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文檔簡介
中小學體育教學改革落實方案范文(通用3篇)方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。以下是我為大家收集的中小學體育教學改革落實方案范文(通用3篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
中小學體育教學改革落實方案篇1
一、指導思想
緊密結合學校的辦學宗旨,推進素質教育。認真貫徹《學校體育工作條例》,實施每天鍛煉一小時,樹立健康第一的思想。加強學校體育工作的建設和管理,在改善體育基礎設施設備的基礎上,努力提高學生的身體素質和健康水平,并協調各部門組織開展好學校的各項體育常規工作。使學校體育工作再上新臺階
二、工作目標
1、體育學科要繼續加強學習、研究,規范體育課堂教學。
2、抓好校級運動隊的訓練,在市級比賽中能出尖子選手。
三、主要工作
(一)加強體育教研活動,規范體育課堂教學,提高教學質量
1、學校體育教研組要再次組織體育教師認真學習《體育課程標準》,結合我校學生及場地、器材的實際情況,認真制訂好各年級教學計劃,按體育教學常規的要求,做好教學五認真工作。
2、本學期每位體育老師要依據學科特點,采用靈活多樣的方式組織教學活動,克服課堂教學中的隨意性,切忌放羊式教學。在教學設計上,建立以學生為"主體'的課堂教學模式,淡化"競技運動'的教學思維,重視體育課程的功能開發,研究現有場地的體育課活動設計,確保體育活動的有效性。
3、加強科研意識,在學科教學中繼續滲透小學生好習慣踐行課題研究的內容。每位老師要做好資料的搜集和整理,及時進行總結和反思,認真撰寫論文。
(二)抓好群體工作,豐富學校文體生活
1、加強課間操的日常管理。繼續抓好課間操的進出場(快、靜、齊)及做操質量,值日老師、班主任、廣播操檢查評分員,體育老師都要準時到崗,并在學生精神面貌、出勤人數、動作質量等方面做好檢查督促工作。
2、組織開展好學生的體鍛活動,任課老師要與體育老師密切配合,按體鍛活動表有組織的進行課外活動,保證活動時間和活動質量。
3、抓好日常業余訓練,體育組要組織安排好校隊訓練工作,學期初,認真制訂好訓練計劃,合理安排時間,根據學校的實際情況,科學合理的安排訓練內容和訓練時間,確保運動能力穩步提高。
(三)做好場地器材管理,體育資料整理工作
1、體育器材室配備專人負責管理,負責協調好器材的使用、保管及器材室的衛生工作,每天出借的體育器材要執行登記歸還制度。
2、充分利用現代化信息技術,做好體育競賽活動資料的搜集。
中小學體育教學改革落實方案篇2
一、指導思想:
本課選擇人教版小學體育課程標準水平二(四年級)投擲教學內容,努力貫穿身體健康、心理健康、運動技能和社會適應的基本理念,積極為學生創建一個寬松、和諧、民主的學習氛圍,讓學生們學會自我鍛煉的良好學習的習慣,熱愛生活、熱愛自然、陶冶情操。通過本課的學習,培養學生自主學練,自主探究,團結協作,創新學習的品質;讓學生在玩中學,學中玩。在各種練習中,教師適當引導,讓學生自己去尋找、去體會、去享受快樂。從而促進學生身心健康地發展。利用已有的器材自創鍛煉方法,為終生鍛煉打下堅實的基礎,通過游戲活動培養學生動手動腦的習慣,培養學生的創新精神以及團隊精神。
二、學習內容:
1、持輕物(飛機)擲遠
2、接力跑
三、學習目標:
1、嘗試進行報紙的玩法,并能學會肩上投擲的方法;
2、利用報紙的練習,培養學生的思維能力,激發學生對體育課的興趣,發展學生的跑,投等能力,提高學生的靈敏協調素質;
