南通高等師范學(xué)校教案課程名稱《信息技術(shù)》授課班級(jí)08級(jí)學(xué)前班教師姓名張?zhí)斓な谡n學(xué)期2010-2011第一學(xué)期PAGE1信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)課題：第一節(jié)信息與信息技術(shù)教學(xué)要求：

1、使學(xué)生了解信息和信息技術(shù)的基本概念。2、了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、理解信息和信息技術(shù)的概念。2、了解信息技術(shù)的快速發(fā)展、強(qiáng)化信息意識(shí)。教學(xué)器材：投影儀、演示用計(jì)算機(jī)。教學(xué)過程1、引言本章是教材的第一章，這章的內(nèi)容對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)會(huì)起到舉足輕重的作用，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生有較強(qiáng)的信息意識(shí)。了解和掌握信息技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，計(jì)算機(jī)的組成，硬件和軟件知識(shí)，計(jì)算機(jī)的安全與病毒防治以及計(jì)算機(jī)的發(fā)展概況。2、什么是信息？所謂信息，通常是指對(duì)人們有用的消息。

3、什么是信息技術(shù)一般說來，信息技術(shù)是指獲取信息、處理信息、存儲(chǔ)信息、傳輸信息的技術(shù)。

從信息學(xué)的角度，從為了解1990年到1999年十年中,我國普通高等學(xué)校本科、專科生和碩士研究生的招生情況，分析相應(yīng)的教育發(fā)展情況作為例子，使學(xué)生了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的作用。示例告訴我們信息世界里，必須學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。操作步驟：A、連接上網(wǎng)，B、搜索框中輸入關(guān)鍵詞。

C、檢驗(yàn)結(jié)果：D、依次選取“中國教育概況”“中國教育科研網(wǎng)”E、從中找到數(shù)據(jù)輸入到電子表格中，F(xiàn)、再把數(shù)據(jù)以圖表的形式表示。4、信息技術(shù)的發(fā)展布置作業(yè)：1、什么是信息技術(shù)？2、人們獲取信息有哪些主要途徑？課后總結(jié)：這一節(jié)內(nèi)容在教學(xué)方法和教學(xué)手段上，根據(jù)我學(xué)校教學(xué)設(shè)備的具體情況，采用了在多媒體電教室上課，展示圖片、多媒體演示課件、觀看錄像片、光盤演示的形式，收到了良好的效果。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。

第二章操作系統(tǒng)第一節(jié)WindowsXP基本操作課題：Windowsxp的基本操作教學(xué)目的：掌握Windowsxp的啟動(dòng)與關(guān)閉。熟悉Windowsxp桌面的組成。掌握鼠標(biāo)器的幾種操作方式。教學(xué)重點(diǎn)：Windowsxp的啟動(dòng)與關(guān)閉。教學(xué)器材：投影儀、演示用計(jì)算機(jī)。教學(xué)過程：引入新課：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的使用越來越方便，操作系統(tǒng)圖形化的界面是發(fā)展的方向，當(dāng)前Windowsxp應(yīng)用的已經(jīng)相當(dāng)廣泛。學(xué)會(huì)使用Windows的操作是使用計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，本節(jié)課我們就進(jìn)入Windowsxp的學(xué)習(xí)。新課教學(xué)：一、Windowsxp中文版式Windowsxp是圖形化的多任務(wù)操作系統(tǒng)。[演示]打開Windows。2、Windowsxp和其應(yīng)用程序都在圖介面窗口下運(yùn)行，通過窗口直接管理和控制計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。教師指出：使用Windowsxp只要用鼠標(biāo)器進(jìn)行移動(dòng)、點(diǎn)擊等操作，就能輕松地讓計(jì)算機(jī)執(zhí)行命令，而不需要記憶很多的命令。[演示]打開寫字板窗口，進(jìn)行有關(guān)操作。3、Windowsxp可以同時(shí)運(yùn)行多個(gè)應(yīng)用程序。教師指出：運(yùn)行多個(gè)應(yīng)用程序?qū)嶋H上就是多任務(wù)的具體體現(xiàn)，這是我們能夠進(jìn)行邊用計(jì)算機(jī)編排文章，邊聽音樂。[演示]4、Windowsxp使用方便，外觀和操作具有一致性。教師指出：由于外觀和操作的一致性使得用戶能夠很快掌握操作，尤其對(duì)于初學(xué)者來說只要學(xué)會(huì)了對(duì)某個(gè)應(yīng)用程序的操作，即可很容光煥發(fā)易學(xué)會(huì)操作其他的應(yīng)用程序。打開寫字板，再打開Word，進(jìn)行相關(guān)操作規(guī)程。二、Windowsxp的啟動(dòng)[提問]第一章中我們講過啟動(dòng)計(jì)算機(jī)要注意開機(jī)的順充，那么開機(jī)的順序是什么？[演示]啟動(dòng)Windowsxp。三、Windowsxp的桌面教師指出：?jiǎn)?dòng)Windowsxp之后我們見到的顯示器顯示之畫面就稱為桌面。Windowsxp桌面主要有圖形和任務(wù)欄兩大部分組成。1、圖標(biāo)教師指出：圖標(biāo)包括了系統(tǒng)圖標(biāo)應(yīng)用程序圖標(biāo)及其他圖標(biāo)。系統(tǒng)圖標(biāo)主要是系統(tǒng)自帶的，如“我的電腦”“網(wǎng)上鄰居”“回收站”等圖標(biāo)就屬于系統(tǒng)圖標(biāo)。現(xiàn)在我們就來看幾個(gè)常用的圖標(biāo)的使用。（1）我的電腦[演示]打開“我的電腦”窗口。教師指出：“我的電腦”圖標(biāo)包含了該計(jì)算機(jī)上的驅(qū)動(dòng)內(nèi)容。雙擊“我的電腦”圖標(biāo)可以打開“我的電腦”窗口，窗口內(nèi)顯示出來該計(jì)算機(jī)上的軟盤驅(qū)動(dòng)器、硬盤驅(qū)動(dòng)器、光驅(qū)等圖標(biāo)。“回收站”就像一個(gè)垃圾箱，用來存放被刪除的文件。存在“回收站”里面的文件，可以被徹底刪除，也可以還原，繼續(xù)應(yīng)用。[演示]刪除某個(gè)文件到“回收站”當(dāng)中，然后還原，再刪除到“回收站”；中徹底刪除。（3）“網(wǎng)上鄰居”教師指出：“網(wǎng)上鄰居”主要是用于聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)一般是指某個(gè)局域網(wǎng)，通過“網(wǎng)上鄰居”可以訪問處于同一局域網(wǎng)中的其他計(jì)算機(jī)。[板書]2、任務(wù)欄教師指出：任務(wù)欄顧名思義可以理解用于完成任務(wù)的欄目。任務(wù)欄上主要包括了“開始”、“窗口”、“狀態(tài)設(shè)置”按鈕等。（1）“開始”按鈕教師指出：“開始”按鈕實(shí)際上包含了計(jì)算機(jī)中所有的住處利用“開始”按鈕運(yùn)用應(yīng)用程序。[演示]用鼠標(biāo)單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單。（2）“窗口”按鈕實(shí)際上是一些打開的應(yīng)用程序圖標(biāo)按鈕，利用這些按鈕可以很快地切換到某個(gè)應(yīng)用程序窗口。[演示]打開幾個(gè)應(yīng)用程序窗口，單擊“窗口“按鈕實(shí)現(xiàn)窗口之間的切換。“狀態(tài)設(shè)置”按鈕是用來顯示W(wǎng)indowsxp的設(shè)置狀態(tài)，通常是用輸入法、時(shí)鐘和聲卡等小圖標(biāo)，可以進(jìn)行輸入法的添加、切換及時(shí)鐘的設(shè)置等。[演示]輸入法的切換，時(shí)鐘的設(shè)置。教師指出：任務(wù)欄上的內(nèi)容并不僅僅是這幾個(gè)部分，而且它的內(nèi)容和位置也能自己來設(shè)置和創(chuàng)建。四、鼠標(biāo)器[投影]鼠標(biāo)器教師指出：鼠標(biāo)器是使用Windowsxp操作平臺(tái)的最方便函的方式。一般有左、右兩個(gè)鍵，稱為左、右鍵。[演示]觀看鼠標(biāo)器指針的變化鼠標(biāo)器的單擊、雙擊、拖動(dòng)。[演示]如果打開桌面上的快捷菜單，用單擊；如果用某一個(gè)應(yīng)用程序就要用雙擊；拖動(dòng)可以改變窗口的位置，大小。五、Windowsxp的關(guān)閉教師指出：要關(guān)閉Windowsxp或者重新啟動(dòng)必須按一定的操作步驟，先關(guān)閉Windowsxp操作系統(tǒng)，然后再關(guān)電源，千萬不可直接關(guān)電源，否則可能會(huì)丟失住處或下次不能正常啟動(dòng)。1、單擊“開始”按鈕，將鼠標(biāo)指針移到“關(guān)閉系統(tǒng)”并單擊，出現(xiàn)“Windowsxp”對(duì)話框。選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”后，單擊“是”。Windowsxp退出后，關(guān)閉計(jì)算機(jī)電源。小結(jié)：這節(jié)課我們有關(guān)的Windowsxp的基本知識(shí)，包括Windowsxp的啟動(dòng)和關(guān)閉、桌面的組成以及鼠標(biāo)器的使用，這些都是使用計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵所在。課題：Windowsxp窗口的組成及操作教學(xué)目的：使學(xué)生掌握Windowsxp窗口的操作的有關(guān)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：窗口的組成及其基本操作。教學(xué)過程：引言：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Windowsxp的基本組成，認(rèn)識(shí)了它的桌面上的有關(guān)內(nèi)容。這一節(jié)課我們按下去學(xué)習(xí)，我們知道，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Windowsxp，那么Windows的中文意思是什么呢？回答：窗口本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)窗口的組成。講解：Windows中的所有操作都是通過窗口來完成的。