認(rèn)識(shí)裝卸搬運(yùn)、熟悉流通加工第認(rèn)識(shí)裝卸搬運(yùn)、熟悉流通加工第課4第課認(rèn)識(shí)裝卸搬運(yùn)、熟悉流通加工PAGE第課認(rèn)識(shí)裝卸搬運(yùn)、熟悉流通加工PAGE54PAGE4PAGE4第課認(rèn)識(shí)裝卸搬運(yùn)、熟悉流通加工PAGE第課認(rèn)識(shí)裝卸搬運(yùn)、熟悉流通加工PAGE14

課題認(rèn)識(shí)裝卸搬運(yùn)、熟悉流通加工課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：（1）理解裝卸搬運(yùn)和流通加工的概念、作用和分類(lèi)等相關(guān)知識(shí)（2）掌握裝卸搬運(yùn)合理化和流通加工合理化的概念及合理化途徑思政育人目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)裝卸搬運(yùn)合理化和流通加工合理化的相關(guān)知識(shí)，樹(shù)立節(jié)約成本、優(yōu)化配置的經(jīng)濟(jì)理念教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：裝卸搬運(yùn)和流通加工的概念、作用教學(xué)難點(diǎn)：裝卸搬運(yùn)合理化和流通加工合理化的途徑教學(xué)方法講授法、問(wèn)答法、討論法、案例分析法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：傳授新知（20min）頭腦風(fēng)暴（15min）第2節(jié)課：傳授新知（20min）頭腦風(fēng)暴（15min）課堂小結(jié)（3min）作業(yè)布置（2min）教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】清點(diǎn)上課人數(shù)，記錄好考勤【學(xué)生】班干部報(bào)請(qǐng)假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況互動(dòng)導(dǎo)入

（8min）【教師】請(qǐng)學(xué)生閱讀案例，并提出問(wèn)題案例：青島港“無(wú)人碼頭”（詳見(jiàn)教材）提問(wèn)：（1）什么是裝卸搬運(yùn)？（2）如何實(shí)現(xiàn)裝卸搬運(yùn)作業(yè)合理化？【學(xué)生】閱讀案例、思考、小組討論、組長(zhǎng)總結(jié)全組結(jié)論，派代表進(jìn)行發(fā)言【教師】對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)通過(guò)互動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性傳授新知

（20min）【教師】通過(guò)大家的發(fā)言，引入新的知識(shí)，講解裝卸搬運(yùn)的概念、作用和分類(lèi)一、裝卸搬運(yùn)的概念裝卸和搬運(yùn)是兩個(gè)彼此銜接的不同概念。裝卸是指貨物在指定地點(diǎn)以人力或機(jī)械裝入或卸下運(yùn)輸設(shè)備的活動(dòng)；搬運(yùn)是指在同一場(chǎng)所內(nèi)將貨物進(jìn)行水平移動(dòng)的物流作業(yè)。可以看出，裝卸是改變貨物存放、支撐狀態(tài)的活動(dòng)，搬運(yùn)是改變貨物空間位置的活動(dòng)。在實(shí)際操作中，裝卸和搬運(yùn)是密不可分、相伴發(fā)生的。因此，在物流活動(dòng)中，常把裝卸和搬運(yùn)作為一種活動(dòng)。二、裝卸搬運(yùn)的作用裝卸搬運(yùn)是物流活動(dòng)中出現(xiàn)頻率最高的一項(xiàng)作業(yè)活動(dòng)，也是影響\o"物流效率"物流效率、決定\o"物流技術(shù)"物流技術(shù)\o"經(jīng)濟(jì)效果"經(jīng)濟(jì)效果的重要環(huán)節(jié)。（一）直接影響物流質(zhì)量（二）直接影響物流效率（三）直接影響物流安全（四）直接影響物流成本三、裝卸搬運(yùn)的分類(lèi)（一）按裝卸搬運(yùn)的機(jī)械及其作業(yè)方式分類(lèi)按裝卸搬運(yùn)的機(jī)械及其作業(yè)方式分類(lèi)，裝卸搬運(yùn)可分為吊上吊下式、叉上叉下式、移上移下式和滾上滾下式。（二）按作業(yè)場(chǎng)所分類(lèi)按作業(yè)場(chǎng)所分類(lèi)，裝卸搬運(yùn)可分為鐵路裝卸、港口裝卸和場(chǎng)庫(kù)裝卸。（三）按裝卸搬運(yùn)操作的內(nèi)容分類(lèi)按裝卸搬運(yùn)操作的內(nèi)容分類(lèi)，裝卸搬運(yùn)可分為堆碼拆取作業(yè)、分揀配貨作業(yè)和挪動(dòng)移位作業(yè)。【教師】講解搬運(yùn)合理化（一）裝卸搬運(yùn)合理化的概念裝卸搬運(yùn)合理化是指以盡可能少的人力和物力消耗，高質(zhì)量、高效率地完成裝卸搬運(yùn)任務(wù)，以降低物流成本，獲得較好的經(jīng)濟(jì)效益。從某種意義上說(shuō)，裝卸搬運(yùn)是運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)等物流活動(dòng)的輔助活動(dòng)，因此，物流企業(yè)要特別重視從物流全過(guò)程的角度來(lái)考慮裝卸搬運(yùn)的最優(yōu)效果。（二）實(shí)現(xiàn)裝卸搬運(yùn)合理化的途徑1．堅(jiān)持省力化原則2．提高裝卸搬運(yùn)活性3．合理使用裝卸搬運(yùn)設(shè)備4．保持裝卸搬運(yùn)過(guò)程的順暢【多媒體】播放“裝卸搬運(yùn)的類(lèi)型、作業(yè)方式與合理化要求”短視頻，使學(xué)生更好地理解裝卸搬運(yùn)的相關(guān)知識(shí)【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、理解、記憶通過(guò)講解，讓學(xué)生熟悉裝卸搬運(yùn)的概念、作用、分類(lèi)、裝卸搬運(yùn)合理化頭腦風(fēng)暴（15min）【教師】講學(xué)生進(jìn)行分組，每組4～6人，并布置任務(wù)【學(xué)生】選擇一家電子商務(wù)物流企業(yè)，了解其裝卸搬運(yùn)業(yè)務(wù)，并分析是否充分實(shí)現(xiàn)了裝卸搬運(yùn)合理化，提出裝卸搬運(yùn)合理化的建議，并進(jìn)行匯總，派一名代表進(jìn)行分享【教師】展示大家的回答，與學(xué)生一起評(píng)選最佳答案【學(xué)生】相互交流評(píng)價(jià)，鞏固理解理論內(nèi)容通過(guò)頭腦風(fēng)暴，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解第二節(jié)課互動(dòng)導(dǎo)入

