畫詞曲：趙雷為寂寞的夜空畫上一個月亮把我畫在那月亮下面歌唱為冷清的房子畫上一扇大窗再畫上一張床畫一個姑娘陪著我再畫個花邊的被窩畫上灶爐與柴火我們一起生來一起活第一頁第二頁，共75頁。畫一群鳥兒圍著我再畫上綠林和青坡畫上自由與祥和雨點兒在稻田上漂落第二頁第三頁，共75頁。畫上有你能用手觸到的彩虹畫中由我決定不滅的星空畫上彎曲無際平坦的小路盡頭的人家夢已入畫上母親安詳的姿勢還有橡皮能擦去的爭執畫上四季都不愁的糧食悠閑的人從沒心事第三頁第四頁，共75頁。我沒有擦去爭吵的橡皮只有一支畫著孤獨的筆那夜空的月也不在亮只有個憂郁的孩子在唱為寂寞的夜空畫上一個月亮第四頁第五頁，共75頁。考試說明①鑒賞古代詩歌的形象、語言、表達技巧；②評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態度。第五頁第六頁，共75頁。鑒賞表達技巧古代詩歌鑒賞（表現手法）第六頁第七頁，共75頁。藝術手法修辭手法抒情手法狹義表現手法一、相關知識要點復習：描寫手法結構手法第七頁第八頁，共75頁。總結解題步驟1、準確指出用了何種手法。（步驟一）2、結合詩句內容解釋怎樣運用這種手法。（步驟二）3、這種手法的描寫效果或如何有效地傳達出詩人感情。（步驟三）第八頁第九頁，共75頁。

踏莎行晏殊小徑紅稀，芳郊綠遍，高臺樹色陰陰見。春風不解禁楊花，濛濛亂撲行人面。翠葉藏鶯，朱簾隔燕，爐香靜逐游絲轉。一場愁夢酒醒時，斜陽卻照深深院。本詞在景物描寫上有哪些特點？選擇其中一種（情景交融除外）簡要賞析。第九頁第十頁，共75頁。譯文春暖了，旅舍的寒梅日漸凋謝，只剩細細碎碎幾片殘瓣兒；溪橋邊的柳樹卻萌出了淺綠嫩芽。暖暖的春風在大地上拂過，風中帶了花草芳香，遠行的人，也都在這時動身了。在這美好的春光里，我也送走了你。你漸行漸遠，我的愁緒也漸生漸多，就像眼前這一江春水，來路無窮，去程不盡。于是只好上樓遠望你離去的方向，期盼能夠早歸。然而，映入眼簾的，只是綿綿無絕的春草原野，原野盡處是隱隱青山。而你，更在遙遠的青山之外，渺不可尋！賞析此詞描繪暮春景色，上片寫郊外景，下片寫院內景，最后以“斜陽卻照深深院”作結，流露出淡淡的哀愁。第十頁第十一頁，共75頁。①寫景動靜結合。將“紅稀”“綠遍”“陰陰樹色”的靜態描寫與楊花“亂撲行人面”的動態描寫結合起來，突現了春之速逝的情景。②以動襯靜的寫法。“藏鶯”“隔燕”似靜實動，再加上“爐香逐游絲”的動態描寫，渲染了幽靜的環境氣氛，從而流露出一種幽幽的惆悵之情。第十一頁第十二頁，共75頁。

本詞在景物描寫上有哪些特點？選擇其中一種（情景交融除外）簡要賞析。③遠景與近景交錯。先寫“芳郊”之遠景，寫出春之將逝；再寫庭院、居室之近景，突現清幽孤寂的環境；最后再宕開一筆，寫“斜陽”“深院”，把愁思擴展至無限時空。④運用擬人手法，將春風、楊花人格化，形象生動地描繪出春風不懂得約束楊花，任其漫天飛舞的情景，表達了詞人惜春（惜花）之情。第十二頁第十三頁，共75頁。

