PAGEPAGE11頁【解析】河北省保定市2015屆高三上學期期末調研考試語文試題注意事項:1.本試卷分第I卷(閱讀題)和第II卷(表達題)兩部分，共150分?？荚嚂r間150分鐘.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上.2.作答時請認真閱讀答題卡上的注意事項，將答案寫在答題卡上，在本試卷上答題無效.3.考試結束后，將答題卡收回。第I卷閱讀題(70分)甲必考題一、現代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字完成1-3題:管仲的經濟思想中，最為奇特的一項是鼓勵消費，他甚至倡導奢侈，這在古往今來的治國者中可謂僅見，在《管子》一書中就有一篇奇文《侈靡篇》。中國歷代的治國思想向來以倡導節儉為正途，這顯然是長期短缺經濟的必然產物。然而管仲卻提出“儉則傷事”的觀點，在他看來，大家都不消費，就會造成商品流通的減少，從而妨礙生產營利的活動，故曰“傷事”。(見《管子·乘馬》：“儉則金賤，金賤則事不成，故傷事?！?要如何才能推動消費？他的答案是，多多消費，甚至無比奢侈地去消費。（見《管子·侈靡》：“問曰：興時化若何？莫善于侈靡?！保┕苤俚倪@一論述曾經迷惑了此后數千年的中國學者，很多他的信奉者言及于此，要么視而不見，要么顧左右而言他，要么百般替管仲聲辯。直到近世，歷史學家郭沫若才給予了合理的解釋。郭氏認為：“他是肯定享樂而反對節約的，他是重視流通而反對輕視商業的，他是主張全面就業而反對消極賑濟的，為了能夠全面就業，他主張大量消費，甚至主張厚葬。他的重點是放在大量消費可以促進大量生產這一面。因而在生產方面該如何進行，如何改進技術之類的話，他就說得很少，幾乎可以說沒有。”（郭沫若：《侈靡篇的研究》，《歷史研究》1954年第3期。）管仲倡導奢侈的理由是，“丹砂之穴不塞，則商賈不處。富者靡之，貧者為之”。就是說，只要不人為地堵塞利源，商賈就會日夜不息地從事營運而不知休息，而富裕的人只有不斷地消費，貧窮的人才有工作可做。為了強化自己的觀點，管仲甚至做過極端的比喻，他建議在煮蛋之前應先加雕繪，在燒柴之前要先加雕刻——“雕卵然后瀹之，雕橑然后爨之。”管仲本人就是一個富足的享樂主義者?？鬃诱f他的奢侈堪比國君——“其侈逼上”，《史記》說他“富擬于公室”。據《韓非子》和《論語》等書記載，齊桓公把齊國市租的十分之三賜歸于管仲。當然，作為一個成熟的政治家，管仲對侈靡的推崇，并不僅僅為了自己的享樂。在《管子·乘馬數》中，他談及了一個非常先進的觀點。他說，每當年歲兇歉的時候，人民沒有本業可作，國家就應該進行宮室臺榭的修建，以促進人民就業，尤其要雇用那些喪失了家產的赤貧者。這時候修筑宮室，不是為了享樂，而是為了促進就業，平衡經濟。這種通過政府的固定資產投資來刺激經濟復蘇、促進就業的做法，西方人在兩千多年后才學習到手，以1929年的世界經濟大蕭條為例，當時的美國、德國等無一不是采用了這樣的政策，才走出低谷?？墒窃趦汕Ф嗄昵?，管仲就有這樣的智慧，確實是讓人驚嘆的。據美籍華人經濟學家楊聯陞的考據，在漫長的中國經濟史上，除了管仲，只有宋代的范仲淹等極少數人曾經有過類似的思想。（選自吳曉波《歷代經濟變革得失》）1、下列各項中，不屬于原文所論管仲的經濟觀點的一項是A.1999年國務院決定增加公民的假期時間，“五一”“十一”長假的出現天大帶動了我國旅游業和零售業的發展，成為我國經濟發展新的增長點。B.2008年世界金融危機期間，我國投資四萬億元，大搞鐵路、公路、機場等基本建設，紓解了四千萬失業者的洪流，有力促進了社會、經濟的穩定。C．近些年，一些富二代在網絡微博中比拼自己擁有的奢侈品，如名牌包、限皿版跑車等，更有甚者以百元鈔票卷煙，這些現象引發了網友的熱議。D.2014年，蘋果公司iphone6,iphone6plus兩款手機首日預定達400萬部，為其代工的富士康公司100條生產線加班加點，出貨皿仍供不應求。答案：C?！緆s5u解析】A.可以在最后一段找到依據；.符合鼓勵消費帶動就業刺激經濟發展的基本觀點；C.炫富、拼富屬于道德討論的范疇，沒有提及消費與生產就業的關系，本文沒有與之相關的管仲的經濟觀點；D.符合第三段郭沫若分析管仲的觀點：iphone的大量消費促進大量生產。2.下列關于管仲提倡奢侈享樂的理解和分析，符合原文意思的一項是A.管仲提倡奢侈是故意迷惑人們，他的實際意圖是:富裕的人不斷消費，這樣貧窮的人才有工作做；人人不消費，會使商品流通減少，妨礙生產營利活動。.B.管仲反對節約，提倡奢侈享受，一是富足的享樂主義者，奢侈堪比國君。據孔子及古籍的說法，管仲利用財富逼迫君主，使齊國市租的十分之三賜歸于己.C．