部編版四年級語文下冊第一單元知識點梳理--精部編版四年級語文下冊第一單元知識點梳理--精部編版四年級語文下冊第一單元知識點梳理--精【名師講堂】部編版四年級語文下冊第一單元知識點梳理知識點一：易讀錯的字嬌媚（mèi）翁媼（ǎo）搗（dǎo）衣友好（xié）倘（tǎng）若蛺（jiá）蝶亡（wú）賴芍（sháo）藥閃爍（shuò）綺（qǐ）麗老鷹（yīng）找尋（mì）寬慰（jiè）一瞥（piē）雜興（xìng）清平樂（yuè）鋤（chú）草剝（bō）開知識點二：易混雜的多音字guān（雞冠）hé（友好）jí（書籍）bāo（剝花生）xīng（愉悅）冠和huò（和面）籍剝興guān（冠軍）hè（應和）jiè（寬慰）bō（盤剝）xìng（快樂）知識點三：考試熱點詞語茅盾鈴鐺光明絲綢照耀燦爛晨暉酒窩細風友好描繪寄住獨到夢幻向晚天窗玻璃寬慰猛厲掃蕩威力尖銳河灘帳子奇異黑影蝙蝠夜鶯虛實真實闊達復雜住宿新市徐公籬笆疏疏新綠急走菜花田園雜興梅子金黃麥花籬落惟有蜻蜓蛺蝶村居茅檐吳音翁媼鋤豆溪頭惡棍臥剝蓮蓬屋檐構成裝修蹲著芍藥鳳仙雞冠季節次序樸實華美獨到鮮嫩按例帶領覓食矗立踏步若是周邊搗衣紅霞回旋豎琴應和纖細明鏡裹著垂柳沉醉知識點四：掌握四字熱點詞語閃閃爍爍霸氣實足忽大忽小貓頭鷹高樓林立門庭若市街頭巷尾炊煙裊裊天高地闊月明人靜甜甜蜜蜜暴風大雨卜落卜落依山傍水雞犬相聞一徑深未成陰催眠曲菜花稀清平樂辛棄疾相媚好草如茵柳如眉追黃蝶無處尋范成大楊萬里杏子肥知識點五：形近字疏（馬虎）繪（描繪）淌（流淌）賬（記賬）賴（惡棍）蜓（蜻蜓）矛（矛盾）蔬（蔬菜）劊（劊子手）倘（若是）帳（帳篷）懶（懶蟲）蜒（曲折）茅（草屋）知識點六：近義詞闊達—廣闊復雜—繁瑣燦爛—美麗回旋—回蕩纖細—纖弱光明—光明沉醉—沉醉照耀—照耀天高地闊—山南海北門庭若市—車來車往依山傍水—倚山傍水裝修—裝點季節—節氣樸實—樸實華美—華美獨到—特別按例—照常帶領—帶領矗立—矗立若是—若是描繪—描繪寬慰—寬慰猛厲—激烈尖銳—尖銳奇異—夢幻知識點七：反義詞復雜—簡單闊達—狹小沉醉—清醒天高地闊—方寸之間門庭若市—門可羅雀虛—實真—假肥—瘦稀—稠纖細—粗壯光明—骯臟華美—樸實尖銳—愚癡知識點八：詞句精講1、描繪城市的詞語：繁榮燦爛高樓林立門庭若市街頭巷尾2、描繪鄉村的詞語：肥沃麥浪炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞3、擬人句：（1）幾場春雨事后,到那里逛逛,常常會看見很多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。（2）從他們的房前屋后走過，必定會瞧見一只母雞，帶領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場所上大踏步地走來走去。4、比喻句:（1）三月桃花水，是春天的豎琴。三月桃花水，是春天的明鏡。（2）啊！地上草如茵，兩岸柳如眉。5、比喻、排比：你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數閃閃爍爍可愛的星，無數像山似的，馬似的，巨人似的，奇異的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影想象到這或許是灰色的蝙蝠，或許是會唱的夜鶯，或許是惡霸似的貓頭鷹，——總之，美麗的奇異的夜的世界的所有，立刻會在你的想象中張開。21教育知識點九：課文內容考點1古詩詞三首《宿新市徐公店》1、《宿新市徐公店》的作者是南宋詩人楊萬里，從“樹頭花落未成陰”能夠看出詩人寫的是暮春光色，“少兒急走追黃蝶,飛入菜花無處尋”中“走”和“追”兩個動詞寫出了少兒的天真開朗，表達了作者對春天和少兒的喜歡。2、籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。籬落：籬笆。這兩句寫春光，是靜態描繪。詩意:在稀稀落落的籬笆旁，有一條路伸向遠方,樹上的葉子剛剛長出來還沒有形成樹蔭。從“新綠”和“未成陰”能夠看出是暮春節氣。3、少兒急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。走：跑。這兩句寫少兒的活動，是動向描繪。詩意:少兒們奔跑著追趕黃蝴蝶,但是黃蝶飛到菜花叢中,再也找不到了。《四時田園雜興（其二十五）》1、《四時田園雜興（其二十五）》是南宋詩人范成大的七言絕句。“雜興”的意思是隨性而寫的詩。這首詩寫初夏江南鄉村的田園風景，有花有果，有色有形。2、梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。這兩句詩描繪的光景有：梅子、杏子、麥花、菜花，它們的特點分別是：金黃、肥、雪白、稀。詩意：一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。3、日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。籬落：籬笆蛺蝶：蝴蝶的一種。詩意：白天長了，籬笆沒有人經過；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。4、詩的最后兩句以靜中有動，以動襯靜，從側面寫出了農民農忙節氣的繁忙。