Word版本，下載可自由編輯《籃球原地雙手胸前傳接球》教學設計教材分析

雙手胸前傳球是籃球運動中隊員之間有目的地轉移球的方法，是組織攻擊的紐帶。精確?????、準時、隱藏、多變的傳球不僅表現一個隊員的傳球技巧，也是勝利組織戰術的基礎。接球是傳球的基礎，也是投籃、運球的基礎。會接球，擅長接球，使自己始終處于積極的姿態和位置不僅能夠削減失誤，也能夠為攻擊得分制造更多的機會。同學在傳接球中要依據對手的動向做出快速反應，轉變動作方式、方向和速度，因而能促進兒童思維、身體靈敏性和動作反應速度的進展，培育頑強意志，同時強化了集體協同合作的社會意識和社會適應力量，有助于培育同學合作意識，并享受籃球嬉戲的樂趣。利用本次課教學，進一步進展同學力氣、靈敏、協調等身體素養，提升樂觀積極、機靈堅決、競爭和自我表現力量，培育同學對籃球運動的愛好和合作意識，體悟籃球運動的樂趣。

同學狀況分析

本班同學已學過原地運球，籃球基礎較弱。但本班同學課堂常規較好，便于組織和管理，同學身體素養較好，對籃球又有深厚的愛好，利用多次練習，同學的能夠提升同學合作傳接球的力量，為籃球實戰奠定了基礎，熬煉了同學的機靈、英勇、特殊是提升了反應快捷。同學在活動中，學會了觀看、推理、合理反應等一系列的活動，適應了環境變化。在活動中由于同學心情高漲，掌握力不強，有時簡單消失平安隱患，老師應準時賜予正確的引領，采納相應的對策解決上述問題。

教學重點與難點

重點：傳球手型正確，傳球準，力度適當。難點：動作協調連貫。

教學流程

（一）開頭部分：

1、課堂常規：體委整隊，檢查人數服裝，支配見習生。

2、老師宣布本課的內容目標及要求。

（二）預備部分：

1、嬉戲：“喊數抱團”。

2、熟識球性練習。(設計意圖:利用嬉戲“喊數抱團”來集中同學的留意力，進展其分析、推理及反應力量；其次利用熟識球性練習來提升同學掌控更高的籃球技術。)

（三）基本部分：

（1）學習原地雙手胸前傳接球：傳球要領：雙手持球于胸部之間，兩肘自然彎曲于體側，眼平視傳球目標。傳球時后腳蹬地發力，身體重心遷移，兩手腕隨之旋內，拇指用力下壓，食、中指用力撥球并將球傳出，球出手后兩手向下，略向外翻。接球要領：兩眼凝視來球，兩臂迎球伸出，雙手手指自然張開，兩拇指成八字形，其他手指前上方伸出，兩手成一個半圓形。當手指觸球時，雙手將球握住，兩臂順勢屈肘后引緩沖來球的力氣，兩手持球于胸腹之間。

教法：1、老師講解動作要領；

2、老師給同學做示范；（與同學合作示范）

3、組織同學徒手練習；

4、組織同學兩人一組傳接球練習；

5、老師巡回指導，請優生展現，并賜予表揚鼓舞；

6、組織同學自定距離練習傳球接；

7、老師組織同學1分鐘傳接球比多；

8、老師確定同學的進步，找出存在的問題，并給與指導看法。

要求：仔細聽講，認真觀看老師示范。

學法：1、仔細看示范，認真觀看，仔細思考；

2、按老師的提示進行徒手練習；

3、同學兩人一組練習傳接球；

4、優生展現；

5、同學自選距離練習傳接球；

6、同學兩人一組練習1分鐘傳接球比多。

（2）嬉戲：傳球過圈接力

方法：排頭將球從懸掛的呼啦圈內傳過后，馬上到隊尾，對方接球后同樣方法依次進行，先比過圈多，再比速度。

教法：1、老師講解嬉戲規章；

2、組織同學分組練習；

3、組織同學競賽，表揚優勝組；

學法：1、同學仔細聽講解；

2、同學試試練習傳球過圈；

3、同學競賽過圈多、速度快。

（四）結束部分：

1、抖擻手臂放松。同學隨老師一起做放松，老師語言提示。

2、老師總結本課完成狀況，指出優缺點，提出改進的渴望。

3、收器材，宣布下課。

課的目標及生理負荷估計：

本次課的目標是利用新授，使85%以上的同學在初步掌控雙手胸前傳接球技術，50%左右的同學能在老師指導下完成雙手胸前傳接球動作，80%以上的同學能嫻熟地掌控原地雙手胸前傳接球動作；在學習動作的同時也培育了同學處事堅決、團結協作、堅韌拼搏等優