所以我們首先來學(xué)習(xí)窗口的有關(guān)知識(shí)，了解窗口的組成及其本的操作。在Windows中幾乎打開任一個(gè)程序都有一個(gè)窗口，請(qǐng)大家打開以下三個(gè)窗口：雙擊“我的電腦”圖標(biāo)單擊“開始”“程序”“附件”“寫字板”單擊“開始”“程序”“MicrosoftWord”一、窗口的組成1、標(biāo)題欄：位于窗口第一行，用來顯示應(yīng)用程序或文檔的名稱。我們把標(biāo)題欄左邊的小圖標(biāo)稱之為控制菜單框。2、控制菜單框：位于窗口左上角，根據(jù)不同的應(yīng)用程序顯示不同的圖標(biāo)。講解：在控制菜單框右邊都有一段中文或英文文字或英文文字，如“我的電腦”3、窗口的標(biāo)題：在標(biāo)題欄上顯示的名稱。講解：通常我們把窗口最右上角的三個(gè)小按鈕分別為“最小化”“最大化”“關(guān)閉”按鈕。4、“最大化”“最小化”“關(guān)閉”按鈕：可對(duì)窗口進(jìn)行最大化、最小化、關(guān)閉操作。講解：這些文字所在的位置稱為菜單欄，這些文字稱為菜單，下拉條目稱為下拉菜單元，條目中的選項(xiàng)稱為菜單項(xiàng)。它可以對(duì)當(dāng)前窗口進(jìn)行各種操作的命令。首先選到需要進(jìn)行哪一類操作，再在其下拉菜單中選擇具體所需的操作命令。5、菜單欄：我們通過觀察可以發(fā)現(xiàn)窗口四周是由四條邊線組成，這四條邊線通常稱為窗口邊框，相鄰兩邊線的交點(diǎn)稱為窗口角。6、窗口邊框：可對(duì)窗口進(jìn)行放大和縮小的操作。7、窗口角：可以同時(shí)改變兩面三刀條邊框圖的長短。講解：窗口太小無法顯示全部?jī)?nèi)容時(shí)，窗口右邊或底部會(huì)出現(xiàn)水平滾動(dòng)條垂直滾動(dòng)條，滾動(dòng)條上有一個(gè)矩形塊，稱為滑塊，滾動(dòng)條兩面三刀端有方向箭頭，通過拖動(dòng)滑塊或單擊箭頭，可以滾動(dòng)察看窗口中未顯示的內(nèi)容。8滾動(dòng)條水平滾動(dòng)條：位于窗口的底部垂直滾動(dòng)條：位于講解：在位于窗口的下邊顯味窗口住處的位置，我們稱為關(guān)態(tài)欄。9、狀態(tài)欄：顯示與窗口有關(guān)的信息。提問：請(qǐng)大家觀察名為“MicroftWord”窗口的子窗口，由此我們引出兩種窗口的類型。二、窗口的類型應(yīng)用程序窗口：應(yīng)用程序招待時(shí)所用的窗口。文檔窗口：出現(xiàn)在應(yīng)用程序窗口中顯示住處和輸入住處的窗口。講解：鼠標(biāo)的基本操作規(guī)程有五種，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)窗口的各部分分別進(jìn)行這五種操作規(guī)程，看看可以對(duì)窗口進(jìn)行哪些操作。學(xué)生操作規(guī)程：找出可進(jìn)行的操作。三、窗口的操作移動(dòng)窗口把鼠標(biāo)的指針放在窗口的標(biāo)題欄內(nèi)，按下左鍵不放，拖動(dòng)窗口到新位置后松開。2、改變窗口的大小把鼠標(biāo)指針放在窗口的標(biāo)題欄內(nèi)，按下左鍵不放，拖動(dòng)窗口到新位置后松開。3、窗口的最小化、最大化單擊窗口右上角的“最小化”按鈕；單擊窗口右上角的“最大化“按鈕或雙擊標(biāo)題欄。4、窗口內(nèi)容的滾動(dòng)顯示使窗口內(nèi)容上滾或下滾一行單擊向下或向上滾動(dòng)箭頭一次，則向上或向下滾動(dòng)一行；若按住向下或向上箭頭不放，則連續(xù)上滾或下滾。（2）使窗口內(nèi)容上翻或下翻一頁單擊滑塊上下拖動(dòng)，則上翻或下翻一頁；按住滾動(dòng)條不放，則連續(xù)上翻或下翻。5、關(guān)閉窗口以上我們講解了幾種窗口操作的一般方法，在Windows中完成同一個(gè)操作允許有多種操作方法。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將盡量多介紹幾種方法。總結(jié)：這一節(jié)課我們了解了Windowsxp窗口的組成，學(xué)習(xí)了有關(guān)窗口的基本操作，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅娴纳蠙C(jī)練習(xí)中練習(xí)我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：一、窗口的組成標(biāo)題欄：位于窗口第一行，用來顯示應(yīng)用程序或文檔的名稱。控制菜單框：位于窗口左上角，根據(jù)不同的應(yīng)用程序顯示不同的圖標(biāo)。窗口的標(biāo)題：在標(biāo)題欄上顯示的名稱。“最大化”“最小化”“關(guān)閉”按鈕；可對(duì)窗口進(jìn)行最大化、最小化、關(guān)閉操作。菜單欄：下面列出可用的菜單，第個(gè)菜單包含一組命令供選用。窗口邊框：可對(duì)窗口進(jìn)行放大和縮小的操作。窗口角：可以同時(shí)改變兩面三刀條邊框圖的長短。滾動(dòng)條：水平滾動(dòng)條、垂直滾動(dòng)條。狀態(tài)欄二、窗口的類型：應(yīng)用程序窗口；文檔窗口三、窗口的操作規(guī)程移動(dòng)窗口；改變窗口大小；窗口的最小化、最大化；窗口內(nèi)容的滾動(dòng)顯示；關(guān)閉窗口。第三節(jié)資源管理器課題：資源管理器教學(xué)目的：能正確打開資源管理器，了解資源管理器窗口的結(jié)構(gòu)。掌握文件的有關(guān)操作：文件和文件夾的選取；文件夾的建立；教學(xué)重點(diǎn)：掌握文件的有關(guān)操作教學(xué)器材：演示計(jì)算機(jī)教學(xué)過程：引言：為了方便使用和管理計(jì)算機(jī)硬、軟件資源，Windowsxp提供了重要的工具程序——資源管理器，本節(jié)課我們將對(duì)它進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握資源管理器的是對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行方便管理的基礎(chǔ)。資源管理器的窗口單擊任務(wù)欄上的“開始”鈕，將指針指向“程序”選擇菜單中的“Windows資源管理器”并單，即可打開資源管理器。如上圖。“資源管理器”窗口主要由菜單欄、工具欄、地址欄、狀態(tài)欄和左右窗口級(jí)組成。[演示]例1、顯示一個(gè)文件夾的下一層子文件夾。操作步驟：選取一個(gè)文件有“+”，表示該文件夾含有下一層子文件夾，如下圖所示，將鼠標(biāo)指針指向“+”并單擊，可以看到它的下一層子文件夾，如下圖2所示，這時(shí)剛才所選的文件夾前“+”變成了“-”，表示子文件夾已經(jīng)顯示出來了。改變文件夾框的大小講解：將鼠標(biāo)的指針指向分隔條，當(dāng)指針變成雙箭頭時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)可以改變兩個(gè)區(qū)域的大小。[演示]例2、改變“資源管理器”文件框的大小。操作步驟：（1）將鼠標(biāo)指針指向分隔條上，鼠標(biāo)指針變?yōu)殡p箭頭；(2)按住鼠標(biāo)器的左鍵，向左或向右置后釋放，文件和文件夾的選取單一選取操作步驟：如果要選取某個(gè)文件或文件夾，將鼠標(biāo)指針指向該文件或文件夾并單擊，當(dāng)文件名或文件夾名反白顯示時(shí)，表明該文件或文件夾已被選中。連續(xù)選取不連續(xù)選取全部選取反向選擇：三、文件夾的建立[演示]例6、在C盤下建立“我的新文件夾”。布置作業(yè)：完成P33練習(xí)題課題：資源管理器（第二課時(shí)）教學(xué)目的：學(xué)會(huì)資源管理器中對(duì)文件或文件夾的管理教學(xué)重點(diǎn)：文件或文件夾的移動(dòng)、復(fù)制文件、文件夾的重命名文件或文件夾的查找文件或文件夾的刪除、還原文件或文件夾的顯示教學(xué)器材：演示計(jì)算機(jī)教學(xué)過程：四、文件或文件夾的移動(dòng)、復(fù)制拖動(dòng)法快捷菜單法：五、文件、文件夾的重命名[演示]例、將“我的新文檔”重命名為“Temp”六、文件或文件夾的查找要查找某個(gè)文件或文件夾，可先單擊“工具”，指向菜單中的“查找”再單擊“文件或文件夾”命令，如圖在對(duì)話框中“名稱”框中輸入文件名，若不知文件全名，可以鍵入文件名的部分字符，并結(jié)合使用通配符“*”或“？”查找。七、文件或文件夾的刪除、還原八、文件或文件夾的顯示[演示]例、顯示資源管理器中的文件夾的大圖標(biāo)第四節(jié)控制面板課題：控制面板教學(xué)目的：了解控制面板的功能及使用方法掌握啟動(dòng)控制面板的方法掌握日期時(shí)間、區(qū)域、顯示器的設(shè)置方法。了解其他的有關(guān)設(shè)置（如桌面）教學(xué)方法：演示法教學(xué)過程：引言：控制面板的功能主要是對(duì)Windows系統(tǒng)的環(huán)境和設(shè)備進(jìn)行設(shè)置，如桌面圖形、畫面等。操作步驟：?jiǎn)螕簟伴_始”按鈕，并將指針依次指向“設(shè)置”“控制面板”，并單擊，就可以打開“控制面板”窗口一、設(shè)置日期/時(shí)間“控制面板”窗口中的“日期/時(shí)間”的更改，雙擊“日期/時(shí)間”圖標(biāo)，屏幕顯示如圖：調(diào)整年份：?jiǎn)螕簟澳攴荨笨蛴疫叺南孪录^來調(diào)整，也可以雙擊“年份”框，然后直接輸入年份。更改月份：可單擊“月份”框右邊的向下箭頭，然后選取所需的月份。調(diào)整日期：可單擊“日期”框中需要調(diào)整的日期。二、調(diào)整設(shè)置操作步驟：雙擊“控制面板”窗口中的“區(qū)域設(shè)置”圖標(biāo)，顯示“區(qū)域設(shè)置屬性”對(duì)話框，如圖所示三、顯示屬性例：設(shè)置屏幕保護(hù)“多彩曲線”初識(shí)Word[教學(xué)目的與要求](1)使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出Word窗口。(2)使學(xué)生初步了解Word窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能。(3)使學(xué)生初步了解文件的保存方法。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)](1)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出Word的方法。(2)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)Word窗口功能區(qū)及其重要功能。[課時(shí)安排]2課時(shí)。[教學(xué)準(zhǔn)備]Word作品第1課時(shí)教學(xué)過程：一、引入出示圖文并茂Word作品(激趣)。漂亮不漂亮？它們是用美國Microsoft(微軟)公司Office辦公系統(tǒng)中的Word做的。想不想學(xué)？今天我們就一起來認(rèn)識(shí)Word。二、新授1．啟動(dòng)Word演示操作步驟：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄上的“開始”按鈕，指向“程序(P)”，單擊“MicrosoftWord”。