拼音，寫詞語。wūyánzhàolìsuìdàozhēngzháténgluó()()()()()xìbāoxiāosǎdúshǒutíjiàofùjìn()()()()()2．選擇填空，將正確答案的序號填在括號里。(1)下面加粗字的注音全部正確的一項是()。A．油脂(zhǐ)堅持不懈(xiè)B．棲息(qī)屏息凝視(bǐng)C．侮辱(rǔ)枝折花落(shé)D．奢侈(chí)一絲不茍(gǒu)(2)下面詞語的書寫完全正確的一項是()。A．蜻蜒和諧慰藉老鷹B．覓食膨大蔬菜拂拭C．朦朧寂靜糟殃美餐D．裝飾響午健康譬如(3)下面詞語中的“疏”和詩句“籬落疏疏一徑深”中“疏”的意思相同的是()。A．疏導交通B．志大才疏C．古書注疏D．疏密不均(4)暑假，我和爸爸一起回到鄉下，那么我看不到的場景是()。A．炊煙裊裊B．車水馬龍C．依山傍水D．雞犬相聞(5)下列各句中成語使用不恰當的一項是()。A．秋雨像一位害羞的小姑娘，總是邁著緩慢的腳步，姍姍來遲。B．小明第一次到校長室，他顯得局促不安。C．運動會上，他一路飛奔，揚長而去，最終獲得了金牌。D．他還是個小孩子，不知天高地闊，經常闖禍。(6)下面的詩人中，和其他人不屬于同一朝代的是()。A．龔自珍B．杜甫C．孟浩然D．劉禹錫3．照樣子，寫詞語。房前屋后（含有近義詞）________________________________無憂無慮(ABAC)________________________________4．判斷下列句子所用的修辭手法，并填在括號里。(1)到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。()(2)三月的桃花水，是春天的明鏡。()(3)刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。()(4)看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？()5．按要求完成句子練習。(1)鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。（用加粗的關聯詞語造句）_________________________________________________________________(2)有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實百倍。（仿寫，注意加粗的部分）_________________________________________________________________(3)給下面的文段加上恰當的標點符號。一些獵食性恐龍的身體逐漸變小越來越像鳥類骨骼中空身體輕盈腦顱膨大行動敏捷前肢越來越長能像鳥翼一樣拍打體表長出美麗的羽毛不再披著鱗片或鱗甲6．根據所學知識填空。(1)童年的樂園隨處可見，可以在小路上，“_____________，飛入菜花無處尋”；可以在溪頭，“最喜小兒亡賴，_____________”；可以在鄉間田野中，“梅子金黃杏子肥，_____________”；還可以在雨過天晴的路旁，“炫耀著_________________，一下子_____________；_____________的小白菊，_____________”。(2)艾青說過：“詩是人類_____________，詩給人類_____________。”而詩詞往往都寄托著詩人強烈的情感，毛澤東主席借“_____________，猶有花枝俏”來表現革命者面對困難堅強不屈的美好情操。羅隱借“_____________，為誰辛苦為誰甜？”來贊美勞動人民蜜蜂般辛勤勞動的高尚品格，諷刺統治者的剝削。7．學校發了一個通知，請你轉述給媽媽。通知近來是水痘多發的時期，請各位同學回家后向家長了解一下，自己打過幾次水痘疫苗。如果打過兩次，就很安全；如果打過一次，還有一些風險；如果沒打過，就比較危險。請同學們落實后把情況告訴班主任。新華路小學4月20日我的轉述：______________________________________________________________________二、閱讀理解。