第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學年江西省贛州市贛縣區七年級（上）期末生物試卷一、選擇題（本大題共20小題，共60.0分）1.下列選項中，不具備細胞結構的生物是（）A.草履蟲 B.新冠病毒 C.衣藻 D.恐龍化石2.小亮用顯微鏡觀察草履蟲，他看見視野中的草履蟲正以順時針方向旋轉游動，那么它實際的運動方向是（）A.順時針 B.左側順時針，右側逆時針

C.逆時針 D.左側逆時針，右側順時針3.下列關于生物圈和生態系統的描述不正確的是（）A.生物圈是最大的生態系統

B.生物圈的范圍是大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面

C.生態系統指的是動物、植物和微生物的總和

D.生態系統具有一定的自動調節能力4.下列選項是生物與環境的關系的相關描述，其中錯誤的是（）A.鴨子的腳上有腳蹼，使鴨子在劃水時更省力，這屬于生物適應環境

B.被石頭長期壓著的草，其葉子是黃白色的，這屬于環境影響生物

C.有蚯蚓生活的土壤更加肥沃，這屬于生物影響環境

D.北極熊為了抵御寒冷，其皮下具有厚厚的脂肪，這屬于生物影響環境5.觀察如圖所示的食物網。下列敘述錯誤的是（）A.該食物網中含有四條食物鏈

B.蝗蟲和蜘蛛之間除了有捕食關系外，還有競爭關系

C.玉米是該食物網中的生產者

D.如果玉米中含有難以降解的毒素，則食蟲鳥和蟾蜍體內會累積最多的毒素

6.實驗是科學理論的源泉，縱觀自然科學的整個發展歷史，任何一個科學理論的建立和發展都離不開科學實驗的佐證，在實驗中的每個步驟都有其操作目的，下列選項中敘述有誤的是（）選項實驗名稱實驗步驟操作目的A光照條件影響鼠婦的分布在紙盒里放上一層準備好的土壤，一側蓋上玻璃板，一側蓋上紙板。形成對照B制作口腔上皮細胞臨時裝片在載玻片中央滴一滴清水保持細胞的形態C制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側，用吸水紙在另一側吸引對細胞進行染色D探究種子萌發的環境條件在每個瓶內放入10粒種子避免偶然性A.A B.B C.C D.D7.小天在使用顯微鏡時，發現視野中有一個污物。他先移動裝片，發現污物沒有移動，然后他繼續轉動目鏡，發現污物依然沒動，請你判斷污物最有可能出現在_____上。（）A.目鏡 B.物鏡 C.裝片 D.鏡座8.下列選項中對植物類群特征描述正確的是（）A.海帶有根，可以抓握海底的巖石并吸收無機鹽

B.苔蘚有根莖葉的分化，可以作為空氣質量檢測指示植物

C.蕨類植物有根莖葉的分化，靠孢子繁殖

D.銀杏屬于被子植物，其果實被稱為“白果”9.洋蔥鱗片葉內表皮細胞和人的口腔上皮細胞都具有的結構是（）

①細胞膜②葉綠體③細胞壁④線粒體⑤細胞質⑥液泡⑦細胞核。A.①③⑤⑦ B.①②④⑥ C.①④⑤⑦ D.②③⑤⑥10.成語“藕斷絲連”中的“絲”指的是植物的（）A.輸導組織 B.分生組織 C.結締組織 D.營養組織11.組成你身體的結構層次依次是（）A.細胞→系統→器官→組織→人體 B.細胞→組織→系統→器官→人體

C.細胞→組織→器官→系統→人體 D.細胞→器官→系統→組織→人體12.農民伯伯的收成受到很多因素的影響，你覺得下列選項中會導致減產的是（）A.果樹移植前將土地耕松 B.果樹移植時機選在陰雨天或者傍晚