出現(xiàn)Word窗口。師：通過開始菜單可以啟動(dòng)Word窗口，雙擊桌面上Word的快捷方式的圖標(biāo)，同樣也可以啟動(dòng)Word。練一練通過雙擊桌面上的快捷圖標(biāo)啟動(dòng)Word。2．認(rèn)識(shí)Word窗口師：Word窗口和Windows應(yīng)用程序窗口很相似，你能記住窗口中的哪些名稱呢？練一練1．說出下面窗口中的各部分名稱。2．說出窗口中各部分的功能。小明發(fā)現(xiàn)這個(gè)窗口中還有這樣的兩行特殊的小按鈕：這是工具欄，上面一行是常用工具欄，下面一行是格式工具欄，單擊工具欄上的按鈕，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有許多工具欄，而且還可以根據(jù)需要增加或減少工具欄。師：工具欄內(nèi)圖標(biāo)按鈕體現(xiàn)了“菜單欄”中的一些主要功能。我們可以利用這些按鈕進(jìn)行相應(yīng)操作(師邊說邊出示各圖標(biāo)按鈕的名稱。)打開打印剪切粘貼撤消新建保存打印預(yù)覽復(fù)制恢復(fù)練一練請(qǐng)你按照上面的輸入內(nèi)容，輸入在Word窗口中。第2課時(shí)[教學(xué)過程]啟動(dòng)word輸入內(nèi)容請(qǐng)你將內(nèi)容輸入在Word窗口中。退出Word保存文件師：我們已經(jīng)完成了日記的輸入內(nèi)容，那么如何退出Word？在退出時(shí)如何保存文件呢？[演示](1)單擊“文件(F)”菜單中的“退出(X)”命令。(2)如果是新輸入文件，計(jì)算機(jī)會(huì)彈出如下對(duì)話框，詢問是否保存文件。(3)如果文件需要保存，單擊“是(Y)”按鈕，出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框。(4)在“文件名(N)”框中輸入新的文件名，在這里以“小明的日記”為文件名，單擊“保存(S)”按鈕。三、鞏固練習(xí)練一練請(qǐng)退出“文件”并以“我的日記”為文件名，保存所輸入內(nèi)容。提問：當(dāng)出現(xiàn)：“是否保存對(duì)文檔1的修改？”對(duì)話框時(shí)，單擊“是(Y)”按鈕或“否(N)”按鈕，有什么不同？練一練打開Word窗口，單擊窗口右端的“關(guān)閉”按鈕,，，退出Word。小結(jié)：我們單擊“是(Y)”按鈕，出現(xiàn)另存為對(duì)話框，輸入文件名，可以保存所輸入內(nèi)容。單擊“否(N)”按鈕，所做的修改就未保存，以后打開該文件后，就找不到修改過的內(nèi)容。而對(duì)于未做任何修改或新建的文檔將直接退出Word窗口。四、課堂作業(yè)議一議你能用幾種方法關(guān)閉“Word”窗口？第3節(jié)：文章的輸入和保存[教學(xué)目的與要求](1)初步掌握智能ABC輸入法。 (2)學(xué)會(huì)輸入一些特殊符號(hào)。(3)能命名并保存Word文件。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]學(xué)會(huì)英文輸入法與智能ABC輸入法之間切換的方法，能正確的輸入漢字和特殊符號(hào)。[課時(shí)安排]1課時(shí)。[教學(xué)準(zhǔn)備]電腦、液晶投影機(jī)(或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件)。教學(xué)過程：引入：上節(jié)課同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了如何進(jìn)入Word，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們打開電腦，看一看自己獨(dú)立操作能不能進(jìn)入Word(老師巡視，并給以幫助)。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們現(xiàn)在都會(huì)進(jìn)入Word了，可是要想在Word中寫作文、記日記，只會(huì)輸入英文字母和數(shù)字是不行的，還要學(xué)會(huì)輸入漢字和各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這一節(jié)課老師帶著同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)如何在Word中輸入文章。二、講授新課在電腦中，輸入漢字的方法有很多種，常用的有漢語拼音輸入法、自然碼和五筆字型輸入法。在這些輸入法中，比較適合我們學(xué)習(xí)和使用的有“全拼輸入法”和“智能ABC輸入法”，這兩種輸入法和我們語文課上學(xué)習(xí)的漢語拼音基本相同。下面我們來學(xué)一學(xué)智能ABC輸入法。1．啟動(dòng)智能ABC輸入法2．輸入漢字用鼠標(biāo)單擊字詞選擇框中的4，或者按數(shù)字鍵4，“知”就輸入到文本的插入點(diǎn)位置了(注意，先調(diào)整插入點(diǎn)位置，后輸入漢字)。3．輸入狀態(tài)的切換(1)智能ABC輸入法有全角和半角兩種狀態(tài)。(2)那么怎么分辨全角和半角呢?(3)請(qǐng)同學(xué)們分別在全角和半角方式下輸入“，”并用兩種方法來切換全角和半角(學(xué)生操作，教師巡視)。(4)讓學(xué)生看一段中、英文混雜的文章(5)最后，讓學(xué)生看書中的中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)照表，進(jìn)行輸入練習(xí)。三、鞏固練習(xí)(1)輸入古詩《詠鵝》。(2)學(xué)生練習(xí)，教師巡視及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。四、課堂作業(yè)建立一個(gè)Word文件，文件名為“唐詩”第4、5節(jié)：輸入詞組和插入符號(hào)[教學(xué)目的與要求](1)掌握漢字雙字詞組和多字詞組的輸入。(2)掌握特殊符號(hào)的輸入方法。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)](1)完整的輸入完一個(gè)詞的拼音后再按空格鍵。(2)隔音符的使用方法。(3)插入符號(hào)的操作方法。[課時(shí)安排]2課時(shí)。第1課時(shí)教學(xué)過程：一、引入師出示詞組：信息計(jì)算機(jī)技術(shù)提問：我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會(huì)了漢字的輸入方法，那么上面的這些詞組該怎么輸入？請(qǐng)一學(xué)生在演示電腦上輸入：(學(xué)生按常規(guī)一字一字輸入)二、新授內(nèi)容一、詞組的輸入方法(一)雙字詞組的輸入方法。練一練：輸入以下詞組：太陽天空科學(xué)學(xué)校青年技術(shù)西安請(qǐng)一學(xué)生在講臺(tái)的計(jì)算機(jī)上演示。師檢查學(xué)生練習(xí)情況。學(xué)生看書尋找答案。(二)隔音符的使用(三)多字詞組的輸入三、鞏固練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱挠?jì)算機(jī)上輸入以下詞組：明白微生物刻舟求劍雖然美術(shù)字少先隊(duì)員四、本課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了雙字詞，多字詞的輸入方法，回家以后有條件的同學(xué)可以找一篇文章或?qū)懸黄沼泚砭毩?xí)輸入。在你輸入的過程中遇到什么特殊的情況下節(jié)課來告訴老師，我和大家一起解決它們。第2課時(shí)教學(xué)過程：一、引入師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了詞組的輸入方法。老師布置同學(xué)們回家后有條件可以輸入一篇文章。有的同學(xué)來問我，一些符號(hào)根本無法用鍵盤直接輸入。大家看屏幕：出示：2001/4/23天氣：晴朗風(fēng)力：4－5級(jí)溫度：20℃－28℃二、新授1．學(xué)生看書自學(xué)。插入符號(hào)2．師提問：書看完了，“℃”到底怎么輸入？誰愿意上臺(tái)演示一下。3．通過練習(xí)檢查自學(xué)情況。練一練輸入以下符號(hào)：①②③≥≤★☆〖〗學(xué)生自己練習(xí)，師巡視指導(dǎo)，指定一學(xué)生上臺(tái)演示。師：同學(xué)們，看看他做的對(duì)嗎？(生答)。老師再看看大家做的怎么樣？(抽查學(xué)生練習(xí)結(jié)果)4．補(bǔ)充說明老師發(fā)現(xiàn)你們找符號(hào)時(shí)，不知從何處入手，大家觀察一下符號(hào)對(duì)話框，可以發(fā)現(xiàn)，通過索引能查得快一些。其中≥就在子集“數(shù)學(xué)運(yùn)算符里”，☆就在“各類圖形符號(hào)”集里。用這樣的方法我們可以快一點(diǎn)，你們可以試一試。三、鞏固練習(xí)：1．完成練習(xí)一篇日記的輸入。指定一學(xué)生上臺(tái)演示，臺(tái)下學(xué)生自己練習(xí)。2．請(qǐng)同學(xué)們輸入以下文字。(1)對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“╳”①貢獻(xiàn)(gòngxiàn)②接觸(jēichu)(2)□■♀＋±×÷∑∠四、本課小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了符號(hào)的輸入方法。不難發(fā)現(xiàn)，一般文本的輸入，對(duì)我們已經(jīng)不成問題了，請(qǐng)同學(xué)們平時(shí)注意多練習(xí)。文章的打開與修改[教學(xué)目的與要求](1)使學(xué)生學(xué)會(huì)存檔文件的調(diào)用。(2)使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)](1)重點(diǎn)：存檔文件的調(diào)用。(2)難點(diǎn)：文章的修改。[課時(shí)安排]2課時(shí)。第1課時(shí)教學(xué)過程：一、引入上節(jié)課我們輸入了“青松”這首詩，老師看過，發(fā)現(xiàn)有的地方輸錯(cuò)了，有的地方輸漏了，有的地方重復(fù)了，還有的地方標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不對(duì)。寫文章難免有錯(cuò)，而在Word中進(jìn)行修改是非常容易的，下面我們就來將這首詩修改好。二、新授1．打開文件[演示](1)啟動(dòng)Word。(2)單擊“文件(F)”菜單中的“打開(O)”命令，出現(xiàn)“打開”對(duì)話框。(3)單擊所需要的文件“青松”。(4)單擊“打開(O)”按鈕，文件打開并出現(xiàn)在屏幕上。“文件”→“打開”→選擇“文件”→“打開按鈕”師：剛才通過單擊“文件”菜單中的“打開”命令，打開“青松”。還可以單擊工具欄中的“打開”按鈕，打開“青松”。試一試用下面的方法打開文件。