安徽省安慶市宿松縣2024屆數學七上期末檢測模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題：本大題共12個小題，每小題3分，共36分.在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的.1．下列各數不是有理數的是（）A．0 B． C．-2 D．2．﹣8的相反數是（）A．8 B． C． D．－83．下列各圖中,可以是一個正方體的平面展開圖的是()A． B． C． D．4．下列各數中，互為相反數的是（）A．與 B．1與 C．2與 D．2與5．下列說法正確的是（）A．﹣5是﹣25的平方根 B．3是（﹣3）2的算術平方根C．（﹣2）2的平方根是2 D．8的平方根是±46．絕對值小于2的整數有（）A．1個 B．2個 C．3個 D．5個7．已知一個旋轉對稱圖形是中心對稱圖形，那么下列度數不可能是這個圖形最小旋轉角的是（）A． B． C． D．8．在數3，﹣3，，中，最小的數為（）A．﹣3 B． C． D．39．下列等式變形正確的是（）．A．如果mx＝my，那么x＝y B．如果︱x︱＝︱y︱，那么x＝yC．如果－x＝8，那么x＝－4 D．如果x－2＝y－2，那么x＝y10．在今年十一期間，汝州風穴寺景區共接待游客8.7275萬人次，旅游總收入為2094.6萬元.將2094.6萬元用科學記數法表示為（）A．元 B．元C．元 D．元11．下列運算正確的是（）A． B． C． D．12．下列式子中，是一元一次方程的有（）A． B．C． D．二、填空題（每題4分，滿分20分，將答案填在答題紙上）13．若點P（m﹣2，2m+1）在x軸上，則m的值是___．14．如圖，平分平分，則______．15．若代數式x2+3x﹣5的值為2，則代數式2x2+6x﹣3的值為_____．16．五邊形從某一個頂點出發可以引_____條對角線．17．把一副三角尺ABC與BDE按如圖所示那樣拼在一起，其中A、B、D三點在同一直線上，BM為∠CBE的平分線，BN為∠DBE的平分線，則∠MBN的度數為_____________．三、解答題（本大題共7小題，共64分.解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟.）18．（5分）先化簡，再求值：（1），其中；（2），其中.19．（5分）2010年開始合肥市開展了“體育、藝術2+1”活動，我校根據實際情況，決定主要開設A：乒乓球，B：象棋，C：籃球，D：跳繩這四種運動項目．為了解學生喜歡哪一種項目，隨機抽取了部分學生進行調查，并將調查結果繪制成如圖甲、乙所示的條形統計圖和扇形統計圖．請你結合圖中的信息解答下列問題：（1）樣本中喜歡B項目的人數百分比是，其所在扇形統計圖中的圓心角的度數是；（2）把條形統計圖補充完整；（3）已知我校有學生2400人，根據樣本估計全校喜歡乒乓球的人數是多少？20．（8分）某學校組織學生參加冬令營活動，并將參加的學生分為甲、乙、丙三組進行．下面兩幅不完整的統計圖反映了本次參加冬令營活動三組學生的人數情況．請根據統計圖回答下列問題：（1）求本次參加冬令營活動的學生人數；（2）求乙組學生的人數，并補全條形統計圖；（3）根據實際情況，需從甲組抽調部分學生去丙組，使丙組人數是甲組人數的3倍，請問需從甲組抽調多少名學生去丙組？21．（10分）某校為了解七年級學生體育測試情況，以九年級（1）班學生的體育測試成績為樣本，按四個等級進行統計，并將統計結果繪制成如下的統計圖，請你結合圖中所給信息解答下列問題：（說明：A級：90分~100分；B級：75分~89分；C級：60分~74分；D級：60分以下）（1）請把條形統計圖補充完整；（2）樣本中D級的學生人數占全班學生人數的百分比是；（3）扇形統計圖中A級所在的扇形的圓心角度數是；（4）若該校九年級有500名學生，請你用此樣本估計體育測試中A級和B級的學生人數約為人．22．（10分）如圖，，，，將求的過程填寫完整．解：（已知）（）（）又（已知）（）（）（）（已知）．23．（12分）如圖，在數軸上點表示數，點表示數，滿足.（1）點表示的數為；點表示的數為；（2）甲球從點處以1個單位長度/秒的速度向左運動；同時乙球從點處以2個單位/秒的速度也向左運動，設運動的時間為（秒），①當時，甲球到原點的距離為單位長度；乙球到原點的距離為單位長度；當時，甲球到原點的距離為單位長度；乙球到原點的距離為單位長度；②試探究：在運動過程中，甲、乙兩球到原點的距離可能相等嗎？若不能，請說明理由，若能，求出甲、乙兩球到原點的距離相等時的運動時間.