臺城劉禹錫

臺城六代競奢華，結綺臨春事最奢。萬戶前門成野草，只緣一曲后庭花。簡析這首詩的抒情手法？

第十三頁第十四頁，共75頁。六朝皇帝，以奢侈荒淫著稱，最末的那位陳后主更甚。他在豪華的臺城里，營造了結綺、臨春、望仙三座高達數十丈的樓閣，整天倚翠偎紅，不理朝政，還自譜新曲《玉樹后庭花》，填上詞，讓數以千計的美女邊歌邊舞。可怎料笙歌未徹，隋兵已迫都門，樓上紅燈，樓下戰火，連成一片。金粉南朝就在這靡靡之音中結束了。這首懷古詩，以古都金陵的核心——臺城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，寄托了吊古傷今的無限感慨。...第十四頁第十五頁，共75頁。【賞析】

借古諷今詩首句一個“競”字，就把六朝統治者奢靡豪華的生活情景活現了出來。第二句把所有浮華奢靡的極致都集中在了六朝最后一個也是最以荒淫無道著稱的陳后主身上，而能表現陳后主奢侈荒淫生活的，更是非結綺臨春望仙不能代表，所以說“結綺臨春事最奢。”詩前兩句寫盡當年的繁華，第三句輕輕一轉“萬戶千門成野草”今昔對比，形成強烈的對比，讓我們不能不思考：為什么？詩歌最后以“只緣一曲后庭花”作答，很巧妙的概括了六朝最后滅亡的根本原因。這是一首懷古諷今的詩歌，詩人借六朝舊事，諷喻唐朝統治者，不要走六朝破亡的老路不然就會“秦人不暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人”了。第十五頁第十六頁，共75頁。

春夕崔涂

水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。蝴蝶夢中家萬里，子規枝上月三更。故園書動經年絕，華發春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭？第十六頁第十七頁，共75頁。

