精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔單元教學建議【單元目標】1.知道分數是怎么產生的，理解分數的意義，明確分數與除法的關系。2.認識真分數和假分數，知道帶分數是一部分假分數的另一種書寫形式，能把假分數化成帶分數或整數。3.理解和掌握分數的基本性質，會比較分數的大小。4.理解公因數與最大公因數、公倍數與最小公倍數，能找出兩個數的最大公因數與最小公倍數，能比較熟練地進行約分和通分，并能應用所學知識解決簡單的實際問題。5.會進行分數與小數的互化。【教材分析】本單元內容主要有：分數的意義，真分數和假分數、分數的基本性質、約分、通分以及分數和小數的互化。各個內容間，都有內在邏輯聯系。教材在編寫上，多角度呈現分數的來源，把因數倍數的有關知識與分數結合起來教學，為學生提供了較為豐富的理解分數意義的教學素材?！緦W情分析】在三年級上學期的學習中，學生已借助操作、直觀的方式，初步認識了分數。在本學期又學習了因數、倍數等概念，掌握了2、3、5的倍數的特征。這些都是本單元學習的重要基礎。教學時，要關注學生已有的數學知識基礎與學習經驗，注意相關知識的復習，為學生全面理解分數的意義，掌握通分，約分的方法做好準備。【課標分析】本單元屬于新課標內，數與代數的內容，即結合具體情境，理解分數的意義，會進行分數，小數的轉化；能比較分數的大小。在數的運算方面，能進行簡單的分數的加減及混合運算，能解決有關分數的簡單實際問題。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔單元教學建議【單元目標】1.能根據給出的從一個方向看到的圖形，用給定數量的小正方體擺出相應的幾何體，讓學生體會可能有不同的擺法。2.能根據給出的從三個方向看到的圖形，用小正方體擺出相應的幾何體，讓學生體會擺法的確定性。3.通過用小正方體拼搭幾何體的活動，經歷觀察、操作、想象、猜測、分析和推理等過程，積累活動經驗，提高學生的空間想象力和推理能力，進一步發展空間觀念。【教材分析】本單元的主要學習內容是在前面學習了從不同角度觀察實物和單個立體圖形以及幾何體的基礎上，進一步學習根據從一個或多個方向觀察到的圖形擺出相應的幾何體。主要包括兩個方面的內容：1.根據給出的從一個方向看到的圖形，用給定數量的小正方體擺出相應的幾何體。2.根據給出的從三個方向看到的圖形，用小正方體擺出相應的幾何體?！緦W情分析】本班學生在空間想象和逆向推理方面，思維死板，而本單元特別注重學生的動手操作，空間想象，逆向推理能力，所以在進行本單元教學時，要讓學生充分動手操作，借助建立的直觀表象進行推理，在拼擺小正方體的活動中不斷驗證，加以完善，探索出拼擺的方法，在操作、想象、推理和交流中促進空間觀念的發展。【課標分析】觀察物體屬于圖形與幾何的相關知識，課標在第二學段要求學生能辨認從不同方向（前面、側面、上面）看到的物體的形狀，體現從整體到局部的認識過程，也符合學生的認知特點，逐漸深入，循序漸進。在五年級下冊，層次有所上升，根據從一個