高中生主題班會設計方案5篇高中生主題班會設計方案1活動目的：1、情感目標：通過本次主題班會，以提高學生對責任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎。2、認知目標：通過本次主題班會，使學生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應盡的責任行為，增強學生集體觀念和主人翁責任意識，建立團結友愛、積極進取的班集體。活動準備：1、先在同學中間征集有關“責任”的主題班會標題，從中選出的主題班會標題(以學生選出的主題標題為準);2、在學生中選出主題班會的主持人;3、讓學生收集有關責任的事例和名人名言;4、主持人準備“最美司機吳斌”的感人事跡;5、詩歌朗誦;6、動員全體同學圍繞主題做好發言準備。活動流程：一、導入(以最美司機吳斌的感人故事引入“責任”)二、主題：責任與我們同行1、大事小事顯責任(初步了解責任的范圍)(1)請學生交流自己搜集的有關責任的事例，引出何謂“責任”。(2)什么是責任?2、名家名言說責任(感受責任)……3、七嘴八舌談責任——“如何肩負起自己的責任?”(學生討論，代表發言)(1)對自己負責：(2)對家庭負責(3)對他人和集體負責:(4)對社會與國家負責4、實際行動盡責任(中學生守則)從身邊的小事做起，切實地培養責任心。(1)熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國______，努力學習，準備為社會主義現代化貢獻力量。(2)遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守國家法令。(3)熱愛集體，愛護公物，不做對人民有害的事。(4)按時完成作業，無抄襲、無考試作弊現象。(5)認真值日，保持教室、校園整潔優美。(6)尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不打架。(7)體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。三、總結詩歌朗誦：略結束語：水因為有了岸的約束，才會優美地匯成河流。責任對于人就像水有了岸一樣。責任是承擔憂患的力量;是緩解糾紛的機智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會使自己更美麗、更高尚。同學們，你們是祖國的未來，你們的道路任重而道遠，唯有樹立責任意識，讓責任與我們同行，你們才能取得更大的進步，才能擁有更好的發展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始，從每天的清晨開始，做一個有責任感的人!腳踏實地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國有用的棟梁!高中生主題班會設計方案2班會意義：流沙河曾在《理想》中寫到：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明!”因此，本次班會就是結合目前高中學生學習生活狀況，從同學們思想實際出發，以“理想三部曲”的形式，通過小型的詩朗誦等表演，激起學生心靈的浪花，增強自尊自信自強的精神，并讓同學們更加明確自己心中的理想，了解成功的花朵是需要努力和艱辛去拼湊的。準備工作：案例篩選、照片收集及排版、音樂選擇、PPT的制作、節目編排準備。班會流程：一、導入：背景音樂選取蘇打綠的《相信》，由主持人引出班會主題。二、班會第一部分：我想飛，多遠都不會累。同學們在班會上發言、交流自己的目標或理想;第一組同學進行伴樂朗誦《我很想飛，多遠都不會累》。三、班會第二部分：隱形的翅膀。小游戲，名人名言的作者搶答;班主講述1-2個自身經歷過的具體事例，并播放名人事例，找同學發表感受;第二組同學表演爵士舞《Crymeout》。四、班會第三部分：最美的太陽：第三組同學唱起《最美的太陽》，PPT上播放自高二以來拍攝的班級參加各種活動的照片及同學們點滴的生活記錄。五、班會結束。班會詳細內容：一、導入：背景音樂蘇打綠《相信》主持人開場：同學們，理想深刻在我們的每個細胞里，跟隨著全身的血液流淌，跟隨著心臟的跳動而張狂;理想讓我們像太陽一樣灼燒在碧空下，每一個節奏都緊張異常。如果說我們在那片藍天下幻想過什么，奢望過什么，期盼過什么，懷疑過什么，銘記過什么，這仿佛預示著我們每一個舉動，每一句話語，都只為了這兩個字——理想!所以，今天讓我們一起揚帆遠航，載著長風破浪會有時的_與壯志，去追尋我們心中最美的太陽。