郭沫若的《侈靡篇的研究》較中肯地評價了管仲崇尚奢侈的觀點：肯定了他以大量消費以促進大量生產的獨到，也指出他忽視指導生產、改進技術的缺點。D．管仲是成熟的政治家。他認為在災荒年頭，人民無業可作，、國家大興土木，尤其是雇用赤貧者，主要是為促進人民就業，平衡經濟，并不僅僅是為了享樂。答案：D【ks5u解析】A.原文只是說管仲的論述客觀上令后人迷惑，并非主觀上“故意迷惑”；B.曲解原意，“管仲利用財富逼迫君主，使齊國市租的十分之三賜歸于己”原文沒有，原文中“其侈逼上”的“逼”是接近而不是“逼迫君主”的意思，“使齊國市租的十分之三賜歸于己”的說法無中生有，原文只是說“齊桓公把齊國市租的十分之三賜歸于管仲”，無被逼之意；C.并非“忽視”改進技術，只是“說得很少，幾乎可以說沒有”；D.符合第六段論述。3.根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是A.管仲鼓勵消費，甚至倡導奢侈，說明奢侈消費對于經濟發展有著不可或缺的作用;而節儉是長期短缺經濟的產物，當今提倡節儉，阻礙經濟的繁榮發展.B.中國歷代的治國思想向來以倡導節儉為正途，而管仲所認為的“儉則傷事”也有一定的道理，啟示我們要學會多角度看待問題、根據實際效用評判事物。C．為了推行奢侈消費的觀點，管仲甚至建議煮蛋前要先雕繪，燒柴前要先雕刻。這個觀點雖與傳統道德不符，但就促進經濟發展而言，值得后人廣泛推廣。D.1929年世界經濟大蕭條，受管仲治國之道的啟發，美國和德國采用了相似政策，通過政府的固定資產投資刺激經濟復蘇、促進就業，使經濟走出了低谷。答案：B【ks5u解析】A項，“提倡節儉阻礙經濟的繁榮發展”無中生有，原文只是說提倡消費對于經濟發展有一定的積極作用，并沒有涉及節儉阻礙經濟的繁榮發展；C項，“值得后人廣泛推廣”的做法言過其實，從“管仲甚至做過極端的比喻”的表述來看，作者并不完全認同此觀點，并未談“廣泛推廣”；D項，“受管仲治國之道的啟發”曲解原意。二．古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4-7題。陳寵字昭公，少為州郡吏，辟司徒鮑昱府。是時，三府掾屬專尚交游，以不肯視事為高。寵獨勤心務物，數為昱陳當世便宜。昱高其能，轉為辭曹，掌天下獄訟。其所平決，無不厭服眾心。時司徒辭訟，久者數十年，事類溷錯，易為輕重，不良吏得生因緣。因緣謂依附以生輕重也。寵為昱撰辭訟比七卷，決事科條，皆以事類相從。昱奏上之，其后公府奉以為法。寵性周密，常稱人臣之義。自在樞機，謝遣門人，拒絕知友，唯在公家而已。朝廷器之?；屎蟮苁讨懈]憲，薦真定令張林為《尚書》，帝以問寵，寵對“林雖有才能，而素行貪濁”，憲以此深恨寵。及帝崩，憲等秉權，常銜寵，乃白太后，令典喪事，欲因過中之。黃門侍郎鮑德素敬寵，說憲弟夏陽侯瑰曰：“陳寵奉事先帝深見納任故久留臺閣賞賜有殊今不蒙忠能之賞而計幾微之故幾微言微細也誠傷輔政容貸之德?！惫逡嗪檬?，深然之。故得出為太山太守。及竇憲為大將軍征匈奴，公卿以下及郡國無不遣吏子弟奉獻遺者，而寵與中山相張郴、東平相應順守正不阿。后和帝聞之，擢寵為大司農，郴太仆，順左馮翊。后轉廣漢太守。西州豪右并兼，吏多奸貪，訴訟日百數。寵到，顯用良吏以為腹心，訟者日減，郡中清肅。先是洛縣城南，每陰雨，常有哭聲聞于府中，寵使吏案行。還言：“世衰亂時，此下多死亡者，而骸骨不得葬，儻在于是？”寵愴然矜嘆，即敕縣盡收斂葬之。自是哭聲遂絕。寵歷二郡三卿，所在有跡，見稱當時。十六年，代徐防為司空。寵雖傳法律，而兼通經書，奏議溫粹，號為任職相。在位三年薨。（選自《后漢書》，有刪改）4.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是A.以不肯視事為高視事:到職辦公B.數為顯陳舀世便宜便宜:合乎時宜之事C.瑰亦好士，深然之好士:優秀的讀書人D.寵聞而疑其故，使吏案行案行:調查巡視答案：C【ks5u解析】好士：愛惜人才5.對文中畫波浪線部分的斷荀，正確的一項是A.陳寵奉事先帝深見/納任故久/留臺閣賞賜有殊/今不蒙忠能之賞/而計幾微之故/誠傷輔政容貸之德。B．陳寵奉事先帝/深見納任故久/留臺閣/賞賜有殊/今不蒙忠能之賞/而計幾微之故誠/傷輔政容貸之德.C.陳寵奉事先帝深見/納任故久/留臺閣/賞賜有殊/今不蒙忠能之賞/而計幾微之故誠/傷輔政容貸之德。D.陳寵奉事先帝/深見納任/故久留臺閣/賞賜有殊/今不蒙忠能之賞/而計幾微之故/誠傷輔政容貸之德。答案：D【ks5u解析】給文言文段句式時要注意發語詞，句末語氣詞和謂語的確定。