(1)單擊工具欄上的“打開”按鈕。(2)在“打開”對(duì)話框中，尋找到文件“青松”后，雙擊文件名“青松”。“打開”按鈕→選擇“文件”→雙擊“文件”議一議雙擊“文件名”和選擇文件名后單擊“打開(O)”按鈕的操作是否一樣？師：雙擊“文件名”和選擇文件名后單擊“打開(O)”按鈕的操作一樣，雙擊“文件名”打開文件更加簡(jiǎn)便。三、練習(xí)將保存和文件打開第2課時(shí)[教學(xué)過程]引入打開已存的文檔，我們就可以對(duì)它進(jìn)行修改。文章的修改(1)移動(dòng)光標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)[演示](師邊說邊演示)在文本窗口中，有一呈I形狀不斷閃爍的光標(biāo)。它是指示插入、刪除等操作的起點(diǎn)。要移動(dòng)光標(biāo)只需將指針移動(dòng)到相應(yīng)位置，單擊，光標(biāo)“I”就插入到指定位置處。如想把光標(biāo)移到“清松”中的“清”前面，先將光標(biāo)移到“清”的前面，再單擊，光標(biāo)就移到“清”的前面。試一試請(qǐng)把光標(biāo)移到“清松”一詩中的分號(hào)處。師：光標(biāo)會(huì)移動(dòng)了，如何對(duì)光標(biāo)處的內(nèi)容進(jìn)行修改呢？(2)修改的基本操作①刪除刪除刪除一個(gè)字符或一個(gè)漢字有兩種方法，一種是刪除光標(biāo)處左邊的內(nèi)容，另一種是刪除光標(biāo)處右邊的內(nèi)容。●←(Backspace)鍵，按一下退格鍵，可刪除光標(biāo)前一個(gè)字符或一個(gè)漢字。←退格鍵前●Delete鍵，按一下刪除鍵，可刪除光標(biāo)后一個(gè)字符或一個(gè)漢字。Delete刪除鍵后師：移動(dòng)光標(biāo)可以進(jìn)行刪除，還可以進(jìn)行添加。②添加添加將光標(biāo)移動(dòng)到指定位置，單擊，輸入要添加的內(nèi)容。練一練將有錯(cuò)誤的“青松”一詩修改正確，并將“大雪”二字刪除。出示：(修改過的“青松”窗口。)師：在操作過程中，往往會(huì)出現(xiàn)誤操作，有沒有后悔藥呢？有，這就是“撤消與恢復(fù)”。撤消與恢復(fù)③撤消與恢復(fù)三、課堂作業(yè)議一議小明上節(jié)課修改了“青松”的內(nèi)容，這節(jié)課重新打開文件后，發(fā)現(xiàn)有的修改不正確，這時(shí)用“撤消”方法有效嗎？四、總結(jié)段落的調(diào)整[教學(xué)目的與要求](1)掌握段落調(diào)整的方法，掌握查找與替換的方法。(2)通過議一議、試一試，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的創(chuàng)新能力。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]段落的復(fù)制、移動(dòng)、刪除及查找與替換等基本方法。[課時(shí)安排]2課時(shí)。第1課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過修改文章字、句的方法，請(qǐng)你說說下列幾題的操作方法：1．在文章是刪除某一個(gè)字的操作方法？(回答過程中出示“刪除”Delete和“剪切”圖標(biāo)2．把文章中某個(gè)字或某句話改成另一個(gè)字或一句話的方法是什么？其實(shí)在文章修改的過程中，還涉及到段落的修改，今天我們就來學(xué)習(xí)第30課段落的調(diào)整二、新授1．什么是段落調(diào)整段落調(diào)整是指通過剪切、復(fù)制、粘貼等方法對(duì)文章的大段文本進(jìn)行修改、變動(dòng)的操作。2．選定段落內(nèi)容要進(jìn)行段落調(diào)整，首先要選定段落內(nèi)容，選定段落內(nèi)容與選擇字、詞、句的方法一樣，最終所選內(nèi)容成“高亮顯示”(一般為黑底白字)。教學(xué)“試一試”內(nèi)容：現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)“試一試”的提示，選定《秋游》一文中“藍(lán)藍(lán)的天空……，有時(shí)像幾只綿羊。”這個(gè)段落。操作之前，自由閱讀教材中“試一試”內(nèi)容：(1)將光標(biāo)“I”移動(dòng)到段落的開始位置——“藍(lán)藍(lán)”前。(2)按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)到選定段落的末尾“幾只綿羊。”處。學(xué)生上機(jī)操作，師巡視。師：除了上述方法外，我們還可以用鼠標(biāo)雙擊這段內(nèi)容左側(cè)文本選定區(qū)，或三擊段落中任何位置來選定這段文字。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒＞氁痪毞謩e用三種方法選定《秋游》中的最后一段內(nèi)容。3．段落的復(fù)制選定了某一段內(nèi)容后，我們就可以把它復(fù)制到文中的其它位置了。自學(xué)復(fù)制的操作過程。師：在復(fù)制的過程中，要用到“復(fù)制”和“粘貼”命令，我們可以使用編輯命令中的指令。你們想分別試一試嗎？練一練A．用不同操作方法完成上述任務(wù)。B．用不同的復(fù)制、粘貼操作方法將“秋游”中的第一段內(nèi)容復(fù)制到文章末尾。C．撤消B中的操作。4．段落的移動(dòng)出示段落移動(dòng)的提示：(1)選定內(nèi)容，使它呈“高亮顯示”。(2)單擊工具欄上“剪切”按鈕。(3)將光標(biāo)移動(dòng)到目標(biāo)位置。(4)單擊工具欄上的“粘貼”按鈕。學(xué)生齊讀后上機(jī)操作，師巡視指導(dǎo)。師：同學(xué)們，我們剛才分別對(duì)文章的段落進(jìn)行了復(fù)制和移動(dòng)的操作，你能說出復(fù)制和移動(dòng)有什么不同嗎？請(qǐng)小組討論。(相同點(diǎn)：都是把所選內(nèi)容放在粘貼板上。不同點(diǎn)：剪切把所選內(nèi)容去除，復(fù)制后所選內(nèi)容仍然存在。)師：想一想，怎樣把《秋游》中的第二段和第三段互換位置？除了剛才練習(xí)的方法，還有沒有其它的方法？分小組議一議，試一試。師：在選定第二段后，可以將指針指向第二段，拖動(dòng)鼠標(biāo)器到第三段末尾，松開鼠標(biāo)器。仔細(xì)觀察一下，發(fā)生了什么變化？試一試，能不能移到其它位置。5．段落的刪除對(duì)于文章中不需要的段落，我們可以對(duì)其進(jìn)行刪除。現(xiàn)在要把《秋游》中的第二段刪除掉，你將怎樣操作？小組討論后回答問題。教師根據(jù)學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生歸結(jié)出二種不同的方法：選定內(nèi)容后使用“剪切”按鈕；選定內(nèi)容后使用刪除鍵。學(xué)生上機(jī)練習(xí)刪除操作。三、課堂小結(jié)通過剛才的學(xué)習(xí)，我們掌握了使用剪切、復(fù)制、粘貼的方法對(duì)文章段落進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作，同學(xué)們要記住操作過程，并盡量掌握不同的操作方法。這些方法不但對(duì)一段文字起作用，對(duì)幾段章節(jié)內(nèi)容同樣起作用，同學(xué)們可以在練習(xí)中試一試。四、鞏固練習(xí)1．練習(xí)上述不同的操作。2．選定兩節(jié)內(nèi)容，作上述操作。五、課堂作業(yè)記住段落復(fù)制、移動(dòng)、刪除的操作過程。第2課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了段落調(diào)整的基本方法：剪切、復(fù)制、粘貼。請(qǐng)你說說段落復(fù)制的過程是什么？請(qǐng)你把《秋游》第一段內(nèi)容復(fù)制到文章末尾，然后再把它移動(dòng)到第一段位置，再刪除它。在文章的修改過程中，除了對(duì)字詞、句及段落章節(jié)進(jìn)行修改調(diào)整外，我們還用到字詞的查找與替換(板書：查找和替換)。二、新授今天我們要把《秋游》中的“同學(xué)們”都換成“我們”。出示操作步驟：(1)單擊“編輯(E)”菜單中的“查找(F)”命令，出現(xiàn)“查找和替換”對(duì)話框(出示掛圖)。(2)單擊“替換(P)選項(xiàng)卡，在“查找內(nèi)容(N)”框中輸入要查找的文字“同學(xué)們”(出示掛圖)。(3)在“替換為(I)”框中輸入要替換的文字“我們”。(4)單擊“查找下一處(F)”按鈕，找到后，如果要替換，單擊“替換(R)”按鈕；如不替換，單擊“查找下一處(F)”按鈕。(5)查找替換完成，單擊“查找和替換”對(duì)話框中的“關(guān)閉”按鈕。學(xué)生上機(jī)練習(xí)。練一練將“秋游”中“有的”兩字全部替換成“部分”。師：剛才我們?cè)诓檎液吞鎿Q的練習(xí)中，分別使用了“替換(R)”和“全部替換(A)”，想一想，它們?cè)谑褂蒙嫌惺裁磪^(qū)別？學(xué)生小組討論后再上機(jī)驗(yàn)證結(jié)論。師小結(jié)：在“查找和替換”對(duì)話框中“全部替換(A)”是對(duì)文中所有要查找的內(nèi)容進(jìn)行替換，中間不再尋求確認(rèn)，而“替換(R)”用過后查找到下一處時(shí)仍要求確認(rèn)。三、鞏固練習(xí)1．把《秋游》中“有時(shí)”改成“一會(huì)兒”。2．把《秋游》中“我們”改成“小朋友們”。3．自由學(xué)習(xí)教材中“讀一讀”內(nèi)容。4．上機(jī)練習(xí)“讀一讀”中介紹的同一指令的不同操作方法。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)利用“查找和替換”來修改某一批字詞，結(jié)合以前的學(xué)習(xí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這種方法對(duì)于大批量相同字詞的修改極為高效，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)好好掌握，通過閱讀，我們知道了同一命令的鼠標(biāo)、鍵盤的不同操作方法，同學(xué)在使用時(shí)應(yīng)選取最快捷的操作方法。五、課堂作業(yè)記住“查找和替換”的操作過程文字的修飾和藝術(shù)字【教學(xué)目的與要求】(1)通過學(xué)習(xí)，掌握文字修飾的基本方法，并能熟練操作。(2)掌握插入藝術(shù)字的方法并能對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)整。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】文字修飾的基本方法和插入藝術(shù)字。【課時(shí)安排】2課時(shí)。第1課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，Word不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字修飾功能，還提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾效果想學(xué)習(xí)這些方法嗎？