崔涂曾久在巴、蜀、湘、鄂、秦、隴等地為客，自稱是“孤獨異鄉人”。《春夕》是他旅居湘鄂時所作。詩一起筆，就渲染出一片暮春景色：春水遠流，春花凋謝。流水落花春去也──詩人深深感嘆春光易逝，歲月無情。第二句“送盡東風過楚城”更加感傷。“楚城”，泛指湘鄂一帶。詩人把春光（“東風”）擬人化了，依依為她送別。這里，不是春風送我回故鄉，而是我在異鄉送春歸。這一“送”字表達了詩人凄楚的情懷。詩人面對著落紅滿地、柳絮漫天的殘春景物，怎能不更加思念故鄉？由送春而牽動的思鄉之情，籠罩全篇。以下句句寫的是思鄉衷曲。第十七頁第十八頁，共75頁。“蝴蝶夢中家萬里，子規枝上月三更。”這一聯進入正題，寫“春夕”，寫得極為精粹，是傳誦的名句。上句巧寫夢境。由于游子日有所思，夜間便結想成夢，夢見自己回到了萬里之外的家園。然而，這只不過象莊周夢見自己變成蝴蝶，翩翩飛舞于花間，雖然有趣，畢竟虛幻而短暫，醒來之后，蝴蝶還是蝴蝶，莊周還是莊周。游子從“蝴蝶夢”中獲得片刻的回鄉之樂，但夢醒以后，發現自己依舊孤眠異鄉，家園依舊遠隔萬里，豈不更加空虛、失望，更加觸動思鄉之情！何況此時又正當“子規枝上月三更”──夜深人靜，月光如水；子規鳥（即杜鵑）在月下哀哀啼喚：“子歸！子歸！……”聽著子規啼，想著蝴蝶夢，游子的心，該是何等的痛苦哀傷！這里，十四個字寫出了三層意思：由思鄉而入夢，一層；夢醒而更思鄉，二層；子規啼喚，愁上加愁，三層。這三層，一層比一層深，而且互相烘托、映襯，如蝴蝶夢與家萬里，一虛一實；蝴蝶夢與子規啼，一樂一悲；子規啼與三更月，一聲一色，構成一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷。讀著這樣的詩句，誰能不為異鄉漂泊的詩人一灑同情之淚！這一聯以景傳情，下一聯則直接訴說思鄉之苦。第十八頁第十九頁，共75頁。"故園書動經年絕，華發春唯滿鏡生。”詩人長期不能回家，連家信也動不動長年斷絕，音訊杳然，他怎能不望眼欲穿，憂心如焚呢！這句中的一個“動”字，把詩人那種由期待而沮喪、而嗟怨的復雜的心理，逼真地傳達出來了。“書動經年絕”暗示當時社會動亂不安。詩人愁家憂國到什么程度？是“華發春唯滿鏡生”。春天萬物萌生，欣欣向榮，而詩人卻唯獨生出了白發滿頭。一個“唯”字，更加突出了他的內心愁苦之深。如此深愁，將何以解脫？詩的最后兩句更耐人尋味。第十九頁第二十頁，共75頁。“自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭？”這兩句是倒裝，意思是說，故鄉五湖美好的風光，是沒有人和我爭奪的，假如我要回去，便能夠回去。是我自己不回去呀！從暗用五湖典故看，這里的“歸”字，還含有歸隱田園之意。詩人仆仆風塵，仕途坎坷，“自是不歸歸便得”一語，是無可奈何的傷心話，深刻地反映出詩人在政治上走投無路、欲干不能而又欲罷難休的苦悶、徬徨的心理。第二十頁第二十一頁，共75頁。（1）杜鵑又聞子規啼夜月，愁空山。（2）運用了虛實結合和對比的表現手法。“蝴蝶夢”與“家萬里”，一虛一實；“蝴蝶夢”與“子規啼”，一樂一悲，形成對比。作用：渲染了一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷，表達了作者的思鄉之苦。（手法2分，作用2分）（3）①“自是不歸歸便得”，是無可奈何的傷心語，深刻地傳達出仕途坎坷、孤獨飄零的詩人在政治上走投無路、欲做不能、欲罷難休的苦悶彷徨的思想感情。②同時也表達了詩人悲愁痛苦之情。③此外，從暗用五湖典故看，“歸”字，除了歸鄉之意，還含有歸隱田園之意，一語雙關。第二十一頁第二十二頁，共75頁。閱讀下面一首唐詩，回答問題。謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日落酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。（注：勞歌，送別歌的代稱。）（1）前兩句和后兩句描寫的是否同一時間的事？作者這樣處理，表達了怎樣的感情？（4分）（2）詩的二、四句寫景，其作用有什么不同？（4分）

第二十二頁第二十三頁，共75頁。第一句寫友人乘舟離去。古代有唱歌送行的習俗。“勞歌”，原本指在勞勞亭（舊址在今南京市南面，也是一個著名的送別之地）送客時唱的歌，后來遂成為送別歌的代稱。勞歌一曲，纜解舟行，從送別者眼中寫出一種匆遽而無奈的情景氣氛。第二十三頁第二十四頁，共75頁。第二句寫友人乘舟出發后所見江上景色。時值深秋，兩岸青山，霜林盡染，滿目紅葉丹楓，映襯著一江碧綠的秋水，顯得色彩格外鮮艷。這明麗之景乍看似與別離之情不大協調，實際上前者恰恰是對后者的有力反襯。景色越美，越顯出歡聚的可戀，別離的難堪，大好秋光反倒成為添愁增恨的因素了。這也正是王夫之所揭示的：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”（《姜齋詩話》）的藝術辯證法。第二十四頁第二十五頁，共75頁。第三句極寫別后酒醒的悵惘空寂，第四句卻并不接著直抒離愁，而是宕開寫景。但由于這景物所特具的凄黯迷茫色彩與詩人當時的心境正相契合，因此讀者完全可以從中感受到詩人的蕭瑟凄清情懷。這樣借景寓情，以景結情，比起直抒別情的難堪來，不但更富含蘊，更有感染力，而且使結尾別具一種不言而神傷的情韻。第二十五頁第二十六頁，共75頁。這首詩前后兩聯分別由兩個不同時間和色調的場景組成。前聯以青山紅葉的明麗景色反襯別緒，后聯以風雨凄凄的黯淡景色正襯離情，筆法富于變化。而一、三兩句分別點出舟發與人遠，二、四兩句純用景物烘托渲染，則又異中有同，使全篇在變化中顯出統一。第二十六頁第二十七頁，共75頁。（1）不是同一時期的事情，（1分）中間有一段較長的時間間隔，酒醒之后，才識到朋友已經離開很遠很遠，倍感凄涼孤獨。這樣寫強化了送別的愁情。（情感2分，分析1分）（2）第二句寫紅葉青山的美景，色彩艷麗，景色優美，更覺離別的難堪。以樂景寫情，反襯了離愁別緒；（答出“樂景寫哀”、“反襯”2分）后者描寫滿天風雨，是烘托黯然神傷的離別之情。（答出“烘托”2分）