一般情況下，發語詞前、句末語氣詞后要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動詞，賓語后可停頓。同時還要注意結構上的對稱，對偶、反復等修辭。特別注意“曰”“乎”“于”“而”’之”“也”“矣”“焉”這些關鍵詞。6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.陳寵勤心物務，頗有才能。他不受“不肯視事”世風的影響，專心處理政務;平決獄訟，使人心服；還為扭轉辭訟的混亂而撰寫了七卷《辭訟比》。B.陳寵不畏權貴，敢于直言。在皇帝詢問張林可否擔任尚書時，他不顧及張林為權貴竇憲所薦，直言以對，以致招來竇憲忌恨，被其貶為太山太守。C.陳寵善于吏治，任人唯賢.他擔任廣漢太守時，面對豪門大族兼并土地、官吏奸邪貪污、訴訟案件繁多的狀況，重用賢能官吏，使郡中清平寧靜。D.陳寵權高位重，見稱于時。他歷任兩地郡守，位列三卿，所在之處均有事跡被稱頌;他雖專研法律，卻兼通經書，奏議溫粹，被稱為稱職的宰相。答案：B【ks5u解析】被貶為太山太守是經竇瑰說情之后的結果7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)自在樞機，謝遣門人，拒絕知友，惟在公家而已，朝廷器之。答案：自從他在中樞任職（進入中樞機構），謝絕（辭謝）遣散門人，拒絕相知的朋友，唯有一心在公（國家、朝廷）罷了，因此朝廷很器重他。關鍵詞：樞機、謝、器，各1分，句意2分【ks5u解析】關鍵詞樞機：中樞機構。謝：辭謝。器：器重。注意：①關鍵詞與“大意”不重復扣分；②關鍵詞譯成近義詞也可；③“關鍵詞”翻譯從嚴，“大意”翻譯從寬。(2)憲等秉權，常銜寵，乃白太后，令典喪事，欲因過中之。答案：竇憲等人掌握了朝中大權，常恨陳寵，于是奏請（稟告）太后，讓陳寵主管喪事，想趁他犯錯的機會（趁他犯錯、憑借過錯）來中傷他。（“銜”“典”“中”各1分，句意2分）【ks5u解析】銜：恨。典：掌管。中：中傷。注意：①關鍵詞與“大意”不重復扣分；②關鍵詞譯成近義詞也可；③“關鍵詞”翻譯從嚴，“大意”翻譯從寬。參考譯文：陳寵字昭公，是沛國洨縣人。他被征召到司徒鮑昱的官署。當時，三府的官員專好交游，以不肯就職治事為高尚。陳寵獨自辛勤處理事務，多次對鮑昱陳述當代合乎時宜之事。鮑昱認為他的才能很高，提升他為辭曹，讓他掌管天下的訴訟。陳寵所評定審判的案件，沒有不讓眾人滿意和佩服的。當時司徒處理官司，久的拖延幾十年，事情大都混雜錯亂，容易輕重失當，不良的官吏得以羅織罪名、加以構陷。陳寵替鮑昱撰寫七卷《辭訟比》。鮑昱上奏把它獻給皇上，從那以后，公府尊奉它為法則。陳寵性情周到縝密，經常講臣子的道義。自從在中樞任職，辭謝遣散門人，拒絕相知的朋友，唯有一心在公罷了，（因此）朝廷很器重他?；屎蟮牡艿苁讨懈]憲，推薦真定縣令張林為尚書，皇帝以此事問陳寵，陳寵回答說：“張林雖然有才能，但是平日有貪污行為?！备]憲因此非常忌恨陳寵。等到皇帝駕崩，竇憲等人掌握了朝中大權，常恨陳寵，于是奏請太后，讓陳寵主管喪事，想要趁他犯錯的機會來中傷他。黃門侍郎鮑德素來敬重陳寵，勸告竇憲的弟弟夏陽侯竇瑰說：“陳寵侍奉先帝，很被信任，所以久留臺閣，有特殊的賞賜，如今不能因忠誠、賢能而受賞，反而計較點滴的意外，確實有損輔政之人寬容大度的品德?！备]瑰也愛惜人才，認為他說得非常對。因此陳寵得以出京作太山太守。等到竇憲以大將軍的身份征討匈奴時，公卿以下及郡國子弟沒有不派遣屬下小吏子弟進獻、饋贈禮物的，而陳寵與中山相張郴、東平相應順堅守正道不阿諛逢迎。后來和帝聽說了這件事，提升陳寵為大司農，張郴為太仆，應順為左馮翊。后來轉任廣漢太守。西州豪門大族兼并土地，官吏多有奸邪貪污，訴訟案每天以百來數。陳寵到任，重用賢能的官吏，把他們作為心腹，打官司的人日漸減少，郡中清平寧靜。在這以前，洛縣城南，每逢陰雨天氣，常在府中聽到哭聲。陳寵派官吏調查巡視。官吏回來報告說：“世道衰亂之時，這下面有很多死人，他們的骸骨沒有能夠安葬，或許原因就在這里吧？”陳寵凄愴地哀憐嘆惜，隨即命令縣府將骸骨全部收殮并埋葬。哭聲就沒有了。陳寵歷任兩地郡守，位列三卿，所經歷的地方都有事跡，被當時人稱贊。十六年(103年)，代替徐防作司空。陳寵雖在法律方面有專長，卻同時通曉儒學經義，奏議溫和純正，被稱為稱職的宰相。在位三年去世。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。與諸子登峴山孟浩然人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復登臨。水落魚梁①淺，天寒夢澤②深。