《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第四單元第16課《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第四單元第16課《新年的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《新年的禮物》是統(tǒng)編《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第四單元的第16課，和第13課《美麗的冬天》、第14課《健康過(guò)冬天》、第15課《快樂過(guò)新年》同屬第四單元“天氣雖冷有溫暖”。本單元是旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)到冬天的美麗，體驗(yàn)冬季活動(dòng)的快樂，以及如何健康過(guò)冬天，感受到家人的溫暖，同時(shí)，傳承民俗文化。對(duì)于剛剛走入校門的兒童而言，這部分內(nèi)容既熟悉又陌生，需要孩子們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)表達(dá)、分享、探究、體驗(yàn)，促進(jìn)個(gè)體對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的反思、調(diào)整和拓展。其中《新年的禮物》一課以“禮物”為載體，旨在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己一年來(lái)的成長(zhǎng)和收獲，感恩幫助過(guò)自己的人，并許下心愿，與同伴一起繼續(xù)努力。二、學(xué)情分析授課前，我對(duì)本校一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行問卷和訪談，發(fā)現(xiàn)90%的同學(xué)收到過(guò)新年禮物，但是多為物質(zhì)上的，收到精神層面禮物的僅為12%。67%的同學(xué)沒有親自寫過(guò)“心愿卡”，也沒有認(rèn)識(shí)到過(guò)自己的進(jìn)步離不開別人的幫助。由此不難發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的小學(xué)生們對(duì)新年禮物有感受，但缺少感動(dòng);對(duì)自己的進(jìn)步有認(rèn)識(shí)，但缺乏感恩;對(duì)自己的成長(zhǎng)有目標(biāo)，但缺乏動(dòng)力。課堂上，通過(guò)一個(gè)個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中有所體會(huì)、有所感悟，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：體會(huì)得到他人幫助的快樂，初步養(yǎng)成主動(dòng)幫助他人的習(xí)慣。通過(guò)總結(jié)一年的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩，送出祝福。行為與習(xí)慣：通過(guò)分享交流新一年的收獲，知道自己的進(jìn)步不僅來(lái)自于自己的努力，也離不開他人的幫助。知識(shí)與能力：回顧一年的生活，發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，感受成長(zhǎng)的快樂，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。過(guò)程方法：展示交流、小組合作四、教學(xué)重點(diǎn)：知道自己的進(jìn)步不僅來(lái)自于自己的努力，也離不開他人的幫助，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，了解同學(xué)。五、教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：知道他人幫助的可貴，懂得主動(dòng)幫助他人。六、課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：進(jìn)步盤點(diǎn)、禮物七、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：新年禮物播放歌曲《新年好》，師：聽著這首歌曲是不是感覺快要過(guò)年了？你們喜歡過(guò)年嗎？為什么？生交流你們?nèi)ツ甓际盏搅耸裁炊Y物？師：老師課前做了一個(gè)小調(diào)查，大家在過(guò)新年時(shí)都收到了新年禮物，你們看（課件出示同學(xué)們拿著禮物的照片），誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你收到禮物時(shí)的心情是怎樣的？生交流師：那同學(xué)們想一想長(zhǎng)輩們?yōu)槭裁匆投Y物給你呢？生交流師小結(jié)：是啊，小朋友們收到了這么多的禮物，這些禮物都是家長(zhǎng)們對(duì)于你一年的表現(xiàn)，給予的肯定與獎(jiǎng)勵(lì)，更有美好的期待。一個(gè)學(xué)期快要結(jié)束啦，又快到新年了，我們又應(yīng)該盤點(diǎn)一下自己的收獲了。