第二十七頁第二十八頁，共75頁。一、條理清晰。二、分析到位。三、模式正確。第二十八頁第二十九頁，共75頁。第二十九頁第三十頁，共75頁。1、動靜關系

概念：詩歌常常通過意象的動靜結合，采用相互映襯的手法來開拓詩境，傳達情感。分類：以動襯靜以靜襯動動靜結合第三十頁第三十一頁，共75頁。山居秋暝

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

頷聯描寫皓月當空，青松如蓋，是靜景描寫，山泉清冽，流瀉山石之上，是動景描寫。山泉因雨后水量充足，流勢增大，從石上流過，汩汩有聲，以動襯靜，反襯出山中的寧靜。第三十一頁第三十二頁，共75頁。李白的《望廬山瀑布》“遙看瀑布掛前川”寫出了遙看瀑布的第一眼形象，像一條巨大的白練掛在山間，“掛”字化動為靜。第三十二頁第三十三頁，共75頁。鳥鳴澗

王維

人閑桂花落，

夜靜春山空。

月出驚山鳥，

時鳴春澗中。

用花落、月出、鳥鳴突出了春澗的幽靜。王籍的《入若耶溪》“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”也是以聲寫靜，以動襯靜。第三十三頁第三十四頁，共75頁。題例12005年全國卷Ⅲ

雨后池上

劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。試從“靜”與“動”的角度對這首詩進行賞析。一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的“萬點”聲響等，表現了雨后池上的一種動態之美。詩既寫出了靜態，又寫出了動態，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。第三十四頁第三十五頁，共75頁。題破山寺后禪院[常建]清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬聲。[1].這首詩著眼于表現禪寺后院的環境，主要運用了的手法。深幽寂靜以動寫靜第三十五頁第三十六頁，共75頁。虛與實是相輔相成的，又是一對相對的概念（1）眼前之景為實，想象虛構之景為虛（2）景物為實，情感為虛（3）形象為實，抽象為虛（4）客觀為實，主觀為虛（5）正面為實，側面為虛2、虛實結合第三十六頁第三十七頁，共75頁。烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。問：哪些是實景，哪些是虛景？這首詩表達了作者怎樣的感慨？

詩中的“野草”、“夕陽”、“燕”等是實景，而六朝古都的繁華是虛景。我們從中不難想象出當年橋頭車水馬龍、宮殿歌舞之盛、美人之多、珍寶之富，可如今野草遍地，荒涼無比，于是昔盛今衰、物是人非的歷史滄桑感便油然而生。

眼前之景為實，想象虛構之景為虛第三十七頁第三十八頁，共75頁。塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜滿天山。