羊公碑③尚在，讀罷淚沾襟。【注】①魚梁:魚梁洲，沙洲名。②夢澤:云夢澤，古代大湖。③羊公碑:后人為紀念西晉名將羊祜而建。8.頸聯描繪了一幅什么樣的畫面?對詩歌思想感情的表達有何作用?請結合詩句簡要分析。(5分)答案：①描繪了一幅水枯天寒，凄冷、蕭條的畫面（2分）（類似意思即可，如：水落石出清冷凄寂，草木凋零，凄冷蕭索）②水落，魚梁洲更多露出水面；天冷，遠處的云夢澤更加深遠，烘托出（襯托出，借景抒情表達出）作者傷感之情（或“深秋的凋零，使詩人觸景生情，不能不使他有時光易逝、空懷才華卻無處施展的慨嘆”）。（3分，其中襯托或烘托或借景抒情自占1分,翻譯或者解釋句子2分）【ks5u解析】評價詩歌的思想情感和觀點態度：①從題材入手。同一類題材往往都表達這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方。③從作者和創作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內容，創作的緣由和主要表現的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或6借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現實對照，含蓄的表達自己的觀點、態度和情感。同時還要注意詩文前面的小序和詩文后面的注解。本題屬于第⑤點。9.詩的尾聯說“讀罷淚沾襟”，結合全詩簡要概括詩人“淚沾襟”的原因。結合詩句簡要分析。(6分)答案：①勝跡猶存，光陰流逝。②寒冬（或者深秋）登臨，觸景生情。③懷古傷己，壯志未酬。（每點2分）【ks5u解析】此題考查的是概括詩歌的內容主旨。詩歌的內容是指詩歌中描寫的人、事、物。詩歌的主旨指的是詩人寫作詩歌的主要目的。概括詩歌的內容主旨就是要從整體上把握，結合詩歌的意像、人物、事件，體味作者的創作意圖。答案中①②是對內容的概括。③是對主旨的概括?！敖搅魟氽E”讓作者深感勝跡猶存，光陰流逝，因此淚沾襟。“水落魚梁①淺，天寒夢澤②深”，描寫了深秋的凋零，讓作者觸景生情，淚流沾襟?！把蚬凵性凇北谌送觯屪髡邞压艂?，壯志未酬。淚流沾襟。此題答案三方面意思對即可，聯系詩句簡要分析即可。(三)名篇名句默寫(6分)10.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)莊子《逍遙游》中兩句“，”，說宋榮子不因外界的贊譽和非難而動搖心志。(2)荀子在《勸學》中強調“，”，只有每天省察自己，才會智慈通達，行為沒有過錯.《記承天寺夜游》中的蘇軾正當“解衣欲睡”，后因“，”，從而尋友一同夜游承天寺。答案：（1）（且）舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮（2）君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣（3）月色入戶，欣然起行【ks5u解析】名句默寫答題技巧：(一)要突破生僻難寫字(二)要注意同音異義詞(三)要注意同義異形詞(四)要留意具體環境(五)要留心語句順序(六)要注意語句出處。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。乙選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意:作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀(25分)閱讀下面的文字完成(1)~(4)題(25分)吉之刀安石榴谷子和糜子是堂兄弟，搭伙進山發財。想要發山里財的人，無非四個路子：沙金子，追棒槌，打茸角，割大煙。這的確是來錢的買賣，弄好了一朝暴富。而實際上卻是個萬難的事情。不要說不容易得，再說，就是得了，也萬難帶出山來。發財夢十個九成空。先說鹿茸角，俗話說鹿“腦袋頂著金錢桌子，屁股蛋子是肉案子”渾身是寶。打茸角在春季，萬物復蘇。鹿本來不是個牙爪的東西，可是保不齊你盯住鹿的時候，老虎，黑瞎子卻早盯上你了。所謂螳螂撲蟬黃雀在后啊。追棒槌的人多了去了，你看過幾個真的挖到了稀世寶參。在深山老林里偷種大煙，躲開了官家，可是樹敵更多。野豬來糟蹋，胡子來掠奪，還有個莫測的年頭作怪，弄不好血本全虧。那么沙金子呢？不得，風餐露宿毀了身體，得了，同伙眼紅心熱，禍起蕭墻，互相殘殺，金子最終還是丟在大山里了。谷子和糜子是堂兄弟。兩個人十進十出大興安嶺，十年時間兩手空空。這是他們第十一次進山。照例他們在山腳下的小廟拜了山神，發了誓言：有難同當，有福同享。