10第課用勞動傳遞溫暖10第課用勞動傳遞溫暖用勞動傳遞溫暖第課10用勞動傳遞溫暖第課10PAGE6PAGE6PAGE7PAGE7

課題用勞動傳遞溫暖課時2課時（90min）教學目標知識目標：（1）了解調查社區居民的服務需求（2）掌握策劃社區服務活動的方法（3）掌握養護室內綠植的方法（4）熟悉制作短視頻的步驟和要點德育目標：（1）主動了解家人的健康狀況，加強與他們的溝通和聯系，了解他們的心理需求（2）明白服務他人、服務社會的意義，主動為社區居民提供服務（3）熱愛生活，在植物養護中感受生活之美教學重難點教學重點：調查社區居民的服務需求、制作短視頻的步驟和要點教學難點：策劃社區服務活動的方法、養護室內綠植的方法教學方法講授法、視頻欣賞法、師生互動討論法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學設計第1節課：傳授新知（25min）第2節課：問題導入（5min）—傳授新知（25min）—

躬身踐行（10min）—

課堂小結（3min）—

作業布置（2min）教學過程主要教學內容及步驟設計意圖第一節課考勤（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】按照老師要求簽到，班干部報請假人員及原因培養學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況

作業反饋（10min）【教師】邀請三位學生分享搜集的“更多的生活急救常識”【學生】分享【教師】點評學生搜集的“更多的生活急救常識”的完成情況，并鼓勵學生做好筆記，能將急救知識良好的運用到生活中【學生】聆聽通過作業反饋環節，了解學生搜集的“更多的生活急救常識”的完成情況問題導入（8min）【教師】提問引出新知識點（1）你參加過社區服務活動嗎？參加后有怎樣的體驗呢？（2）我們將如何策劃社區服務活動呢？【學生】聆聽、思考、發言用問題導入的方式，讓學生主動探究如何策劃社區服務活動，激發學生對知識的渴求傳授新知（25min）【教師】講解積極參加社區服務活動調查社區居民服務需求一般來說，社區居民服務需求主要有青少年、兒童課業輔導，老年人陪伴慰問，重病患者陪護，殘疾人康復訓練，法律咨詢，心理輔導，等等。社區具有一定的地域性特點，每個社區的居民服務需求有一定的差異。進行社區服務前，首先應對社區居民的服務需求進行調查、了解，然后有針對性地為其提供服務。【師生互動】教師提出討論話題：“你之前做過社區居民的服務需求調查嗎？你所調查的社區需求主要是哪一方面呢？”與小組內進行討論，并隨機邀請小組代表回答。社區居民服務需求調查是開展社區服務最重要的前期工作。一般來說，可通過直接和社區工作者溝通或發放調查問卷來了解社區居民的服務需求，然后結合自己的能力和專業優勢確定服務項目。參與社區服務的形式主要有個人參與和團隊參與兩種。某大學醫學部的志愿者為社區居民做健康檢查【師生互動】教師組織學生學習青年風采板塊“廚余垃圾變廢為寶，大學生進社區制作環保酵素”（詳見教材），感受大學生志愿者的青春風采【學生】自主閱讀【師生互動】教師提出探究話題：“你學的是什么專業？與同學討論如何結合自己的專業優勢，為社區服務活動做貢獻。”與小組內進行討論，并隨機邀請小組代表回答。策劃社區服務活動如果以個人名義進社區提供服務，只需要向社區申請，確定服務時間和服務內容即可；如果以團隊名義進社區提供服務，除了要跟社區溝通外，更重要的是要提前策劃社區服務活動。活動準備（1）撰寫計劃書。計劃書應包括活動目的、活動目標、活動時間、活動地點、活動流程、活動評估、預計困難與對策、經費預算等內容。（2）人員招募。一般情況下，可以在班級、院系或學校內尋找志同道合之士。如果服務項目有特殊要求，也可通過互聯網招募合適的團隊成員。（3）場地對接。與社區協調并確定活動場地。（4）準備物資。根據項目需求提前做好物資準備工作，如制作PPT、購置各類物資等。