《清平樂?村居》1、《清平樂?村居》是一首詞，“清平樂”是詞牌名,“樂”在這里讀yuè，“村居”是題目。詞作者是南宋有名愛國詞人辛棄疾，（辛棄疾，字幼安，號稼軒）。全詞經過對鄉村環境的描繪和對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發了作者喜歡、向往鄉村平易寂靜生活的思想感情。2、茅檐低小，溪上青青草。茅檐:草屋的屋檐。詩意：草屋的茅檐又低又小,溪邊長滿了碧綠的小草。3、醉里吳音相媚好，鶴發誰家翁媼?翁媼：老翁、老婦；相媚好:互相之間很親熱。詩意：含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭鶴發的老人是誰家的呀?4、大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。鋤豆:鋤掉豆田里的草。織:編織。詩意：大兒子在溪東邊的豆田鋤草,二兒子正于編織雞籠。5、最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。惡棍:亡,同“無”讀wú，調皮、調皮。臥剝:躺臥著剝開。詩意：最討人喜歡的是那調皮的小兒子,他正躺臥在溪邊剝著蓮蓬吃呢。2鄉下人家1、《鄉下人家》是一篇寫景散文，描繪了鄉下獨到又迷人的風景。文章寫了鄉下人家房前屋后的光景、家禽、生活場景，從靜到動,從物到人，從物質到精神。表達了作者對鄉下人家的喜歡之情和對寂靜悠閑鄉村生活的向往。2、第一自然段中“別有風趣的裝修”指的是“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉。”3、天邊的紅霞，向晚的細風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一同，繪成了一幅自然、友好(xié)的田園風景畫。“他們的好友”指的是紅霞、細風、鳥兒；“向晚”的“向”意思是快要，向晚的意思是湊近晚上，夜晚。4、“他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。”“天高地闊”在這里的意思是吃飯的地方很廣闊。我能給這幅畫起一個名字：鄉村晚餐圖。5、“幾場春雨事后,到那里逛逛,常常會看見很多鮮嫩的筍,成群地從土里探岀頭來”這句話是個擬人句，寫出了春雨事后竹筍長得很多很快，其中的“探”字寫出嫩筍生長得很快速，寫出了春天的活力勃勃。6、“青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構成了作別有風趣的裝修,比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿,可愛多了。”這句話用比較的手法寫出了鄉村裝修的簡單、自然和樸實，表達了作者對鄉村生活的喜歡。3天窗1、《天窗》的作者是茅盾，茅盾本名沈德鴻，字雁冰，是現代有名小說家、文學談論家，代表作品有《子夜》。2、文中寫了天窗成為孩子們獨一的寬慰情況有：夏天陣雨來時、夜晚被逼著去床上“歇息”時。天窗既指老屋的天窗,也指心靈的天窗。天窗的奇異之處在于：使孩子看到了外面的世界，產生了無量的想象。3、天窗的作用是：晴天光芒和空氣能夠進來，雨天或冬節氣可擋風雨；天窗象征了少兒通往想象世界的窗。4、文章以“天窗”為題是因為：（1）以天窗為題，交待寫作對象，也是貫串全文的線索；（2）天窗既指老屋的天窗,也指心靈的天窗,回味無量。5、“發明這日窗的大人們，是應得感謝的”這句話風趣地表現了作者對大人們拘束少兒生活暢達的情懷，也表達了作者對“天窗”這一奇異事物的向往。4三月桃花水1、《三月桃花水》是一篇描繪江南春水的優美散文，作者是劉湛秋。散文描繪的是陽春三月的美麗風景，贊美了春天的美麗，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉，表達了作者熱愛祖國山川的感情。2、啊，河流醒來了！“醒”字用得特別好，寫出了作者看到河流嘩嘩流淌時欣喜心情。3、它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發,如霧煙；它看見一群姑娘到達河畔,水底立刻浮起一片片花瓣；它看見鄉村上空很早很早,就升起了裊裊炊煙。句中的“它”指的是三月桃花水，句子連續用了四個“看見”，描繪了春天四種美好的事物燕子、垂柳，姑娘，炊煙，運用了擬人、排比、比喻的修辭手法,描繪了桃花水照耀出的美景。表面上寫景，實質上贊美了農民的勤勞，歌頌了鄉村的幸福生活。4、如何理解“比金子還貴啊，三月桃花水！比銀子還亮啊，三月桃花水”這句話？答：因為桃花水包括著春播,所以比金子還貴;因為桃花水純凈透明,所以比銀子還亮。這句話表達了作者對桃花水的喜歡和贊美之情。知識點十：課外積累1、ABAB式擬聲詞：卜落卜落啪嗒啪嗒轟隆轟隆滴答滴答咔嚓咔嚓叮咚叮咚2、日異月新：風雨送春歸，飛雪迎春到。已經是絕壁百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花燦爛時，她在叢中笑。——《卜算子?詠梅》毛澤東1961年12月3、描繪鄉村生活的詩：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。——《過