今天我們就跟隨著《新年的禮物》，一起來(lái)感受一下我們的成長(zhǎng)歷程吧。（媒體出示課題）活動(dòng)二：新年感恩（一）進(jìn)步師：同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了，老師相信與開學(xué)初相比，你在各方面都有很大的進(jìn)步，（課件出示）課前同學(xué)們用自己最喜歡的顏色涂了自己的進(jìn)步。師：同學(xué)們都找到了自己的進(jìn)步，下面小組內(nèi)交流一下你的進(jìn)步吧。小組交流師：同學(xué)們討論的真熱烈啊，誰(shuí)愿意起來(lái)交流一下你的進(jìn)步。生交流師：其實(shí)，同學(xué)們的進(jìn)步老師和家長(zhǎng)也都看在眼里，記在心中。讓我們一起來(lái)回顧一下那美好的瞬間吧。（課件）看到同學(xué)們有這樣的進(jìn)步，老師真為你們高興！（二）收獲哪里來(lái)師：每一個(gè)瞬間都你們美好，都見證了同學(xué)們的成長(zhǎng)，見證了同學(xué)們的進(jìn)步。老師想問問大家，為什么你們能取得這么大的進(jìn)步呢？生交流師：當(dāng)你遇到困難你自己無(wú)法解決時(shí)不能取得進(jìn)步時(shí)，該怎么辦呢？生交流師：我們的進(jìn)步都離不開自己的努力和他人的幫助，當(dāng)你獲得他人的幫助時(shí)，你的心情如何？是呀，肯定令你十分感動(dòng)、快樂。（三）感恩1、師：同學(xué)們，一年的時(shí)光飛逝，我們?cè)玫竭^(guò)很多人的幫助，才使我們的生活豐富多彩，使我們不斷進(jìn)步。想一想，你能取得這么大的進(jìn)步，你最想感謝的人是誰(shuí)？為什么？生交流：生：我最想感謝的人是老師，我以前上課回答問題聲音很小，在老師的幫助下，我現(xiàn)在上課回答問題聲音響亮師：你越來(lái)越自信了，老師真為你高興生：習(xí)跳繩不會(huì)，是媽媽仔細(xì)地給我講解動(dòng)作要領(lǐng)、做示范，陪著我一起練習(xí)，鼓勵(lì)我，我現(xiàn)在能跳50多個(gè)，所以我要感謝的人是我的媽媽。師：媽媽的鼓勵(lì)和你自己的勤奮練習(xí)使你有了很大的進(jìn)步。生：我要感謝的是一位陌生的阿姨，有一次在商場(chǎng)，由于我的貪玩與媽媽走散了，是這位好心的阿姨幫我找到了媽媽。還告訴我再遇到這種情況，別著急，可以找保安人員幫忙。師：多有愛心的阿姨呀！幫助你找到媽媽，還教你安全知識(shí)！師：我們的進(jìn)步都離不開自己的努力和他人的幫助，回憶一下，當(dāng)你獲得他人的幫助時(shí)，你的心情如何？學(xué)生自由發(fā)言。師小結(jié)：每一次的援助都讓人感動(dòng)，在別人幫助我們的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)感謝別人，這樣我們每天才會(huì)收獲更多的快樂。師：在這個(gè)新年里，我們可以通過(guò)哪些方式表達(dá)我們的謝意呢？學(xué)生交流：送賀卡、玩具、禮物、擁抱師：同學(xué)們，感恩的形式很多，可以是簡(jiǎn)單的一句謝謝，可以是一張滿含著你真誠(chéng)的感恩卡，也可以為她做一件事，請(qǐng)同學(xué)們拿出你的禮物送給你要感謝的人吧。（贈(zèng)送禮物）小記者采訪：大家好，我是海陽(yáng)電視臺(tái)的記者，我想采訪一下咱班同學(xué)同學(xué)你好，我想問一下，你為什么要送她禮物呀？生：我以前上課總做小動(dòng)作，是我的組長(zhǎng)總是提醒我上課認(rèn)真聽講，我現(xiàn)在有了很大的進(jìn)步，這是我最喜歡的禮物，我要把這個(gè)禮物送給她記者：你舍得嗎？生：舍得。記者：你收到禮物心情怎樣？生：我特別激動(dòng)。我還會(huì)繼續(xù)幫助其他同學(xué)的。記者：這位同學(xué)你好，你拿著禮物這是要送給誰(shuí)呀？生：我要送給門衛(wèi)爺爺記者：為什么？生：有一次很冷，放學(xué)后媽媽沒有及時(shí)來(lái)接我，門衛(wèi)爺爺讓我到傳達(dá)室里等媽媽，爺爺還給我倒了一杯熱水喝，我當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，所以我要把這個(gè)禮物送給傳達(dá)室的爺爺。記者：傳達(dá)室的爺爺收到你的禮物一定非常開心。記者：這位同學(xué)你想把禮物送給誰(shuí)呀？生：我想送給老師。記者：你要送給老師什么禮物？生：是老師的教育讓我明白了要做一個(gè)有禮貌的好孩子，而且老師還每天教給我們知識(shí)，非常辛苦，所以我要把《感恩的心》這首歌送給老師記者：會(huì)唱的同學(xué)可以一起唱記者：老師現(xiàn)在的心情怎樣？師：我非常激動(dòng)，謝謝孩子們記者：同學(xué)們，我的采訪到此結(jié)束，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步師：同學(xué)們，剛才的采訪讓我深深感動(dòng)，同學(xué)們都心存善良，有一顆感恩的心，懂得“滴水之恩涌泉相報(bào)”的道理；同時(shí)，我們也有了幫助他人快樂自己的體驗(yàn)，真是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”啊！