精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第8單元數學廣角——搭配（一）（教案）教材分析本單元的內容主要包括：簡單的排列和簡單的組合。通過學習這些內容，使學生了解發現最簡單事物的排列數和組合數的基本思路、基本方法，初步培養學生有序、全面地思考問題的意識；在發現最簡單事物的排列數和組合數的過程中，初步培養學生的觀察、分析、推理能力，以及恰當地進行數學表達的能力；讓學生初步感受排列與組合的思想方法在日常生活中的應用，感受數學與生活的聯系。學情分析本單元主要是讓學生通過操作、觀察、猜測等方法，發現3個不同數字組成兩位數的排列數，3個數字兩兩求和的組合數，初步滲透排列與組合的思想方法，使學生在解決問題的過程中，能進行簡單的、有條理的思考。教學策略1.注重運用多種形式表征思維過程，幫助學生有序、全面地思考問題。這部分內容的活動性和操作性比較強，應處理好學生動手實踐與小組合作學習的關系，教學時先讓學生獨立思考，然后用自己喜歡的方式表達出來，如：可以寫一寫，也可以畫一畫，還可以列舉；然后通過組內交流、全班交流，明晰排列、組合的相同點和不同點，感受怎樣才能進行有序、全面的思考，并逐步學會這種思考方式。2.以說理助思考，感受有序。數學學科本身具有抽象性，而小學生通常以具體的形象思維為主，所以教學中不但要組織學生動眼看、動手做、動腦想，還要注意引導學生動口說，如：引導學生交流擺卡片的體會，交流有序排列的理由，使學生在說理中進一步體會到全面、有序思考的好處，同時在說理中使探索性得到開拓，創新性得到發展。3.重視學習能力的培養。教學中，注意引導學生通過觀察、猜測、動手操作、推理等方法找出最簡單事物的排列數和組合數，培養學生觀察、操作及推理歸納的能力。4.重視數學思想的滲透。教學中，鼓勵學生自主探究、動手操作，引導學生采用羅列、列表、連線等方式找出最簡單事物的排列數和組合數，滲透根據實際情況合理選擇方法的數學思想。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第2單元100以內的加法和減法（二）（教案）教材分析本單元的主要內容有：兩位數加兩位數的不進位加法和進位加法，兩位數減兩位數的不退位減法和退位減法，兩位數的連加、連減和加減混合運算，用畫圖的方法解決求比一個數多幾或少幾的數的實際問題，通過連貫思考解決連續兩問的實際問題。通過這些內容的學習，讓學生理解和掌握100以內的加法和減法的算理和計算方法，能正確地進行兩位數加法和減法的計算。在解決有關100以內加法和減法的實際問題的過程中，采用畫圖法提高解決問題的能力。上述內容是在學生掌握了100以內的兩位數加、減一位數和整十數的基礎上進行編排的。本單元的編排注意加強與兩位數加、減一位數和整十數的聯系，引導學生將兩位數加、減一位數和整十數遷移到100以內的加法和減法中來，讓學生經歷自主探索兩位數加、減兩位數的計算方法、理解算理和解釋算理的過程，體會轉化的數學思想，初步培養學生學習的遷移能力和推理能力。此外，為了培養和提高學生解決實際問題的能力，教材安排了用畫圖的方法解決求比一個數多幾或少幾的數的實際問題，通過連貫思考解決連續兩問的實際問題，讓學生學會收集信息，選擇合適的方法來解決問題。本單元的計算是教學的重點，其中兩位數加兩位數的進位加法和兩位數減兩位數的退位減法是教學的難點。學情分析學生在一年級下冊已經學習了兩位數加、減一位數和整十數的計算方法，具備了學習本單元新知識的基礎。教師要重視學生的已有經驗，引導學生用遷移的方法，將兩位數加、減一位數和整十數的計算方法遷移到兩位數的加法和減法中，為學生學習100以內兩位數的加法和減法打下堅實的基礎，并讓學生學會發現規律，掌握算理。教學策略1.引導學生用遷移的方法學習100以內數的加法和減法。教學時要充分利用學生已有的兩位數加、減一位數的知識和經驗，將口算兩位數加、減一位數中的進位加法和退位減法的計算思路直接遷移到筆算中來。2.指導學生對計算過程和方法作出合理的理解。在計算教學中要注重學生對其計算方法的理解和靈活運用，要特別關注學生對筆算兩位數加、減兩位數計算過程和方法的理解。特別是在整理和復習的教學中，要注意引導學生弄清筆算加法和筆算減法之間的區別與聯系，使學生在計算中切實感受到兩者都是要把相同的數位對齊，都是要從個位算起；它們的主要區別在于加法個位上的數相加滿十要向十位進“1”，減法個位上的數不夠減時要從十位退“1”。3.注意計算過程中的多樣性。首先，在教學中特別是在練習不進位加法和不退位減法時，應鼓勵學生用口算和筆算兩種方法去計算；其次，在計算過程中特別是在總結筆算兩位數加、減兩位數的計算方法時，應引導學生比較口算和筆算兩種計算方法，讓學生發現它們之間的聯系，發現它們在計算方法上的共性。再次，在筆算中，特別是在連加、連減和加減混合運算中，凡是能口算的要