一、二句實寫景，描寫的內容是胡天北地，冰雪消融，牧馬的季節到了。傍晚，戰士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在如此蒼茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲調啊！三、四句以實寫虛，將“梅花落”拆用，仿佛風吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿天山。此詩抒寫戰士們由聽曲而想到故鄉的梅花（因為胡地沒有梅花），想到梅花之落，寫出了他們的濃濃的思鄉情。第三十八頁第三十九頁，共75頁。課本知識還原柳永的《雨霖鈴》一詞中，上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”虛寫外，寫的都是眼前實景實物實情，寫詞人與心上人不忍分離又不得不分別的心情；下片主要描寫了別后生活的設想，全是虛寫。全詞虛實結合，淋漓盡致地抒發了別離時的依依不舍的心情。又如李白的《夢游天姥吟留別》第三十九頁第四十頁，共75頁。課本知識還原如姜夔的《揚州慢》中虛寫了昔日揚州城十里長街的繁華景象，實寫了經過戰亂后的“盡薺麥青青”的凄涼景象，一實一虛兩幅畫面對比鮮明，深切抒發了詞人對國家昔盛今衰的黍（shu）離之悲。第四十頁第四十一頁，共75頁。概念：指使用簡練的筆墨，不加渲染烘托而描畫出鮮明生動形象的一種描寫方法。例：如北朝民歌《敕勒川》中“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”就是對草原景象的白描，顯得簡潔有風骨，寫出了草原的壯美，點染出牧民的生活。3、白描第四十一頁第四十二頁，共75頁。課本知識還原陶淵明的《歸園田居》“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。”(《歸園田居五首》之三)沒有任何細膩冗長的描寫，只用寥寥數筆，就把一個熱愛生活、躬耕隴畝的隱士兼農民的形象栩栩如生地呈現在讀者眼前。還有浩然《春曉》，都惜墨如金，分別粗線條的勾勒出春天的景象和詩人歸隱田園的情景。第四十二頁第四十三頁，共75頁。4、細節描寫秋思張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

王安石評論張籍詩歌的風格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”試析張籍此詩寫了生活中哪個“尋常”的細節？表達了他什么樣的情感？

詩中作者寫了這樣一個細節：家書將要發出時，又覺得有話要說，故“又開封”。作者客居洛陽見秋風起，從而引起對家鄉親人無限的深切思念，所以又打開信封補寫。第四十三頁第四十四頁，共75頁。蘇軾的《題西林壁》中說：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”看同一景物，觀察者所處的方位不同，角度不同，俯視，仰視，遠眺，近看，視覺形象會呈現千姿百態，變化萬千。從不同角度描寫，會使讀者對所描寫的景物產生更加全面的認識，獲得更完美的感受。

第四十四頁第四十五頁，共75頁。漢樂府《陌上桑》對秦羅敷的描寫：頭上倭墮髻，耳著明月珠。

緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著梢頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。5、正面描寫和側面描寫前四句是正面描寫，后八句是側面描寫，用寫周圍的人為羅敷所吸引的神態，給人留下無限的想象空間。第四十五頁第四十六頁，共75頁。第四十六頁第四十七頁，共75頁。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思（第四聲），似訴平生不得志。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳（nícháng）》后《六幺[2]》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。第四十七頁第四十八頁，共75頁。6、點面結合江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。“蓑笠翁”在畫面上顯得比較小,但處在非常顯眼的位置,是詩的中心,“孤舟蓑笠翁”屬于點的描繪；前兩句“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”屬于面的鋪陳,詩句從“鳥飛絕”、從“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂,并在“山”“徑”前冠之以數量詞“千”“萬”,對突出人物堅忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的鋪墊作用。第四十八頁第四十九頁，共75頁。

7、觀察角度的變化

蘭溪棹歌

戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

1．詩的第一句從什么角度寫，第二句從什么角度寫？

仰視低頭第四十九頁第五十頁，共75頁。8、色彩的渲染

絕句二首（其二）

杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。

今春看又過，何日是歸年。

濃彩重墨渲染了一派怡人風光，山青翠，花紅艷，鳥翎白，碧波綠，景象清新，賞心悅目，卻是為寫下文勾起漂泊的傷感作鋪墊。

第五十頁第五十一頁，共75頁。又如：白居易《憶江南》“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”是通過紅日映花襯水增加了色彩的明亮度，追憶江南美景的；駱賓王的《鵝》“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”第五十一頁第五十二頁，共75頁。描寫手法

