本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年讀錢塘湖春行古詩(4篇)范文為教學中作為模范的文章，也往往用來指寫作的模板。往往用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀錢塘湖春行古詩篇一

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

這首詩讓我來到了春天，只見湖面春水剛與堤平，天上的云朵重疊在一起，同湖面上的波瀾連成一片，假使用一個成語來形容就是水天一色了。

幾處早飛出來的黃鶯爭著在向陽的樹木上建造鳥窩，不知道是誰家新來的燕子嘴里銜著春泥忙活個不停。四處迷漫著春天的氣息。路邊的花好多，看上去很迷人。春天的小草并不高，淺的剛好能夠遮住馬蹄。我最愛好在西湖東邊行走了，特別是能在綠色的楊柳蔭下邊走邊看白沙堤

這首詩將春天的風景都描繪了出來，讓人能在冬天也能感受到春天那溫暖的氣息。但是，這都是古代時的情景了，要是在現代也能有那么美麗的情景該多好啊！如今的工廠那么多，排出來的廢氣也那么多，已經嚴重污染了大自然的環境和生態平衡。希望我們大家能保護環境，讓大自然回歸到我們的懷抱中來。

讀錢塘湖春行古詩篇二

《錢塘湖春行》生動的描繪了詩人早春溜達西湖所見的明媚風光，是一首唱給春日良辰和西湖美景的贊歌。

1詩的首聯緊扣題目總寫湖水。前一句點出錢塘湖的方位和四周“樓觀參差〞景象，兩個地名連用，交代了詩人的行蹤，又給讀者以動感，說明詩人是在一邊走，一邊欣賞。后一句正面寫湖光水色：春水初漲，水面與堤岸齊平，空中舒卷的白云和湖面蕩漾的波瀾連成一片，正是典型的江南春湖的水態天容。

2頷聯寫仰視所見禽鳥。鶯在歌，燕在舞，顯示出春天的勃勃活力。黃鶯和燕子都是春天的使者，黃鶯用它委婉的歌喉向人間傳播春回大地的喜訊;燕子銜泥筑巢，又啟迪人們開始春日的勞作。“幾處〞二字，勾畫出鶯歌的此呼彼應和詩人左右尋聲的情態。“誰家〞二字的疑問，寫出初春燕子還少的特點，又表現出詩人細膩的心理活動，并使讀者由此產生豐富的聯想。

頸聯寫俯察所見花草。由于是早春，還未到百花盛開季節，所以能見到的尚不是姹紫嫣紅開遍，而是東一團，西一簇，用一個“亂〞字來形容。而春草也還沒有長得豐茂，僅只有沒過馬蹄那么長，所以用一個“淺〞字來形容。這一聯中的“漸欲〞和“才能〞又是詩人觀測、欣賞的感受和判斷，這就使客觀的自然景物化為帶有詩人主觀感情色調的眼中景物，使讀者受到感染。這兩聯細致地描繪了西湖春行所見景物，以“早〞“新〞“爭〞“啄〞表現鶯燕新來的動態;以“亂〞“淺〞“漸欲〞“才能〞，狀寫花草向榮的趨勢。這就確鑿而生動地把詩人邊行邊賞的早春氣象透露出來，給人以清爽之感。前代詩人謝靈運“池塘生春草，園柳變鳴禽〞(《登池上樓》)二句之所以妙絕古今，正是由于他寫出了季節更換時這種乍見的喜悅。《錢塘湖春行》以上兩聯在意境上頗與之相類，只是白詩鋪展得更開些。

尾聯直接抒情，略寫詩人最愛的湖東沙堤。白堤中貫錢塘湖，在湖東一帶，可以總攬全湖之勝。只見綠楊蔭里，平坦而修長的白沙堤靜臥碧波之中，堤上騎馬游春的人來往如織，盡情享受春日美景。詩人置身其間，飽覽湖光山色之美，心曠而神怡。以“行不足〞說明自然景物美不勝收，詩人也余興未闌，集中飽滿的感受給讀者無盡的回味。

這首詩語言平易淺近，清爽自然，用自描手法把精心選擇的鏡頭寫入詩中，形象活現，即景寓情，從生意盎然的早春湖光，表達出游湖時的喜悅心情，是當得起以上評語的。

讀錢塘湖春行古詩篇三

這詩是長慶三或四年春（823－824）白居易任杭州刺史時所作。

錢塘湖是西湖的別名。提起西湖，人們就會聯想到蘇軾詩中的名句：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總適合。〞（《飲湖上初晴后雨》）讀了白居易這詩，仿佛真的看到了那含睇宜笑的'西施的面影，更加感到東坡這比喻的確鑿。

樂天在杭州時，有關湖光山色的題詠好多。這詩四處扣緊環境和季節的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。

