PAGEPAGE1體育與健康單元作業設計淮南第二十六中學 體育與健康單元作業設計（八年級足球） 平翔一、單元信息1234526二、單元分析（一）課標要求學生形成以下重要的概念和能力。；合；；。（二）教材分析1.足球教材內容價值等發展各項身體素質，全面鍛煉身體。極強的集體性要求同伴間相互配合鼓舞，神。2.足球教材的設計思路生團隊意識和集體主義精神。3.足球教材搭配建議速、變向、假動作及簡單的二過一配合等技術動作內容，進行創編和組合銜接，化適合本學段能力水平的簡化足球比賽。（三）學情分析學習目標。三、單元學習與作業目標（一）單元學習目標運動的鍛煉價值，形成參與足球運動的興趣和愛好；性，促進身體全面發展；社會適應能力。（二）課時學習目標第1技能目標：80%的學生可以學會頭頂球最基本的技術，70%的學生可以高質量地完成要求動作。情感目標：培養學生敏銳的洞察能力，勤練多思。第2教學主題：提高個人正面運球突破能力技能目標：80%的學生掌握運球突破的技術，70%的學生可以熟練運用突破技術。情感目標：培養學生積極主動參與體育鍛煉的興趣。第3技能目標：80%的學生學會防守的最基本技術要點，70%的學生可以正確運用此技術。情感目標：培養學生不畏艱難、迎頭挑戰的精神。第4情感目標：培養學生不畏挫折、堅毅不拔的意志品質。第52技能目標：80%的學生學會兩人墻式配合，70%的學生可以熟練完成基礎配合。第6技能目標：將之前所學的技術技能運用到比賽中，發揮自己最好水平。情感目標：培養學生積極主動參與體育鍛煉的興趣和吃苦耐勞的意志品質。（三）單元作業目標與足球運動鍛煉的行為；性，促進身體的全面發展；道，提高社會適應能力。（四）課時作業目標第13.培養學生運用頭頂球技術的意識和能力第22.提高在實戰中個人突破的能力3.提高學生的觀察和判斷能力第32.提高個人防守搶斷球的成功率3.磨練心理素質，提高學生防守時的專注力第42.提高學生在移動過程中人球結合的能力3.發展學生協調性第5質3.提高學生對足球運動的愛好及興趣，培養自主學習、探究能力第6知識類四、單元作業設計思路1.分析課標要求、教學內容和學情；2.制訂單元學習和作業目標；五、課時作業第1課時1.作業內容練習1：原地手持球頭頂球練習重點感受額頭的觸球部位及腰腹發力。練習建議：10個/組，共4組。注意事項：腰腹由后向前發力，頸部鎖緊，同時眼睛要看著球。練習2：對墻自拋自頂練習動作方法：面對墻站立相距2--3米，對墻拋球后頭頂球頂回彈球后雙手接住，也可向上自拋球后頭頂球向墻面然后雙手接住，反復練習。練習建議：10次/組，共4組。注意事項：注意身體姿態，保持核心穩定。練習3：互拋頭頂球練習動作方法：兩人一組，相距4--5米面對面站立，一人拋球一人將球用頭頂回。練習建議：10次/組，每人4組。注意事項：移動時注意判斷好球的落點，眼睛看球。練習4：仰臥起坐頭頂球練習拋球人。練習建議：男生20個/組，共4組；女生10個/組，共4組。注意事項：拋球準確，回頂到位，體會腰腹發力。2.時間要求30分鐘3.評價設計2.頭頂球的到位率優秀：觸球部位準確，動作連貫頂球有力，到位。良好：觸球部位正確，動作較連貫頂球較有力，基本到位及格：觸球部位較正確，動作不連貫頂球無力，速度較慢待進步：觸球部位較正確，動作不連貫頂球無力，不到位自評。互評。師評。4.作業分析與設計意圖生的力量、靈敏等身體素質；鞏固課上所學內容，塑造終身體育意識。第2課時1.作業內容練習1：無球正面突破練習3端各擺上寬1通過任意小門即為勝利。被防守人觸碰到身體任何部位即失敗。練習建議：3次/組，共4組。注意事項：集中注意力，學會提前觀察。練習2：運球假動作突破練習動作方法：練習者正前方擺放標志桶，相距5--6米，直線運球至標志桶前做假動作變速變向通過。練習建議：5次/組，共4組。注意事項：注意場地安全，充分發揮想象力，不低于3種假動作。練習3：親子攻防練習動作方法：兩人一組，相距3--5米面對面站立，一人防守一人突破練習，進一步強化正面突破能力。練習建議：3次/組，共4組。注意事項：大膽運動假動作，充分發揮想象力，注意場地安全。2.時間要求20分鐘3.評價設計評價內容評價標準評價形式11作連性2作能協性優體態調作貫展破功高良好：身體姿態協調，動作較連舒展，突破成功較。及體態調作連破功一般待進步身體姿態協調，動作不貫，突破成率高。。評評。評4.作業分析與設計意圖所學內容，營造良好的家庭氛圍，塑造終身體育意識。第3課時1.作業內容練習1：無球后撤步練習動作方法：6米距離學生做后撤步練習，左右腳交替，身體轉向。練習建議：5次/組，共4組。注意事項：雙腿彎曲，左右腳交替，降重心。練習2：親子有球防守步伐選位練習動作方法：兩人一球，相距1--2米面對面站立，一人運球一人防守，運球及選位。練習建議：10次/組，共4組。注意事項：注意力集中，重心降低。練習3：親子防守搶斷球練習撤步一邊伺機搶斷或破壞。練習建議：10次/組，共4組。剎那。2.