二、下面我們一起進入第一部分：我想飛，多遠都不會累。相信在座的每一位同學，都有屬于你們心中的夢想，那么下面請同學們一起來交流一下吧。(請2-3名同學起來交流，時間在3分鐘左右)謝謝同學們的發言。穆旦曾經說過：“沒有理想的人像是草木，在春天生發，到秋日枯黃，對于生活它做不出總結，面對絕望它提不出希望。沒有理想的人像是流水，為什么聽不見它的歌唱?原來它已為現實的泥沙，逐漸淤塞，變成污濁的池塘。”下面請欣賞配樂詩朗誦《我很想飛，多遠都不會累》。三、主持人：謝謝同學們帶來的精彩表演，我們一起進入下一部分：隱形的翅膀。同學們，在漫漫的追夢的旅途上，我們哭過、笑過、成功過、失敗過。當種種情形擺在我們眼前時，我們又該如何抉擇呢?是的，追逐理想的旅途上并沒有人們所期待的一帆風順，面對成功，人們總是欣喜萬分，因為它是我們努力的認可;面對失敗，人們總是黯然神傷。可是，這航程本來就是有波浪，有漣漪，有坎坷，有崎嶇的。小游戲環節：PPT上顯示5句關于理想的名言，同學們用搶答的方式答出作者。答對的同學由專門頒獎的同學頒發神秘小禮物(棒棒糖)。班主任講述1-2個自身經歷過的努力奮斗，克服困難，擁抱理想的具體事例，播放名人事例，5-8分鐘左右，找1-2名同學發表感受，3分鐘左右。聽了同學們的發言，也讓我頗有感觸。接下來，請同學們掌聲歡迎第二組同學給我們帶來的爵士舞《Crymeout》(3-4分鐘)。四、主持人：我們絢爛的理想，我們美好的理想，我們遠大的理想。理想就是一座難以攀越的高峰，需要我們以勇氣和毅力去征服，理想就是一股清涼甘甜的山泉，需要我們用堅韌和耐心去找尋，在理想的路上，我們有太多要感謝的人。在理想的征途上，我們有太多要銘記的事。__班，不是夢的終點，而是飛翔的起點。“我的世界因為有你才會美，我的天空因為有你不會黑。”(音樂響起，第三組同學唱起《最美的太陽》，PPT上播放自高二以來拍攝的班級參加各種活動的照片及同學們點滴的生活記錄)。五、主持人總結：同學們，我相信，大浪淘沙，方顯真金本色，暴雨沖過，更顯青松巍峨。在生命中最繽紛的歲月里，愿你們能策馬揚鞭，奔馳在青春的原野。在洗濯過塵世的浮華,染盡了流年的芬芳后，燦爛的揮手告別昨天的迷惘，迎著陽光，映著班駁的色彩，去追尋你們生命中最美的太陽!__班《最美的太陽》主題班會圓滿結束!高中生主題班會設計方案3一、時間：二、地點：高一三、班會主題：新學期新起點四、班會背景：開學兩個月以來，學生初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分學生對高中生活表現出不適應，但每一個學生都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，班級已經形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學生普遍基礎薄弱，他們身上的習慣非常不好，所以特別需要老師的指導。五、班會目的：1.通過“新的起點”主題班會，讓學生明確高中第一步要邁在嚴守規范、高效率學習、融入集體這三點上，同時使學生能初步認識自身的問題，從而不斷改進，為高中生活奠定良好的基礎。2.通過讓所有的學生積極參與，讓學生深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。3.通過主題班會使學生理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握;六、班會準備：1.組織學生學習《教育管理手冊》、《中學生道德操行手冊》，據此由全班制定班規，討論通過。2.第一次月考之后每一個學生與家長一起對試卷進行了分析;組織班中本次考試成績較好的學生總結自己兩月來的學習方法。3.請全班學生參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學共勉。4.通過競選產生新的班委會，由新班委通過與全班同學討論通過新的規章制度;由團支部準備向全班同學寄語。七、班會過程：1.主持人致詞，班會開始2.班委會發言(生活委員、科代表、團支部、體育委員)3.學習方法、經驗、教訓交流4.學生代表發言，展示“新的起點”作品，與全班共勉5.值日班主任發言6.班主任發言7.宣誓高中生主題班會設計方案4“職責”主題班會教案一、教學背景：此刻的學生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們任性、以自我為中心;在學校則表現為：做事缺乏職責心，對家庭、團體漠不關心。