（一）觀察圖片，判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。1．汽車納米隔熱玻璃的夾層中有積水納米隔熱膜。()2．納米隔熱材料的作用是大幅減少紫外線透過。()3．汽車納米隔熱玻璃可運用于汽車的前擋、側門以及天窗部位。()（二）攀在樹梢上的童年①小小的身子在高高的枝葉間，隨著風的舞動而彈跳。當細長的樹枝快要承受不住一個兒童的重量時，我終于在小伙伴們的一片驚呼聲中，得意地取下那只筑在樹梢頭上的鳥窩。②“這伢子很皮。”這是大人們在得知我的一次次樹上歷險后，給童年的我下的一個評語。可他們不知道，房前屋后、村里莊外、田間坡頭，那一棵棵或高大、或粗壯、或繁茂、或遒（qiú）勁的身姿，給了我多少童年的歡樂！ ③當槐花把一座座村莊籠罩在它純凈的香氣里時，透過垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜的陽光總可照見我及小伙伴們攀在樹頭的身影。四月的芬芳被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進面粉里，包成幾個玲瓏剔透潤玉般的水餃。④我的童年時代，沒有快餐，沒有超市里的各色零食。饞了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸棗，秋偷青柿，冬掏鳥蛋，不會爬樹，那你就只好在樹下流口水吧。 ⑤一次，鐵蛋的爸從縣城回來后，鐵蛋就炫耀地手托著一塊焦酥透黃的糕片來到一群伢子中間。每個小喉嗓都在動，偷偷地咽著口水。受不了的，就向鐵蛋求討：“給一點點，一點點可以嗎？”誰知鐵蛋一指村口那棵大三角楓樹梢上的鳥窩：“哪個有本事把那個鳥窩給我，我就給他半塊。”天呀，半塊啊！小伙伴們雖心中躍躍欲試，但都望而卻步。因為那只鳥窩實在是太高了。于是，就出現了本文開頭的一幕。⑥也在樹上吃過不少苦頭。比如摘桑果時被一種叫“洋辣子”的毛蟲蟄了，采棉花時被尖刺扎進了肌膚，打栗子時被黃蜂將額頭蜇出一個大包……但仍樂此不疲地將小小的童年懸掛在鄉村的樹梢上。⑦想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天；操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌聲里，童年是隨著那只蝴蝶越飛越遠了，不禁有一絲憂傷。只是不知，故鄉里那一棵棵給我歡樂的身姿是否依然健壯蔥蘢，那上面，是否還攀附著一個個小小快樂的童年？1．第①段說樹枝很細，可能承受不住“我”的重量，可“我”為什么還要去冒險呢？_______________________________________________________________________________2．第②段，畫“____”的句子中“皮”的意思是()。A．表面的，膚淺的B．頑皮，調皮C．由于受責罰次數過多而感覺“無聽謂”的3．“我”童年攀樹時也“吃過不少苦頭”，請用“”畫出這些苦頭。4．文章既寫了“我”童年攀樹的快樂，也寫了攀樹時吃的苦頭，是為了()。（多選）A.表現攀樹留給“我”的痛苦回憶B．對比突出攀樹帶給“我”的樂趣C．反映“我”童年生活的艱難D．側面烘托“我”對攀樹的喜愛之情5．文章最后一段中畫“”的句子蘊含了作者怎樣的情感？_______________________________________________________________________________三、習作表達。走進鄉下人家，品味農家生活。請寫一寫你看過的田園風光，你嘗過的農家美食，你參與過的有趣的農事活動……選取一到兩個方面的內容來進行介紹。注意內容具體，寫出真情實感，題目自擬。答案一、1．屋檐照例隧道掙扎藤蘿細胞瀟灑毒手啼叫附近解析本題考查對字音和字形的掌握。“檐、隧、藤、瀟”的筆畫較多，書寫時要規范。2．（1）B解析本題考查對字音的掌握。A項中的“脂”應讀“zhī”，C項中的“侮”應讀“wǔ”；D項中的“侈”應讀“chǐ”。（2）B解析本題考查對字形的掌握。