參考答案一、選擇題：本大題共12個小題，每小題3分，共36分.在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的.1、D【分析】根據有限小數或無限循環小數是有理數，無理數是無限不循環小數，可得答案．【題目詳解】解：A、0是有理數，故A錯誤；

B、是有理數，故B錯誤；

C、-2是有理數，故C錯誤；

D、是無理數，不是有理數，故D正確．

故選：D．【題目點撥】本題考查實數，有限小數或無限循環小數是有理數，無理數是無限不循環小數．2、A【分析】根據相反數的概念：只有符號不同的兩個數叫做互為相反數可得答案．【題目詳解】-8的相反數是8，故選A．【題目點撥】此題主要考查了相反數，關鍵是掌握相反數的定義．3、C【分析】根據正方體的展開圖特征逐一判斷即可．【題目詳解】A不是正方體的展開圖,故不符合題意;B不是正方體的展開圖,故不符合題意;C是正方體的展開圖,故符合題意;D不是正方體的展開圖,故不符合題意;故選C．【題目點撥】此題考查的是正方體的展開圖的判斷,掌握正方體的展開圖特征是解決此題的關鍵．4、A【分析】只有符號不同的兩個數是互為相反數，根據定義依次判斷即可.【題目詳解】A.與是互為相反數；B.1與相等，不是相反數；C.2與互為倒數，不是相反數；D.2與相等，不是相反數，故選：A.【題目點撥】此題考查互為相反數的定義，熟記定義并運用解題是關鍵.5、B【解題分析】A、B、C、D都根據平方根的定義即可判定．【題目詳解】解：A、負數沒有平方根，故選項A錯誤；B、（-3）2=9，9的算術平方根是3，故選項B正確；C、（-2）2=4的平方根是±2，故選項C錯誤；D、8的平方根是±2，故選項D錯誤．故選B．【題目點撥】本題主要考查了平方根、算術平方根概念的運用．如果x2=a（a≥0），則x是a的平方根．若a＞0，則它有兩個平方根，我們把正的平方根叫a的算術平方根．若a=0，則它有一個平方根，即0的平方根是0，0的算術平方根也是0，負數沒有平方根．6、C【分析】當一個數為非負數時，它的絕對值是它本身；當這個數是負數時，它的絕對值是它的相反數．【題目詳解】解：絕對值小于2的整數包括絕對值等于0的整數和絕對值等于1的整數，它們是0，±1，共有3個．故選C．【題目點撥】此題考查了絕對值的意義，比較簡單，熟悉掌握絕對值的定義，即可由題意寫出正確答案．7、C【分析】由中心對稱圖形的定義得到180°一定是最小旋轉角的整數倍，由此解答即可．【題目詳解】∵旋轉對稱圖形是中心對稱圖形，∴旋轉180°后和自己重合，∴180°一定是最小旋轉角的整數倍．∵180°÷20°=9，180°÷30°=6，180°÷40°=4.5，180°÷60°=3，∴這個圖形的最小旋轉角不能是40°．故選：C．【題目點撥】本題考查了旋轉對稱圖形和中心對稱圖形的定義．掌握旋轉對稱圖形和中心對稱圖形的定義是解答本題的關鍵．8、A【分析】有理數大小比較的法則：①正數都大于0；②負數都小于0；③正數大于一切負數；④兩個負數，絕對值大的其值反而小，據此判斷即可．【題目詳解】解：∵1＞＞＞﹣1，∴在數1，﹣1，，中，最小的數為﹣1．故選：A．【題目點撥】此題主要考查了有理數大小比較的方法，要熟練掌握，解答此題的關鍵是要明確：①正數都大于0；②負數都小于0；③正數大于一切負數；④兩個負數，絕對值大的其值反而小．9、D【解題分析】直接運用等式的性質進行判斷即可．【題目詳解】A．根據等式的性質2，等式兩邊要除以一個不為0的數，結果才相等，m有可能為0，所以錯誤；B．如果︱x︱＝︱y︱，那么x＝±y，所以錯誤；C．如果－x＝8，根據等式的性質2，等式兩邊同時除以，得到：x=－16，所以錯誤；D．如果x－2＝y－2，根據等式的性質1，兩邊同時加上2，得到x=y，所以正確．故選D．【題目點撥】本題考查了等式的基本性質．等式性質1、等式的兩邊同時加上或減去同一個數或字母，等式仍成立；等式性質2、等式的兩邊同時乘以或除以同一個不為0數或字母，等式仍成立．10、C【分析】先將2094.6萬元改寫為20946000元，再根據科學記數法的表示方法得出答案.【題目詳解】2094.6萬元=20946000元=元，故選C.【題目點撥】本題考查科學記數法，其形式為，其中，n是整數，關鍵是確定和n的值.11、C【分析】分別依據同類項概念、同底數冪的乘法、冪乘方與積的乘方和同底數冪的除法法則逐一計算即可．【題目詳解】A選項：與不是同類項，不能合并，故A錯誤；B選項：，故B錯誤；C選項：，故C正確；D選項：，故D錯誤．故選：C．