“孤山寺北賈亭西〞。孤山在后湖與外湖之間，峰巒聳峙，上有孤山寺，是湖中登覽勝地，也是全湖一個特出的標志。賈亭在當時也是西湖名勝。有了第一句的表達，這其次句的“水面〞，自然指的是西湖湖面了。秋冬水落，春水新漲，在水色天光的混茫中，太空里舒卷起重重疊疊的白云，和湖面上蕩漾的波瀾連成了一片，故曰“云腳低〞。“水面初平云腳低〞一句，勾畫出湖上早春的輪廓。接下兩句，從鶯鶯燕燕的動態中，把春的活力，大自然從秋冬沉睡中清醒過來的春意生動地描繪了出來。鶯是歌手，它謳歌著江南的旖旎春光；燕是留鳥，春天又從北國飛來。它們富于季節的敏感，成為春天的象征。在這里，詩人對周遭事物的選擇是典型的；而他的用筆，則是細致入微的。說“幾處〞，可見不是“四處〞；說“誰家〞，可見不是“家家〞。由于這還是初春季節。這樣，“早鶯〞的“早〞和“新燕〞的“新〞就在意義上相互生發，把兩者聯成一幅完整的畫面。由于是“早鶯〞，所以搶著向陽的暖樹，來試它滴溜的歌喉；由于是“新燕〞，所以當它啄泥銜草，營建新巢的時候，就會引起人們一種乍見的喜悅。謝靈運“池塘生春草，園柳變鳴禽〞（《登池上樓》）二句之所以妙絕古今，為人傳誦，正由于他寫出了季節更換時這種乍見的喜悅。這詩在意境上頗與之相類似。

詩的前四句寫湖上春光，范圍上寬廣的，它從“孤山〞一句生發出來；后四句專寫“湖東〞風景，歸結到“白沙堤〞。前面先點明環境，然后寫景；后面先寫景，然后點明環境。詩以“孤山寺〞起，以“白沙堤〞終，從點到面，又由面回到點，中間的轉換，不見痕跡。結構之妙，誠如薛雪所指出：樂天詩“章法變化，條理井然〞（《一瓢詩話》）。這種“章法〞上的“變化〞，往往寓諸渾成的筆意之中；倘不細心體察，是難以看出它的“條理〞的。

“亂花〞“淺草〞一聯，寫的雖也是一般春景，然而它和“白沙堤〞卻有緊湊的聯系：春天，西湖哪兒都是綠毯般的嫩草；可是這平坦修長的白沙堤，游人來往最為頻繁。唐時，西湖上騎馬游春的風俗極盛，連歌姬舞妓也都愛好騎馬。詩用“沒馬蹄〞來形容這嫩綠的淺草，正是眼前現成風景。

“初平〞、“幾處〞、“誰家〞、“漸欲〞、“才能〞這些詞語的運用，在全詩寫景句中貫串成一條線索，把早春的西湖點染成半面輕勻的錢塘蘇小小。可是這蓬蓬勃勃的春意，正在急劇發展之中。從“亂花漸欲迷人眼〞這一聯里，透露出另一個消息：很快地就會姹紫嫣紅開遍，湖上鏡臺里即將出現濃妝艷抹的西施。

方東樹說這詩“象中有興，有人在，不比死句。〞（《續昭昧詹言》）這是一首寫景詩，它的妙處，不在于窮形盡象的工致刻畫，而在于即景寓情，寫出了融和駘宕的春意，寫出了自然之美所給予詩人的集中而飽滿的感受。所謂“象中有興，有人在〞；所謂“隨物賦形，所在充滿〞（王若虛《滹南詩話》），是應當從這個意義去理解的。

讀錢塘湖春行古詩篇四

“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥，亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。〞這就是白居易當杭州刺史時寫的《錢塘湖春行》，是一首雅俗共賞的七律名篇。通過對這首詩的學習和品讀，加深了我對這首詩的理解和認識，下面就我個人欣賞過程中的一些體會表述如下：

“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。〞這兩句是寫湖水的。“孤山寺北賈亭西〞，點出了湖的位置，也帶出了周邊“樓觀差參〞的景象。兩個地名連用，又使我們感覺到詩人在穿山徑、繞樓臺，是在“行〞，一邊走一邊欣賞。而這些亭臺樓閣又不是詩人欣賞的重點，故一筆帶過，詩人要去領會錢塘湖畔的早春風光。詩的其次句寫湖水。一眼望去，啊！“水面初平云腳低!〞這里不是寫“望湖樓下水如天〞的夏日奇觀，而是寫“水面初平〞。春湖始漲，才與堤平，正是初春景象。在湖面上，飄浮著幾處云團，看去類似貼到了水面，這也是初春之景，自與“黑云翻墨未遮山〞各異。寫水、云都極有特色。