我們今天來學(xué)習(xí)《文字修飾》(板書課題)。二、新授下面我們就針對(duì)《江雪》這首詩，邊學(xué)邊練，把它修飾成掛圖上的效果。1．改變文字的字型、字體及字的顏色將古詩《江雪》的標(biāo)題改為“黑體，二號(hào)字，顏色設(shè)為紅色”。出示的放大圖。師示范講解設(shè)置字體、字型號(hào)及字體顏色的區(qū)域及方法。學(xué)生根據(jù)提示完成練習(xí)：(1)選定標(biāo)題“江雪”。(2)單擊格式工具欄“字體”的選擇按鈕“”，在字體列表中單擊“黑體”。(3)單擊“字號(hào)”的選擇按鈕“”，在字號(hào)列表中單擊“二號(hào)”。(4)單擊“字體顏色”的選擇按鈕“”，在彈出的顏色塊中單擊“紅色”。試一試師：同學(xué)們，我們通過上述方法對(duì)標(biāo)題“江雪”進(jìn)行了設(shè)置，其實(shí)，字體的修飾、設(shè)置包括很多方面，我們可以單擊“格式(0)”菜單中的“字體(F)”命令，在彈出的“字體”對(duì)話框中設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色等(出示字體對(duì)話框)。仔細(xì)觀察對(duì)話框，想一想，試一試，它有哪些作用？師：我們使用快捷工具能做的工作，在“字體”對(duì)話框里都能實(shí)現(xiàn)，利用“字體”對(duì)話框我們還能對(duì)字體做許多修飾，今天我們主要讓大家掌握“字體”、“字型”、“字號(hào)”及“字體顏色”的設(shè)置。2．文字的簡(jiǎn)單修飾師：利用“字體”對(duì)話框，可以對(duì)文字進(jìn)行全面設(shè)置，但一般情況下，人們往往通過格式工具欄上的按鈕來做簡(jiǎn)單快速的設(shè)置，同學(xué)們可選擇“孤舟”，分別使用三個(gè)按鈕，觀察效果。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。師：通過練習(xí)，我們可以得出什么結(jié)論？(板書結(jié)論)用于設(shè)置或取消字體加粗(加粗效果)用于字體傾斜的設(shè)置或取消(傾斜效果)用于字體下劃線的設(shè)置和取消(加下劃線效果)試一試：將古詩《江雪》的標(biāo)題設(shè)成“加粗、傾斜、下劃線”。第2課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，Word不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字修飾功能，還可以在文章中插入多種樣式的藝術(shù)字(出示《江雪》效果圖)。同學(xué)們現(xiàn)在看到的就是利用這些方法做成的，漂亮嗎？想學(xué)習(xí)這些方法嗎？我們來學(xué)習(xí)怎樣插入藝術(shù)字。學(xué)習(xí)在文章中插入藝術(shù)字1、在文章中插入藝術(shù)字師：在文章中插入藝術(shù)字，可以使文章的版面更加漂亮，更有風(fēng)格。怎樣在文中插入藝術(shù)字，請(qǐng)同學(xué)自學(xué)書上“試一試”內(nèi)容后回答。(1)定位光標(biāo)，單擊繪圖工具欄上的“插入藝術(shù)字”按鈕。(2)在彈出的“‘藝術(shù)字’庫”對(duì)話框中，單擊需要的藝術(shù)字式樣，然后單擊“確定”按鈕。(3)在出現(xiàn)的“編輯‘藝術(shù)字’文字”對(duì)話框中選擇字體和字號(hào)后，輸入文字“江雪”，單擊“確定”按鈕。上機(jī)練習(xí)操作：用藝術(shù)字作為《江雪》一詩標(biāo)題。師巡視指導(dǎo)。2．藝術(shù)字的簡(jiǎn)單調(diào)整(1)移動(dòng)藝術(shù)字鼠標(biāo)器指向藝術(shù)字時(shí)，指針變?yōu)椤笆弊旨^時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)器可移動(dòng)藝術(shù)字。(2)調(diào)整藝術(shù)字的大小在藝術(shù)字上單擊，藝術(shù)字周圍出現(xiàn)八個(gè)正方形的調(diào)節(jié)柄，指針移到調(diào)節(jié)柄上(指針成雙箭頭)，拖動(dòng)鼠標(biāo)器可改變藝術(shù)字的大小。(3)調(diào)整傾斜或扭曲選取藝術(shù)字，點(diǎn)擊藝術(shù)字旁黃色小方塊，拖動(dòng)鼠標(biāo)器來傾斜或扭曲藝術(shù)字。(4)旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字選取藝術(shù)字后，單擊“繪圖”工具欄的自由旋轉(zhuǎn)按鈕，在藝術(shù)字的四角出現(xiàn)四個(gè)小綠點(diǎn)，拖動(dòng)小綠點(diǎn)，可以旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字。(5)修改藝術(shù)字選取藝術(shù)字后，雙擊，進(jìn)入“編輯‘藝術(shù)字’文字”對(duì)話框，這時(shí)就可以修改文字內(nèi)容了。三、學(xué)生上機(jī)練習(xí)。四、鞏固練習(xí)完成書上“練一練”內(nèi)容。1．按要求編排《江雪》一詩。2．將標(biāo)題“江雪”二字換成藝術(shù)字，并將藝術(shù)字標(biāo)題調(diào)整成合適效果。五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了文字修飾和藝術(shù)字，知道怎樣對(duì)文章進(jìn)行字體的設(shè)置，學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)字效果來美化文章的版面，這些操作應(yīng)好好掌握。設(shè)置段落格式【教學(xué)目的與要求】(1)學(xué)會(huì)對(duì)文章進(jìn)行段落的對(duì)齊、縮進(jìn)和行距調(diào)整。(2)通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、探知能力。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】段落的對(duì)齊、縮進(jìn)和行距調(diào)整。【課時(shí)安排】1課時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】每臺(tái)學(xué)生機(jī)有《詠鵝》和《秋游》兩篇樣文。教學(xué)過程：一、引入新課同學(xué)們，在上一課我們學(xué)習(xí)了Word的基本操作，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Word的基本操作。我們?cè)赪ord中輸入一首古詩，例如書上的《詠鵝》時(shí)，會(huì)覺得內(nèi)容排版并不漂亮，怎樣使所輸入的內(nèi)容排版的比較漂亮呢。[演示]同學(xué)們，經(jīng)過段落格式設(shè)置，是不是比原來漂亮多了。你們想不想掌握段落設(shè)置的方法呀？好，今天我們就來學(xué)習(xí)設(shè)置段落格式。[二、講授新課一、段落的對(duì)齊和縮進(jìn)1．段落對(duì)齊[邊講邊演示]：(1)將插入點(diǎn)移到相應(yīng)的段落。(2)單擊“格式”菜單下的“段落”。(3)出現(xiàn)“段落”對(duì)話框，在“縮進(jìn)和間距”選項(xiàng)卡中，單擊“對(duì)齊方式”。有五種方式：左對(duì)齊、居中、右對(duì)齊、兩端對(duì)齊、分散對(duì)齊。(4)選擇相應(yīng)的選項(xiàng)就可以完成相應(yīng)段落的操作。[注意]：要完成哪一段操作就必須將插入點(diǎn)移到相應(yīng)的段落中。[練一練]：請(qǐng)同學(xué)們將《詠鵝》這篇文章打開，并將全文設(shè)置成“居中”對(duì)齊方式。并把其它幾種方式也練習(xí)一下(學(xué)生練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)有困難的同學(xué)給予幫助)。[小結(jié)]：剛才同學(xué)們都練習(xí)了段落的對(duì)齊方式，有一部分同學(xué)掌握的不夠熟練，還有一些同學(xué)在全文設(shè)置時(shí)，是一段一段設(shè)置的，這樣太麻煩，應(yīng)該先選中全文，再進(jìn)行設(shè)置。[提問]：除了剛才老師講的設(shè)置方法，還有其他設(shè)置方法嗎？同學(xué)們可以自己去找一找，看哪些同學(xué)能夠找到(提示：可以到“格式工具欄”中去看一看)。師生共同總結(jié)：在“格式工具欄”中也有段落設(shè)置選項(xiàng)。兩端對(duì)齊居中右對(duì)齊分散對(duì)齊[引入]：我們學(xué)習(xí)了段落對(duì)齊，下面來學(xué)習(xí)段落的縮進(jìn)。2．段落縮進(jìn)[邊講邊演示]：設(shè)置段落的首行縮進(jìn)和左右邊界，最直觀的方法是使用水平標(biāo)尺上的縮進(jìn)標(biāo)記。是“首行縮進(jìn)”標(biāo)記，用來將段落的第一行縮進(jìn)一段距離。寫文章時(shí)，每一個(gè)自然段的開頭要空出兩個(gè)漢字的位置，我們可以通過敲空格鍵來實(shí)現(xiàn)。設(shè)置了“首行縮進(jìn)”后，當(dāng)敲回車鍵另起一段時(shí)，輸入的文字會(huì)自動(dòng)空出一段距離，段落開頭不需要再敲空格鍵了。是“左縮進(jìn)”標(biāo)記，用來設(shè)置段落左側(cè)的邊界位置。是“右縮進(jìn)”標(biāo)記，用來設(shè)置段落右側(cè)的邊界位置。我們只能在由“左縮進(jìn)”、“首行縮進(jìn)”、“右縮進(jìn)”標(biāo)記限定的范圍內(nèi)輸入文字。可以先設(shè)置好首行縮進(jìn)和左右邊界，然后輸入文字；也可以先不設(shè)置，當(dāng)所有文字都輸入完畢后，再通過設(shè)置縮進(jìn)，對(duì)全文進(jìn)行調(diào)整。使用時(shí)，將插入點(diǎn)移到要縮進(jìn)的段落，再用鼠標(biāo)拖動(dòng)相應(yīng)的縮進(jìn)箭頭到所希望的位置即可。[練一練]：將《秋游》設(shè)置成書上的格式。(學(xué)生練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解答。)[提問]：同學(xué)們，還有沒有其他方法來設(shè)置段落縮進(jìn)呢？你們可以上機(jī)找一找。師生共同歸納總結(jié)得出：在格式段落縮進(jìn)和間距中，可以進(jìn)行精確調(diào)整。[引入]：有的時(shí)候同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在輸入的文章中行與行之間的距離太小，如何調(diào)整呢？這就是我們下面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。3．行距調(diào)整[邊講邊演示]：行距是指兩行間的間隔。改變行距的操作是：(1)選取要改變行距的段落。