師：今天老師也帶來(lái)了一個(gè)禮物，老師的這個(gè)禮物是送給我們?nèi)嗤瑢W(xué)的！一學(xué)期以來(lái)，（歷數(shù)集體榮譽(yù)），是你們的積極向上，是你們的團(tuán)結(jié)友愛，是我們的共同努力，才使我們班級(jí)最終獲得文明班級(jí)，是你們讓老師感動(dòng)，讓老師有成就感，所以老師要謝謝你們。(四)新年展望師：同學(xué)們，對(duì)照自己的盤點(diǎn)想一想，在新的一年里，在哪些方面你還可以有更大的進(jìn)步？生交流師：那就拿出你的心愿卡，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完成你們的心愿卡吧。小組合作，張貼墻上師：那個(gè)小組說(shuō)一下你們小組的心愿卡？生交流：小組學(xué)生交流心愿，組長(zhǎng)總結(jié)小結(jié):同學(xué)們，我們這一張張的心愿卡組成了一個(gè)美麗的大花園，這也是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同心愿——希望我們班級(jí)在新的一年里，德智體美勞全面開花，碩果累累。老師也相信每位同學(xué)通過(guò)自己的努力和他人的幫助都能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。小結(jié)：同學(xué)們，新的一年里我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)展望，朝著目標(biāo)努力，相信你會(huì)有更多的收獲。八、板書設(shè)計(jì)新年的禮物收獲自己的努力別人的幫助感恩展望《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第四單元第16課《新年的禮物》學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)階段，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)充滿了好奇,對(duì)學(xué)校、對(duì)環(huán)境、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)課堂、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時(shí)因其年齡小,好動(dòng)、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難!但是他們崇拜老師，表現(xiàn)欲強(qiáng)，在課堂上創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，以及情境體驗(yàn)，很有必要。授課前，我對(duì)本校一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行問卷和訪談，發(fā)現(xiàn)90%的同學(xué)收到過(guò)新年禮物，但是多為物質(zhì)上的，收到精神層面禮物的僅為12%。67%的同學(xué)沒有親自寫過(guò)“心愿卡”，也沒有認(rèn)識(shí)到過(guò)自己的進(jìn)步離不開別人的幫助。由此不難發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的小學(xué)生們對(duì)新年禮物有感受，但缺少感動(dòng);對(duì)自己的進(jìn)步有認(rèn)識(shí)，但缺乏感恩;對(duì)自己的成長(zhǎng)有目標(biāo)，但缺乏動(dòng)力。再者，年齡特點(diǎn)決定了小學(xué)一年級(jí)的孩子獲取知識(shí)、收獲體驗(yàn)的主要途徑是活動(dòng)，因此，課堂上，我們要避免枯燥的說(shuō)教，而要通過(guò)一個(gè)個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中有所體會(huì)、有所感悟，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第四單元第16課《新年的禮物》效果分析根據(jù)本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果練習(xí)題，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，練習(xí)題的使用可在學(xué)生學(xué)習(xí)完本課后進(jìn)行，設(shè)計(jì)練習(xí)題如下：一、填一填。1.這學(xué)期你最大的進(jìn)步是（）。2.這學(xué)期幫助你的人有（），你幫助的人有（）。3.新的一年里，你最大的心愿是（）。（本題考查了學(xué)生這一年的收獲，知道自己的進(jìn)步不僅來(lái)自于自己的努力，也離不開他人的幫助，又經(jīng)歷的課前調(diào)查、課堂交流，所以學(xué)生做題的準(zhǔn)確率達(dá)到90%，有個(gè)別學(xué)生找不到自己最大的進(jìn)步，我想，主要原因是缺少留心觀察事物。）二、說(shuō)一說(shuō)。你最想感謝的人是誰(shuí)？