的設問設問：1．這首詩的細節描寫很成功，試結合詩句作簡要簡要析。2．這首詩在景物描寫上有何特色和作用？3．這首詩在描寫方面有何特色？

第五十二頁第五十三頁，共75頁。答題步驟：①先找準描寫的特色（細節描寫、白描、正面與側面描寫；景物描寫的特色還須考慮動靜、虛實、上下、遠近、高低等順序）；②后相關詩句簡要解說；③再作用情感分析答題模式：（1）本詩在描寫上成功地運用了…描寫，寫出了…（詩句解說），烘托了詩人…的感情。（2）本詩在景物描寫上的特色是…，這樣的描寫使景物…（答作用，如動靜結合，虛實相生），同時渲染了…的氣氛，表達出詩人…的感情。第五十三頁第五十四頁，共75頁。

踏莎行晏殊小徑紅稀，芳郊綠遍，高臺樹色陰陰見。春風不解禁楊花，濛濛亂撲行人面。翠葉藏鶯，朱簾隔燕，爐香靜逐游絲轉。一場愁夢酒醒時，斜陽卻照深深院。本詞在景物描寫上有哪些特點？選擇其中一種（情景交融除外）簡要賞析。①寫景動靜結合。將“紅稀”“綠遍”“陰陰樹色”的靜態描寫與揚花“亂撲行人面”的動態描寫結合起來，突現了春之速逝的情景。②以動襯靜的寫法。“藏鶯”“隔燕”似靜實動，再加上“爐香逐游絲”的動態描寫，渲染了幽靜的環境氣氛，從而流露出一種幽幽的惆悵之情。第五十四頁第五十五頁，共75頁。

踏莎行晏殊小徑紅稀，芳郊綠遍，高臺樹色陰陰見。春風不解禁楊花，濛濛亂撲行人面。翠葉藏鶯，朱簾隔燕，爐香靜逐游絲轉。一場愁夢酒醒時，斜陽卻照深深院。本詞在景物描寫上有哪些特點？選擇其中一種（情景交融除外）簡要賞析。③遠景與近景交錯。先寫“芳郊”之遠景，寫出春之將逝；再寫庭院、居室之近景，突現清幽孤寂的環境；最后再宕開一筆，寫“斜陽”“深院”，把愁思擴展至無限時空。④運用擬人手法，將春風、楊花人格化，形象生動地描繪出春風不懂得約束楊花，任其漫天飛舞的情景，表達了詞人惜春（惜花）之情。第五十五頁第五十六頁，共75頁。宿洞霄宮①（林逋）秋山不可盡，秋思亦無垠。碧澗流紅葉，青林點白云。涼陰一鳥下，落日亂蟬分。此夜芭蕉雨。何人枕上聞？注：①洞霄宮：今浙江余杭縣南大滌洞，一向是游覽勝地，道家認為大滌洞是第七十二福地。唐代建有天柱觀，北宋改名為“洞霄宮”。（1）此詩頷聯寫景極有特點，請結合詩句從兩個方面作具體的賞析。（4分）第五十六頁第五十七頁，共75頁。宿洞霄宮①（林逋）秋山不可盡，秋思亦無垠。碧澗流紅葉，青林點白云。涼陰一鳥下，落日亂蟬分。此夜芭蕉雨。何人枕上聞？（1）此詩頷聯寫景極有特點，請結合詩句從兩個方面作具體的賞析。（4分）①色彩絢麗。用了“碧”、“紅”、“青”、“白”四字，鋪開一幅彩繪畫。見得秋山秋水，一派鮮艷，毫不枯淡。②強烈對比。澗是碧色，卻流紅葉；樹是青的，卻映白云。③動靜相生。“流紅葉”何其匆匆，“點白云”何等悠閑。④俯仰相襯。“碧澗……”是向下看，“青林……”是抬頭看，俯仰之間何等空闊自然。第五十七頁第五十八頁，共75頁。（1）“潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去”與“煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠”兩句都是寫漁父的生活，但表現手法不同，試作分析。鵲橋仙陸游一竿風月，一蓑煙雨，家在釣臺西住。賣魚生怕近城門，況肯到紅塵深處？潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。時人錯把比嚴光，我自是無名漁父。漁翁柳宗元漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠。回看天際下中流，巖上無心云相逐。第五十八頁第五十九頁，共75頁。答：陸詞該句是正面直接寫漁父生活，而柳詩該句是從側面（只聞其聲不見其人）來間接表現漁父生活；陸詞該句主要運用白描手法，柳詩該句則是情景交融，將漁父的高潔情懷跟一塵不染的山水景物渾然融合在一起。第五十九頁第六十頁，共75頁。