(2)單擊“格式”菜單中的“段落”。(3)在“段落”對(duì)話框中單擊“縮進(jìn)和間距”。(4)調(diào)整“行距”和“設(shè)置值”中相應(yīng)的內(nèi)容。[練一練]：將“秋游”第一段的行距設(shè)為“二倍行距”。先請(qǐng)一位同學(xué)來演示一遍(用網(wǎng)絡(luò)或投影)，其他同學(xué)看他演示的是否正確，然后再自己練習(xí)(教師巡視)。[引入]：有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，有的計(jì)算機(jī)窗口中有工具欄，而有的計(jì)算機(jī)窗口卻沒有，其實(shí)這是可以自己設(shè)置的。接下來，我們就來學(xué)習(xí)工具欄的設(shè)置。三、總結(jié)：提問：同學(xué)們，這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？(段落的對(duì)齊和縮進(jìn)，行距調(diào)整)。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些操作不一定就一種方法，而且操作都很簡(jiǎn)單，但必須要經(jīng)常練習(xí)才能熟能生巧，很快地完成對(duì)段落的設(shè)置。插入表格【教學(xué)目的與要求】(1)學(xué)會(huì)在文章中插入表格。(2)利用教學(xué)過程中設(shè)置的認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的求知欲。運(yùn)用電教媒體形象化手段，誘發(fā)學(xué)生的樂學(xué)情緒、創(chuàng)新意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】表格的插入。【課時(shí)安排】3課時(shí)。教學(xué)過程：第1課時(shí)導(dǎo)入：出示一份文字和表格混排的作品，你們能做出來嗎？新授：1、教師講述Word提供了文檔中表格的制作工具，平時(shí)，我們制作通訊錄等就必須使用表格，這樣比較方便，而且美觀。2、學(xué)生對(duì)照書上的提示，練習(xí)表格插入。3、教師示范三、學(xué)生練習(xí)教師巡回指導(dǎo)。第2課時(shí)教學(xué)過程：復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)課表格插入的方法學(xué)習(xí)繪制表格引入我們可以手動(dòng)繪制表格教師示范并講解步驟學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)第3課時(shí)【教學(xué)目的與要求】通過練習(xí)使學(xué)生熟練掌握表格的制作。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】表格的插入教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)表格插入的方法繪制表格插入表格二、教師講解并示范，插入行列及合并、分解單元格三、學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)打印與預(yù)覽【教學(xué)目的與要求】(1)使學(xué)生學(xué)會(huì)在Word中用打印預(yù)覽來觀察打印前的效果。(2)會(huì)根據(jù)預(yù)覽的效果來進(jìn)行紙張大小的設(shè)定。(3)通過預(yù)覽掌握設(shè)置頁邊距的方法。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】掌握打印預(yù)覽的使用，并能進(jìn)行紙張大小的調(diào)整和頁邊距的設(shè)置。【課時(shí)安排】1課時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備一篇文檔《秋游》。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課編排好一篇文章，想把它打印出來，但又不知效果會(huì)怎樣？我們通過Word中提供的“打印預(yù)覽”功能，就能看到打印機(jī)“打印”的效果。今天我們一起來學(xué)習(xí)《打印預(yù)覽》。二、教學(xué)打印預(yù)覽1．首先我們打開文件《秋游》(教師演示)現(xiàn)在我們要使用“打印預(yù)覽”，單擊“文件(F)”菜單，選中“打印預(yù)覽(V)”命令。出現(xiàn)一個(gè)窗口，這就是打印預(yù)覽窗口，顯示的就是文章《秋游》的打印效果。大家注意到這時(shí)鼠標(biāo)變成放大鏡形狀，如果想看清文章某一部分的打印效果，可以單擊文章的那一部分。要想回到原來的界面再次單擊就可以了(教師演示)。預(yù)覽結(jié)束，單擊“關(guān)閉(C)”按鈕，返回到編輯文本窗口(教師演示)。2．學(xué)生操作“打印預(yù)覽”這一功能，教師注意個(gè)別輔導(dǎo)。三、紙張大小的設(shè)置1．從剛才打印預(yù)覽效果看，一張紙只用了上半頁，下半頁空的太多，不太好看，怎么辦呢？在Word中紙張大小是可以選擇的，現(xiàn)在我們換一張小一點(diǎn)的紙?jiān)囋?教師演示)。首先，單擊“文件(F)”菜單中的“頁面設(shè)置(U)”命令。在彈出的“頁面設(shè)置”對(duì)話框中，選擇“紙張大小(S)”。接著，單擊“紙張大小(R)”框右邊的▼，彈出紙張類型列表。在表中選擇適當(dāng)大小的紙張。最后，單擊“確定”按鈕，結(jié)束頁面設(shè)置。再單擊“打印預(yù)覽”圖標(biāo)，預(yù)覽打印效果。2．練一練讓學(xué)生根據(jù)自己文章設(shè)置一下紙張大小。四、設(shè)置頁邊距教師：剛才預(yù)覽的結(jié)果下半頁空的太多，不用擔(dān)心，在Word中頁的邊距也是可以調(diào)整的，下面再讓我們來試試。首先，單擊“頁設(shè)置”，在對(duì)話框中，單擊“頁邊距(M)”選項(xiàng)卡。接著，單擊“上(T)、下(B)、左(F)、右(G)”欄右端的上下箭頭調(diào)整頁邊距，也可以在上(T)、下(B)、左(F)、右(G)框中直接輸入頁邊距數(shù)值。最后，單擊“確定”按鈕，完成頁邊距設(shè)置。(教師演示)五、鞏固練習(xí)設(shè)置不同大小紙張，通過打印預(yù)覽查看《秋游》的打印效果，并通過調(diào)整頁邊距，得到滿意效果。六、小結(jié)教師：今天我們一起學(xué)習(xí)了Word中打印預(yù)覽，并通過預(yù)覽的效果，來調(diào)整頁邊距和設(shè)計(jì)合適的紙張大小。

創(chuàng)建Excel表格教學(xué)目標(biāo)：1、了解Excel的啟動(dòng)、退出熟悉電子表格的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用2、掌握Excel窗口各個(gè)組成部分，學(xué)會(huì)區(qū)分工作表和工作簿3、掌握創(chuàng)建和保存工作簿、輸入文字和數(shù)據(jù)4、簡(jiǎn)單計(jì)算及基礎(chǔ)操作教學(xué)重點(diǎn)：工作表和工作簿的關(guān)系，Excel基礎(chǔ)操作教學(xué)難點(diǎn)：Excel的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)方法：講授法、啟發(fā)式、演示（或投影演示）等直觀教學(xué)法教學(xué)過程：組織教學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)入如果我們要想對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析，那我們要使用的就是Excel軟件了。Excel的界面友好，操作簡(jiǎn)單；兼容性好；使用方便；也具有網(wǎng)絡(luò)功能。這節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)Excel[板書]講授新課1．Excel的啟動(dòng)提問：Word軟件是怎樣啟動(dòng)的？引出excel的啟動(dòng)。三種方法：1）“開始”→“程序”→“MicrosoftExcel”2）雙擊“桌面”上的Excel快捷方式3）右擊“桌面”空白處→“新建”→Excel工作表2．Excel的窗口1）.比較Execl窗口與Word窗口的異同按由上到下的順序?yàn)椋骸皹?biāo)題欄”→“菜單欄”→“常用工具欄”→“格式工具欄”→“編輯欄”→“工作區(qū)”→“工作表標(biāo)簽”→“水平滾動(dòng)欄”→“狀態(tài)欄”→“垂直滾動(dòng)欄”2）工作區(qū)：全選按鈕；行號(hào)；列標(biāo)；單元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。(介紹Excel的工作表)Excel工具欄的顯示與隱藏（可略）方法：1）右擊鍵菜單欄或工具欄，選快捷菜單顯示或隱藏的工具欄名稱。2）“視圖”→“工具欄”→常用、格式、繪圖。適宜：Word/Excel等大部分編輯軟件。說明：本命令屬于開關(guān)命令（單擊就打開、再單擊就隱藏）4．菜單欄與工具欄的移動(dòng)（可略）方法：鼠標(biāo)指向菜單欄的雙線處，拖動(dòng)菜單欄到指定位置。（注意：虛線框在指定位置出現(xiàn)時(shí)才可松開鼠標(biāo)鍵。）適宜：帶有工具欄和菜單欄的軟件。5．新建工作簿[板書]方法：1）鼠標(biāo)單擊常用工具欄第一個(gè)按鈕（新建按鈕）2）“文件”→“新建”→“工作簿”→確定（注：Word中是新建文檔，PowerPoint中是新建演示文稿）6．工作簿和工作表的關(guān)系工作簿是計(jì)算和存儲(chǔ)工作數(shù)據(jù)的文件，每個(gè)工作簿中最多容納255個(gè)工作表。工作表是存儲(chǔ)數(shù)據(jù)和分析、處理數(shù)據(jù)的表格。他由65536行和256列所組成。（活動(dòng)工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即當(dāng)前工作表）工作表從屬于工作簿，一個(gè)工作簿有多個(gè)工作表。工作表只能插入，不能新建；而工作簿只能新建，不能插入（可考慮與PowerPower的演示文稿和幻燈片的概念結(jié)合）。在一張工作表中，用來顯示工作表名稱的就是工作表標(biāo)簽。7．工作簿的保存及退出保存方法：1）“文件”→“保存”→輸入文件名→點(diǎn)擊保存2）點(diǎn)擊常用工具欄保存按鈕→輸入文件名→點(diǎn)擊保存退出方法：1）“文件”→退出2）點(diǎn)擊窗口“X”（關(guān)閉按鈕）即可8．打開工作簿方法：1）“文件”→“打開”→選擇路徑及文件2）點(diǎn)擊常用工具欄打開按鈕→選擇文件名→點(diǎn)擊打開四、練習(xí)1．新建工作簿命名為自己的姓名并保存[板書]2．