C.果樹花期恰遇暴風雨 D.果樹開花期間有大量蜜蜂來采蜜13.如圖為某植物根尖的結構示意圖，下列說法正確的是（）A.①是成熟區，是根的主要功能部位，能吸收水和無機鹽

B.②是分生區，能夠快速分裂出大量新的細胞

C.③是伸長區，是細胞快速生長的區域

D.④是根冠，能吸收土壤中的有機物

14.植物生活需求量最多的無機鹽是（）A.含鈣、鐵、鋅的無機鹽 B.含鋁、鉀、鈉的無機鹽

C.含氮、鐵、銅的無機鹽 D.含氮、磷、鉀的無機鹽15.如圖為玉米和菜豆種子形態結構示意圖，下列說法不正確的是（）

A.甲圖種子儲存營養物質的地方是① B.甲圖種子只具有一片子葉

C.乙圖種子的胚的結構包含a、b、c、d D.乙圖種子萌發時最先突破種皮的結構是c16.學習生物的發育過程需要有一定的動態理解能力，以下對植物各個結構發育錯誤的是（）A.種子的胚根發育成根 B.芽原基發育成枝條

C.受精卵發育成種子的胚 D.子房壁發育成果皮17.將買回來的蔬菜水果放入冰箱的冷藏室能夠起到保鮮作用，其原因是（）A.促進了果蔬的蒸騰作用 B.抑制了果蔬的呼吸作用

C.促進了果蔬的光合作用 D.抑制了果蔬的光合作用18.夏天，連空氣都是熱騰騰的，但是觸摸植物的葉片發現溫度較低，這說明了植物的_____能夠幫助植物體控制體內溫度。（）A.蒸騰作用 B.呼吸作用 C.光合作用 D.吸收作用19.一片樹林里，空氣中氧氣含量最高的時段在（）A.0：00～6：00 B.11：00～13：00 C.17：00～19：00 D.21：00～23：0020.下列各生態系統最穩定的是（）A.淡水生態系統 B.濕地生態系統 C.草原生態系統 D.森林生態系統二、簡答題（本大題共4小題，共24.0分）21.分析材料，回答下列問題：

材料一：園藝師是園林、城市綠化中必不可少的專業人才，對提升國度的生活程度起著十分重要的作用。園藝師主要工作內容是通過土壤耕耙、修剪移栽以及除草整形等多種專業的技術方式對花卉進行養護，對個人專業能力要求較高，近些年成為職場新寵。

材料二：近年來，隨著勞動課程進校園，不少學校開辟了菜地供師生種菜。菜地里各種蔬菜長勢喜人。但是細看發現菜青蟲、蝸牛等害蟲隱約爬在菜葉中，不時還有麻雀等鳥兒啄食包菜等蔬菜上的害蟲。為了減少農藥對環境和人體造成傷害，老師并不著急給蔬菜打農藥，而是動員同學們在課間給蔬菜捉蟲。

（1）一個城市公園就是一個完整的生態系統，由______部分和非生物部分組成。

（2）材料一中綠化植物移栽時根盡量帶土的目的是______，剪去部分枝葉是為了降低植物的______作用，提高植物的成活率。

（3）請結合材料二中提到的生物寫出其中一條食物鏈：______；這些生物的能量最終來自于______，校園菜地生態系統穩定性比森林生態系統更______（填“強”或者“弱”）。22.顯微鏡是我們學習生物學的重要工具。圖甲為顯微鏡的鏡頭示意圖，圖乙是顯微鏡的基本構造，請據圖回答問題。（[]中填圖中序號）