兩個人進山走了七七四十九天，蒼天眷顧，這一次終于得了。他們追到一個人參娃娃。兩個人因為夢想成真而喜出望外，趕緊星夜兼程往山外奔。又走了六七四十二天，剛好翻過一座山的陽坡。有幾塊巖石裸露出來，暖暖的太陽烘得石面滾燙，二人美美地蜷在上面睡著了。谷子一身燥熱地醒來時，發現自己被五花大綁地捆在巖石上。糜子說，谷子哥，是兄弟對你不起了，你有啥話就說吧。谷子哭了。谷子說沒什么可說的，說也沒用，你給哥弄點水吧，我不想當渴死鬼。糜子就去給他找水。糜子去了，谷子就哭得更慘了，哭了一陣子，谷子想哭也沒用，想轍吧，閉上眼睛假寐。糜子回來了，看到谷子睡了，就搖醒他，納悶：你怎么還能睡著呢？谷子說，是這樣，剛才我哭呢，突然一股青煙，地里冒出個一尺高的小老頭來。他說你哭啥？我說我弟弟要殺了我。他說殺就殺唄。我說為什么？他說，上輩子是你殺了你這個糜子弟弟，這輩子當然輪到他殺你了。你也別委屈，下輩子又輪到你殺他了。我說，我沒殺糜子弟。小老頭嘿嘿笑了說，你不承認也沒用，我有證據。你看到那個鷹嘴狀的巖石了沒有？它底下有個空隙，那里藏著你上輩子殺糜子用的刀呢！那里風干，刀還沒爛完呢。我說你拿來我看，小老頭說我才沒那閑工夫呢。一冒煙，小老頭又鉆回地里了。聽到這兒，糜子已經一臉的迷惑與恐懼。糜子奔到鷹嘴石下，不一會兒拿回一把爛掉了木柄生滿了銹跡的刀。糜子一臉汗水問谷子：你啥意思？谷子說，要殺就殺吧，反正下輩子我再殺你。糜子撲通跪下了，求天求地又求谷子饒恕。兩個人最后七天相扶相持走出了大山，賣了人參娃娃，各自娶妻生子，成了殷實的大戶人家。好多年之后，谷子在被窩里摟著小老婆講了這個故事，小老婆說，真有小老頭？谷子哈哈大笑，瞎掰！那刀是我有一次進山帶的刀中的一把，木把劈了，那刀刀身長，沒有木把沒法用。當時正好走到那兒，就順手插巖縫里了。后來有幾次進山出山沒走這條路，走這條路時又忘了這個事兒，刀就一直沒取。恰恰的老天助我，最后一次全用上了。谷子停了一會兒又說，按說呢，每次進山出山都是和糜子在一起，他知道這件事，可是彼時必是貪心蒙了明眼了，他竟然沒有想起這個事兒。小老婆在谷子的懷里半天沒吱聲，后來就貼緊了谷子，抬眼望著他，流露出敬畏的神情，嬌聲說，老爺真是仁義，糜子這樣對你，你現在對他也沒一個不好。谷子沉默著，像是沒聽見小老婆說什么。其實，谷子什么都聽見了，只是心里想：在巖石上，我是睡得太實了。如果我先醒來，被五花大綁的人就是糜子了。（選自《小小說選刊》2011年10期）(1)下列對小說有關內容分析和概括，最恰當的兩項是(5分)A．小說開篇對“沙金子，追棒槌，打茸角，割大煙”這四種進山發財之道的介紹有著極強的地域特色。B.小說中寫到谷子的小老婆聽了谷子的話“半天沒吱聲”“流露出敬畏的神情”，說明小老婆對谷子極其敬佩。C.小說中充滿了封建迷信色彩，如拜山神，講生死輪回，冤冤相報，循環不盡。這種思想傾向應該予以批判。D.小說的結尾用了留白的藝術手法，整篇小說因為最后一段的情節而奇峰突起，意猶未盡，使小說更加精彩。E.小說中兄弟二人最后一起走出大山，賣掉人參，各自娶妻生子，成了大戶人家，說明他們言歸于好，再無隔閡。答案：DA(答D給3分，答A給2分，答B給1分，答C、E不給分)【ks5u解析】B更說明小老婆體會到人心險惡，心中恐懼；C明顯不符合作品的創作意圖，未能理解作品主題；E于原文無據，根據結尾兄弟二人仍存在隔閡。(2)小說中糜子的性格特點有哪些?請簡要分析。(6分)答案：①貪婪、見利忘義：糜子在和堂兄歷經艱難找到人參之后，想要占為己有。②兇殘：為了獨占人參，不惜將自己的哥哥五花大綁，置之死地。③愚昧：相信了哥哥編造的故事，對之深信不疑?！緆s5u解析】分析人物形象吧可以的從下面五個方面入手①從小說交代的人物身份、地位、職業、技能、經歷、教養、氣質，品質等方面。②從塑造人物形象都的方法即語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節描寫等方法。③從情節的發展入手透視人物思想性格。④從分析環境入手，探究人物的命運及思想性格之所以如此的社會原因。⑤從作者的議論和評價或作品中其他人物的的評價入手。此題是屬于①(3)小說以“吉之刀”為標題有什么好處?請簡要分析。(6分).答案：①本篇小說題目頗具特色，設置了懸念，能引發讀者閱讀興趣。②對小說情節的形成有重要作用，使小說情節合情合理。谷子把刀插在巖峰縫是小說的重要情節，使其編故事自救的情節合情合理。對谷子來說這把刀救了性命，確實是“吉之刀”。③暗示小說的主題。因這把“吉之刀”，糜子沒有殺害堂兄。但這是因為糜子貪念過重，沒有想起以前谷子把刀插在巖縫，折射出人性中貪婪丑惡的一面。