【題目點撥】本題主要考查冪的運算，解題的關鍵是掌握同類項概念、同底數冪的乘法、冪的乘方與積的乘方和同底數冪的除法法則．12、C【分析】根據一元一次方程的定義逐項判斷即可．【題目詳解】解：A.屬于代數式；B.，即-8=7不是一元一次方程；C.=0是一元一次方程；D.屬于二元一次方程．故答案為C．【題目點撥】本題考查了一元一次方程的概，掌握一元一次方程只有一個未知數且次數為1是解答本題的關鍵．二、填空題（每題4分，滿分20分，將答案填在答題紙上）13、﹣．【分析】直接利用x軸上點的坐標特點得出2m＋1＝0，進而得出答案．【題目詳解】∵點P（m﹣2，2m+1）在x軸上，∴2m+1＝0，解得：m＝﹣，故答案為：﹣．【題目點撥】此題主要考查了點的坐標，正確掌握x軸上點的縱坐標為0是解題關鍵．14、【解題分析】首先過點E作EM∥AB，過點F作FN∥AB，由AB∥CD，即可得EM∥AB∥CD∥FN，然后根據兩直線平行，同旁內角互補，由∠BED=110°，即可求得∠ABE+∠CDE=250°，又由BF平分∠ABE，DF平分∠CDE，根據角平分線的性質，即可求得∠ABF+∠CDF的度數，又由兩只線平行，內錯角相等，即可求得∠BFD的度數．【題目詳解】過點E作EM∥AB，過點F作FN∥AB，∵AB∥CD，∴EM∥AB∥CD∥FN，∴∠ABE+∠BEM=180°，∠CDE+∠DEM=180°，∴∠ABE+∠BED+∠CDE=360°，∵∠BED=110°，∴∠ABE+∠CDE=250°，∵BF平分∠ABE，DF平分∠CDE，∴∠ABF=∠ABE，∠CDF=∠CDE，∴∠ABF+∠CDF=（∠ABE+∠CDE）=125°，∵∠DFN=∠CDF，∠BFN=∠ABF，∴∠BFD=∠BFN+∠DFN=∠ABF+∠CDF=125°．故答案為125°【題目點撥】此題考查了平行線的性質與角平分線的定義．此題難度適中，解題的關鍵是注意數形結合思想的應用，注意輔助線的作法．15、1【題目詳解】解：根據題意可得：+3x=7，則原式=2（+3x）+3=2×7+3=1．故答案為：1【題目點撥】本題考查代數式的求值，利用整體代入思想解題是關鍵16、1【分析】從n邊形的一個頂點出發有（n?3）條對角線，代入求出即可．【題目詳解】解：從五邊形的一個頂點出發有5﹣3＝1條對角線，故答案為1．【題目點撥】本題考查了多邊形的對角線，熟記知識點（從n邊形的一個頂點出發有（n?3）條對角線）是解此題的關鍵．17、67.5°【解題分析】∵∠CBE=180°-∠ABC-∠DBE=180°-45°-60°=75°，BM為∠CBE的平分線，∴∠EBM=∠CBE=×75°=37.5°，∵BN為∠DBE的平分線，∴∠EBN=∠EBD=×60°=30°，∴∠MBN=∠EBM+∠EBN==37.5°+30°=67.5°故答案為：67.5°.三、解答題（本大題共7小題，共64分.解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟.）18、（1），【分析】（1）去括號，合并同類項，代入的值計算即可；（2）去括號，合并同類項，代入的值計算即可.【題目詳解】（1）當時原式（2）當時，原式【題目點撥】本題考查了整式的化簡求值，熟練掌握去括號的法則是解題的關鍵.19、（1）20%，72°；（2）補圖見解析；（3）1056人.【分析】（1）利用1減去其它各組所占的比例即可求得喜歡B項目的人數百分比，利用百分比乘以360度即可求得扇形的圓心角的度數；（2）根據喜歡A的有44人，占44%即可求得調查的總人數，乘以對應的百分比即可求得喜歡B的人數，作出統計圖；（3）總人數1000乘以喜歡乒乓球的人數所占的百分比即可求解．【題目詳解】解：（1）1-44%-8%-28%=20%，所在扇形統計圖中的圓心角的度數是：360×20%=72°；（2）調查的總人數是：44÷44%=100（人），則喜歡B的人數是：100×20%=20（人），（3）全校喜歡乒乓球的人數是2400×44%=1056（人）．考點:1.條形統計圖；2.用樣本估計總體；3.扇形統計圖．20、（1）10人；（2）12人，見解析；（3）1【分析】（1）根據甲組有18人，所占的比例是30%，即可求得總數；（2）由總人數乘以乙組所占的百分比即可得乙組的人數，從而可補全條形統計圖中乙組的空缺部分；（3）設應從甲組調x名學生到丙組，根據丙組人數是甲組人數的3倍，即可列方程求解；【題目詳解】解：（1）七年級報名參加本次活動的總人數為18÷30%=10人；（2）乙組的人數為10×20%=12（人）；