（1）圖甲中顯微鏡鏡頭組合中的最大放大倍數是______倍，能看到細胞數最多的鏡頭組合是______。

（2）如果在進行顯微鏡對光時，發現視野太暗，此時應轉動裝置[c]______，并選擇其______面鏡（填“凹”或者“凸”）進行調節。

（3）在使用顯微鏡的過程中，某同學在目鏡中看到模糊的物像。接下來他需要調節圖乙中的裝置[______]______，方能看到清晰的物像。23.萱草（學名：Hemerocallisfulva（L.L.）又名忘憂草，在中國的文化意象里，萱草又可以指代母親。黃花菜（學名：HemerocalliscitrinaBaroni）是萱草的近親，也是我們餐桌上常見的食材。萱草、黃花菜都屬于萱草屬的植物。圖一是萱草的結構層次，圖二是黃花菜花朵細胞的結構示意圖。請結合所學知識，據圖回答下列問題（[]中填圖中序號）：

（1）圖一中a表示______過程，b表示______過程。被子植物的器官除了圖一中提到的根、莖、葉和花以外，還包括______。

（2）黃花菜的主要食用部分是花，食用前要蒸熟，是因為圖二中的[______]含有的秋水仙堿會使人中毒，加熱可破壞該成分。將新鮮的黃色花朵放在熱水中煮熟后，水會變色。水變色主要與圖二中的[②]______被破壞有關。

（3）與人體相比，萱草、黃花菜沒有的結構層次是______。24.圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進行的某些生理活動，圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時內呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據圖回答：

（1）圖甲的氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體進出葉片的門戶是______，該植物白天能進行生理活動是______。（填字母）

（2）圖乙中代表呼吸作用的曲線是______，進行此生理活動的場所是位于細胞內的______，植物光合作用的場所是位于植物細胞內的______。當生理活動Ⅰ______（填“大于”或“小于”）生理活動Ⅱ時，植物體內的有機物合成量大于消耗量，植物呈健康生長狀態。三、實驗探究題（本大題共1小題，共6.0分）25.某生物興趣小組甲、乙、丙三位同學，對菜豆種子的萌發條件和萌發率進行一系列的探究活動。為探究“環境條件對菜豆種子萌發的影響”設計了如下表實驗，種子的萌發情況如下表格所示：學生名稱裝置標號溫度（℃）濕度光照種子數萌發率（%）甲A25潮濕有光10096B4潮濕有光1000乙C25干燥無光1000D25潮濕無光10098丙E25潮濕有光5100F25潮濕無光5100（1）菜豆種子萌發需要的營養物質主要由______提供。

（2）從表格中乙同學的實驗結果分析得出，______是菜豆種子萌發的必要條件。

（3）丙同學設計的實驗與甲、乙兩同學相比，有明顯的不足之處是______，這樣會導致實驗偶然性太大，實驗結果不準確。

（4）甲同學想用自己的B組裝置與乙同學的D組裝置組成一組新的對照實驗，他的這種做法是______（填“正確的”或者“錯誤的”），原因是______。

（5）在適宜的條件下，表格中A、D兩組均有未萌發的種子，分析可能的原因是______。

答案和解析1.【答案】B

【解析】解：A．草履蟲屬于單細胞動物，由一個細胞構成，結構簡單，分裂生殖，故A不符合題意。

B．新冠病毒沒有細胞結構，由蛋白質的外殼和含遺傳物質的內核組成，寄生在活細胞內生活，故B符合題意。

C．衣藻屬于單細胞藻類植物，無根、莖和葉的分化，細胞內有葉綠體能進行光合作用制造有機物，故C不符合題意。

D．恐龍屬于爬行動物，多細胞動物，故D不符合題意。

故選：B。

病毒是一種體積非常微小，多數病毒直徑在100nm（20—200nm），較大的病毒直徑為300—450納米（nm），較小的病毒直徑僅為18—22納米，需要借助電子顯微鏡才能觀察到形態；病毒結構簡單，由蛋白質的外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構。

掌握各種生物的結構特點是解題的關鍵。2.【答案】A

【解析】解：在用顯微鏡觀察物像時，看到的物像是上下左右均顛倒的。若顯微鏡視野中觀察到的草履蟲運動方向是順時針，旋轉180度后還是順時針方向，因此草履蟲的實際運動方向是順時針，因此BCD錯誤，A正確。