（每點2分，意思對即可）【ks5u解析】此題考查的是標題的作用。小說標題的作用可以從以下幾個方面來結題①交代小說的時間、地點、環境，創設了故事背景，喧染了環境氛圍。②標題是否是小說的線索，組織全文，寄托情感，深化主題。③標題是否為塑造和突出人物形象服務。④標題是否暗示了情節的發展或鋪開情節，呼應細節。⑤標題是否一語雙關，是否對主題的表現起到畫龍點睛的作用。⑥標題是否設置懸念，吸引讀者。(4)有評論者認為:這篇小說寫出了人性的復雜和對人性的深刻反思。請結合作品內容并聯系現實談談你的看法。(8分)答案：人性有真善美的一面也有假惡丑的一面，本文主要展示了人性兇殘丑陋的一面。（2分）①小說中谷子和糜子是堂兄弟，本應同甘共苦，但在利益面前，弟弟糜子不惜痛下殺手，而僥幸逃脫的哥哥也在想“如果我先醒來，被五花大綁的人就是糜子了”，充分展示了人性丑的一面。（2分）②作者意在引發我們的反思，希望我們摒棄假惡丑，追求真善美。（2分）③現實生活中我們更應該摒棄人性中假惡丑的，追求真善美。（聯系現實，言之成理即可）（2分）【ks5u解析】①首先應題，要用“我對這個問題是這樣看的，或我認為什么什么，我覺得如何如何等句式來表述。②準確理解和把握原文的立場、觀點、態度和情感。③聯系生活實際舉例子。舉例子要做到：具體，泛泛而談往往沒有深度；與所要表達的內容相吻合，能印證作者（或你的）立場、觀點、態度和情感；你的例子不能是照抄原文的例子，應是原文之外的另一個事例材料。④寫出你自己的評價分析。評價要緊扣作者的觀點立場、態度情感；要結合你舉的例子；要有自己的看法。實用類文本閱讀(25分)12.閱讀下面的文字完成(1)~(4)題(25分)漢學家葉嘉瑩上官云5月10日，海內外各界人士齊聚天津南開大學，共賀葉嘉瑩先生九十華誕。溫家寶致信祝賀，稱先生七十年來孕育桃李，從事研究，為傳播中國丈化作出重頭貢獻。在致答謝詞時葉先生說：“如果人有來生，我還愿做一個教師，我仍然要教古典詩詞?！彼钱斀袷澜缱钬撌⒚臐h學家之一，著作等身，精研古詩詞，培養無數學生，被稱為“大師的老師”。1924年，葉嘉瑩出生在舊北京一個傳統世家，1924年，葉嘉瑩生于舊北京一個傳統世家，那時的葉家奉行儒學，格守禮儀。閑暇時，父親與伯父會聲情并茂吟誦古詩;一母親與伯母也會各執一冊詩詞雙及研讀。受此環境熏陶，葉嘉瑩開蒙很早，六七歲便誦讀《論語》，十幾歲能寫格律詩詞.1941年，她考入北平輔仁大學國文系，師從詩詞名家顧隨，打下深厚的古典詩詞功底。她容貌端麗，天資聰穎，是典型的民國“閏秀”。直到今天，葉嘉瑩仍然打扮得十分齊整:留著纖長指甲、佩戴粉邊眼鏡，儀態優推?；蛟S是出于大然的氣質，輔仁讀書期間幾乎沒有人敢隨便跟她講話，“直到畢業時同學道別，我才聽說有男同學編排我‘孤芳自賞’‘我行我素’。很多人說我愛情詩講的那么好，長的又不難看，但事實上，我真地沒有感情方面的經驗?！比~嘉瑩的一生幾乎與中國近現代史同步，她也經歷了那個時代的幸與不幸:1937年擾戰爆發，父親隨公司遷往后方，杳無音訊;17歲剛剛考取輔仁大學，母親因病去世;24歲婚后隨丈夫遷至臺灣，.透遇白色恐怖入獄……在屢次磨難中，葉嘉瑩丟掉了衣服、行李，卻始終貼身攜帶恩師顧隨的授課筆記?！耙驗槲抑滥切〇|西的價值。天地之間，除了這些筆記，再也沒有記錄老師講課的東西，是他把詩豐富關好的生命傳達出來，所以，拼盡一切，我也要把這些東西帶出來。”在恩師影響下，對古詩、古典文化的熱愛與研究一直伴隨葉嘉瑩的生活，包括“白色恐怖”時期。“放出去后我沒有工作，甚至沒有桌子床擂，先生仍在監獄，身邊帶著吃奶的孩子。我放棄研究還是沒有放棄過?"葉嘉瑩自問自答，悵然嘆息，“或許當時我內心仍然熱愛著我的古詩，但在生活中不得不暫時放棄了。生活非常困苦，但是我還會背詩啊?！鄙蟼€世紀六十年代，葉嘉瑩遠赴哈佛教授中國古典詩詞，并與人合作做古詩詞研究。那段時光，讓她受益匪淺的是哈佛大學圖書館豐富的藏書。“我的辦公室就在圖書館樓上二與我合作的美國教授為我提供很多方便，他告訴圖書館的人:“你們五點鐘閉館，但是葉先生可以一個人留在里面看書。”為了盡可能節約時間，她每天很早起床，一杯咖啡、兩片面包做個三明治，帶到圖書館算作午餐，然后去館外的推車買個三明治當晚餐，一直工作到天黑。葉嘉瑩逐漸在古詩詞領城取得成就，于1990年被授予“加拿大皇家學會院士”稱號，她是加拿大皇家學會有史以來唯一的中國古典文學院士。2008年，還榮獲了首屆“中華詩詞終身成就獎”。單看文學領城的成就，很難把這位學者跟柴米油鹽聯系起來，而她將二者平衡得很好。雖然投入詩歌會忘記一切，但她一直掛在嘴邊的話是:“我不會因為能夠讀一點書就驕傲，在家里，媳婦兒就是媳婦兒?！