注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力茶山三小許麗華面對(duì)二十一世紀(jì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，教師肩負(fù)著歷史的責(zé)任。教師要更新教育觀念，才能培養(yǎng)出新時(shí)期的建設(shè)人才。通過(guò)《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到過(guò)去的教學(xué)，教師講得多，學(xué)生聽(tīng)得多，實(shí)踐少，“導(dǎo)致學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用能力偏低”，這樣下去，學(xué)生將來(lái)是不能參與激烈競(jìng)爭(zhēng)，挑起建設(shè)祖國(guó)重?fù)?dān)的。《新課標(biāo)》指出“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力”。“閱讀、寫作強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己讀和寫”。“閱讀教學(xué)以學(xué)生閱讀為前提，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀。少做題，多讀書”。提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文的能力，“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”，使學(xué)生在將來(lái)的工作、生活、學(xué)習(xí)中，得心應(yīng)手地運(yùn)用語(yǔ)文能力，去搞好自己的工作，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)出力。明確了語(yǔ)文實(shí)踐能力重要，于是，我在備課和教學(xué)中，力求注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。在閱讀方面我是這樣做的：一、對(duì)于文字淺，圖文對(duì)應(yīng)的課文，要求學(xué)生圖文對(duì)照，自學(xué)課文。先抽生讀，其余學(xué)生聽(tīng)并看圖，使學(xué)生對(duì)圖畫內(nèi)容有先入為主的鮮明印象；再讓學(xué)生圖文結(jié)合自讀，而且給一定時(shí)間讀，目的是通過(guò)閱讀實(shí)踐，理解課文內(nèi)容；最后采用不同形式讀，使學(xué)生讀懂了課文內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)上冊(cè)《秋天的圖畫》我就采用了此種教法，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，不僅培養(yǎng)了閱讀能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。使學(xué)生懂得利用圖畫來(lái)理解課文內(nèi)容。二、對(duì)于人物語(yǔ)言、動(dòng)作多的課文，讓學(xué)生通過(guò)表演，來(lái)理解課文內(nèi)容。例：《淺水洼里的小魚》，講了許多小魚被困在海邊淺水洼里，太陽(yáng)一曬，淺水洼被曬干，魚就會(huì)干死。小男孩彎腰，撿魚，扔回大海的行動(dòng)，表現(xiàn)了他珍惜生命，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。我先讓學(xué)生讀課文，整體感知；接著讓每個(gè)學(xué)生邊讀邊用動(dòng)作表演，使其獨(dú)立理解課文內(nèi)容；再接著分小組，一人讀書，其余根據(jù)課文內(nèi)容表演動(dòng)作，根據(jù)課文語(yǔ)句意思，互相糾正動(dòng)作；最后，推出代表上臺(tái)表演，全班評(píng)價(jià)是否正確表演出了課文內(nèi)容。于是讓學(xué)生思考小男孩語(yǔ)言、行動(dòng)表現(xiàn)了他什么？這樣教學(xué)，教師講得少，學(xué)生實(shí)踐多，興趣高，人人參與都有所得，不僅培養(yǎng)了閱讀能力，而且培養(yǎng)了語(yǔ)文實(shí)踐能力。三、借助學(xué)生課前搜集的與課文內(nèi)容有關(guān)的信息，讓學(xué)生利用它自學(xué)課文。例：《窗前的氣球》寫了科利亞得了傳染病被醫(yī)院隔離，感到孤獨(dú)，同學(xué)們從窗戶升起氣球去慰問(wèn)科利亞，科利亞心情好些了，表現(xiàn)了同學(xué)之間的友情。課前我讓學(xué)生了解：傳染病醫(yī)院會(huì)對(duì)病人會(huì)用什么方法？上課之前再問(wèn)：“假如你得了傳染病被隔離，你有什么感受？”新授課時(shí)要求學(xué)生帶著以上問(wèn)題，去閱讀課文。第一步自讀整體感知課文內(nèi)容；第二步自學(xué)課文理解科利亞被隔離的孤獨(dú)；第三步自讀理解同學(xué)用氣球問(wèn)候的真情。由于有了課前搜集的信息，學(xué)生自學(xué)結(jié)合其思考，較容易懂了課文內(nèi)容，體會(huì)到同學(xué)之間的真情，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力。四、利用簡(jiǎn)介和圖畫，讓學(xué)生自學(xué)古詩(shī)，初步了解大意，從而體會(huì)思想感情。在教《回鄉(xiāng)偶書》、《贈(zèng)汪倫》采用了此教法，學(xué)生能初步自己理解詩(shī)意，培養(yǎng)了閱讀能力，而且培養(yǎng)了語(yǔ)文實(shí)踐能力。其次，在理解課文后，開(kāi)展一些拓展實(shí)踐，如：畫一畫、說(shuō)一說(shuō)（遷移），編一編、演一演等。識(shí)字方面，在學(xué)生已有知識(shí)上，通過(guò)自學(xué)，小組討論音形義，推代表“奪紅旗”，使學(xué)生自主識(shí)字。課外在生活中主動(dòng)識(shí)字。詞句方面，讓學(xué)和結(jié)合生活實(shí)際，結(jié)合語(yǔ)境自學(xué)理解，收效較好。我將繼續(xù)探索，去培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文索養(yǎng)和語(yǔ)文能力，使學(xué)生成為新世紀(jì)的祖國(guó)的建設(shè)人才。2010、9用愛(ài)澆灌學(xué)生成長(zhǎng)茶山三小許麗華摘

