疫情期間學(xué)生心理健康教育（教案）小學(xué)生主題班會(huì)一、教學(xué)目標(biāo)了解疫情對(duì)學(xué)生心理健康的影響；學(xué)習(xí)如何有效緩解疫情期間的焦慮和緊張情緒；掌握一些簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；增強(qiáng)自身的抵抗力和適應(yīng)能力，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容疫情期間的心理問(wèn)題：學(xué)生的焦慮、緊張情緒及相關(guān)表現(xiàn)。如何應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題：針對(duì)不同的心理問(wèn)題，包括情緒調(diào)節(jié)、情緒自我調(diào)控、心理健康保持等具體措施。具體方法：分享一些針對(duì)小學(xué)生的心理調(diào)節(jié)方法，包括體育鍛煉、閱讀、親子游戲等。課堂總結(jié)：概括學(xué)生的收獲和體驗(yàn)，提醒學(xué)生在以后的生活中注意心理健康。三、教學(xué)過(guò)程第一部分：導(dǎo)入通過(guò)投影片或圖片切入，向?qū)W生展示當(dāng)前世界和國(guó)內(nèi)的新冠肺炎疫情情況。帶領(lǐng)學(xué)生思考并回答以下問(wèn)題：疫情對(duì)于我們的生活造成了哪些影響？疫情對(duì)于我們的情緒和心理有哪些影響？第二部分：正文針對(duì)疫情對(duì)學(xué)生心理健康的影響，通過(guò)PPT或其他形式講解學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的一些焦慮、緊張情緒及相關(guān)表現(xiàn)，并說(shuō)明其產(chǎn)生的原因和后果。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到如何應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題，包括情緒調(diào)節(jié)、情緒自我調(diào)控、心理健康保持等具體措施，并分享自己的心理?yè)嵛亢妥晕艺{(diào)節(jié)經(jīng)驗(yàn)。介紹一些針對(duì)小學(xué)生的心理調(diào)節(jié)方法。比如，進(jìn)行一些體育運(yùn)動(dòng)、參與繪畫、閱讀治愈系的書籍、玩親子游戲等，通過(guò)這些活動(dòng)，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒。針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)鍛煉身體、良好的飲食、規(guī)律的睡眠等，保持身心健康。演示一些肢體放松、深呼吸、冥想等心理健康練習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)心情。第三部分：總結(jié)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際生活中的使用效果，依次梳理教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生說(shuō)出自己的收獲以及其他幫助他們控制情緒的借鑒。鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持鍛煉、規(guī)律飲食、保持良好的生活習(xí)慣，以增強(qiáng)抵抗力和適應(yīng)能力。提醒學(xué)生，遇到問(wèn)題可以隨時(shí)找老師或家長(zhǎng)傾訴，讓學(xué)生知道自己在家里和學(xué)校都不會(huì)孤單，各領(lǐng)域的專家都會(huì)提供幫助和指導(dǎo)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的互動(dòng)反應(yīng)：匿名反饋、文字反饋、口頭反饋、舉手發(fā)言等。學(xué)生手寫的互動(dòng)筆記，以便各自回顧和課堂教師持續(xù)評(píng)價(jià)。運(yùn)用與學(xué)生學(xué)情相適應(yīng)的題目和圖片檢查學(xué)生的理解、掌握和實(shí)踐。五、教學(xué)方法采用Jigsawcooperativestudy方法：分成不同的小組，每個(gè)小組分配一個(gè)主題，通過(guò)研究分享獲取彼此領(lǐng)域的信息；分層教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和素質(zhì)等，分配不同的教學(xué)組，采用定向教育、錯(cuò)誤更正等等方式，讓不同學(xué)生從中獲得目標(biāo)知識(shí)；互動(dòng)交流法：每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)生之間的組內(nèi)交流和問(wèn)答，以豐富與鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。六、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)大約40分鐘七、教學(xué)后記由于疫情的出現(xiàn)，學(xué)校在啟動(dòng)在線教育后，還需要采用各種靈活的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。針對(duì)小學(xué)生，讓學(xué)生在親切的互動(dòng)環(huán)境中，寓教于樂(lè)地學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，疏導(dǎo)情緒，對(duì)于提升學(xué)生全方位的技能和自身素質(zhì)都起著重要的作用