故選：A。

我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像。

掌握顯微鏡的成像特點是解題關鍵。3.【答案】C

【解析】解：AB．生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等，生物圈是最大的生態系統，故AB正確。

C．生態系統是指在一定區域內生物與環境形成的統一整體，包括生產者，消費者，分解者和非生物部分，故C錯誤。

D．生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的，這說明生態系統具有一定的自動調節能力，但這種調節能力是有一定限度的，當外界因素的干擾超過了這種限度時，生態系統就會遭到破壞，D正確。

故選：C。

生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括所有的生態系統，是最大的生態系統。

解答此類題目的關鍵是熟記生物圈的范圍、理解生態系統的特點。4.【答案】D

【解析】解：A．鴨子的腳趾之間通過薄膜連接形成蹼狀，向后滑行可以提供較大的動力，使鴨子在劃水時更省力，是對水中生活環境的一種適應，故A說法正確。

B．被石頭長期壓著的草，其葉子是黃白色的，這是因為草缺少光照，不能形成葉綠素，屬于環境影響生物，故B說法正確。

C．蚯蚓能夠松土，使土壤肥沃，體現了生物對環境的影響，故C說法正確。

D．北極熊皮下厚厚的脂肪層，能抵御寒冷，屬于生物能適應環境，故D說法錯誤。

故選：D。

生物與環境的關系：生物適應環境，生物影響環境，環境影響生物。生物適應環境是指生物為了生存下去，在生活習性或者形態結構上力求與環境保持一致。生物影響和改變環境是指由于生物的存在或者某些活動，使得環境有了改觀或變化。環境影響生物是指生物的生活受生存空間或生活環境的制約。

解答此類題目的關鍵是理解生物與環境的關系。5.【答案】B

【解析】解：A、圖中食物網共有4條食物鏈：玉米→蝗蟲→蟾蜍、玉米→蝗蟲→蜘蛛→蟾蜍、玉米→蝗蟲→蜘蛛→食蟲鳥、玉米→蝗蟲→食蟲鳥，A正確。

B、蜘蛛捕食蝗蟲，二者存在捕食關系；蜘蛛和蝗蟲沒有共同的食物，二者不存在競爭關系，B錯誤。

C、玉米是該食物網中的生產者，能進行光合作用，為自身和其他生物提供食物和能量來源，C正確。

D、圖中食蟲鳥和蟾蜍的營養級最高，若玉米中含有難以降解的毒素，則食蟲鳥和蟾蜍體內會累積最多的毒素，D正確。

故選：B。

1.生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一整體。一個完整的生態系統包括非生物成分和生物成分，非生物成分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物成分包括生產者（主要是綠色植物）、消費者（絕大多數動物）和分解者（主要是細菌和真菌）。

2.食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系。食物鏈的書寫原則：食物鏈只包含生產者和消費者，不包括分解者和非生物成分；食物鏈以生產者開始，以最高營養級結束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。

3.在生態系統中，有毒物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養級的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集。

掌握食物鏈的書寫、生態系統的組成及各部分的作用、生物富集現象是解答本題的關鍵。6.【答案】B

【解析】解：A．在“光照條件影響鼠婦的分布”的實驗中，光照是變量，所以在紙盒里放上一層準備好的土壤，一側蓋上玻璃板，一側蓋上紙板，以形成明亮和黑暗的對照，A正確。

B．“制作口腔上皮細胞臨時裝片”的實驗中在載玻片中央滴一滴清水，會導致口腔上皮細胞因過度吸水而脹破，影響觀察，B錯誤。

C．“制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片”時，對細胞進行染色時，把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側，用吸水紙在另一側吸引，如此操作可使細胞染色充分，方便觀察，C正確。