3、通過游戲活動培養學生動手動腦的習慣,培養學生的創新精神以及團隊精神。
四、教學重點:
全身協調用力的感覺
教學難點:
動作自然、快速、連貫、協調。
五、教學設計與構思:
用日常生活中最常用的報紙來進行活動,不拘泥于形式和隊形。為了讓學生掌握好這一學習內容,解決本課的重難點,我將在教學中采用由淺入深、由易到難、循序漸進的教學原則,課的開始,教師采用提問引導的方式,讓學生自制"紙飛機',玩"紙飛機',和比試"紙飛機',提高學生學習的興趣,培養學生的動手能力;然后把報紙卷成"接力棒',集體用"接力棒'擺成跑道布置游戲場地,語言導入情景來完成接力跑,學生個個動手,人人參與,充分調動學生的積極性,在求知的過程中加強了能力的訓練;在課的結束部分采用集體搭乘"飛機'游戲,讓學生體驗個人活動與集體活動的區別,享受體育學習的樂趣。本課通過多種練習方法,引導學生學習投擲技術,使學生自主、能動地學習,較好地掌握好原地投擲壘球的技術要領,在練習活動中還引導學生進行自評、互評,教師參與其中,引導學生發現問題,讓學生帶著問題去學習,學會在學習過程中尋找答案,實現從學會到會學的轉變。這樣使學生在改進動作的同時,思維拓展能力、糾正錯誤能力也得到了相應的提高。
六、場地器材:
1、平地一塊;
2、報紙若干,錄音機一臺。
七、教學設計:
體育優質課簡案
八、運動負荷:
1、預計平均心率110----130次/分2、預計平均密度25%---35%
九、課后小結:
中小學體育教學改革落實方案篇3
體育、藝術"2+1'工程是進一步推動學校體育、藝術的改革與發展,深入推進素質教育的一項重要舉措。為了全面推進該工程的開展,努力構建活力校園、藝術校園、和諧校園,促進學生的全面發展和健康成長,特制定此實施方案:
一、指導思想
以教育部《教育振興行動計劃》、《中共中央國務院關于加強青少年體育青少年體質的意見》為指針,全面貫徹黨的教育方針,積極推進素質教育;以促進學生全面發展為目標,加強教師隊伍建設,合理配置體育和藝術活動器材;以"2+1工程項目'建設為平臺,充分發揮我校樂器教學的優勢和體育訓練的傳統,進一步增強學生體質,培養健康、樂觀的生活情趣,形成健全人格,使每一個孩子健康快樂地成長。
二、實施原則
1.以促進學生的全面發展為指導思想,切實樹立終身體育的思想,根據健康發展的需要和學生體育鍛煉的需求,系統地設計能切實提高學生運動技能和鍛煉能力的內容和方法體系。
2.以深化學校體育、藝術教育課程和教學改革為核心。積極貫徹新的教育理念,積極推進課程標準的實驗和相關的教學改革,設立適當的體育、藝術共性與個性選修項目,最大限度地提高學生參加體藝活動的興趣,有效地提高學生的運動技能、藝術技能水平。
3.以傳統特色學校為核心,以建設有特色的體育、藝術教育課程為基礎。逐漸形成各具特色的體育、藝術活動內容體系,形做大、做強學校體藝工作品牌。
4.以提高體育、藝術教育師資的業務水平和教學能力為先導。通過轉變觀念的教育和各種業務培訓,提高廣大體育、藝術教師的教學能力,以滿足"2+1項目'對教師教學技能的較高要求。
5.以大力改善體育鍛煉和藝術活動環境為必要條件。要根據推進"2+1項目'的需要,加強學校體育、藝術場館的建設和體育、藝術器材的配備,要在加大教育投入的同時,合理地配置體育、藝術教育資源,以滿足"2+1項目'對體育運動和藝術活動條件的新的要求。
三、內容選擇
體育自選
50米、100米、跳繩、籃球、排球、羽毛球、呼啦圈、仰臥起坐、三級蛙跳等
藝術自選
課堂樂器、聲樂、舞蹈、剪紙、色彩、素描、鉛筆字、鋼筆字、毛筆字等
四、實施的基本步驟