A項中“蜻蜒”的“蜒”應寫成“蜓”；C項中“糟殃”的“糟”應寫成“遭”；D項中“響午”的“響”應寫成“晌”。D解析本題考查對字義的理解。題干中“籬落疏疏一徑深”的“疏”是稀疏的意思。A項，“疏導”的“疏”是清除阻塞使通暢的意思。B項，“才疏”的“疏”是空虛的意思。C項，“注疏”的“疏”指的是注解。D項中的“疏”與“密”相反，是稀疏之意。（4）B解析本題考查詞語辨析的能力。ACD項都是描寫鄉村景象的詞語，B項的“車水馬龍”是城市中才會出現的景象。（5）C解析本題考查對成語的理解。A項中的“姍姍來遲”形容來得很晚。B項中的“局促不安”形容不自然、不安寧的樣子。D項中的“天高地闊”指天空高遠、大地遼闊。C項中的“揚長而去”形容大模大樣地離開，不適用于此語境，所以選C。（6）A解析本題考查對文學常識的積累。BCD項都是唐代詩人，而A項的龔自珍是清代詩人。3．示例：爭奇斗艷降龍伏虎五顏六色無休無止繪聲繪色無法無天解析本題考查對四字詞語的積累。平時在學習的時候要善于把學過的詞語進行分類，同時多積累一些課外詞語來豐富自己的詞匯量。4．(1)擬人(2)比喻(3)排比(4)反問解析本題考查對修辭手法的掌握。第(1)句中“探”字賦予了筍人的動作，用到了擬人的修辭手法。第(2)句中把水比作了明鏡，用到了比喻的修辭手法。第(3)句中四個短句句式整齊，格式一致，用到了排比的修辭手法。第(4)句是個反問句，用到了反問的修辭手法。5．(1)示例：生活中的強者，不論遇到多少挫折，不論遇到什么困難，都不會退縮。(2)示例：媽媽今天新買的草莓，比蜂蜜甜十倍。(3)，：，；，；，；，。解析第(1)題考查用關聯詞造句的能力。“不論……不論……都……”是表示條件關系的關聯詞。第(2)題考查仿寫的能力。仿寫時，要體現比較的關系，可以選擇生活中熟悉的事物進行比較。第(3)題考查恰當使用標點符號的能力。題中的文段是總分結構的，先總說一些恐龍長得越來越像鳥類，再分說從哪些方面有了變化。所以“鳥類”后應使用冒號。后面寫了幾個分句，這種并列在一塊兒的分句之間需要用分號隔開，如果理解了句子中的層次關系，加標點符號就會更容易。6．(1)兒童急走追黃蝶溪頭臥剝蓮蓬麥花雪白菜花稀新綠的小草洗凈了塵垢不再膽怯慢慢地抬起它們的頭(2)向未來寄發的信息以朝向理想的勇氣已是懸崖百丈冰采得百花成蜜后解析本題考查背誦默寫能力。結合上下文，補全句子。書寫時，不要寫錯別字。7．示例：媽媽，最近是水痘多發的時期，學校讓我回來問問您，我一共打了幾次疫苗。如果打過兩次，就很安全；如果打過一次，就有一些風險；如果沒打過，就比較危險。學校讓我問完之后告訴班主任。解析本題考查的是轉述通知的能力。轉述時要注意自己轉述的對象。轉述給媽媽時，語氣可以親切一些，語言可以口語化，但是也要表達尊重。要注意：轉述的信息一定是準確的。（一）1．√2．×3．√解析本題是非連續性文本閱讀，考查讀圖的能力。要仔細核對題干與圖片中的信息。第2題，圖中寫的是“大幅減少紅外線透過”，而題干中說“大幅減少紫外線透過”，所以第2題錯誤。（二）1．因為誰可以將樹上的鳥窩掏了給鐵蛋，誰就可以拿到半塊焦酥透黃的糕片。解析本題考查對文章的理解能力以及解決問題的能力。通過聯系第⑤段的內容，可知“我”冒險攀樹的原因。2．B解析本題考查對詞語的理解能力。將“皮”字的三個義項帶入句子，再聯系上下文，即可得出答案。3．比如摘桑果時被一種叫“洋辣子”的毛蟲蟄了，采棉花時被尖刺扎進了肌膚，打栗子時被黃蜂將額頭蜇出一個大包……解析本題考查獲取信息的能力。回歸原文，可以在第⑥段中找到關鍵句“也在樹上吃過不少苦頭”，這句話后面有一個很明顯的提示語“比如”，仔細閱讀之后就會發現接下來的句子都在描寫“苦頭”。4．BD解析本題考查對文章的理解能力。本文主要寫了“我”童年攀樹時的美好回憶。寫因攀樹吃的苦頭，通過對比來突出攀樹帶給“我”的快樂，也從側面烘托出了“我”對攀樹的喜愛之情，即使吃了很多苦頭，“我”也依然樂此不疲地攀樹。5．這句話中蘊含了作者對童年攀樹的快樂時光的懷念，以及對童年已逝的傷感和對故鄉的深深懷念之情。解析本題考查抓住關鍵語句，體會作者思想感情的能力。文中作者的童年離不開“樹梢”，他的很多歡樂都來源于攀樹，所以這是對童