D．“探究種子萌發的環境條件”實驗中在每個瓶內放入10粒種子，使用數量合適的實驗對象，可以避免偶然性，減少誤差，D正確。

故選：B。

科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。

掌握標本的制作，對照實驗如何設置對照及實驗如何避免偶然性是解答本題的關鍵。7.【答案】B

【解析】解：A、小天繼續轉動目鏡，發現污物依然沒動，說明不在目鏡上，A錯誤。

B、移動裝片、轉動目鏡，污物都沒動，說明污物一定在物鏡上，B正確。

C、先移動裝片，發現污物沒有移動，說明不在裝片上，C錯誤。

D、鏡座用以穩固和支持鏡身，其上即使有污物，也不可能出現在顯微鏡的視野中，D錯誤。

故選：B。

用顯微鏡進行觀察時，視野中出現了的污物，污點的位置只有三種可能：目鏡、物鏡或玻片標本，判斷的方法是：轉動目鏡，污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，污點移動就在載玻片，不動就不在載玻片；換用物鏡，污點移動就在物鏡，不動就不在物鏡。

解答此類題的關鍵是知道小污點的位置只有三種可能：目鏡、物鏡或玻片標本。8.【答案】C

【解析】解：A．海帶是生活在海洋中的大型多細胞藻類植物，結構比較簡單，沒有根、莖、葉的分化，A錯誤。

B．苔蘚植物通常具有莖和葉的分化，沒有真正的根，只有假根，假根無吸收水分和無機鹽的能力，只起固定植物體的作用；苔蘚植物的葉只由一層細胞構成，有毒氣體易侵入，可以作為空氣質量檢測的指示植物，B錯誤。

C．蕨類植物有了根、莖、葉的分化，且體內有輸導組織和機械組織，能為植株輸送營養物質，以及支持地上高大的部分，因此，蕨類植物一般長的比較高大。蕨類植物葉片背面的褐色隆起是孢子囊群，每個孢子囊群中有多個孢子囊，每個孢子囊中有很多孢子，用孢子繁殖，C正確。

D．銀杏屬于裸子植物，種子裸露著，其外沒有果皮包被，沒有果實，通常提到的“白果”是銀杏樹的種子，D錯誤。

故選：C。

植物根據生殖方式的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物。種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。裸子植物的種子裸露著，其外沒有果皮包被；被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實。

掌握各種植物的特征是解題的關鍵。9.【答案】C

【解析】【分析】

此題考查的是動植物細胞結構的相同點。明確動植物細胞的結構是解決此題的關鍵。

【解答】

植物細胞的結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體，某些細胞內有液泡，有的還有葉綠體；而動物細胞則只有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體。因此，洋蔥鱗片葉內表皮細胞和人的口腔上皮細胞中都具有的細胞結構是細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體，C符合題意。

?故選C。10.【答案】A

【解析】解：A．輸導組織貫穿于根、莖、葉等處，細胞呈長管形，細胞間以不同方式相互聯系，能運輸水、無機鹽、營養物質，所以成語“藕斷絲連”中的“絲”指的是植物的輸導組織，故A符合題意。

B．分生組織分布在根尖的分生區、莖的形成層等，分生組織的細胞小，細胞壁薄細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂增生能力，故B不符合題意。

C．結締組織的種類很多，分布廣泛，細胞間隙大，細胞間質多。如骨骼、血液，具有連接、支持、保護、營養的作用，故C不符合題意。

D．營養組織分布在植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等，細胞壁薄，液泡大，有儲存營養物質的功能，故D不符合題意。

故選：A。

植物的組織主要有：保護組織、營養組織、分生組織、輸導組織、機械組織等，它們分布在不同的部位、各有一定的特點和功能。

解答此題需要熟練掌握植物的幾種主要組織及功能。11.【答案】C

【解析】解：細胞是人體結構和功能的基本單位，人體等動物體是由細胞分化形成組織，人體和動物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統，人體和動物體有消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、運動系統、生殖系統、內分泌系統和神經系統。最后由八大系統構成完整的人體和動物體。因此人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統→人體。

