《荒島余生》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《荒島余生》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
《荒島余生》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡(jiǎn)介

Word版本，下載可自由編輯《荒島余生》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

1、快速閱讀課文。把握內(nèi)容，體會(huì)文中的思想感情。

2、培育同學(xué)頑強(qiáng)的意志和愛勞動(dòng)的作風(fēng)

3、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式

教學(xué)重點(diǎn)

理清人物的思路，感受他的心理活動(dòng)。聯(lián)系同學(xué)的生活體悟，引領(lǐng)同學(xué)正確。辨證地面對(duì)生活中的不幸或挫折，培育一種樂觀、健康、樂觀的人生態(tài)度。

教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入

在西方，有一部小說，18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭，曾建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)當(dāng)讀讀它，那么，這是一本怎樣的書呢？這就是>.今日,我們就來看看其中的一部分,魯濱孫落難荒島是怎樣活下去的.,整體感知

檢查預(yù)習(xí)狀況

同學(xué)快速讀課文思索下列問題

1、魯濱孫在荒島的思索經(jīng)受了哪幾個(gè)階段?

2、每個(gè)階段的側(cè)重點(diǎn)是什么?

3、這幾個(gè)階段的前后聯(lián)系是什么?

4、簡(jiǎn)要概括文中蘊(yùn)含的道理.

同學(xué)四人小組爭(zhēng)論,老師參與

…….

老師小結(jié)

一個(gè)人在逆境中不要悲觀無望,而要努力看到樂觀的'因素,從而轉(zhuǎn)變自己被動(dòng)的局面.魯濱孫在逆境中給我們做出了很好的榜樣.

研讀探究

老師導(dǎo)學(xué):魯濱孫是怎樣的一個(gè)人?再讀課文.邊讀邊思索,體會(huì)他的心理變化過程.

思索題:

1、身陷絕境的魯濱孫找到了哪些活下去的理由?

2、怎樣看待魯濱孫逆境中的自我勸慰?

同學(xué)朗讀第1~3段,體會(huì)魯濱孫的心理變化

同學(xué)朗讀4~9段,考慮魯濱孫為了生存作了哪些事?

同學(xué)朗讀10~12段,魯濱孫怎樣進(jìn)一步調(diào)整自己的生存的心態(tài)?

同學(xué)爭(zhēng)論，老師參與

老師小結(jié)

人沒有精神寄望是不行的,魯濱孫勸說自己要堅(jiān)韌地活下去,這需要很的的士氣,他是一個(gè)特別珍惜生命[url=][/url]喜愛生活的人.

體悟反思

聯(lián)系自己的生活,把你在學(xué)習(xí)或生活中曾經(jīng)遇到或正面臨的一兩件不幸或挫折,試仿造課文

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