“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥〞，這兩句寫禽鳥，為仰視之景物。“幾處早鶯爭暖樹〞，寫樹上的鳴禽。早春的陽光是溫暖、明媚的一一“向陽花木易為春〞，“暖樹〞是早春的代表性景物。剛剛度過寒冬的黃鶯在“暖樹〞上鳴叫，既有活力，又富春意。選擇這樣一個典型畫面來描寫，可以看出詩人對題材的提煉的功夫。“爭〞字用得很好，它有“搶〞的意思，黃鶯都爭著搶占高枝，欲盡情領會一下陽光的溫暖，有“競〞的意思，它們象競賽一樣，比試著用嚦嚦聲韻唱出對春天的贊歌。一個“爭〞字，既寫出黃鶯競相鳴叫、流暢委婉的聲音，也寫出了黃鶯在枝頭跳上跳下的動作。為了盡興享受春光，它們甚至撒歡打逗，你追我趕，讓人想象到一派活力勃勃的喧嚷景象。假若止于此，那還只是一般的春景，詩人又別具匠心地在前面加了“幾處〞二字，這里也在鳴，那里亦在唱，真乃此呼彼應，令人左顧右盼，流露出詩人極其喜悅的心情。詩人正為黃鶯的歌喉所吸引，突然數只新燕自頭頂擦過。“誰家新燕啄春泥？〞這是寫空中的飛鳥。新春初暖，燕子就忙著銜泥筑巢了。在詩人看來，燕子的勤勞與初春所含蘊的活力是多么和諧一致!“誰家〞是疑問的口氣，詩人在驚喜之余，不禁想到燕子住在哪里了，表現出詩人細從的心理活動。

“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄〞這兩句寫花草，是俯視所見的景物。“亂花漸欲迷人眼〞，寫花。初春季節，花還未開全。向陽之處，有的花開了，背陰之處，尚是株株新綠。有的花已然蓓蕾初綻，有的花還含苞待放。行進之間，一會兒東一處花映入眼簾，一會兒西一處花撲人視野，因此在“花〞前面用一“亂〞字修飾。然則很快就將蛇紫嫣紅開遍，斗妍爭艷，讓人眼花繚亂的。“漸欲〞二字寫出了詩人的感受及判斷。“淺草才能沒馬蹄，〞寫草。詩人的目光由路旁的小花轉向路上的小草。嫩茸茸的草兒，宛如十條碧綠的線毯一般鋪在路上，互走上去，剛好能把馬蹄沒過。一個“沒〞字，寫出了擻草的溫和。“才能〞二字承“淺〞字來的。“淺〞是對草的直接描寫，“才能〞是詩人的判斷，此處包含了詩人的思想感情。

詩的最終兩句寫湖東風景。第一句說，詩人他最愛東湖，詩人“最愛〞是想必印滿了詩人的腳印。愛到什么程度呢？“行不足〞，總是游也游不夠，可以想出詩人癡迷的目光。至于這里終究有多美，詩的首聯、頷聯、頸聯，已經讓你充共享有了西子湖的幽美，已經極盡襯托之能事，詩人留給你充裕的想象空間，讓你通過已有的美景，想象詩人“最愛〞的湖東，想象綠楊依依的白堤，想象游人如織的盛況，想象詩人迷醉的情形。這是極為巧妙的不寫之寫，真可謂不著一字，盡得風流。最終點明愛湖東的原由—那里有一條“綠楊陰里白沙堤〞。湖東景物妙麗，詩人曾這樣描寫過它：“萬株松樹青山上，十里沙堤明月中〞。但詩人之所以如此深情地謳歌“沙堤〞，乃是由于它是一件于民有益的水利工程。白居易在杭州的時候，不是也筑堤浚井，做過不少這樣的事嗎？

全詩雖僅八句，但由于詩人多角度地攝取特寫鏡頭，有湖光、山色、亂花、淺草、早鶯、新燕、楊柳、游人，因而浮現在我們面前的是立體化的春景，而不是平面的圖畫。這首詩通過對西湖早春風景的描繪，稱贊了具有無限活力的大自然，表現了詩人的喜悅心情。末尾兩句也流露出對民生的關切。中間四句，描寫生動、細致，使我們對湖周邊的景物之美，已經有了身臨其境的體會。末二句運用對比手法，以慨嘆句終止；最愛的卻是湖東。湖東風景如何，不作具體描寫，但它卻比我們已領會過的美景更美，給讀者留下了想象的余地，達到了天外有天的藝術效果。詩歌既要寫出春景，又要表達人行。為此，除了用“幾處〞、“誰家〞