故選：C。

人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統→人體。

掌握動植物的結構層次是解題的關鍵。12.【答案】C

【解析】解：A．果樹移植前將土地耕松，有利于空氣進入土壤，能促進根的呼吸作用，利于根的生長，故A不符合題意。

B．果樹移植時機選在陰雨天或者傍晚，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，提高移栽的成活率，故B不符合題意。

C．果樹多是異花傳粉，果樹開花如果遇到暴風雨天氣時，影響了昆蟲的活動，從而影響到傳粉，會導致果樹減產，故C符合題意。

D．蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同時把身體粘附的花粉帶到了另一朵花的柱頭上，為花粉傳播起到了關鍵作用。果樹開花期間有大量蜜蜂來采蜜，通過蜜蜂的傳粉，果樹的產量能得到大幅度的增加，故D不符合題意。

故選：C。

（1）細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響。

（2）蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程。

（3）綠色開花植物要形成果實和種子，必須經過傳粉和受精兩個生理過程。雄蕊花藥里的花粉散落出來，借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉；花粉管里的精子與胚珠里的卵細胞相融合的現象叫做受精。

此題涉及的知識面比較廣，我們要熟練掌握相關的基礎知識，結合題意，靈活解答。13.【答案】A

【解析】解：A．①是成熟區，具有大量根毛，是根的主要功能部位，能吸收水和無機鹽，A正確。

B．②是伸長區，是細胞快速生長的區域，B錯誤。

C．③是分生區，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，向下補充根冠，向上轉化為伸長區，C錯誤。

D．④是根冠，具有保護作用，D錯誤。

故選：A。

根尖的結構一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區、伸長區和成熟區。由根尖的結構圖可知：①是成熟區，②是伸長區，③是分生區，④是根冠。

掌握根尖的結構和功能是解題的關鍵。14.【答案】D

【解析】解：植物需要最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽。含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸，故D正確，ABC錯誤。

故選：D。

植物通過根吸收土壤中的水分和無機鹽，并通過根、莖、葉的導管運輸到植物體的各個部分。無機鹽對植物的生長發育起著重要的作用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽。

掌握無機鹽的作用的即可解答。15.【答案】D

【解析】解：A．甲圖玉米屬于單子葉植物，營養物質儲存在①胚乳里，A正確。

B．甲圖玉米屬于單子葉植物，只有一片子葉，B正確。

C．乙圖菜豆種子的e胚包括a子葉、b胚根、c胚芽、d胚軸，C正確。

D．菜豆種子萌發時，b胚根最先突破種皮，D錯誤。

故選：D。

圖甲中，①胚乳、②子葉、③胚芽、④胚軸、⑤胚根；圖乙中，a子葉、b胚根、c胚芽、d胚軸、e胚。

關鍵是掌握種子的結構及能正確識圖。16.【答案】B

【解析】解：A、種子萌發首先是吸水膨脹，種子的體積變大，重量增加；其次隨著種子吸水膨脹，直至露白，呼吸作用逐步加強，需要吸收大量的氧氣。子葉或胚乳中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸，隨后胚根發育伸長，突破種皮，形成根，胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉，A正確。

B、枝芽的結構中，生長點可以使芽軸不斷伸長，葉原基將來發育成幼葉，幼葉將來發育成葉，芽軸將來發育成莖，芽原基將來發育成側芽，B錯誤。

CD、花經過傳粉和受精后的發育情況為：

所以，受精卵發育成種子的胚，子房壁發育成果皮，CD正確。

故選：B。

（1）將來發育成枝條的結構是枝芽。枝芽的結構中，生長點可以使芽軸不斷伸長，葉原基將來發育成幼葉，幼葉將來發育成葉，芽軸將來發育成莖，芽原基將來發育成側芽。

（2）一般當花完成傳粉與受精后只有子房進一步發育。子房發育成果實，子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，珠被發育成種皮。