（二）活動過程活動正式開始前，可以通過一些小游戲活躍氣氛，給服務對象營造一種輕松、自然的活動氛圍，從而促進活動的開展。活動過程中，可酌情設置一些內容新穎、趣味性強的環節，引導在場的社區居民積極參與。（三）活動后期活動結束后，要及時反思此次活動的不足之處并總結此次活動的經驗，包括社區居民參與度高不高、目標有沒有達成、哪些環節需要改進等，為再次開展活動積累經驗。需要注意的是，在活動結束后，應及時將活動場地打掃干凈。【師生互動】教師組織學生學習青年風采板塊“戰‘疫’中的萍鄉青年”（詳見教材），感受在抗擊新冠肺炎疫情第一線守護家鄉的風采【學生】自主閱讀【學生】聆聽、理解、記憶通過講授法和師生互動討論法，讓學生掌握調查社區居民的服務需求、策劃社區服務活動的相關知識，從而激勵學生主動為社區居民提供服務第二節課問題導入（5min）【教師】提問引出新知識點（1）你有養護室內植物的愛好嗎？室內植物的養護需要注意哪些方面呢？（2）你愿意和別人分享你的快樂嗎？你是怎樣記錄你的美好瞬間的呢？【學生】聆聽、思考、發言用問題導入的方式，讓學生主動探究室內植物的養護需要注意哪些方面，激發學生對知識的渴求傳授新知（25min）【教師】講解分享生活中的美好瞬間一、養護室內植物（一）選擇室內植物的原則1．兼顧觀賞性和實用性以不妨礙生活為前提，選擇具有觀賞性的植物。此外，還應因地制宜，根據室內的光照情況，選擇適合在室內生長且可改善室內環境的植物。在選擇室內植物時，一般以觀葉植物（如綠蘿）為主、觀花植物（如菊花）為輔。綠蘿菊花2．綠化面積與室內面積相協調室內的綠化面積不宜超過室內面積的10%，這樣，可以在視覺上增大室內空間；否則，會使人覺得壓抑。需要注意的是，有些植物會與人爭奪氧氣，如果在室內放置過多，不利于人的身體健康。3．植物色彩與室內色彩相協調植物的色彩應與室內色彩相協調，以營造一種舒適的環境。在搭配色彩時，常用對比色搭配方法。例如，當室內的背景色為亮色調時，可選擇顏色深沉的觀葉植物；當室內的背景色為淺色調時，可選擇顏色鮮艷亮麗的觀花植物。植物色彩與室內色彩相協調（二）常見的室內植物（1）能凈化空氣的植物：蘆薈、吊蘭、綠蘿、虎尾蘭、一葉蘭、龜背竹等。虎尾蘭龜背竹（2）能驅蚊的植物：蚊凈香草。該植物是芳香類天竺葵科植物，耐旱，半年內就可生長成熟，養護得當可成活多年，具有很高的觀賞價值，還可以驅蚊。（3）能抑菌的植物：玫瑰、桂花、紫羅蘭、茉莉、檸檬、石竹、鈴蘭、紫薇等。玫瑰、桂花、紫羅蘭、石竹、鈴蘭等植物散發的香味對葡萄球菌的繁殖與生長具有明顯的抑制作用，茉莉、檸檬、紫薇等植物散發的香味對白喉棒狀桿菌的繁殖與生長具有明顯的抑制作用。（三）室內植物的養護1．選擇合適的花盆（1）根據植物的造型選擇花盆。懸垂式花木，如紫藤、吊蘭、常春藤等，通常適合用高筒型的花盆種植。這類花盆盆口較小，盆體較深，與垂下的枝蔓相襯，饒有一番情趣。而叢生狀花木，如杜鵑、米蘭、海棠、瓜葉菊等，其枝葉伸展面積較大，適合用大口徑花盆種植。（2）根據植物的大小選擇花盆。如果花盆過小，會使植物顯得頭重腳輕，根系難以舒展生長；如果花盆過大，盆土的含水量較高，但植物葉面較小，水分蒸發少，盆土不容易干燥，會影響植物的根系呼吸，甚至會導致植物爛根。（3）根據植物的生長習性選擇花盆。喜濕植物，如龜背竹、旱傘草、吊蘭、綠蘿、散尾葵等，可用塑料花盆種植。對透氣性、排水性有較高要求的植物，如梅花、蘭花等，可用瓦盆種植。散尾葵蘭花（4）根據植物的顏色選擇花盆。通常來說，枝葉顏色較淡的植物宜搭配深色花盆，枝葉顏色較深的植物宜搭配淡色花盆，從而達到深淺映襯的效果。【師生互動】教師提出探究話題：“你在室內養過植物嗎？效果如何？跟大家分享一下你成功的經驗或失敗的教訓吧。”與小組內進行討論，并隨機邀請小組代表回答。2．合理澆水【師生互動】教師組織學生開展知識拓展“植物澆水‘十要訣’”（詳見教材），開闊學生的知識視野【學生】自主閱讀3．合理施肥施肥是植物養護中一項極為重要的工作。以賞葉為主的觀葉植物，應注意為其施氮肥；以賞花為主的植物，應注意為其施磷肥。4．選擇合適的擺放位置室內植物如何擺放取決于植物自身對陽光的要求。