（5min）【教師】利用案例進(jìn)行新知識(shí)點(diǎn)的導(dǎo)入案例：櫻桃為什么這么鮮（詳見(jiàn)教材）提問(wèn)：（1）物流活動(dòng)中的流通加工具有哪些作用？（2）如何實(shí)現(xiàn)流通加工合理化？【學(xué)生】閱讀案例、討論、回答問(wèn)題通過(guò)互動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性傳授新知

（20min）【教師】通過(guò)大家的發(fā)言，引入新的知識(shí)，講解流通加工的概念、分類(lèi)、地位和作用一、流通加工的概念流通加工是指在物流過(guò)程中，根據(jù)客戶(hù)需求對(duì)貨物實(shí)施的包裝、分割、計(jì)量、分揀、刷標(biāo)志、拴標(biāo)簽、組裝等簡(jiǎn)單加工作業(yè)活動(dòng)的總稱(chēng)。二、流通加工的分類(lèi)（一）為彌補(bǔ)生產(chǎn)領(lǐng)域加工不足進(jìn)行的深加工（二）為提高原材料利用率和加工效率進(jìn)行的加工（三）為保護(hù)貨物進(jìn)行的加工（四）為提高物流效率進(jìn)行的加工（五）為促進(jìn)銷(xiāo)售進(jìn)行的加工（六）生產(chǎn)、流通一體化的加工【多媒體】播放“常見(jiàn)的流通加工”短視頻，使學(xué)生更好地了解流通加工的分類(lèi)三、流通加工的地位（一）流通加工有效地完善了流通流通加工是提高物流水平，促進(jìn)流通向現(xiàn)代化發(fā)展的不可缺少的形態(tài)。（二）流通加工是物流中的重要利潤(rùn)源流通加工是一種低投入、高產(chǎn)出的加工方式，往往以簡(jiǎn)單加工獲得高額利潤(rùn)。四、流通加工的作用（一）提高原材料利用率（二）初級(jí)加工，方便客戶(hù)（三）提高加工效率和設(shè)備利用率（四）提高運(yùn)輸效率，提高產(chǎn)品附加值【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、理解、記憶【教師】講解流通加工合理化（一）流通加工合理化的概念流通加工合理化即避免各種不合理的流通加工形式，實(shí)現(xiàn)流通加工的最優(yōu)配置。不合理的流通加工表現(xiàn)為流通加工地點(diǎn)設(shè)置不合理、流通加工方式選擇不當(dāng)、流通加工作用不大和流通加工成本過(guò)高等。（二）實(shí)現(xiàn)流通加工合理化的途徑1．提高流通加工的經(jīng)濟(jì)性2．流通加工與合理運(yùn)輸相結(jié)合3．流通加工與合理商流相結(jié)合4．流通加工與節(jié)約相結(jié)合【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、理解、記憶通過(guò)講解，讓學(xué)生熟悉流通加工的概念、分類(lèi)、地位、作用及流通加工合理化頭腦風(fēng)暴（15min）【教師】講學(xué)生進(jìn)行分組，每組4～6人，并布置任務(wù)每組選擇一家電子商務(wù)物流企業(yè)，了解其流通加工業(yè)務(wù)，并分析是否充分實(shí)現(xiàn)了流通加工合理化。如果存在問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)措施【學(xué)生】了解電子商務(wù)企業(yè)的流通加工業(yè)務(wù)，分析是否充分實(shí)現(xiàn)了流通加工合理化，提出改進(jìn)措施，并將答案進(jìn)行匯總，派一名代表進(jìn)行分享【教師】展示大家的回答，與學(xué)生一起評(píng)選最佳答案【學(xué)生】相互交流評(píng)價(jià)，鞏固理解理論內(nèi)容通過(guò)頭腦風(fēng)暴，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了裝卸搬運(yùn)的概念、作用、分類(lèi)、裝卸搬運(yùn)合理化，流通加工的概念、分類(lèi)、地位、作用及流通加工合理化。希望大家通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)裝卸搬運(yùn)和流通加工的相關(guān)知識(shí)有一個(gè)較為深入的了解【學(xué)生】總結(jié)回顧知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固印象作業(yè)布置

（2min）【教師】布置課后作業(yè)完成項(xiàng)目二“思考與練習(xí)”中有關(guān)裝卸搬運(yùn)和流通加工的習(xí)題【學(xué)生】完成課后作業(yè)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，使教師了解學(xué)生對(duì)