掌握芽的結構和發育，及果實和種子的形成是解題的關鍵。17.【答案】B

【解析】解：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內，呼吸強度隨著溫度的升高而增強。根據溫度對呼吸強度的影響原理，在生活中貯藏蔬菜和水果時應該降低溫度，冰箱內溫度較低，抑制了果蔬的呼吸作用，以減少呼吸消耗，延長果蔬儲藏時間。

故選：B。

呼吸作用是細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。

正確識記并理解食物的保存原理是解題的關鍵。18.【答案】A

【解析】解：蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。蒸騰作用對植物體自身的意義：a.促進根對水分的吸收以及對水分、無機鹽的運輸；b.降低植物體的溫度，防止葉片被太陽灼傷。所以觸摸植物的葉片發現溫度較低，這說明蒸騰作用降低植物溫度，因此BCD錯誤，A正確。

故選：A。

植物的蒸騰作用是指植物體內的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的過程。

明確蒸騰作用的意義是解題的關鍵。19.【答案】C

【解析】解：A．0：00-6：00，凌晨樹林由于進行了一夜的呼吸作用，消耗了較多的氧氣，故A不符合題意。

B．11：00-13：00，樹林由于進行了一夜的呼吸作用，消耗了較多的氧氣，由于上午太陽光照短，制造氧氣較少，故氧氣含量不是最高，B不符合題意。

C．17：00-19：00，傍晚由于進行了一天的光合作用，制造的氧氣最多，故此時林間氧氣濃度最高，故C符合題意。

D．21：00-23：00，進入夜間樹林缺少光照不能進行光合作用釋放出氧氣，且此時呼吸作用在持續消耗氧氣，故D不符合題意。

故選：C。

光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。

掌握植物光合作用和呼吸作用的關系是解答本題的關鍵。20.【答案】D

【解析】解：A．淡水生態系統由淡水體與其中的生物組成，比森林生態系統中動物種類少，穩定性比森林生態系統差，故A不符合題意。

B．濕地生態系統是由多水和過濕條件下形成的生態系統。沼澤是典型的濕地生態系統，以沼澤植物占優勢，動物的種類也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，能調節區域小氣候，有地球的腎之稱。它兼有水域和陸地生態系統的特點，具有極其特殊的生態功能，是地球上最重要的生命支持系統。濕地與人類息息相關，是人類擁有的寶貴資源，因此濕地被稱為“生命的搖籃”、“地球之腎”和“鳥類的樂園”，故B不符合題意。

C．草原生態系統分布在半干旱地區，年降雨量少很。缺乏高大的植物，動植物種類雖然比森林生態系統少，但依然是非常豐富的。草原在水土保持和防風固沙等方面起著重要作用，故C不符合題意。

D．森林生態系統是陸地上最復雜的生態系統，生物種類最多。森林生態系統中的生物成分以高大的喬木為主，森林在涵養水源、保持水土等方面起著重要的作用，有“綠色水庫”，“地球之肺”，其穩定性最強，故D符合題意。

故選：D。

在生物圈中，由于不同地域的環境差別很大，生物種類也是千差萬別，因此，生物圈中有著多種多樣的生態系統，如草原生態系統、濕地生態系統、海洋生態系統、森林生態系統、淡水生態系統、農田生態系統、城市生態系統等等。

掌握不同生態系統的結構和功能是解題的關鍵。21.【答案】生物

保護幼根或根毛

蒸騰

包菜→菜青蟲→麻雀（或包菜→蝸牛→麻雀）

太陽能

弱

【解析】解：（1）一個完整的生態系統，由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產者、消費者和分解者，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等。

（2）移栽時帶一較大的土，這是為了保護幼根和根毛，減少幼根和根毛折斷。提高根的吸水能力，從而提高根的成活率。移栽時剪去部分枝葉可以降低蒸騰作用，防止植物萎蔫，提高了植物的成活率。

（3）由資料二可得出的食物鏈是包菜→菜青蟲→麻雀或者包菜→蝸牛→麻雀，生態系統中的能量最終來自太陽能。與森林生態系統相比，校園菜地生態系統生物種類少、營養結構簡單，所以自動調節能力較弱。