打開原保存的文件[板書]演示講評(píng)：部分學(xué)生小結(jié)單元格的操作（一）教學(xué)目標(biāo)：1、單元格的選定與編輯2、掌握單元格的移動(dòng)與復(fù)制3、掌握單元格中數(shù)據(jù)的修改與刪除教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧竦囊苿?dòng)與復(fù)制，工作表中數(shù)據(jù)的編輯教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧竦囊苿?dòng)與復(fù)制，工作表中數(shù)據(jù)的編輯講授課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：組織教學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)了新建工作簿，是否還有人做了其它的操作啦？（讓學(xué)生回答，可向數(shù)據(jù)輸入方面引導(dǎo)，說明本課所學(xué)內(nèi)容）。講授新課1．活動(dòng)單元格方法：=1\*GB3①鼠標(biāo)單擊任何單元格，則該單元格即為活動(dòng)單元格。=2\*GB3②在名稱框里輸入單元格地址，按Enter鍵（每個(gè)單元格容納32000個(gè)字符）2．工作表中輸入數(shù)據(jù)方法：雙擊單元格→鍵入數(shù)據(jù)。用箭頭←、↑、→、↓或回車、TAB來結(jié)束輸入。改正數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤：按Backspace鍵刪除光標(biāo)左側(cè)的字符。按Delete鍵刪除光標(biāo)右側(cè)的字符。（Excel的編輯工具欄修改數(shù)據(jù)更為方便）單元格數(shù)據(jù)的修改和刪除1）單元格中的修改：=1\*GB3①在編輯欄中修改數(shù)據(jù)；=2\*GB3②在單元格中修改數(shù)據(jù)。注：雙擊單元格，用←、↑、→、↓和Del等編輯鍵對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行修改2）若刪除單元格內(nèi)容，按Delete鍵或“編輯”菜單中“清除”子菜單下“內(nèi)容”命令或右擊彈出的快捷菜單中選“清除內(nèi)容”命令；4．鼠標(biāo)指針類型及作用（可略）常規(guī)鼠標(biāo)指針（選擇命令或選定對(duì)象）；帶陰影十字指針（選擇單元格或區(qū)域）；黑十字指針（后面；I型指針（輸入數(shù)據(jù)）；雙向箭頭（改變行號(hào)或列號(hào)的大小）；雙頭斜箭頭（改變圖、表的大小）。5．單元格區(qū)域的選定方法：1）將鼠標(biāo)指針沿著矩形的一條對(duì)角線，進(jìn)行拖動(dòng)；或按shift+鼠標(biāo)單擊2）單擊要選定的行號(hào)或列號(hào)，即可選定整行或整列。3）單擊左上角的全選按鈕，或按Ctrl+A鍵4）按F8鍵，進(jìn)入到“擴(kuò)展模式”；5)不連續(xù)區(qū)域：Ctrl+選定6．輸入序列=1\*GB3①菜單命令：“編輯”菜單下“填充”子菜單下“序列”命令；=2\*GB3②使用鼠標(biāo)拖動(dòng)輸入序列：P32表2-3據(jù)中國傳統(tǒng)習(xí)慣預(yù)設(shè)好的序列如：星期一、星期二一月、二月、三月7．單元格數(shù)據(jù)的移動(dòng)與復(fù)制=1\*GB3①數(shù)據(jù)移動(dòng)方法：（1）選定→編輯→剪切→編輯→-粘貼（2）選定→（鼠標(biāo)指針變成一個(gè)箭頭）拖動(dòng)→目標(biāo)位置放開=2\*GB3②數(shù)據(jù)復(fù)制方法：（1）選定→-編輯→復(fù)制→編輯→-粘貼（2）選定→（鼠標(biāo)變成一個(gè)十字箭頭）拖動(dòng)→目標(biāo)位置放開8．?dāng)?shù)據(jù)的類型（提問）輸入的數(shù)據(jù)中數(shù)字與字符的不同？Excel是一個(gè)數(shù)據(jù)處理與分析的軟件，所以數(shù)據(jù)的類型就十分關(guān)鍵。設(shè)置單元格數(shù)據(jù)類型方法：右鍵單擊單元格→“設(shè)置單元格格式”→“數(shù)字”標(biāo)簽一般我們使用的是常規(guī)類型，只有特殊的數(shù)據(jù)才需要改變單元格類型。常見的數(shù)據(jù)類型常規(guī)、數(shù)值、時(shí)間、日期、百分比舉例說明時(shí)間和日期類型練習(xí)輸入下列表格數(shù)據(jù)：學(xué)生成績(jī)表學(xué)號(hào)姓名政治語文數(shù)學(xué)英語總成績(jī)平均成績(jī)9801王小紅84.59188859802梁虹春879581919803馮立峰778479749804呂國華808891789805胡建軍9186.574809806李靜靜908791969807馬曉莉82939789五、小結(jié)熟悉并掌握本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)六、作業(yè)單元格的操作（二） 教學(xué)目標(biāo)：1、單元格數(shù)據(jù)的查找和替換2、掌握如何給單元格添加批注及自動(dòng)更正功能3、掌握如何插入或刪除單元格、行和列教學(xué)重點(diǎn)：插入或刪除單元格、行和列教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧駭?shù)據(jù)的查找和替換講授課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)了單元格的選定與編輯、移動(dòng)與復(fù)制及單元格中數(shù)據(jù)的修改與刪除，如果我們?cè)诎嗉?jí)成績(jī)表中很快找到某位同學(xué)的姓名或進(jìn)行成批的修改，哪位同學(xué)能來完成？三、講授新課1．查找=1\*GB3①Excel中可以查找和替換指定的任何數(shù)據(jù)，包括文本、數(shù)字、日期、或者公式、附注，還可為查找內(nèi)容指定區(qū)分大小寫、區(qū)分全角半角等附加條件；=2\*GB3②單擊“編輯”菜單中“查找”命令或Ctrl+F，選擇“查找”選項(xiàng)卡；2．替換=1\*GB3①Excel中替換與查找類似，替換將查找到的字符串轉(zhuǎn)換成一個(gè)新的字符串，以便于對(duì)工作表進(jìn)行編輯。=2\*GB3②單擊“編輯”菜單中“替換”命令或Ctrl+H，選擇“替換”選項(xiàng)卡；3．單元格批注=1\*GB3①單元格批注是為單元格鍵入的注釋。批注可以使用戶更容易了解單元格內(nèi)容的背景、來源或記憶、理解相應(yīng)單元格的信息；=2\*GB3②單擊“插入”菜單中“批注”命令；（（右擊快捷菜單）插入和刪除單元格=1\*GB3①插入：?jiǎn)螕簟安迦搿辈藛沃小皢卧瘛泵睿唬ㄓ覔艨旖莶藛危?2\*GB3②刪除：?jiǎn)螕簟熬庉嫛辈藛沃小皠h除”命令；（右擊快捷菜單）插入和刪除行、列=1\*GB3①插入：?jiǎn)螕簟安迦搿辈藛沃小靶小被颉傲小泵睿唬ㄓ覔艨旖莶藛危?2\*GB3②刪除：?jiǎn)螕簟熬庉嫛辈藛沃小皠h除”命令；注：多行多列的插入、刪除操作該如何操作？自動(dòng)更正方法：?jiǎn)螕簟肮ぞ摺辈藛蜗碌摹白詣?dòng)更正選項(xiàng)”命令；四、小結(jié)熟悉并掌握本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)

Excel中的公式和函數(shù)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、掌握公式的輸入、顯示、引用、計(jì)算和隱藏；2、運(yùn)算符的表示方式，能夠運(yùn)用公式進(jìn)行常規(guī)的Excel數(shù)據(jù)計(jì)算；3、了解Excel中的幾種常用函數(shù)教學(xué)重點(diǎn)：公式輸入的格式與計(jì)算，運(yùn)算符的表示方式教學(xué)難點(diǎn)：公式輸入的格式，Excel中的函數(shù)教學(xué)方法：講授、演示教學(xué)過程：組織教學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Excel中工作表的美化，這節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)Excel中數(shù)據(jù)計(jì)算的方法中公式計(jì)算的方法。講授新課輸入公式Excel是一用于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析的應(yīng)用軟件，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)與分析的途徑主要是計(jì)算，現(xiàn)在我們就開始學(xué)習(xí)Excel中公式的輸入。步驟：（以求和為例，計(jì)算‘王小紅’的總成績(jī)）選定需存放總成績(jī)的單元格（演示中指定一個(gè)單元格）輸入公式回車確定輸入公式的格式格式1：<=>[<單元格應(yīng)用><運(yùn)算符>,<單元格應(yīng)用><運(yùn)算符>……]例：計(jì)算王小紅的總成績(jī)，在G3單元格輸入“=C3+D3+E3+F3”注意格式中“=”；單元格的引用要正確（計(jì)算機(jī)中的數(shù)學(xué)運(yùn)算符）格式2：<=>[<函數(shù)表達(dá)式>]例：計(jì)算王小紅的總成績(jī)，在G3單元格輸入“=SUM（C3:F2）”（Excel中函數(shù)的使用及函數(shù)參數(shù)的格式）當(dāng)然也可以在單元格中直接利用公式將數(shù)據(jù)累加得到結(jié)果，但如果采用這樣的方法得到的結(jié)果有一定的缺陷？（從屬單元格的概念）算術(shù)運(yùn)算符計(jì)算機(jī)中的算術(shù)運(yùn)算符與我們普通的數(shù)學(xué)運(yùn)算符有一定的差別：運(yùn)算符計(jì)算機(jī)中的算術(shù)運(yùn)算符普通的數(shù)學(xué)運(yùn)算符加++減--乘*╳除/÷計(jì)算機(jī)中沒有大括號(hào)、小括號(hào)和中括號(hào)的概念，只有括號(hào)（）比較運(yùn)算符運(yùn)算符比較運(yùn)算符普通的數(shù)學(xué)運(yùn)算符等于=＝小于＜＜大于＞＞小于或等于<=≤大于或等于>=≥不等于<>≠計(jì)算機(jī)中沒有大括號(hào)、小括號(hào)和中括號(hào)的概念，只有括號(hào)（）比較運(yùn)算結(jié)果舉例結(jié)果說明=D1<180如果D1的數(shù)值小于180則為TRUE,否則FALSE=D2>=681如果D2的數(shù)值小于681則為TRUE,否則FALSE=D3<>236如果D3的數(shù)值不等于236則為TRUE,否則FALSE運(yùn)算符優(yōu)先順序次序運(yùn)算符號(hào)說明1—負(fù)號(hào)2%百分號(hào)3^指數(shù)4*、/乘、除法5+、-加、減法6&連接文字7=、<、>、<=、>=、<>比較符號(hào)文字運(yùn)算符號(hào)文本運(yùn)算符：&例：=C5&”利潤”結(jié)果：銷售利潤Excel中的函數(shù)利用公式計(jì)算有簡(jiǎn)明的優(yōu)點(diǎn)，但對(duì)于單元格過多的情況在處理上較繁瑣，Excel提供了函數(shù)輸入的計(jì)算方法。主要的函數(shù)有：SUM，AVERAGE，COUNT，MAX，MIN等。（函數(shù)內(nèi)容為下節(jié)課重點(diǎn)）練習(xí)利用公式法計(jì)算所有學(xué)生的總成績(jī)和平均成績(jī)。五、小結(jié)