補全條形圖如下：

（3）設應從甲組調x名學生到丙組，

可得方程：3（18-x）=30+x，

解得x=1．

答：應從甲組調1名學生到丙組．【題目點撥】本題考查的是條形統計圖和扇形統計圖的綜合運用，讀懂統計圖，從不同的統計圖中得到必要的信息是解決問題的關鍵．條形統計圖能清楚地表示出每個項目的數據；扇形統計圖直接反映部分占總體的百分比大小．21、（1）補充完整的條形統計圖見解析；（2）10%；（3）72°；（4）1．【分析】（1）根據題意可以求得D級的人數，從而可以將條形統計圖補充完整；（2）根據扇形統計圖可以求得D級所占的百分比；（3）根據扇形統計圖可以求得A級所在扇形圓心角的度數；（4）根據統計圖中的數據可以估計體育測試中A級和B級的學生人數．【題目詳解】（1）九年級一班的學生有：10×20%＝50（人），∴D等級的人數有：50?10?23?12＝5（人），補充完整的條形統計圖如下圖所示，（2）由扇形統計圖可得，樣本中D級的學生人數占全班學生人數的百分比是：1?20%?46%?24%＝10%，故答案為：10%；（3）扇形統計圖中A級所在的扇形的圓心角度數是：360°×20%＝72°，故答案為：72°；（4）此樣本估計體育測試中A級和B級的學生人數約為：500×（20%＋46%）＝1（人），故答案為：1．【題目點撥】本題考查條形統計圖、扇形統計圖、用樣本估計總體，解題的關鍵是明確題意，找出所求問題