2023年幼兒學(xué)前教育綜合知識(shí)考試備考題庫(濃縮600題)D、盡可能多識(shí)字C、恢復(fù)期B、2歲左右C、3歲左右D、4歲左右C、小小班A、被拋棄型“玩中學(xué)”“教中學(xué)”“樂中學(xué)”(常考)A、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)D、具體性C、教師素質(zhì)B、相互適應(yīng)取向C、忠實(shí)取向D、生成取向101.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于兒童書面表達(dá)技能目標(biāo)，表述正確的B、3~4歲兒童會(huì)書寫自己的名字C、4~5歲兒童會(huì)書寫自己的名字D、5~6歲兒童會(huì)書寫自己的名宇B、自我活動(dòng)D、考察、探究A、行為自我B、社會(huì)自我C、生理自我D、心理自我A、年齡階段(學(xué)年)目標(biāo)A、3~4歲B、4~5歲D、7~8歲育的主要原則是愛。”手毛巾消毒1次。()B、社會(huì)性行為規(guī)范C、社會(huì)文化D、社會(huì)性A、課程要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)好的氛圍B、貫徹在生活中C、人本主義設(shè)計(jì)D、開放教室設(shè)計(jì)A、直線組織法B、心理組織法C、邏輯組織法D、螺旋式組織法A、專業(yè)技能212.某幼兒園結(jié)合10月1日“愛祖國”主題活動(dòng)，讓幼兒搜集祖國各地名勝古A、目標(biāo)導(dǎo)向原則A、選擇表演的文學(xué)作品A、互動(dòng)程度B、學(xué)習(xí)能力B、主題單元C、內(nèi)容要素B、生活區(qū)C、益智區(qū)260.下列哪項(xiàng)不屬于我國幼兒園的任務(wù)?()A、幼兒發(fā)展的需要C、發(fā)展適宜性D、想象具有預(yù)定性B、成長檔案袋D、作品分析和()A、制作的本能B、創(chuàng)造的本能C、宗教的本能B、蒙臺(tái)梭利B、平行游戲是()C、合作意識(shí)A、8~10小時(shí)B、10~11小時(shí)B、2.5~3小時(shí)336.下列關(guān)于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》各領(lǐng)域內(nèi)容的描述，錯(cuò)誤的是()。A、語言是交流和思維的工具C、黏液質(zhì)B、尊重幼兒的權(quán)益C、腦震蕩352.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，幼兒園的教育內(nèi)容是A、0~2歲的事情A、藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)365.“由兩個(gè)1組成的最大數(shù)字是11,由三個(gè)1組成的最大數(shù)字是111,由四個(gè)1組成的最大數(shù)字是多少?"許多高中生給出的答案是1111,而不容易想到是11的11次方。在這一問題的解決中影響問題解決的因素主要是()。369.《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)部分分別對(duì)3~4歲、4-5歲、5~6歲三A、1996年7月B、1996年9月D、2001年9月C、人際交往A、自我意識(shí)B、自我強(qiáng)化B、講述活動(dòng)D、聽說游戲407.2020年9月1日，習(xí)近平總書記在中央全面深化改革委員會(huì)第十五次會(huì)議A、猴子練習(xí)攀爬B、兒童模仿別人的行為C、蜜蜂采蜜412.創(chuàng)建于20世紀(jì)60年代的意大利，其主題主要來源于兒童生活，以“項(xiàng)目活413.小明今年5歲半，當(dāng)老師問小明“為什么把積木扔進(jìn)水里，積木會(huì)浮起來”A、直觀動(dòng)作思維A、2-3歲C、4-5歲D、5-6歲C、看身高進(jìn)。A、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)B、實(shí)施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略D、深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革B、紳士教育理論439.根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求A、幼兒每天要睡9~10個(gè)小時(shí)B、4歲左右C、5歲左右D、6歲左右B、自我強(qiáng)化“長征七號(hào)”“嫦娥五號(hào)”A、15人B、20人C、25人D、30人B、社會(huì)保護(hù)D、學(xué)校保護(hù)B、前運(yùn)算階段A、1～3歲兒童每年健康檢查2次，每次間隔6個(gè)月解析：兒童離開園(所)1個(gè)月以上需要重新按照入園(所)檢查項(xiàng)目進(jìn)行健康D、骨折的處理原則是使斷骨不再刺傷周圍組織，不40.《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒傾聽與表達(dá)能力的培養(yǎng)包括()49.教師和家長應(yīng)如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力?()C、情緒喚醒“活教育”的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”“活教育”的課程認(rèn)為“大自然、大社會(huì)都是活教材”“活教育”的方法是“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步” 答案：BCDA、萌發(fā)愛的情感B、有教育意義C、能快跑20米左右D、能連續(xù)行走1.5公里左右A、父母的行為習(xí)慣D、幼兒園的園風(fēng)理念是()B、重視教育環(huán)境的作用90.我國頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》把幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)分A、專業(yè)理念與師德C、專業(yè)能力D、專業(yè)知識(shí)A、接受學(xué)習(xí)