故答案為：（1）生物；

（2）保護幼根或根毛；蒸騰；

（3）包菜→菜青蟲→麻雀（或包菜→蝸牛→麻雀）；太陽能；弱。

（1）一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者、消費者、分解者組成。

（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。

（3）生態系統具有一定的自動調節能力，但這種自動調節能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態系統就會遭到破壞。

此題屬于綜合題，靈活運用知識是解題的關鍵。22.【答案】400

①④

反光鏡

凹

e

細準焦螺旋

【解析】jie：（1）甲乙一端無螺紋為目鏡，丙丁有螺紋為物鏡。顯微鏡的放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數。物鏡越長放大倍數越大，目鏡越短放大倍數越大。顯微鏡的放大倍數越大，看到的細胞數目越少，細胞的體積越大，顯微鏡放大的倍數越小，看到的細胞數目越多，細胞的體積越小。分析可知，圖甲中顯微鏡鏡頭組合中的最大放大倍數是=10×40=400（倍），能看到細胞數最多的鏡頭組合是=5×15=60倍，即①④。

（2）顯微鏡視野亮度的調節方法為：小光圈通過的光線少，視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，用小光圈、平面鏡調節會使視野變暗；大光圈通過的光線多，視野亮，凹面鏡使光線匯聚，能提高視野的亮度，用大光圈、凹面鏡調節，會使視野變亮。因此，如果在進行顯微鏡對光時，發現視野太暗，此時應轉動裝置c反光鏡，并選擇其凹面鏡進行調節。

（3）在使用顯微鏡的過程中，某同學在目鏡中看到模糊的物像。接下來他需要調節圖乙中的裝置e細準焦螺旋，方能看到清晰的物像，調節細準焦螺旋使鏡筒的升降幅度較小。

故答案為：

（1）400；

①④。

（2）反光鏡；凹。

（3）e細準焦螺旋。

觀圖可知：①②是目鏡、③④是物鏡、a目鏡、b物鏡、c反光鏡、d粗準焦螺旋、e細準焦螺旋。

掌握顯微鏡的結構和功能及使用方法是解題的關鍵。23.【答案】分裂

分化

種子和果實

④

細胞膜

系統

【解析】解：（1）細胞分裂時細胞核先由一個分成兩個，隨后細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核，最后在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成為兩個細胞。在正常的情況下，經過細胞分裂產生的新細胞，在遺傳物質的作用下，其形態、結構、功能隨著細胞的生長出現了差異，這就是細胞的分化。因此，圖一中a表示細胞分裂過程，b表示細胞分化過程。被子植物通常稱為綠色開花植物，常見的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成。被子植物的器官除了圖一中提到的根、莖、葉和花以外，還包括果實和種子。

（2）植物細胞的細胞質中的液泡中含有細胞液，細胞液中溶解有糖分，色素等物質，所以黃花菜的主要食用部分是花，食用前要蒸熟，是因為圖二中的④液泡含有的秋水仙堿會使人中毒，加熱可破壞該成分。將新鮮的黃色花朵放在熱水中煮熟后，水會變色。水變色主要與圖二中的②細胞膜被破壞有關，因為細胞膜具有保護和控制物質的進出。

（3）植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→動物體。所以，與人體相比，萱草、黃花菜沒有的結構層次是系統。

故答案為：

（1）分裂；分化；種子和果實。

（2）④；細胞膜。

（3）系統。

圖一可：，a表示細胞分裂，b表示細胞分化，甲表示輸導組織，乙表示分生組織，丙表示保護組織，丁表示營養組織。圖二可知：①細胞壁、②細胞膜、③細胞核、④液泡、⑤細胞質。

掌握植物細胞的結構功能及細胞的分裂、分化過程是解題的關鍵。24.【答案】氣孔

ABC

Ⅱ

線粒體