你想對(duì)你感謝的人說(shuō)什么？（本題考查的主要目的是激發(fā)學(xué)生的感恩之心，85%的學(xué)生能夠感受到自己的進(jìn)步離不開他人的幫助，能夠?qū)Ω兄x的人說(shuō)出自己的心里話，明白了“滴水之恩涌泉相報(bào)”的道理。同時(shí)學(xué)生也明白了幫助他人快樂自己的體驗(yàn)。）從本次評(píng)測(cè)的最終結(jié)果來(lái)分，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，并有效地達(dá)成。《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第四單元第16課《新年的禮物》教學(xué)反思《新年的禮物》是《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合對(duì)課標(biāo)的理解，課堂上通過(guò)設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，感受到自己一年來(lái)的成長(zhǎng)和收獲，感恩幫助過(guò)自己的人，并許下心愿，與同伴一起繼續(xù)努力。一、活動(dòng)性讓道法課堂魅力無(wú)限新課標(biāo)中指出：教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。因此在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)上我以活動(dòng)為主，讓學(xué)生在一個(gè)又一個(gè)的活動(dòng)中感受著歡樂。教學(xué)中我首先用歌曲《新年好》來(lái)引出話題，引起同學(xué)們興趣，從而導(dǎo)入課堂學(xué)習(xí)。接著，小組相互說(shuō)一說(shuō)自己在這一年的進(jìn)步，然后找同學(xué)在班級(jí)中交流自己的進(jìn)步，讓學(xué)生明白自己在多方面都有進(jìn)步，為自己感到高興。緊接著，我通過(guò)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中精彩圖片，明白老師和家長(zhǎng)也記錄下了他們的精彩瞬間，也為他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步感到高興。課堂中學(xué)生明白自己的進(jìn)步除了自己的努力外，還有他人的幫助，從而讓學(xué)生要懂得感恩，通過(guò)互相贈(zèng)送禮物這一環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠把自己的禮物送給幫助自己的人，送出自己的祝福。最后，為了讓學(xué)生在新的一年里能夠取得更大的進(jìn)步，我讓學(xué)生寫下自己的心愿張貼在墻上，以激勵(lì)來(lái)年取得更大的進(jìn)步。一系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在參與的過(guò)程中感受自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，生活中要有一顆感恩之心。二、道德教育在道法課堂落地生根課程要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向，培養(yǎng)他們對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，成為有愛心、有責(zé)任心、有良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。在課堂中，學(xué)生通過(guò)交流，知道了自己的進(jìn)步離不開自己的努力和他人的幫助，要感謝的人不止有爸爸、媽媽還有身邊的老師、阿姨等人。在互送禮物的環(huán)節(jié)中，學(xué)生懂得了應(yīng)心存善良，有一顆感恩之心，明白了“滴水之恩涌泉相報(bào)”的道理；同時(shí)也有了幫助他人快樂自己的體驗(yàn)。教育應(yīng)該從娃娃抓起，讓學(xué)生在參與活動(dòng)、回憶生活的過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)，受到情感的熏陶，樂于助人，懂得感恩，這就是道法課堂的育人目標(biāo)。《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第四單元第16課《新年的禮物》教材分析一、教學(xué)內(nèi)容《新年的禮物》是統(tǒng)編《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第四單元第4課和第1課《美麗的冬天》、第2課《健康過(guò)冬天》、第3課《快樂過(guò)新年》同屬第四單元“天氣雖冷有溫暖”。本單元是結(jié)合兒童身處的冬天為話題，兒童通過(guò)自己的真實(shí)地體會(huì)了解冬天，尤其每個(gè)人發(fā)現(xiàn)冬天的“美”，進(jìn)而兒童不再害怕冬天的寒冷，而是以一種健康積極的心態(tài)去擁抱冬天，過(guò)一個(gè)健康的冬天;冬天，是個(gè)特殊的季節(jié)，它是過(guò)去一年的結(jié)束，同時(shí)也是新一年的開始，恰逢新年，這是兒童樂于過(guò)的節(jié)日，他們?cè)诘教帍垷艚Y(jié)彩中過(guò)年，自己也從中感受新年的歡樂;兒童在寒冷的冬天，感受新年帶給自己的快樂，同時(shí)，兒童自己也要通過(guò)自己的方式，把這種溫暖傳遞給他人，他們會(huì)制作一些卡片、寫幾句小詩(shī)等方式表達(dá)自己的心情或者愿望。