要：我們應(yīng)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，都應(yīng)該像對(duì)自己的孩子那樣精心地呵護(hù)他門，讓他們?cè)陉?yáng)光燦爛的日子里健康成長(zhǎng)。面向全體學(xué)生，并以一個(gè)教師真誠(chéng)的愛(ài)去寬容、理解、尊重、信任和關(guān)懷每一位學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。

關(guān)鍵詞：愛(ài)心澆灌；賞識(shí)激勵(lì)；寬容理解學(xué)生是祖國(guó)的花朵，在對(duì)學(xué)生教育的過(guò)程中，我們應(yīng)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，我都像對(duì)自己的孩子那樣精心地呵護(hù)他門，讓他們?cè)陉?yáng)光燦爛的日子里健康成長(zhǎng)。面向全體學(xué)生，并以一個(gè)教師真誠(chéng)的愛(ài)去寬容、理解、尊重、信任和關(guān)懷每一位學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。

一、用愛(ài)心澆灌學(xué)生

教師只有用自己無(wú)私的愛(ài)，才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的碰撞，才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，它能叩開(kāi)學(xué)生的心門，也能架起師生間情感的橋梁，使老師成為學(xué)生的良師益友。如真誠(chéng)的微笑掛在臉上，用滿懷期待的眼神注視他們等等，我還特別注意運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)自己對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，經(jīng)常拍拍他們的肩，牽牽他們的手，撫摸他們的頭……這些無(wú)聲的愛(ài)的表達(dá)，都是真情的流露。它像春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田；它像溫暖的陽(yáng)光，照耀著學(xué)生的心靈。班上有個(gè)別單親家庭的孩子，他們往往做事謹(jǐn)小慎微，說(shuō)話吞吞吐吐，不愛(ài)和他人交往，不向老師敞開(kāi)心扉。對(duì)待這些孩子，我會(huì)付出更多的愛(ài)心，主動(dòng)找他們談心，親自帶領(lǐng)他們做游戲，讓他們感受到集體的溫暖，增強(qiáng)與人交流的信心，引導(dǎo)他們做開(kāi)心的學(xué)生；對(duì)于生病的學(xué)生，我更像媽媽一樣照顧他們。對(duì)于每一個(gè)孩子，我都毫無(wú)掩飾地表達(dá)對(duì)他們真摯的愛(ài)，我為他們哭，為他們笑，為他們歡欣，為他們煩惱……我從他們的眼中發(fā)現(xiàn)了情感的火花，熱愛(ài)學(xué)生吧！只有熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)作朋友，才會(huì)毫無(wú)保留地把自己的愛(ài)回報(bào)給老師。