所以，經過主題班會的職責教育，重點培養學生對職責的正確認知，增強學生的職責意識。二、教學目的：1、讓學生懂得什么是職責，如何做一個有職責心的人。2、教育學生做事應有職責意識，認真負責，勇于承擔。3、經過活動讓學生感受職責的重要性，增強其職責意識，學會對自我、對家庭、對團體與社會負責。三、教學重點難點：1、讓學生明確什么是自我應盡的職責。2、教育學生如何對自我、對家庭和對團體與社會負責。四、教學方法：1、分工準備：講故事、演講等;2、多媒體教學。五、教學時間：六、教學過程：(一)導入：同學們，“天下興亡”的下一句是?(生答：“匹夫有責”)——不，是“我的職責”。孟子有句名言：“以天下興亡為己任。”人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家?哪有不團結的團體?所以說，每個學生都應當把職責拉到自我身上來，而不是推出去。本節課我們就來談談“我的職責”。(幻燈片：“我的職責”)(二)感受故事：(幻燈片顯示故事資料，師生朗讀)故事一：司機黃志全的事跡。故事二：教師殷雪梅的事跡。故事三：日本女官員的事跡。問：三個故事都反映了什么主題?作為學生的我們該如何盡到自我的職責。(學生自由說)教師小結：黃志全，這個平凡而普通的公交車司機，在生命的最終一刻，把對別人的負責，看得比自我的生命還重要!作為一名司機，他盡到了對乘客、對行人的職責;而作為一名普通教師，殷雪梅教師在危急關頭用自我的生命換取孩子的安全，她盡到了對學生的職責。即使曾是平凡的服務員，我們卻看到了女官員認真的工作態度和高度的職責感。他們都在自我的位置上盡職盡責。他們都讓我們感動，更讓我們沉思：他們那一顆顆閃光的職責心讓我們不由地想起“我的職責”。作為一名在校學生，我們該肩負起怎樣的職責呢?首先讓我們來理解“職責”的含義。(三)理解“職責”含義：(幻燈片顯示)1、“職責”是分內應做的事情，也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。2、“我的職責”：教師：人生于社會，享有人生的權利，也要盡人生的職責和義務。人生職責包括哪些?參考：人生應盡的職責：(1)自我職責：就是對自我負責，對自我的生存和發展承擔職責。(2)主角職責：在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民。(四)聯系實際，討論與明確“我的職責”：(本環節由兩部分組成：第一，明確對自我的職責;第二，明確擔任不一樣主角時“我的職責”。)第一，討論與明確對自我負責時“我的職責”：1、由一系列問題“你的學習目的性明確嗎?你的作業認真做了嗎?你是否在游戲室、網吧里流連忘返?當你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正?”導入，請學生結合實際，談談對自我不負責的行為。參考：比如有的同學上課紀律很差;有的同學一遇難題就放棄;有的同學隨便轉專業轉班級;有的同學總以“忘記了”“習慣了”為自我的錯誤辯解;有的同學編理由請假甚至輟學等等。這些對自我極其不負職責的行為，你有過嗎?如果有，接下來你該怎樣去應對?2、落實行動：請學生結合自身情景，談談今后該如何去做。第二，討論與明確擔任不一樣主角時“我的職責”：教師：一個人在不一樣階段中，在不一樣場合里都會擁有不一樣的身份，擔當不一樣的主角。但不論擔當什么主角，都要負起主角職責。1、接下來要求學生按下頭的方式簡要回答，以了解自我具有不一樣的主角，而產生不一樣的職責。在家庭，我是子女，我的職責孝敬父母、承擔家務、好好學習等在學校，我是學生，我的職責尊敬教師、團結同學、努力學習、熱愛團體等在社會，我是公民，我的職責遵紀守法、以良好行為創造完美的社會等(教師提示：不一樣的主角有不一樣的職責。如子女應當孝敬父母長輩，承擔必須的家務，為父母長輩分憂等;如學生的主要任務是學習，要尊敬教師，努力學習，同學的職責，同學間互相關心，互相幫忙等;而擔任社會主角時，作為一個公民，要自覺遵守道德和法律等社會規范，國家建設貢獻自我的力量……由于這些主角經常是重疊的，職責也就是多重性的;一個主角有時同時承擔著多種職責。)2、結合道德實踐周活動，請學生談談擔任不一樣主角時有哪些不負職責的行為。參考：比如有的同學不認真做值日工作;有的同學熄燈之后喜歡講話;有的同學認為學校各種活動與己無關;有的同學經常和父母吵架，甚至以不讀書為借口失蹤幾天;有的同學結識社會青年，參加打架斗毆等等。3、暢所欲言：“我的職責”在家、在校、在社會，我該怎樣負起我的職責?要求：把行為具體化，落實自我的