為了幫助剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)自己一學(xué)期以來(lái)的收獲，反思發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)同，發(fā)現(xiàn)他人的進(jìn)步，增進(jìn)同伴交往;本單元安排了《新年的禮物》一課，從內(nèi)容來(lái)看“禮物”是個(gè)“抓手”，實(shí)質(zhì)是要兒童學(xué)會(huì)反思、總結(jié)自己一段時(shí)間的收獲，并有一顆感恩的心，認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開很多人的幫助，愿意用自己的方式表達(dá)自己的情感，分享自己的成長(zhǎng)，并對(duì)未來(lái)充滿信心。當(dāng)兒童走進(jìn)小學(xué)大門的時(shí)候，他們對(duì)自己的小學(xué)生活也是有很多期待，盡管他們并不一定能完全表達(dá)清楚，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，他們現(xiàn)在是一種什么樣的心態(tài)，是否感受到了自己成長(zhǎng)的變化，這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)檫@涉及兒童對(duì)于自我的認(rèn)識(shí)，而更為關(guān)鍵的是這種認(rèn)識(shí)不是他人“代替”總結(jié)得出的，而是兒童自我感受到的成長(zhǎng)變化，兒童把感受到的進(jìn)步通過(guò)自己的表達(dá)方式(卡片、小詩(shī)等)又“回報(bào)”給幫助過(guò)自己的人。在這個(gè)過(guò)程中，兒童學(xué)會(huì)反思、總結(jié)自己的進(jìn)步，表達(dá)自己的愿望;懂得感恩，體會(huì)自己的成長(zhǎng)離不開他人的幫助并愿意幫助他人。道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。尤其是一年級(jí)兒童，讓兒童樂于在生活中探究與分享就顯得尤為重要，因此，在課堂感恩這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生從多個(gè)角度尋找身邊要感謝的人及原因，讓學(xué)生明白“滴水之恩涌泉相報(bào)”。在互贈(zèng)禮物的環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠拿出自己心愛的禮物送給要感謝的人，自己也會(huì)收到別人的禮物，讓學(xué)生明白了幫助他人，快樂自己的道理。根據(jù)以上教材分析，并結(jié)合新課標(biāo)的理念，本課的教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)如下：教學(xué)重點(diǎn)：知道自己的進(jìn)步不僅來(lái)自于自己的努力，也離不開他人的幫助，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)難點(diǎn)：知道他人幫助的可貴，懂得主動(dòng)幫助他人。教學(xué)時(shí)間安排：一課時(shí)《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第四單元第16課《新年的禮物》當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果練習(xí)題根據(jù)本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果練習(xí)題，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，練習(xí)題的使用可在學(xué)生學(xué)習(xí)完本課后進(jìn)行，設(shè)計(jì)練習(xí)題如下：一、填一填。

1.這學(xué)期你最大的進(jìn)步是（）。

2.這學(xué)期幫助你的人有（），你幫助的人有（）。

3.新的一年里，你最大的心愿是（）。二、說(shuō)一說(shuō)。你最想感謝的人是誰(shuí)？你想對(duì)你感謝的人說(shuō)什么？《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第四單元第16課《新年的禮物》課標(biāo)分析幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的進(jìn)步，感謝進(jìn)步過(guò)程中自己的努力以及他人的幫助。經(jīng)歷了小學(xué)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在各方面都有了進(jìn)步。長(zhǎng)高了、變重