二、用賞識(shí)激勵(lì)學(xué)生

著名教育家陶行知早就提出：“要賞識(shí)孩子。”的確，只要深入到孩子們中間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們渴求理解、信任，渴求上進(jìn)的情感。與他們接觸，賞識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)，肯定他們的進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他們，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處。學(xué)生的能力各不相同，如有的喜歡下棋，有的喜歡打球，有的愛(ài)好文藝，有的書法不錯(cuò)，還有的熱心科技小制作……總之，只要你留心，會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的頭頂都有光環(huán)在閃耀。于是我就設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)他們，如書法明星、足球明星、舞蹈明星等，使每個(gè)人都能享受到成功的喜悅，被別人賞識(shí)的自豪。

三、用寬容理解學(xué)生

英國(guó)教育家密而頓說(shuō)過(guò)：“一個(gè)完整健全的教育，能教導(dǎo)人以公平、技巧和寬大的胸襟來(lái)處理各項(xiàng)事情。”我班的差生較多，管理起來(lái)很難，但我不會(huì)放棄任何一個(gè)差生，如班上的俊龍和雷躍是有名的調(diào)皮大王。俊龍是個(gè)聰明的學(xué)生，字寫得好，也愛(ài)勞動(dòng)，可是有時(shí)愛(ài)動(dòng)、愛(ài)撒謊、愛(ài)惹事。為此，我總是多找他身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。我不但讓他參加寫字比賽，還在班上任命他為衛(wèi)生委員。他受到鼓勵(lì)后信心提高，改掉了壞習(xí)慣。那天下午班里是第二課堂活動(dòng)課，老師吩咐大家把自己最喜歡的書推薦給大家，剛好俊龍和雷躍都帶了相同的課外輔導(dǎo)書，他們把書放在講桌旁邊。課間活動(dòng)時(shí)俊龍說(shuō)雷躍拿了他的書，兩本書變成了一本。兩人都堅(jiān)持說(shuō)書是自己的，怎么辦？他們倆誰(shuí)在撒謊？這時(shí)，有學(xué)生低聲對(duì)我說(shuō)：“老師，上午見(jiàn)俊龍?jiān)诼飞夏贸鰰瑳](méi)見(jiàn)他拿進(jìn)教室，他在街上吃了飯，還在小賣部買了拼圖玩具在玩。”班長(zhǎng)也悄悄地對(duì)我說(shuō)：“我在雷躍位置上拿的，是我把它放在講桌中間了。”一語(yǔ)點(diǎn)破，書是雷躍的，但我沒(méi)有揭穿俊龍，沒(méi)有在班上當(dāng)眾指責(zé)他。我對(duì)他說(shuō)：“你回去好好想想，是不是忘在哪兒了？我相信你不是有意的。”我在耐心等待他主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。果然第二天早上，他主動(dòng)找到我，哭著說(shuō)他已經(jīng)想通了，是自己說(shuō)謊了，自己在玩玩具時(shí)就已經(jīng)不見(jiàn)了，是怕家長(zhǎng)打他，還說(shuō)不知道老師是否還會(huì)像以前一樣喜歡他。我笑著說(shuō)：“認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改仍是好孩子，我永遠(yuǎn)是你的知心朋友。”針對(duì)這件事，我認(rèn)為如果處理不當(dāng)，很有可能會(huì)使一個(gè)孩子受到傷害。我想，他一定會(huì)感謝我對(duì)他的寬容和理解，也一定會(huì)對(duì)自己所做過(guò)的事而感到后悔。

只有不斷地把愛(ài)灑向?qū)W生，賞識(shí)學(xué)生的閃光點(diǎn)，寬容理解學(xué)生，才能在學(xué)生心中成為最美的永恒！做一個(gè)孩子們喜歡的老師，永遠(yuǎn)是我無(wú)怨無(wú)悔的追求！

2011、6教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃茶山三小許麗華時(shí)間如流水，無(wú)意間回首，才發(fā)現(xiàn)我從事小教行業(yè)已經(jīng)三十多個(gè)年頭了。回顧過(guò)去的日子，有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰；有求索的痛苦，也有成長(zhǎng)的快樂(lè)。為此，我對(duì)自己今后幾年的教學(xué)作了一個(gè)規(guī)劃