每一種植物都有自己的生長習性，應根據植物喜陽或是喜陰的習性，選擇將其放置在陽光下還是遮陰處。5．遵循“防重于治”的原則對室內植物，則應注重病蟲害的防治，及時清除花盆內的雜草和病枝枯葉，定期噴藥和疏松盆土，做到防患于未然。二、制作短視頻（一）制作短視頻的步驟一般來說，可以按照以下步驟制作短視頻：提前準備好手機、三腳架、麥克風、補光燈等設備。三腳架補光燈（2）確定短視頻的主題、風格、時長等。（3）編寫文案和腳本。編寫文案就是把想要通過短視頻表達的內容提前寫下來，以免拍攝時出現忘詞、遺漏某些內容等情況。腳本是指將文案轉化為能用視頻形式表達的具有畫面感的圖片和文字，如標出哪部分需要人物出鏡講解，哪部分需要以旁白的形式出現，哪部分需要拍攝實物，哪部分需要以動畫的形式演示，等等。（4）根據主題和文案選擇拍攝場地。在室外拍攝時，要注意天氣情況和拍攝時間；在室內拍攝時，要注意燈光，并且盡可能保持背景干凈、整潔，切忌背景雜亂無章。（5）正式拍攝時，要注意以下事項：①防止出現畫面抖動、畫面模糊不清、拍攝對象不突出等現象；②注意構圖，成功的構圖應主次分明、突出重點；③畫面富于變化，如通過全景、中景、近景、特寫等的切換來突出重點。（6）視頻剪輯。剪輯前，要對短視頻的風格、背景音樂、畫面銜接進行構思；剪輯時，要把沒用的部分剪掉，把不同的片段拼接成一個完整的視頻，必要時添加特效，最后配上背景音樂和字幕。（二）制作短視頻的要點1．明確目標受眾在編寫文案之前，需要弄清楚：①這個短視頻的主題是什么，想要表達什么，是娛樂類的還是干貨類的，或者是其他風格的；②目標受眾關注什么，喜歡什么，討厭什么。弄清楚這些問題，制作出的短視頻才能引發目標受眾共鳴，繼而產生互動、分享等后續行為。2．開頭抓人眼球文案的開頭一定要有誘惑力，要能夠調動目標受眾的情緒，或者說激發目標受眾的好奇心，使其有繼續看下去的欲望。優秀的文案，都是經過多次修改后形成的。3．運用好鏡頭和音樂了解全景、中景、近景、特寫等基本鏡頭語言的特點、所傳達的情感和用途等，然后根據需要靈活選用鏡頭。此外，還應能夠靈活運用音樂來渲染氣氛，調動目標受眾的情緒。【師生互動】教師組織學生學習青年風采板塊“大學生自制的短視頻教程受眾人追捧”（詳見教材），感受小張對短視頻創作的堅守【學生】自主閱讀【師生互動】教師提出探究話題：“你制作過短視頻嗎？分享一下你的拍攝經驗與制作技巧吧。”與小組內進行討論，并隨機邀請小組代表回答。【學生】聆聽、理解、記憶利用知識拓展和師生互動討論法，促進學生主動思考，進而掌握養護室內綠植的方法和制作短視頻的要點，并感受生活之美躬身踐行（10min）【教師】講解“文明實踐進社區我為群眾辦實事”社區服務活動一、勞動任務以小組為單位，利用課余時間走進社區，發揮自己的專業優勢和技能特長，為社區居民提供服務。要求：服務內容自行確定；以視頻的形式記錄服務過程，并對視頻進行簡單包裝；將包裝后的視頻上傳到社交平臺上。二、勞動分組8～10人為一組，各小組選出組長并進行任務分工，然后將小組成員及分工情況填入表中。三、勞動準備（1）掌握視頻的拍攝方法。（2）掌握與人溝通的技巧。（3）掌握一定的服務技能。四、勞動計劃小組經過商議，制定出具體的工作計劃，并將其填入表中。五、勞動實施按照工作計劃開展“文明實踐進社區我為群眾辦實事”社區服務活動，然后將具體的實施情況記錄在表中。六、勞動總結“文明實踐進社區我為群眾辦實事”社區服務活動結束后，每位學生提交一份本次勞動實踐活動的總結。【學生】聆聽、通過躬身踐行的勞動實踐環節，讓學生參與社區服務，感受服務他人、服務社會的意義課堂小結（3min）【教師】簡要總結本節課的要點本節課學習了調查社區居民的服務需求、策劃社區服務活動的方法和養護室內綠植的方法、制作短視頻的步驟和要點等內容；希望大家通過學習用勞動傳遞溫暖的相關知識，能夠體會服務他人、服務社會的意義，并積極主動進社區提供服務，體驗生活的美好。【學生】總結回顧知識點總結知識點，鞏固學生對用勞動傳遞溫暖相關知識的印象作業布置（2mi