Excel中的函數(shù)教學(xué)目標(biāo)：掌握函數(shù)輸入的三種基本方法，能熟練使用函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析教學(xué)重點(diǎn)：直接輸入函數(shù)，菜單輸入函數(shù)，公式選項(xiàng)板輸入函數(shù)教學(xué)難點(diǎn)：公式選項(xiàng)板輸入函數(shù)，函數(shù)的參數(shù)定義教學(xué)方法：講授、演示教學(xué)過程：組織教學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Excel中公式的使用，但對(duì)于計(jì)算量較大的情況，公式輸入的方法過于繁瑣，Excel專門提供了函數(shù)計(jì)算的方法。講授新課直接輸入函數(shù)直接輸入函數(shù)的方法與輸入公式的方法相同，一般步驟：?jiǎn)螕粲斎牒瘮?shù)的單元格向當(dāng)前的單元格輸入函數(shù)格式：<=><函數(shù)名稱（參數(shù)）>注意：“=”是必不可少的；參數(shù)一般采用單元格或區(qū)域的表示法。按回車鍵結(jié)束例：利用函數(shù)輸入法計(jì)算所有學(xué)生的總成績(jī)（計(jì)算王小紅）單擊G3單元格→輸入=SUM（C3:F3）→按回車其中C3:F3是求和函數(shù)SUM的參數(shù)，指從C3單元格到F3單元格這塊區(qū)域。運(yùn)用菜單輸入函數(shù)Excel的函數(shù)十分豐富，初學(xué)者不易全部掌握。對(duì)于一些不太熟悉的函數(shù)，可以借助菜單輸入。步驟：1）單擊欲存放數(shù)據(jù)的單元格2）點(diǎn)擊菜單欄中“插入”→“fx函數(shù)”3）在彈出的粘貼函數(shù)的對(duì)話框中選擇要使用的函數(shù)單擊“確定”（演示上述的過程）之后會(huì)彈出函數(shù)輸入的對(duì)話框，在Number1文本框中輸入函數(shù)的正確參數(shù)如C3:F3。運(yùn)用工具欄按鈕“fx”輸入函數(shù)比使用菜單輸入函數(shù)更為簡(jiǎn)捷。只要單擊標(biāo)準(zhǔn)工具欄按鈕即可。用公式選項(xiàng)板輸入函數(shù)單擊欲存放數(shù)據(jù)的單元格單擊編輯欄中的公式編輯器鈕單擊對(duì)話框的“”，選擇函數(shù)在對(duì)話框的Number1文本框中輸入函數(shù)的參數(shù)（演示舉例說明）公式選項(xiàng)板輸入函數(shù)的方法比較直觀、簡(jiǎn)潔，是使用最多的一種函數(shù)輸入方法。Σ按鈕的使用工具欄中的按鈕對(duì)于處理單一的數(shù)據(jù)求和十分有用，例得出每位學(xué)生的總成績(jī)及每門學(xué)科的總分。步驟：1）選擇區(qū)域C3:H112）單擊Σ按鈕練習(xí)利用任一中函數(shù)計(jì)算法，計(jì)算每位學(xué)生的總成績(jī)、平均成績(jī)及每門學(xué)科的總分、平均分（最高/低分）。五、小結(jié)

Excel工作表格式教學(xué)目標(biāo)：掌握Excel中工作表增、刪重命名，工作表單元格的行列編輯，文字的潤色，行高、列寬的改變，對(duì)齊方式的設(shè)定，學(xué)會(huì)單元格的合并，了解Excel中的自動(dòng)套用格式。教學(xué)重點(diǎn)：Excel中工作表增、刪、重命名，工作表單元格的行列編輯，文字的潤色，行高、列寬的改變，對(duì)齊方式設(shè)定，單元格的合并教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧竦暮喜ⅰ⒉鸱纸虒W(xué)方法：講授、演示教學(xué)過程：組織教學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)Excel工作表的輸入，雖然現(xiàn)有的工作表能滿足一般的使用要求，卻不夠美觀。這節(jié)課，我們就開始學(xué)習(xí)Excel工作表的編輯美化的相關(guān)操作。講授新課工作表增、刪重命名（提問）Excel的工作簿中可有幾個(gè)工作表？工作表的個(gè)數(shù)是可以改變的。增加工作表（嘗試由學(xué)生根據(jù)以前學(xué)習(xí)的方法自己完成）方法：右鍵單擊工作表標(biāo)簽→“插入”（其它方法）2）刪除（由學(xué)生完成，并總結(jié)方法步驟）方法：右鍵單擊工作表標(biāo)簽→“刪除”重命名（由學(xué)生完成，并總結(jié)方法步驟）方法：右鍵單擊工作表標(biāo)簽→“重命名”工作表行、列插入刪除插入方法：“右鍵單擊行標(biāo)或列標(biāo)”→“插入”2）刪除方法：“右鍵單擊行標(biāo)或列標(biāo)”→“刪除”3．單元格的插入刪除插入方法：“右鍵單擊單元格”→“插入”注意：有四種插入方式，演示整個(gè)插入過程刪除方法：“右鍵單擊單元格”→“刪除”注意：四種刪除方式演示4．刪除單元格與清除單元格內(nèi)容的區(qū)別（搞清楚兩種刪除的操作對(duì)象及不同的結(jié)果）注：可由一種刪除插入的方法引申其余的操作方法。5．單元格的合并與拆分（以具體表格為例）我們可以看到如下的一張學(xué)生成績(jī)表：提問：注意上一張成績(jī)表的標(biāo)題是否美觀？不美觀，原因是標(biāo)題偏于一旁的單元格中，由于單元格的限制，表格標(biāo)題無法移至中間的位置，這就需要進(jìn)行單元格的合并操作。合并操作的步驟：選定需合并的單元格→點(diǎn)擊工具欄的按鈕（合并居中按鈕）6．文字潤色文字潤色主要指對(duì)字體、字號(hào)、顏色和背景色的加工。（已學(xué)習(xí)過Word的學(xué)生）自己自學(xué)為主（未學(xué)習(xí)過Word的學(xué)生）逐步講解重點(diǎn)在字體與字號(hào)設(shè)置步驟：字體改變（工具欄選擇一種合適的字體）字號(hào)改變（工具欄選擇合適的字號(hào)）顏色改變（工具欄）背景色改變（工具欄）（可選擇講解）7．行高、列寬的改變Excel中單元格是可以改變行高、列寬的。步驟：行高改變（將鼠標(biāo)移至行號(hào)間隔處，當(dāng)鼠標(biāo)指針變成“”時(shí)按住左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)）列寬改變（將鼠標(biāo)移至列標(biāo)間隔處，當(dāng)鼠標(biāo)指針變成“”時(shí)按住左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)）自定義行高、列寬值行高和列寬的大小可以通過給定具體的數(shù)值來調(diào)整。步驟：行高改變選定某一行→單擊“格式”→“行”→“行高”→輸入相應(yīng)的值（列寬改變方法類同）8．對(duì) 齊與顯示方式改變了行高、列寬后，單元格中的文字居于左（右）下方（不美觀），有什么方法可以解決？對(duì)齊方式的改變：三種對(duì)齊方式左對(duì)齊、居中、右對(duì)齊。步驟：選定某一單元格→單擊工具欄對(duì)齊按鈕對(duì)于豎直方向上的對(duì)齊步驟：右鍵單擊選定某一單元格.→選擇設(shè)置單元格格式→“對(duì)齊”標(biāo)簽→“垂直對(duì)齊”→居中練習(xí)將練習(xí)表格按要求美化：在表格行首插入一行，鍵入標(biāo)題“學(xué)生成績(jī)表”刪除其余兩張工作表，并將當(dāng)前工作表命名為“學(xué)生成績(jī)”將表格標(biāo)題單元格合并將表格標(biāo)題文字設(shè)為黑體字號(hào)20，其它文字設(shè)為宋體字號(hào)14將不合格的學(xué)科成績(jī)以紅色顯示表格的行高設(shè)為30，列寬設(shè)為10表格中文字設(shè)定居于表格中間將表格背景色設(shè)為淡藍(lán)色小結(jié)

數(shù)據(jù)分析教學(xué)目標(biāo)：掌握數(shù)據(jù)填充的基本操作，掌握篩選的兩種方式；學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序；并利用EXCEL對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)據(jù)填充的基本操作，篩選兩種方式的使用，數(shù)據(jù)的排序，關(guān)鍵字的概念教學(xué)難點(diǎn)：自動(dòng)篩選的方式，排序的順序教學(xué)方法：講授、演示組織教學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)了EXCEL中公式和函數(shù)的使用，在實(shí)際工作中，我們經(jīng)常需要的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選，以便對(duì)數(shù)據(jù)更好地進(jìn)行分析。講授新課1．相同數(shù)據(jù)的填充方法1）將要填充的數(shù)據(jù)輸入到第一個(gè)單元格中，選定要填充的區(qū)域（包括已經(jīng)輸入了數(shù)據(jù)的單元格），從“編輯”中的“填充”菜單項(xiàng)中選擇適當(dāng)?shù)奶畛浞绞健? 向下填充、向右填充、向上填充、向左填充 方法2） 將要填充的數(shù)據(jù)輸入到第一個(gè)單元格中，將鼠標(biāo)移動(dòng)到該單元格右下角，當(dāng)鼠標(biāo)光標(biāo)變?yōu)閷?shí)心加號(hào)“+”時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo) （演示操作）2．有規(guī)律數(shù)據(jù)的填充 方法：將要填充的第一、第二個(gè)數(shù)據(jù)輸入到單元格中；選定這兩個(gè)單元格；將鼠標(biāo)移到第二格單元格的右下角，當(dāng)鼠標(biāo)光標(biāo)變?yōu)閷?shí)心加號(hào)“+”時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)。3．函數(shù)和公式的填充 在電子表格中使用和函數(shù)和公式以后，常常要對(duì)所有的行或列進(jìn)行相同的公式或函數(shù)的計(jì)算，這時(shí)也可以使用填充的方法來一次完成。 操作方法與相同數(shù)據(jù)填充的操作方法相同。 演示操作：經(jīng)公式或函數(shù)計(jì)算的值的填充。4．自定義系列的填充 （可選） 在使用電子表格時(shí)，有些數(shù)據(jù)是經(jīng)常會(huì)同時(shí)用到的，例如：我班全體同學(xué)的姓名。能不能也采用數(shù)據(jù)填充的方法將全體同學(xué)的姓名輸入到計(jì)算機(jī)中，如果能完成這樣的操作，那對(duì)我們來說，實(shí)在是太方便了。 事實(shí)上，完成這樣的操作是可以的，這就是自定義填充。 操作方法：1）“工具”→“選項(xiàng)”→打開選項(xiàng)對(duì)話框→選定