。一、師德方面。身正為范，為人師表。平時(shí)有意識(shí)地有計(jì)劃地進(jìn)行師德方面的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《教師法》以及《未成年人保護(hù)法》。同時(shí)，高度關(guān)注學(xué)習(xí)關(guān)于師德方面建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定。立足于課堂，注意自己的言行儀表，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)教書育人的事業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng)，甘為孺子牛，樂(lè)于替人作嫁衣。只求無(wú)悔自己的青春，無(wú)悔太陽(yáng)底下的這份最崇高的事業(yè)，為學(xué)校，社會(huì)的教育事業(yè)添光彩。二、教學(xué)方面。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，對(duì)我們教育工作者提出了新的更高的要求。尤其現(xiàn)在，二期課改要求我們整合課堂，向課堂要質(zhì)量，向四十分鐘要質(zhì)量，所以我要改變觀念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。整合自己的課堂，使學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)認(rèn)真分析把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)真把握學(xué)生的心理發(fā)展的規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不落下一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)那些外地學(xué)困生，要給予更多地關(guān)愛(ài)，耐心地對(duì)其進(jìn)行教育，注重其心理品質(zhì)地培養(yǎng)。我相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨煉，向課堂要質(zhì)量應(yīng)該是可以實(shí)現(xiàn)的。三、管理方面。在我們的教學(xué)中，大量的實(shí)踐告訴我們：愛(ài)是一種有效的教育手段，愛(ài)本身就是人類最美的語(yǔ)言，它不論你是否有明確的承諾，都會(huì)像春風(fēng)一樣潛入人的心田。因此，在未來(lái)的幾年中，我將繼續(xù)我的情感教育之路，做學(xué)生的良師益友。力爭(zhēng)做到課堂教學(xué)管理的松弛有度，活潑有序，并重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，有效地加以控制課堂，從而使他們能自主、合作、探究學(xué)習(xí)。四、提高素質(zhì)作為一名老教師，面對(duì)日新月異的今天，就要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足，改進(jìn)和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在幾年內(nèi)，多聽(tīng)課，多反思，多看專業(yè)書籍，以此作為催化劑，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2010、9

小學(xué)三年級(jí)班主任工作計(jì)劃茶山三小許麗華

本班共有32名學(xué)生，為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。特制定班級(jí)工作計(jì)劃：一、工作目標(biāo)：1、確立班集體的奮斗目標(biāo)班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性。2、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；①通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。②指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會(huì)，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。③經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。3、面對(duì)全體學(xué)生，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。4、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要；向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。5、成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步；鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。6、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想政治工作計(jì)劃，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。7、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。8、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。二、具體措施：1、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級(jí)。一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。4、抓住每一次月考，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，指導(dǎo)，鼓勵(lì)。5、組織迎新年慶祝活動(dòng)。6、抓好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

2011、2

班主任工作總結(jié)

茶山三小許麗華

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。1.樹立威信，熱情幫助。班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂(lè)意接受和改正。2.對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，我就為他排憂解難(班主任工作總結(jié)論文。慢慢地班干部們工作主動(dòng)，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級(jí)的情況，更好更順利地開(kāi)展工作。3.召開(kāi)會(huì)議。定期內(nèi)召開(kāi)班干會(huì)議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。四、所取成績(jī)1.行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)。平時(shí)，對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范。2.學(xué)習(xí)目的性教育。有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。首先加強(qiáng)和任課老師的聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)待學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；然后安排好的學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對(duì)他們我平時(shí)多注意，多觀察，多鼓勵(lì)，讓他們也能夠有進(jìn)步，讓他們也能有自信。3.集體主義教育。現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)。所以，通過(guò)教育，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識(shí)，并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。本學(xué)期取得了一些成績(jī)，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步了；有些學(xué)生改了一些不良習(xí)慣......當(dāng)然仍有很多的不足，今后將繼續(xù)努力，把班級(jí)工作做好！

2011、6

57710018030900120955790368228