時間要求30分鐘3.評價設計評價內容評價標準評價形式合理2.搶斷或破壞的成功率高優秀：身體姿態正確，選位合理，搶斷率高。及格：身體姿態較正確，選位不合理，搶斷率一般。待進步：身體姿態較正確，選位不合理 搶斷率不高。。自評互評師評4.作業分析與設計意圖上所學內容，營造良好的家庭氛圍，塑造終身體育意識。第4課時1.作業內容練習1：原地蕩球練習動作方法：兩腳自然分開與肩同寬，雙腿微曲，兩個腳內側原地來回蕩球。練習建議：30秒/組，共4組。注意事項：觸球部位準確，注意身體姿態。練習2：折線運球練習動作方法：行進間兩腳內側交替折線運球5--10米。練習建議：10次/組，共4組運行路線，每次觸球要有一定的節奏。練習3：運球“過人”練習作。學生由起點處做慢速運球“過人”練習。練習建議：10次/組，共4組。注意事項：節奏清楚、觸球部位準確、人球結合、動作連貫，用力適度。2.時間要求20分鐘3.評價設計評價內容評價標準評價形式1.運球過桿動作連貫性2.動作技能的協調性優秀：身體姿態協調，動作熟練，成功率高。良好：動作正確，動作較連貫，成功率較高。及格：動作較正確，動作不連貫，成功率一般。成功率不高自評互評師評。4.作業分析與設計意圖塑造終身體育意識。第5課時1.作業內容練習1：親子游戲：手持球2V1后角色互換。練習建議：30秒/組，共4組。注意事項：拋球的時機，球要拋到隊友行進的線路上。練習2：行進間傳球練習動作方法：兩人行進間配合傳球，墻式2V1。練習建議：10次/組，共4組。注意事項：傳球要有提前量，傳到另一名隊友的跑動路線上。練習3：個人踢墻2V1練習動作方法：距離墻壁3--5米處擺放一個標志物，學生橫向向標志物運球，運球至標志物前向墻面傳球，學生快速啟動接回彈球后繼續運球。練習建議：10次/組，共4組。注意事項：傳球后快速啟動，要有突然性。練習4：親子2V1練習動作方法：15m*15m區域內進行2V1，進攻方要多跑動接應，盡可能多的成功做出墻式2V1。練習建議：2分鐘/組，共4組。注意事項：運球迅速靠近防守人，傳球的時機，做球的線路和角度。2.時間要求30分鐘3.評價設計1.傳球人傳球的時機把握及傳球后的快速啟動。2.接球人做球的線路和角度。自評互評師評4.作業分析與設計意圖了解墻式2V1配合戰術在足球運動中的運用價值，培養學生自主學習能力，通過練習提高墻式2V1的成功率，解放運球時的視野；營造良好的親子關系，進意識。第6課時1.作業內容練習1：觀看一場足球比賽視頻，簡述在比賽中運動員需要運用哪些足球基練習2：傳搶游戲給對方加11角色。練習建議：得分較少的小組可以進行俯臥撐或者高抬腿等動作。注意事項：注意場地空曠，保障安全。練習3：運球搶球游戲運球移動，30秒內搶到球的獲勝。練習建議：30秒/組，共4組。注意事項：注意搶球動作不犯規。練習建議：15次/組，共4組。佳時機。2.時間要求15分鐘3.評價設計評價內容評價標準評價形式1.簡述突破、搶斷球在足球運動中的運用價值2.專項練習動作規范3.運球的穩定性4.突破的合理性5.動作技能的協調性優秀：身體姿態協調，運球熟練，突破時機準確，運球速度快。良好：腳法正確，動作較連貫，突破時機合理，運球速度較快。及格：腳法較正確，動作不連貫，突破時機較合理。自評互評師評。4.作業分析與設計意圖熟悉球性，提高突破、防守的能力，解放運球時的視野；營造良好的親子關系，體育意識。六、單元質量檢測作業（一）單元質量檢測作業內容1.頭頂球考核方式自拋自頂：距離5米5.5米6米6.5米7米分值（分）678910注：女生相應距離減少一米。技評標準：等級優秀良好及格待進步技評動作流暢、規動作流暢、規動作規范，基動作要領基本范，身體發力范，身體發力本符合技術要正確，身體不協調，優美度協調，優美度求，身體發力太協調。不及很高。一般。較為協調。身體不協調。2.繞桿運球25米×5PAGEPAGE10第一個桿距離4米，其余桿距2米，起點距終點20米(圖1)。(2)測試方法：聽測評員口令后，從起始線開始運球出發，依次繞過間隔2米的8個標志桿，以運球過終點線結束。(3)評分方法：測評員計時，對照評分標準給予相應成績，測試兩次，記錄最佳成績，漏桿則成績無效。技評標準：

（圖1）等級優秀良好及格待進步技評動作流暢、規動作流暢、規動作規范，基動作要領基本范，觸球部位范，觸球部位本符合技術要正確，身體不準確，身體發準確，身體發求，身體發力太協調。不及力協調，節奏力協調，節奏較為協調。感強。感一般。身體不協調。3.踢準(1)測試場地：平整的人工草或天然草足球場，12米×6米區域。球門距起始線10米，球門尺寸1.5米×1米，球門和球門之間相距0.5米(圖2)。(2)測試方法：聽測評員口令后，站在起始線的中間位置，用腳內側踢地滾球的方式將球踢進距起始線10米處的三個足球門，每人7球。(3)評分方法：測評員計分，踢進中間球門得1分，踢進兩側球門得2分，（圖2）技評標準：等級優秀良好及格待進步技評動作流暢、規動作流暢、規動