上闕著力描繪園林樓臺疊翠、楊柳依依、嫩荷無數的迷人春色，是用來反襯下闕詞人的傷心懷抱，用樂景來襯哀情；上下闕跌宕頓挫，景與情形成強烈的對比，使全詞結構變化有致。蝶戀花王詵小雨初睛回晚照。金翠樓臺，倒影芙蓉沼。楊柳垂垂風裊裊。嫩荷無數青鈿小。似此園林無限好。流落歸來，到了心情少。坐到黃昏人悄悄。更應添得朱顏老。【注】王詵，北宋著名畫家。娶英宗趙曙女魏國公主，官左衛將軍、駙馬都尉。曾貶官均州、潁州7年，寫此詞前剛剛被放還。⑴上闕著力描繪初晴晚照的富麗園林，這在全詞中有何作用？（3分）第六十頁第六十一頁，共75頁。61牛刀小試：閱讀下面的詩，回答后邊的題目。8分絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。三、四兩句是如何寫景的？4分答案：（1）動靜結合。（2）飛燕銜泥的動態美景與鴛鴦悠然自適地靜睡相對照，動靜相間，相映成趣。（3）反映了詩人暫時定居草堂的安適心情，也是詩人對初春時節自然界一派生機、欣欣向榮的歡悅情懷的流露。第六十一頁第六十二頁，共75頁。南柯子·憶舊【宋】仲殊十里青山遠，潮平路帶沙。數聲啼鳥怨年華。又是凄涼時候在天涯。

白露收殘月，清風散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家①？【注】①家：句末語氣詞，加強語氣。（1）這首詞上闕寫景用了哪些表達技巧？試結合詩句分析。（4分）

（2）這首詞主要抒發了作者什么樣的思想感情？你這樣認為的依據是什么？（3分）第六十二頁第六十三頁，共75頁。【考查對作品的表達技巧和思想情感的鑒賞，能力層級為Ｄ。】（1）①寫景采用了遠近結合的手法。“十里青山遠”是遠景，“潮平路帶沙”是近景；②用了視聽結合的手法。前兩句詩是視覺的描寫，“數聲啼鳥”是聽覺的描寫。③運用了擬人的修辭手法。"數聲啼鳥怨年華"一句其實是表達作者內心的愁怨。第六十三頁第六十四頁，共75頁。（2）①抒發了作者年華易逝，青春易老的憂傷之情。"數聲啼鳥怨年華"一句可以看出這一點；②抒發了作者天涯飄泊的厭倦之情，"又是凄涼時候在天涯"一句可以看出；③抒發了作者故地重游既喜悅又感慨的復雜心情，"綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家"，寫的是詞人站在荷塘邊，突然想起來原來有一年，也是這個時候，他到過此地，在附近的酒家買酒喝，并乘著酒意還來觀賞過荷花。他禁不住向著塘里的荷花問道："荷花啊，你還記得那年買酒喝的那個醉漢么？"第六十四頁第六十五頁，共75頁。【評析】

旅途奔波之作，仲殊有清新凄怨的獨到表達。潮平路寬，青山送迎，本應該是賞心悅目的。然而，在漂泊天涯的凄苦的行人眼中，都化為怨恨。那怕是春天里的啼鳥聲，也在聲聲訴說內心的怨苦。其實，這是詞人情感的外化。困頓勞累的行人，不禁回憶起當年沽酒行樂的人家。那一份溫馨與眼前形成強烈對比。這首詞景色鮮明清麗，語意流暢通達。因此也化解了離人的怨苦，使全詞讀來并不沉悶。第六十五頁第六十六頁，共75頁。