痹诒泵澜虝鴷r，為了節約開支，她“算計”租房地點：要離教書的學校近、離女兒學校近、離萊場近?！拔野滋鞄Я巳髦紊习啵持髸掳嘞鹊饺R場，抱著一堆紙袋子里的菜回家，洗菜切菜，洗米做飯，包括吸塵掃地都是我來做。”這樣的生活，她過了幾十年。在臺灣，女兒剛出生，她甚至會親手洗涮尿布。在外甥眼里，舅媽就是洗碗做飯、伸手掏水溝的居家媳婦。直到他去加拿大，才知道這位常常蹲著洗尿片的女人竟然是大學教授?！笆聦嵣?，就算我一直教書，我也不是好為人師?！彼f，“我的‘好”是‘好為人弟子’。我喜歡學習。除了教書以外，雖然很忙，我仍然去聽外文系的詩歌或詩歌理論的課程，我是下了工夫去學習的?！贝饲耙恢眱傻乇疾ㄖv課的她說，“回想我這一生，實在是幸運的。現在南開就是我的家，我的根就是在中國!”(節選自2014年11月6日中新社刊文，有州改)(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是((5分)A.材料第一段寫溫家寶致信祝賀，既強調了葉嘉瑩在傳播中國文化方面所做的重要貢獻，也從側面襯托出葉嘉瑩在海內外的影響力。B.1941年，17歲的葉嘉瑩考人北平輔仁大學國文系，出于天然的氣質，葉嘉瑩“孤芳自賞”“我行我素”，幾乎沒人敢隨便跟她講話。C.葉嘉瑩屢經磨難，衣服、行李被丟掉了，卻始終貼身攜帶恩師顧隨有關詩詞的授課筆記，充分表現出葉嘉瑩的感恩情懷和誠信品質.D.“白色恐怖”時，葉嘉瑩被從監獄放出后沒有工作，先生仍在監獄，她身邊又帶著孩子，生活的壓力讓她不得不放棄了古詩詞研究事業。E.材料末尾處葉嘉瑩說“我的根就是在中國!”這句話既表現了葉嘉瑩的故土情結，也飽含著她對中國文化的自信及對祖國的深情與熱愛。答案：A，3分；E，2分；D，1分；B、C不得分。【ks5u解析】解析：B項與原文不符，注意原文中“或許”和“編排”兩處信息；C項并沒有表現出葉嘉瑩的誠信品質；D項“不得不放棄”的表述不嚴謹，注意原文中“包括‘白色恐怖’時期”中“包括”一詞強調的范圍及原文“不得不暫時放棄”中“暫時”一詞的限定。(2)葉嘉瑩在古典詩詞界被稱為“大師的老師”，請結合材料簡要概述她在古典詩詞領域取得成就的原因。(6分)答案：①家庭環境的熏陶。葉家奉行儒家，恪守禮儀，受父輩影響，從小就涉獵古典詩詞； ②詩詞名家的影響。師從詩詞名家顧隨先生，打下深厚的古典詩詞功底，從此愛上古詩詞；③對古詩詞研究事業的熱愛和執著。七十年來，雖歷經磨難，仍執著于古詩研究及教育事業，即使在生活艱難的“白色恐怖”時期，也從未放棄對古詩詞的熱愛；④勤奮學習，不斷充實自我。哈佛圖書館看書，每天早起床，就餐簡單，一直工作到天黑；⑤“好為人弟子”的（或：謙虛的）為學態度。喜歡學習，學習專業外的課程，博學眾長，提升自我。（答出任意三點即得滿分。其中每點概括1分，舉例1分）?！緆s5u解析】此題的考點是篩選并整合文中的信息。步驟如下①通讀文章，把握文章的主旨和結構脈絡。②根據題干的要求和提示鎖定答題區間。③把選中的信息進行分類整合，有條理的表述。(3)葉嘉瑩是當今世界最負盛名的漢學家之一，但材料第八段卻從“柴米油鹽”的角度，展現其“媳婦”的一面，請結合材料簡要分析這樣安排的作用。(6分)答案：①使傳主形象更豐滿、真實?？胺Q大家的葉嘉瑩，也有普通“媳婦”生活化的一面，人物形象更加真實。②使作品意蘊（內容）更豐富、主題更突出。多個角度刻畫人物個性，一方面表現了葉嘉瑩事業方面的成績，也表現了生活方面的特點；她生活的普通，突出了她在傳播中國文化方面所做的重要貢獻。③更能打動讀者。寫葉嘉瑩“柴米油鹽”的一面，表現了葉嘉瑩作為普通女人的持家和不易，從又一側面凸顯其人格魅力，增強了文章的可讀性和藝術感染力。（答出三點每點2分。其中每點術語1分，闡述1分）?！緆s5u解析】此題的考點是分析文體基本特征、表現手法和語言特色?！拔谋镜哪撤N特色”主要落實于文本的思想感情、文本風格、語言特色、設問技巧、特殊事例的選用及作用等方面。此題屬于特殊事例的選用及作用。答題方法如下：①使主要人物的形象更加生動、形象、真實、豐滿。②使作品的內容更加豐富。③使主題更加突出、鮮明。④更能吸引讀者、增強了文章的可讀性和藝術感染力。⑤與主要人物作對比或襯托，突出主要人物。(4)九十高齡的葉嘉瑩在致答謝詞時說：“如果人有來生，我還愿做一個教師，我仍然要教古典詩詞?！蹦銓@句話有什么理解?請結合材料并聯系實際談談你的認識。(8分)答案：⑷這句話充分表現了葉嘉瑩對畢生從事的古典詩詞研究及教育事業的熱愛和執著，同時也表現了她在該領域獲得巨大榮譽而無愧于自己選擇的欣慰。（亮明觀點2分）①葉嘉瑩畢生熱愛并執著于古詩詞研究事業。