1.20xx年9月上旬,成立由孫漢峰為組長,薛振銀、馬強為副組長,王青山、姜寶山、齊永順、趙艷玲、裴海鳳、楊明慧、李長奎、蔡國文、劉永福、王國生、崔玉軍、汪麗、汪月秋、劉貴斌、李紅梅為成員的"體育藝術2+1項目'領導小組,張國勇負責"體藝2+1項目'的協調工作,教導處負責具體組織實施。
2.9月中旬,進行教師體藝特長情況統計。
3.9月13日,召開部分年級組長座談會。
4.9月16日,組織全體教師學習上級有關文件,學習并深刻領會學校推進"2+1'項目的重大意義。
5.9月20日,發放學生《體藝2+1項目選擇表》。召開六至九年級學生家長會,爭取學生家長的理解支持。
6.9月中旬,全面實施"體育藝術2+1項目'。
7.開展"2+1'項目實施過程的研究,不斷總結經驗,改進缺點,推動"體育藝術2+1項目'工作更加有序規范的開展。
五、實施的基本要求
1.開齊并上好體藝類課。
要把實施"2+1項目'融入新課改之中,要以保證體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程有效教學為核心,充分發揮課堂教學這一"主渠道'的作用。禁止擠占音體美、綜合實踐活動課課程的時間給學生補習文化課。
2.強勢推進大課間操活動,督促學生走向操場。
上、下午各進行一次大課間體育活動。上午大課間體育活動時間為30分鐘,主要內容為廣播操、公共性體育活動,下午大課間體育活動時間為30分鐘,主要內容為跑操和公共項目,各年級可結合學校的體育節開展的有關活動,形成各年級特色。
3.合理安排個性項目時間,讓特長生特長更長
"2+1'個性項目時間為周五下午三四課(時間為xx分鐘左右),
以興趣組的形式出現,學校加強監督與抽查,要求各組必須定時、定地、定內容,創造性地開展各項目活動。
4.積極開展校園體育競賽,讓操場吸引學生的眼球
學校將結合學生體質測試、"冬季三項'競賽、傳統項目競賽,開展校園競賽,要求競賽活動貫穿到學校工作計劃的每一環節,達到"月月有比賽、人人有項目、個個有成功'讓學生走進操場,走到陽光下愉悅體育。
5.教師全員參與
根據實施
"2+1項目'要以提高體育、藝術教育師資的業務水平和教學能力為先導的原則。要堅持"眼睛向內,自我培養'的原則,以專職體育、藝術教師為核心,輔導帶動一批有業余愛好的專長教師。讓全體教師人人至少學習并初步掌握一項體育或藝術技能,每位教師至少能輔導一個課外文體興趣小組活動,以滿足學生開展"2+1項目'對教師教學技能的較高要求。
6.認真做好體育藝術"2+1'項目的評價工作
學校成立由體育教師、音樂教師、美術教師、各項目負責教師和班主任聯合組成的."體育、藝術2+1項目'多個評價小組,根據市局制定的《"2+1項目'體育與藝術技能標準》和學校實際,由學校在學期末安排時間進行評價,并將認定結果記入《學生綜合素質報告單》和學生成功箱。
(1)"2+1項目'的評定工作,由學校組織認定。評定工作由校長負責,教導處組織班主任及專業教師實施。技能標準力求簡明易行,體
現激勵機制,鼓勵學生積極參與,允許復評,努力達標。
(2)為使更多的學生參與"2+1項目'達標活動,應鼓勵學生通過體育藝術課程的學習,參加課外文體活動、社會文體活動及家庭教育等多種方式,獲得項目評定等級。
(3)"2+1項目'的年度評價中應參考學生的興趣、態度、知識的修養等全面表現,以促進學生對項目的關注,并終身受益。
(4)評定應采取本人現場表演、創作和測試等方法進行。美術類還應按標準規定數量的作品進行認定。學生獲得項目認定后,可由學校在成績冊中,設2+1項目認定專欄加以評定。
(5)凡本標準中沒有列入的項目,可由學校根據本地本校實際情況,參考相似或相關項目的技能標準,加以考評認定。
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