七十年來，她一邊研究，一邊教書，雖歷經磨難（甚至在生活艱難的“白色恐怖”時期），也從未放棄對古詩詞研究事業的熱愛。她遠赴美國，教授古典，潛心研究，執著于傳播中國文化。（結合材料論述一2分）②葉嘉瑩在古詩詞領域獲得巨大榮譽，她無愧于自己的選擇。她是當今世界最負盛名的漢學家之一。她著作等身，精研古詩詞，培養無數學生，被稱為“大師的老師”。被授予“加拿大皇家學會院士”稱號，還榮獲首屆“中華詩詞終身成就獎”。（結合材料論述二2分）③任何人要想做到對自己所選擇事業無怨無悔，就必須對它充滿熱愛，并且執著的做好它。正是這份熱愛和執著，推動著我們不畏困難，不斷前進，創造成績，直到成功。如此我們才能像葉嘉瑩一樣無愧于自己的選擇。（聯系實際論述2分）（觀點闡發合理即可，不必拘泥于答案。）【ks5u解析】此題考點是評價文本的主要觀點和基本傾向。答題步驟如下：1、開頭表明自己的觀點；2、分點列出事實特點依據，陳述理由；3、結合文本或文本的具體事例作合理分析；4、總結自己的觀點；5、語言通順流暢，表述規范，書寫工整。本題要能夠從兩個方面展開論述，一是文章的主旨，二是自己的認識和感悟，三是聯系社會現實。答題思路一定要清晰第II卷(表達題共80分)五、語言文字運用(20分)13.依次填人下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是①禹、湯、文王、武王對貪腐防與治結合，有效遏制了貪腐，一時官風清明，，被后世頌稱為名王圣主。②沒有哪個民族像中國古人那樣玩味閑的情致與逸的疏放，濯清流，坐茂林，觀佳夕，，閑情不盡。③看到雍正的“為君難”，人們無法不在腦海中再現一個朝乾夕惕、的封建帝王形象。A.麥穗兩岐披沙撿金稗晝作夜B.麥穗兩岐含英咀華稗晝作夜C.河清海晏含英咀華宵衣旰食D.河清海晏披沙撿金宵衣旰食答案：C【ks5u解析】河清海晏：黃河的水清了，大海也平靜了。用來形容天下太平。也說海晏河清。含英咀華：比喻琢磨和領會詩文的要點和精神。宵衣旰食：天不亮就穿起衣服，天黑了才吃飯，形容勤于政務。麥穗兩岐：①一麥生兩穗。豐年之兆。②比喻相像的兩樣事物。披沙撿金：披：分開；撿：挑選。撥開沙子，挑選金子。比喻從大量的東西中選取精華。不合語境。俾晝作夜：指晨昏顛倒。常用在無限制地享樂。語意不當。14．下列各句中，沒有語病的一句是A.要善于從群眾關注的焦點、百姓生活的難點中尋找改革切人點，以推動頂層設計和基層探索的有機結合、良性互動。B．四部門聯合通告指出，司法機關對2014年12月1日前自動投案的在逃境外經濟犯罪人員，可依法從輕或減輕處罰。C．新世紀以來，我國少兒出版市場連續10年保持兩位數以上的增長，已成為我國出版業增速最快、效益最好的行業。D.9月份以來，該省三家通訊公司不同程度地存在著把用戶彩鈴變成商業廣告的侵權行為，引起不少消費者投訴不滿。答案:B【ks5u解析】A.語序不當，“有機結合、良性互動”應為“良性互動、有機結合”。C.主語賓語搭配不當。“我國少兒出版市場”是“行業”不對，刪去“市場”。D.句式雜糅?！耙鸩簧傧M者投訴不滿”應該為“引起不少消費者投訴”或者“引起不少消費者不滿”。15.依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接恰當的一組是國家公祭日是國家為了紀念曾經發生過的重大民族災難而設立的國家祭日。國家公祭日的設立，，，。國家公祭日的設立，，，，促使人類歷史記憶長久保持喚醒狀態，而避免出現哪怕是片刻的忘卻與麻木，共同以史為鑒、開創未來，一起維護世界和平及正義良知，促進共同發展和時代進步。①是為了現在和未來的不忘卻紀念，:②是為了中國與世界更好地溝通.③是緬懷過去④是在向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任⑤扶慰民心、順應民意的措施⑥是在向全世界傳遞中華民族對于人權和文明的態度A.③⑤①②⑥④B.③⑤②①④⑥C.②④⑥③①⑤D.①④⑥③⑤②答案：A【ks5u解析】六句話都有“是”字，但可分為兩組，③⑤①表達直接目的，并且③⑤的句式相似。②⑥④語意遞進。16.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)很多人認為志愿者的性格和志愿服務活動應該沒多大關系，覺得只要有一份好心就可以了。但是，這的確忽視了①，例如，志愿者的服務對象是一位盲童，盲童需要的是志愿者和他多說話多溝通，而開展志愿服務的志愿者如果是相當內向的，發言很少或者是一言不發，②，服務就失敗了。所以，這一類朋友就要③，在能夠適應志愿服務的需要之后，再參加志愿服務為好，這樣才不至于好心辦了壞